Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Обучение письменной речи на уроках иностранного языка на среднем этапе обучения

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Государственное образовательное учреждение Губернский колледж г. Похвистнево Сергиевский филиал Дипломная работа На тему: «Обучение письменной речи на уроках иностранного языка на среднем этапе обучения». Суходол 2010 СодержаниеВведение Глава I. Письменная речевая деятельность учащихся при изучении иностранного языка 1.1 Письменная речевая деятельность 1.2 Письменная монологическая речь Глава II. Обучение письменной речи на среднем этапе изучения иностранного языка 2.1 Социокультурный компонент письменной речи 2.2 Письмо как средство обучения при изучении иностранного языка Глава III. Роль информационных технологий в обучении письменной речи при изучении иностранного языка 3.1 ИКТ и письменная речь Заключение Список литературы Приложение Введение Актуальность исследования. В последние годы роль письма в обучении иностранному языку постепенно повышается, и, в некотором смысле, письмо начинают рассматривать как резерв в повышении эффективности обучения иностранному языку. Нельзя не учитывать и практическую значимость письменного речевого общения в свете современных средств коммуникации, таких как электронная почта, интернет и т.п. В последнем случае письмо как вид речевого общения развивается на основе только аутентичного материала. Задачи, решаемые при обучении письменной речи, связаны с созданием условий для овладения содержанием обучения письменной речи. Они включают в себя формирование у учащихся необходимых графических автоматизмов, речемыслительных навыков и умений формулировать мысль в соответствии с письменным стилем, расширение знаний и кругозора, овладение культурой и интеллектуальной готовностью создавать содержание письменного произведения речи, формирование аутентичных представлений о предметном содержании, речевом стиле и графической форме письменного текста. Письменная речь позволяет сохранить языковые и фактические знания, служит надежным инструментом мышления, стимулирует говорение, слушание и чтение на иностранном языке. Если правильно определить цели обучения письму и письменной речи, учитывать роль письма в развитии других умений, использовать упражнения, полностью соответствующие цели, выполнять эти упражнения на подходящем этапе обучения, то устная речь постепенно становится богаче и логичнее. Вспомогательную роль письмо выполняет при выработке грамматического навыка, при выполнении письменных заданий от простого списывания до заданий, требующих творческого подхода, что создаёт необходимые условия для запоминания. Без опоры на письмо обучающимся трудно удержать в памяти лексический и грамматический материал. Письменная речь рассматривается в качестве творческого коммуникативного умения, понимаемого как способность изложить в письменной форме свои мысли. Для этого надо владеть орфографическими и каллиграфическими навыками, умением композиционно построить и оформить в письменном виде речевое произведение, составленное во внутренней речи, а также умением выбрать адекватные лексические и грамматические единицы. Цель исследования: Обучение письменной речи на среднем этапе изучения английского языка. Задачи исследования: Письменная речевая деятельность учащихся на уроках английского языка Письменная речь и ИКТ Объект исследования: Письменная речь на уроке английского языка.

Предмет исследования: Письменная речь на уроке английского языка на средней ступени обучения. Гипотеза: Письменная речь на уроке английского языка зависит от таких факторов как: Педагогическое мастерство учителя; Правильная организация воспитательного и учебного процессов; Стремление учителя найти свой эффективный метод преподавания иностранного языка. Методы исследования: Анализ научно-методической литературы по проблеме исследования; Обобщение опыта ведущих педагогов, психологов и методистов; Наблюдение; Пробное обучение. Глава I. Письменная речевая деятельность учащихся при изучении иностранного языка 1.1 Письменная речевая деятельность Письменная речевая деятельность – это целенаправленное и творческое совершение мысли в письменном слове, а письменная речь – способ формирования и формулирования мысли в письменных языковых знаках. Письменные умения учащихся нередко значительно отстают от уровня обученности другим видам речевой деятельности. Целью обучения письменной речи является формирование у учащихся письменной коммуникативной компетенции, которая включает владение письменными знаками, содержанием и формой письменного произведения речи. Задачи, решаемые при обучении письменной речи, связаны с созданием условий для овладения содержанием обучения письменной речи. Эти задачи включают формирование у учащихся необходимых графических автоматизмов, речемыслительных навыков и умений формулировать мысль в соответствии с письменным стилем, расширение знаний и кругозора, овладение культурой и интеллектуальной готовностью создавать содержание письменного произведения речи, формирование аутентичных представлений о предметном содержании, речевом стиле и графической форме письменного текста. Конечные требования к обучению письменной речи включают формирование у учащихся способности практически пользоваться иноязычным письмом как способом общения, познания и творчества в соответствии с достигнутым программным уровнем овладения иностранным языком. Письменная речь может рассматриваться в трех плоскостях: содержания (мышления), выражения (речи) и исполнения (графики). Содержание письменного речевого произведения определяется его деятельностной целью и задачами, такими, как эмоциональное воздействие, обращение за помощью, управление деятельностью, запрос информации, выполнение делопроизводительных формальностей, сохранение информации, письменное выражение творческого потенциала человека. Мыслительное содержание определяет форму письменного произведения. К формам письменных речевых произведений, которые могут быть включены в содержание обучения, относятся: поздравительные открытки, телеграммы (личного и делового содержания), записки (членам семьи, друзьям, коллегам по работе), вывески (на домах, учреждениях), этикетки (на товарных упаковках), подписи к рисункам, объявления-инструкции, объявления-информации (о поисках работы, о приеме на работу, о событиях спортивной и культурной жизни), меню, рекламы, приглашения, соболезнования, личные письма, деловые письма, в частности письма о приеме на работу, благодарственные письма, т.е. bread-a d-bu er le ers, письма с протестами и жалобами, обращения (к руководителю, к общественности), ответы на заявления, автобиографические сведения, т.е

. curriculum vi ae, характеристики, т.е. co fide ial refere ces, заполненные анкеты и бланки, справки, опорные схемы типа mi d-maps (для выступления перед аудиторией), инструкции (по технике безопасности, для выполнения задания), рецепты (кулинарные, как известные, так и собственные), дневники (наблюдений, путешествий), словарики, диктанты, библиографии (произведения автора, книги по проблеме), конспекты, т.е. o es (краткое изложение содержания прочитанного), заметки в стенную газету, впечатления (об увиденном или услышанном), книжные обозрения, рецензии, т.е. reviews (на книгу, рассказ, кинофильм, произведение искусства), отчеты, т.е. repor s (о наблюдениях, об анкетировании, об опросе), доклады (о состоянии проблемы. Об изучении конкретных случаев типа case-s udies), изложение, т.е. reproduc io (прочитанного, услышанного), резюме, т.е. summary (основная идея прочитанного, услышанного), сообщения (о новостях, о последних событиях), обзоры (статей в газете, событий за неделю), аннотации, т.е. prйcis (основное содержание рассказа, книги, фильма), рефераты, т.е. sy opses (краткий обзор прочитанного), тезисы, т.е. abs rac s (краткое изложение выступления), проекты, т.е. projec s (взгляд на состояние и изменение окружающего мира), очерки, т.е. essays (собственный взгляд на вещи и явления), сочинения (интерпретация темы или проблемы), рассказы (придумывание фабулы и сюжета), стихи (создание стихотворных произведений разной формы). Для кратких посланий в связи с событиями существуют привычные обороты письменной речи: “I ’s wi h deep sorrow ha we lear ed abou ”. В подписях к рисункам нередко используется прием «озвучивания» персонажей: “I’ve jus discovered why I’ so clumsy. I’ve go e oes.” – “Bu everybody has e oes.” – “Seve o o e foo a d hree o he o her?”. Личные письма оформляются следующим образом: Адрес отправителя: 21 Wes Drive, Whi ley Bay, y e a d Ware, E 21 9PQ UK. Дата: 30 December 2008. Обращение: Dear Текст письма. Завершение (Preclosi g phrase): Looki g forward o heari g from you. Окончание: Love, . Деловые письма имеют отличительные черты. В самих письмах указывается не только адрес отправителя, но и адрес получателя. Адрес получателя размещается так, чтобы он был виден через прозрачное окошко в конверте. Если в обращении не указывается имя адресата, то в окончании принята форма: Yours fai hfully, . Если в обращении указано имя адресата, то окончание меняется: Yours si cerely, . Письмо о приеме на работу может содержать фразу типа “I am wri i g o ask abou a vaca cy for a ”. В случае отказа возможен следующий ответ на письмо: “Fur her o your le er, I regre o advise you ha here is o sui able vaca cies a prese i li e wi h your qualifica io s a d experie ce. However, I would like o ha k you for your i eres i ”. Полезно знать письменные обороты речи типа «Мы, нижеподписавшиеся, заявляем » (“We, he u dersig ed, hereby declare ”). Большие возможности для обучения творческому письму имеет диктант. Бывают следующие виды современных диктантов: репродуктивный, индивидуальный творческий, парный творческий, коллективный творческий.

Затем во время этой поездки, я обратил внимание еще на следующее: Вышнеградскому приходилось несколько раз говорить речи на иностранном языке - именно там, где приходилось говорить с иностранными консулами, например, в Баку, причем меня удивило, как он отлично владел французским языком, совершенно свободно излагал на нем свои мысли, но имел невозможный французский выговор. Так как я был тогда первый раз в Средней Азии, то она произвела на меня очень глубокое впечатление всеми своими богатствами, которые тогда лежали втуне; они впрочем и до настоящего времени находятся вполне втуне и, хотя с тех пор хлопковое производство значительно увеличилось, но масса богатств до сего времени находится в совершенно нетронутом состоянии. Что касается Кавказа, то он не мог произвести на меня особого впечатления, потому что я его хорошо знал раньше, я там родился и жил безвыездно до 16-летнего возраста. Затем, когда я еще служил на Одесской железной дороге, мне случилось раз быть по собственным делам, т. е. иначе говоря по железнодорожным делам на Кавказе

1. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

2. Методическая разработка урока-беседы по повестям В. Быкова «Обелиск» и «Волчья стая»

3. Методическая разработка занятия по иностранному языку

4. Методическая разработка по практическому занятию для студентов лечебного факультета

5. Методическая разработка для студентов по теме: "Аппендицит"

6. Разработка обучающей программы: Выявление аномалии статистическими окнами разных иерархических уровней
7. Разработка обучающей программы по классам в C++
8. Разработка программы игры "Собери картинку"

9. Методическая разработка учебной лекции

10. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

11. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

12. Экзаменационные билеты за 1 семестр 2001 года по предмету: Искусство речи на английском языке. Американский английский

13. Письменный перевод с английского языка на русский язык

14. Части речи в русском языке

15. Использование игр и игровых приемов в работе с детьми, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи

16. Способы обучения устной речи на иностранном языке

Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом.
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом выполняет две важные функции. Во-первых, он помогает приучить мальчиков с самого
846 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Черепашьи бега".
Всем известно, что Черепахи очень не любят спешить, но иногда даже им приходится побегать. Например за лакомым кусочком сочной капусты! И
990 руб
Раздел: Прочие
Дополнительный набор карт Имаджинариум "Персефона".
Имаджинариум "Персефона" - это самое новое дополнение к настольной игре для незаурядных компаний. 98 дополнительных карт от
750 руб
Раздел: Карточные игры

17. Развитие лексических навыков на основе использования ролевых игр на уроке немецкого языка

18. Дидактические игры и их применение на уроках английского языка

19. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

20. Ролевые игры на уроках английского языка

21. Развлекательные и познавательные игры на уроках английского языка в младших классах

22. Урок-игра, английский язык
23. Разработки мероприятий и уроков по английскому языку
24. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

25. Разработка двух уроков английского языка для средней школы

26. Дидактическая игра на уроках русского языка

27. Ударение в сложных словах немецкого языка

28. Топики по немецкому языку за 11 класс

29. Билеты по немецкому языку за 11 класс (2001 год)

30. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

31. Стилистическое значение устоявшихся выражений в немецком языке. Крылатые выражения и высказывания в "Фаусе" Гете

32. Поле запаха в немецком языке на примере романа П.Зюскинда ПАРФЮМЕР

Штора для ванной Рыжий кот "Curtain-Venice".
Штора для ванной изготовлена из 100% полиэстера с тефлоновой пропиткой. Материал ценится за свою устойчивость ко всевозможным
450 руб
Раздел: Занавески
Рюкзак для средней школы, джинсовый "Скай", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения
Солнцезащитная рулонная шторка для автомобиля Altabebe, арт. AL7030.
Солнцезащитная рулонная шторка для автомобиля Altabebe AL7030 - аксессуар, который защитит ребенка от ярких солнечных лучей при перевозке
660 руб
Раздел: Прочее

33. Функционирование пословиц и поговорок в немецком языке, отражающих межличностные отношения

34. Экзаменационные темы по немецкому языку

35. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

36. Новообразования в языке современной немецкой рекламы

37. Методическое руководство по проведению занятия по русскому языку в рамках аудиовизуального курса для студентов-иностранцев с использованием видеозаписи мультфильма "Мороз Иванович".

38. Поле запаха в немецком языке на примере романа П.Зюскинда ПАРФЮМЕР
39. Сниженная лексика в современном немецком языке; источники пополнения и особенности функционирования в молодежном сленге
40. Разработка программы для расчета финансовых показателей, используемых в составлении бизнес-плана на языке Visual Basic

41. Разработка программы на языке LISP для построения кривых Серпинского i-го порядка

42. Обучающая программа "Графика" программированию в графическом режиме на языке turbo-pascal 7.x

43. Разработка приложений на языке VBA в среде MS EXCEL по обработке данных для заданных объектов

44. Планы уроков английского языка

45. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

46. Пословицы и поговорки на уроках английского языка

47. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

48. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

Перчатки Paclan, виниловые, 100 штук, размер M.
Материал: поливинилхлорид. Без внутреннего напыления. Для одноразового применения. Размер M (средний). Комплект: 50 пар (100 шт).
360 руб
Раздел: Перчатки
Сумка-мешок "Серая".
Сумка мешок с ремнем. Круглое дно. Цвет сумки: серый. Материал: текстиль. Высота: 45 см. Диаметр: 25 см. Дизайн может отличаться от
422 руб
Раздел: Сумки для обуви
Магнит "Harry Potter HBP" Death Eater Masks.
Маска "пожирателей смерти". Пожиратели Смерти — группа тёмных волшебников последователей лорда Волан-де-Морта, сражающиеся в
773 руб
Раздел: Прочие

49. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

50. Использование видео на уроках английского языка

51. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики

52. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"

53. Язык и стиль распорядительных документов: язык и стиль коммерческой кореспонденции, язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документах

54. Экзаменационные билеты по немецкому языку
55. Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках английского языка
56. План-разработка открытого урока по истории России в 11-м классе

57. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

58. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

59. Разработка электронного учебника по математике для студентов I курса, отделения "информатика - иностранный язык"

60. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка

61. Региональный компонент и межкультурная компетенция в подготовке и повышении квалификации учителей немецкого языка

62. Основы разработки учебно-методического комплекса по коммерческой географии

63. Категория падежа в русском и немецком языках

64. Реферат о прочитаной на немецком языке литературы

Игра настольная "Не урони пингвина", 47 деталей.
Комплектация (47 деталей): пингвин, игровое поле, молоток (2 штуки), игровой циферблат с указателем, выбиваемые блоки (2 комплекта по 19
351 руб
Раздел: Игры на ловкость
Кружка "Акула".
Пусть утро станет добрым! Кружка с забавной фигуркой на дне - это шанс вызвать улыбку близкого человека. По мере выпивания напитка фигурка
434 руб
Раздел: Оригинальная посуда
Рюкзак для школы и офиса "SpeedWay 2", 46x32x19 см, серо-оранжевый.
Рюкзак для школы и офиса с отделением для ноутбука с диагональю до 15,6”. 3 больших отделения. 1 передний карман для мелких предметов. 2
1092 руб
Раздел: Без наполнения

65. Переименование в лексике современного немецкого языка

66. Языковой материал для немецкого языка

67. Игра, ее назначение в обучении иностранному языку детей младшего возраста

68. Методические указания по английскому языку

69. Сборники вопросов и билетов по английскому и немецкому языку за первый семестр 2001 года

70. Средства выражения предположения в современном немецком языке
71. Темы по немецкому языку
72. Фразеологические единицы немецкого языка с компонентом часть тела

73. Разработка системной поддержки вызова программ,реализованных на языке Fortran, из среды Java

74. Методические рекомендации по проведению урока внеклассного чтения: Правда жизни в романе А. Рыбакова «Дети Арбата»

75. Методические рекомендации по проведению урока внеклассного чтения: Неотвратимость выбора (по роману Чингиза Айтматова «Плаха»)

76. Письменная коммуникация современных школьников как отражение уроков русского языка в средней школе

77. Методы работы с материалами прессы на уроке французского языка

78. История немецкого языка

79. Метафора как средство выражения оценки в современном немецком и русском языках

80. Немецкий язык

Каталка Glory "Утка" музыкальная (фиолетовая).
Катание на каталке принесет вашему ребенку массу удовольствия и впечатлений. Эта модель очень легкая, но достаточно крепкая, поскольку
606 руб
Раздел: Каталки
Одноразовые впитывающие пеленки "Molinea Plus" (20 штук, 90х180 см).
Одноразовые впитывающие пеленки "MoliNea Plus L" предназначены для дополнительной защиты постельного белья и других
900 руб
Раздел: Пелёнки
Алфавитная книга записи обучающегося.
Книга записи обучающихся является основой первичного учета и ведется в каждом общеобразовательной учреждении. Книга имеет алфавитную
371 руб
Раздел: Бланки, книги учета

81. Немецкий язык

82. Обучение речевому этикету на уроках английского языка

83. Предлоги в русском и немецком языке

84. Проектная методика на уроках английского языка

85. Сопоставительный анализ фразеологических единиц семантического поля частей тела в английском, русском и немецком языках

86. Способы отрицания в современном немецком языке
87. Средства невербальной коммуникации в изучении иностранного языка (на примере немецкого языка)
88. Сущность занимательных уроков родного языка

89. Формирования лексических навыков на уроках французского языка

90. Функционально-стилистические особенности придаточных предложений в современном немецком языке

91. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе

92. Конъюнктив в немецком языке

93. Кулинарная лексика в немецком языке

94. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции

95. Исскуствоведческий текст как средство формирования культуроведческой кооперации на уроках русского языка

96. Проект разработки программы-калькулятора CalcKurs на языке программирования Pascal

Швабра с распылителем "Любаша".
Швабра с распылителем оснащена емкостью для воды и моющих средств, что значительно облегчает процесс мытья полов. Распыление происходит
1079 руб
Раздел: Швабры и наборы
Многоразовые развивающие карточки. Рисование.
Ваш малыш хочет рисовать, но пока не умеет этого делать? Помогите ребенку научиться рисовать при помощи уникальных многоразовых карточек!
344 руб
Раздел: Прочие
Сумка-транспортный чехол Baby care "TravelBag" для коляскок "Трость", чёрный.
Размер: 380х180х1100 мм. Цвет: черный.
634 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

97. Разработка анимационно-обучающей программы механической системы

98. Разработка игры "Крестики-нолики"

99. Разработка компьютерной программы на языке Паскаль для проведения простого теплофизического расчета


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.