Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психологические особенности ресоциализации осужденных

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

РЕФЕРАТ по курсу «Юридическая психология» «Психологические особенности ресоциализации осужденных» Содержание Введение 1. Психологические аспекты проблемы наказания и исправления осужденных 2. Направления ресоциализирующей деятельности 3. Социально- психологические аспекты ресоциализирующей деятельности 4. Деятельность психолога в исправительных учреждениях Заключение Введение Как отмечают исследователи, сотрудники ИУ почти не располагают информацией о личности осужденных. Они не обучены получать и анализировать эту информацию. Более того, они чуждаются доверительных отношений с осужденным. Сокровенные стороны его души, интимных переживаний им неведомы. Идет невидимая война между администрацией ИУ и осужденными. В таких «боевых» условиях в большинстве ИУ никто не намерен заниматься совершенствованием правонарушителей. Наоборот – личность стремится быть грубой, жестокой и боеспособной. А что касается душевных драм и трагедий прошлой жизни – их лучше вытеснить, самооправдать и забыть. Так закрепляются, консервируются все психологические структуры, характерные для личности преступника. Идет отбывание срока, идет процесс приобщения к тюремной субкультуре, но не процесс ресоциализации личности преступника. Более того, личность еще больше криминализируется. В этом и состоит основной парадокс нашей тюрьмы. Для того чтобы современные ИУ, стали учреждениями ресоциализации осужденных, они сами должны быть ресоциализированы. Необходимы принципиальная их реорганизация, насыщение психолого-педагогически грамотным персоналом. Не исключены и ритуал церковного покаяния (равно как и аналогичные ритуалы других конфессий), система религиозного душеизлечения. В качестве общих направлений ресоциализирующей деятельности ИУ можно указать следующие: - психологическая диагностика личностных особенностей каждого осужденного, - выявление конкретных дефектов его общей социализации, правовой социализации, дефектов психической саморегуляции; - разработка долгосрочной программы индивидуально-личностной психолого-педагогической коррекции, поэтапной ее реализации; - осуществление необходимых мер психотерапии, релаксации личностных акцентуаций, психопатий; - всемерное восстановление нарушенных социальных связей личности, мобилизация ее социально-положительной психической активности, формирование социально-положительной сферы ее текущего и перспективного целеполагания на основе восстановления социально-положительных ценностных ориентаций; - разработка и внедрение новых принципов режима, его коренная гуманитаризация; - организация социально-положительной микросреды на основе положительных созидательных интересов, создание условий для нравственного самопроявления личности во внутригрупповых межличностных отношениях; - широкое использование метода поощрений социально адаптированного поведения. Исправительная психология изучает психологические стереотипы ресоциализации — восстановления ранее нарушенных социальных качеств личности, необходимых для полнощной ее жизнедеятельности в обществе, проблемы эффектности наказания, динамику личности осужденного в процессе ее исполнения наказания, формирование ее поведенческих возможностей в различных условиях лагерного и тюремного режима, особенности ценностных ориентации и стереотипов поведения в условиях социальной изоляции, соответствие исправительного законодательства задачам исправления осужденных.

Ресоциализация личности осужденных связана прежде всего с ценностной переориентацией, формированием у них механизма социально-положительного целеполагания, отработкой устойчивости прочных стереотипов социально-положительного поведения. Создание условий формирования социально адаптированного поведения личности — основная задача исправительных учреждений. Исправительная психология исследует закономерности и особенности жизнедеятельности человека, отбывающего наказание, положительные и отрицательные факторы условий социальной изоляции для личностной самореализации индивида. Перед работниками исправительных учреждений стоит сложнейшая задача диагностики личностных дефектов осужденных, и разработка обоснованной программы исправления этих дефектов, предупреждение тех многочисленных отрицательных &quo ;влияний тюрьмы&quo ;, которые традиционно содействуют криминализации личности. Решение сложных проблем психодиагностики и психокоррекции отдельных категорий осужденных — задача посильная только соответствующим специалистам в области ресоциализирующей психологии. В связи с этим отметим и острый дефицит в соответствующих кадрах, и крайнюю научную разработанность проблем пенитенциарной психологии — стереотип личностной перестройки, социальной реконструкции осужденных. Среди осужденных (заключенных) — люди, потерями и ценностные ориентации в жизни, многие из них страдают аутизмом (болезненной социальной отчужденностью), разнообразными психическими аномалиями — психопаты, невротики, лип с крайне пониженной психической саморегуляцией. Эти лица остро нуждаются в медико-реабилитационном и психотерапевтическом режиме. Основной &quo ;грех тюрьмы&quo ; — отрыв человека от его социального лона, разрушение социальных связей личности, ее способности к свободному целеполаганию, разрушение возможности человеческой самореализации. Человек, разучившийся в процессе исполнения уголовного наказания планировать свое поведение, — психический инвалид. Самый краткий и пока еще предварительный перечень проблем тюрьмы свидетельствует о необходимости коренной перестройки всей методологии исправительного права, пересмотри устаревших догм. Необходима прежде всего реорганизация деятельности самой тюрьмы на современных принципах гуманизации прав человека. В настоящее время в связи со вступлением России в ООН Европы пенитенциарная система в нашей стране должна соответствовать международным стандартам. В решении всех этих задач первостепенную значимость приобретает научная и paктически ориентированная современная пенитенциарная психология — наука о внутренних, психических механизма самореорганизации личности. 1. Психологические аспекты проблемы наказания и исправления осужденных В правовой доктрине наказанием именуется назначенная судом от имени государства лицам, совершившим преступление, принудительная мера, выражающаяся в каре (совокупности установленных законом правоограничений, соответствующих каждому виду этой меры), преследующая цели исправления и перевоспитания осужденных, предупреждения совершения новых преступлений как осужденными, так и другими лицами и способствующая искоренению преступления.

В психологическом плане под исправлением осужденного следует понимать личностно-психологическую коррекцию – исправление отдельных психорегуляционных дефектов личности осужденного, коренное изменение системы ценностных ориентаций криминализированной личности. В правовой доктрине кара считается синонимом наказания2. Однако с нравственной и пенитенциарной3 точки зрения трактовка наказания как возмездия необоснованна. Безнравственно наказание и как средство устрашения будущих преступников, ибо преступник в этом случае рассматривается в отрыве от совершенного им преступления. Исторический опыт свидетельствует о том, что ужесточение наказания, усиление его карательного воздействия не приводило к желаемым результатам. Исправить и перевоспитать преступника – значит осуществить глубинную личностную его перестройку, изменить его личностную направленность, сформировать новый социально адаптированный стиль его жизнедеятельности. Но возможно ли достижение этих задач только методом наказания? Человека нельзя сформировать и тем более исправить методом устрашения, кары, прямого грубого принуждения. Одно и то же наказание по-разному действует на разных людей. Исправление провинившейся личности не может быть достигнуто только внешними воздействиями. Для этого необходимо покаяние– самоснятие вины преступником посредством ее признания и чистосердечного самоосуждения – раскаяния. Исправить провинившуюся личность – значит осуществить ее ценностную переориентацию, включить в сферу ее стыда и совести нарушенную социальную ценность. Пенитенциарное воздействие – воздействие духовное. Личность может самоизменяться только изнутри. Внешние же побуждения – лишь условие для принятия ею своих решений. И лишь та кара имеет значение, которая данному индивиду представляется справедливой. Невозможно поэтому классифицировать кару по степени жестокости. Человек может пренебречь даже потерей своей жизни. Большинство осужденных оценивает назначенное им наказание как чрезмерно суровое, несправедливое, незаслуженное. Кровавые убийцы, насильники, грабители не проявляют обычно и тени нравственного самоупрека; единственный их самоукор – обвинение себя за то, что «попался». Барьер нравственного самоанализа преступника – основной барьер на пути его ресоциализации. Закоренелый преступник – индивид с кризисом нравственного самоанализа, индивид с атрофированным нравственным самосознанием. Кризис нравственного самоанализа – не только индивидуальный порок. Эта психическая деформированность личности имеет широкую, социальную базу. Прошедшие десятилетия нашей истории были малочувствительны к душевным проблемам личности, нравственные категории были переведены в разряд второстепенных по сравнению с «политической грамотностью». В силу определенных социально-исторических условий наше общество стало криминализироваться. Социальная дестабилизация отразилась и на деятельности тюрьмы. Исправительные учреждения (ИУ) перестали решать свою основную задачу – оторвать преступника от условий его криминализации, разрушить преступные связи и установки, сформировать у осужденного систему социально-положительных связей.

Педагог совершает серьезную психологическую ошибку, если делает скоропалительные выводы, что у данного учащегося нет способностей, на том лишь основании, что у него еще нет умений, навыков, прочных знаний, приемов работы. В чем единство способностей, с одной стороны, умений, знаний и навыков - с другой? Способности обнаруживаются в динамике приобретения умений, навыков. Итак, что такое способности? Способности - это индивидуально-психологические особенности личности, которые необходимы для успешного осуществления данной деятельности. Они проявляются в различной динамике овладения знаниями, умениями, навыками. 4.8. Фактор времени Если у данного человека есть определенная совокупность качеств, отвечающих требованиям деятельности, которой человек овладел за определенное время, то можно говорить о наличии у человека способностей. Если другой человек при прочих равных условиях не справляется с требованиями, которые предъявляет к нему деятельность, то можно говорить об отсутствии у него способностей к данной деятельности

1. Теория социально-психологического тренинга

2. Социально-психологический тренинг

3. Классификация и применение социально-психологического тренинга

4. Понятие и особенности социально-психологического тренинга

5. Социально-психологический тренинг

6. Социально-психологический тренинг общения как форма оказания психологической помощи военнослужащим
7. Изучение эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками
8. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

9. Психологические закономерности формирования и функционирования социальной общности людей

10. Социальные и психологические причины конфликтов в семье. Социальная динамика разводов

11. Агрессивное поведение: социальная норма или социальная патология?

12. Социально-экономические механизмы снижения безработицы (на примере г. Брянска)

13. Модель социально-профилактической работы с агрессивными детьми

14. Профессионально-психологический тренинг познавательных качеств сотрудников органов внутренних дел

15. Психологические особенности подростковой агрессивности

16. Психологический тренинг саморегуляции

Стиральный порошок "Сарма. Актив. Ландыш", универсал, 2400 грамм.
Стиральный порошок sarma active Ландыш для всех типов стирки предназначен для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических
310 руб
Раздел: Стиральные порошки
Шар для принятия решений.
Волшебный шар для принятия решений на русском языке. Принцип действия: для начала нужно понять, на какой вопрос вы хотите получить ответ.
434 руб
Раздел: Прочее
Переносная люлька-кокон Фея, цвет: серо-голубая, арт: ФЕЯ_0005605-5.
Переносная люлька-кокон — это комфортная переноска для малыша. Модель с жестким дном и съемным капюшоном защитит ребенка от холода и
910 руб
Раздел: Переноски

17. Социально-экономические аспекты предпринимательской деятельности (Беларусь)

18. Психологические аспекты управленческой деятельности

19. Социальное как предметная сущность социологического анализа. Социальные структуры и отношения

20. Социальное регулирование. Понятие, функции и виды социальных норм

21. Социально-трудовая мобильность. Миграция как вид социально-трудовой мобильности

22. Социальные аспекты инновационной деятельности
23. Гендерный аспект в деятельности специалиста по социальной работе
24. Снижение уровня дебиторской задолженности – правовые аспекты (взгляд юриста)

25. Тренинг как один из видов активного социально-психологического обучения

26. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

27. Социально-психологические особенности преступности несовершеннолетних

28. Социально-политические и политико-психологические предпосылки нацизма

29. Дедовщина как социально-психологическое явление

30. История формирования научного социально-психологического знания

31. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

32. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета

Настольная игра "Баскетбол".
Настольная игра «Баскетбол» развивает моторику и быстроту реакции. Размер игры: 37х19х18 см. Возраст: 3+.
1171 руб
Раздел: Настольный баскетбол, бильярд, боулинг
Бусы-прорезыватели "Фруктовый микс".
Детские бусы-прорезыватели "Фруктовый микс" из серии "Мамины помощники" сделают процесс появления первых молочных
380 руб
Раздел: Пластмассовые
Трикотажная пеленка кокон "Bambola" (цвет: розовый).
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяцев.
381 руб
Раздел: Пелёнки

33. Психологические механизмы формирования социальных стереотипов

34. Игры взрослых: социально - психологические аспекты изучения

35. Социально-психологические издержки безработицы

36. Социально-психологические особенности воздействия рекламы на поведение потребителей

37. Благоприятный социально-психологический климат в организации

38. Социально-психологические методы управления и проблемы их использования
39. Социально-психологические аспекты в формировании мировоззрения П. Н. Ткачева
40. "Герой нашего времени" М. Ю. Лермонтова - социально-психологический роман

41. Формирование социально-психологических предпосылок к обучению детей 6 - 7 лет

42. Правомерное поведение: социально-психологические и юридические аспекты

43. Социально-психологический портрет студента поствузовского образования

44. Социально-психологические методы разрешения социальных конфликтов

45. Социально-психологические особенности социализации ранней доподростковой стадии

46. Социально-психологические механизмы формирования личности преступника

47. Социально-психологические проблемы научно-технического творчества молодежи

48. Социально-психологические феномены и динамические процессы в малой группе: общая характеристика

Мат для швабры Vileda "Ultra MaX" для швабры.
Насадка изготовлена из микрофибры, крепится на кнопках. • Эффективно и быстро, без чистящих средств удаляет любые загрязнения. • Насадку
889 руб
Раздел: Тканевые, микрофибра
Набор фломастеров Bic Kid "Couleur", 12 цветов.
Цветные фломастеры со средним пишущим узлом и чернилами на водной основе. Вентилируемый колпачок обеспечивает безопасность при
323 руб
Раздел: 7-12 цветов
Дождевик для коляски "Карапуз".
Дождевик выполнен из плотной непромокаемой ПВХ ткани. Универсален - подходит для любой коляски-люльки. Сезон: всесезонный. Расцветка
755 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

49. Психологические аспекты социальной рекламы

50. Социально-психологические воздействия рекламы на поведение потребителей

51. Культурные, социальные и психологические аспекты сексуальности

52. Социально-психологическая адаптация

53. Социально-психологический климат коллектива

54. Психологические аспекты формирования духовности и имиджа социального работника
55. Вредные привычки и социально-психологические аспекты здоровья подростков
56. Типичный социально-психологический портрет женщин, обращающихся в краевую поликлинику неврозов

57. Слухи как социально-психологическое явление и как орудие политической борьбы

58. К проблеме социально-психологической дезадаптации школьников

59. Психологическая реабилитация подростков, находящихся в местах социальной изоляции

60. Меры предупреждения преступлений среди персонала ОВД Украины: социально-психологический аспект

61. Социально-психологические особенности криминогенных групп подростков

62. Социально-психологическая, семейная мысль в романе в романе "Господа Головлевы" М.Е. Салтыкова-Щедрина

63. Анализ социально-психологического климата на муниципальном предприятия "Тепловые сети"

64. Методы управления персоналом: административные, экономические, социально-психологические

Коробка подарочная "Большая медведица".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки
Настольная игра "Сумасшедший лабиринт".
Логическая, веселая и азартная игра нацелена на развитие внимания, ловкости и скорости мысли. Игроки в постоянном напряжении, передвигая
1990 руб
Раздел: Игры-ходилки с фишками
Набор детской складной мебели "Первоклашка. Осень".
В комплект входит стол-парта и стул с мягким сиденьем, пенал. Металлический каркас. Столешница облицована пленкой с тематическими
1637 руб
Раздел: Наборы детской мебели

65. Рекомендации по использованию социально-психологических методов управления на примере ОАО "Автоваз"

66. Социально-психологический климат коллектива

67. Формирование социально-психологического климата предприятия ДОП-4 "Комсомольская дирекция по обслуживанию пассажиров"

68. Социально-психологическая поддержка учащихся в образовательном пространстве

69. Социально-психологические факторы эффективности общения преподавателя и учащихся

70. Взаимосвязь социально-психологического климата и уровня конфликтности в педагогическом коллективе
71. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании
72. Влияние стиля руководства на уровень социально-психологического климата коллектива организации

73. Исследование взаимосвязи социального капитала и экономико-психологических характеристик

74. Исследование социально-психологических характеристик личности госслужащего

75. Исследование социально–психологических характеристик личности с помощью компьютерных технологий

76. Методологические проблемы социально-психологического исследования

77. Неполная семья как фактор социально-психологического неблагополучия ребенка

78. Показатели социально-психологической напряженности в коллективе

79. Психологическая специфика конфликтов на различных уровнях социальной системы

80. Психологические особенности социально-личностной компетенции

Дождевик Bambola для колясок, маленький.
Тент защитный (дождевик) с окном на липучке, на детскую коляску - "трость". Состав: пленка ПВХ. Размер: 70х65х35 см.
354 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Стержень для шариковых ручек "Quink Flow", синий, толщина линии M.
Стержень для шариковых ручек. Цвет чернил: синий. Толщина линии письма: M.
343 руб
Раздел: Стержни для ручек
Таз алюминиевый для варенья, 34 см.
Легкая, прочная и практичная посуда, изготовлена из пищевого алюминия, имеет высокую стойкость к коррозии, равномерно нагревается за
525 руб
Раздел: 10 литров и менее

81. Психологические факторы социальной желательности

82. Психологическое внушение от социальной рекламы

83. Развод как социально-психологический феномен

84. Современная социально-психологическая проблематика феномена доверия

85. Социально-психологическая адаптация детей с синдромом Дауна в семье

86. Социально-психологическая адаптация младших подростков
87. Социально-психологическая характеристика конфликтов
88. Социально-психологические аспекты работы с кадрами в ОВД

89. Социально-психологические причины самоубийств детей и подростков

90. Социально-психологические проблемы руководства и лидерства

91. Социально-психологические условия самореализации

92. Социально-психологические характеристики гендерных стереотипов у юношей и девушек в студенчестве

93. Социально-психологический климат в группе

94. Социально-психологическое осмысление проблемы манипулирования общественным сознанием

95. Социальные и психологические аспекты жизни города (на примере Оренбурга)

96. Сравнительное изучение социально-психологической адаптированности студентов мужского и женского пола

Каталка-автомобиль "Sokol" (с ручкой).
Каталка-автомобиль "Sokol" рекомендуется для малышей, которые пока еще неуверенно сидят и часто падают. Эта модель каталки
2249 руб
Раздел: Каталки
Пазл "Арктика", 75 элементов.
Яркий красочный пазл познакомит ребенка с удивительным миром животных Северного полюса. Это и белые медведи, и морские котики, и белый
548 руб
Раздел: Пазлы (54-99 элементов)
Подгузники-трусики "Pampers. Pants. Джамбо", Maxi (9-15 кг), 52 штуки.
Для активных и любознательных мальчиков и девочек так важен комфорт, поэтому Pampers разработал универсальные подгузники-трусики Pampers
1117 руб
Раздел: Более 11 кг

97. Доверие как предмет социально-психологического исследования

98. Выявление взаимосвязи доминирующего стиля управления и социально-психологического климата коллектива

99. Особенности психологической поддержки социальных работников и практических психологов с "синдромом эмоционального сгорания"

100. Психологическая и социальная поддержка безработных


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.