Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности пространственного мышления речи у детей с дизартрией

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

План Введение 2Глава 1. Пространственное мышление и его формирование у младших школьников с дизартрией 1. Общая характеристика пространственного мышления 3 2. Характеристика пространственного мышления у младших школьников с дизартрией 4 Глава 2. Экспериментальные исследования пространственного мышления у младших школьников с дизартрией2.1 Методики и результаты исследования пространственного мышления у младших школьников с дизартрией 6Заключение 26Литература 28 Введение. Важность изучение пространственного мышления определяется недостаточной изученностью закономерностей пространственного мышления у детей с ТНР (в частности, у детей с дизартрией). А данный вопрос очень важен, так как дети данной категории испытывают многочисленные трудности при создании пространственных образов и оперировании ими. Исследования психологической природы пространственного мышления имеет, поэтому не только теоретическое, но и большое практическое значение, так как трудно назвать хотя бы одну область деятельности человека, где бы умение ориентироваться в пространстве не играло бы существенной роли. Данное умение является необходимым условием социального бытия человека, формой отражения окружающего мира, условием успешного познания и активного преобразования действительности. Свободное оперирование пространственными образами является тем фундаментальным умением, которое объединяет разные виды учебной и трудовой деятельности. Оно рассматривается как одно из профессиональных важных качеств. В данной работе мы постараемся выяснить уровень пространственного мышления у детей младшего школьного возраста с дизартрией с помощью специально подобранных методик и определить результаты проведенного исследования – (цель). Цель Задачи: 1. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме; 2. Подобрать методики по исследованию пространственного мышления у детей младшего школьного возраста с дизартрией; 3. Определить уровень развития пространственного мышления у детей данной категории; 4. Сформулировать выводы по результатам диагностики. Предметом исследования является изучение особенностей пространственного мышления у детей младшего школьного возраста с дизартрией. Объект исследования – дети данной категории.Глава 1. 1.1 Общая характеристика пространственного мышления; Одной из основных задач специальной психологии является изучение закономерностей интеллектуально развития учащихся с ТНР (в частности, с дизартрией). Важной стороной этого развития является пространственное мышление, обеспечивающее ориентацию в пространстве, эффективное усвоение знаний, овладение разнообразными видами деятельности. Пространственное мышление в своей наиболее развитой форме оперирует образами, содержанием которых является воспроизведение и преобразование пространственных свойств и отношений объектов: их формы, величины, взаимного положения частей. Под пространственными соотношениями понимаются соотношения между объектами пространства или между пространственными признаками этих объектов. Они выражаются понятиями о направлениях (вперед- назад, вверх-вниз, налево-направо), о расстояниях (близко-далеко), об их отношениях (ближе-дальше), о местоположении (в середине), о протяженности объектов пространства (высокий-низкий, длинный-короткий) и т.

п. Основными качественными показателями пространственного мышления являются: 1. Тип оперирования пространственными образами 2. Широта оперирования с учетом используемой графической основы 3. Полнота образа (преимущественное отражение в нем формы, величины, пространственного положения объектов) 4. Используемая устойчиво система отсчета (пространственная ориентация «от себя», от произвольной точки отсчета) Важным показателем развития пространственного мышления выступает широта оперирования и полнота образа. Под широтой оперирования понимают степень свободы манипулирования пространственными образами при использовании различного графического материала. Полнота образа есть соответствие его реальному предмету. Она характеризует набор элементов образа, их связь и динамичность. 1.2 Характеристика пространственного мышления у младших школьников с дизартрией. Формирование пространственных представлений является одним из важнейших разделов умственного воспитания детей с дизартрией. Знания о пространстве, пространственная ориентировка развиваются в условиях разнообразных видов деятельности школьников: в играх, наблюдениях, трудовых процессах, в рисовании и конструировании. К концу дошкольного возраста у детей с дизартрией формируется такие знания о пространстве, как: форма (прямоугольник, квадрат, круг, овал, треугольник, продолговатый, закругленный, выгнутый, заостренный, изогнутый), величина (большой, маленький, больше, меньше, одинаковые, равные, крупно, мелко, половина, пополам), протяженность (длинный, короткий, широкий, узкий, высокий, слева, справа, горизонтально, прямо, наклонно), положение в пространстве и пространственная связь (посередине, выше середины, ниже середины, справа, слева, сбоку, ближе, дальше, спереди, сзади, за, перед). Овладение указанным знаниями о пространстве предполагает: умение выделять и различать пространственные признаки, правильно их называть и включать адекватные словесные обозначения в экспрессивную речь, ориентироваться в пространственных отношениях при выполнении различных операций, связанных с активными действиями. Полноценность овладения знаниями о пространстве, способность к пространственному ориентированию обеспечивается взаимодействием двигательно- кинестетического, зрительного и слухового анализаторов в ходе совершения различных видов деятельности ребенка, направленные на активное познание окружающей действительности. Развитие пространственной ориентировки и представление о пространстве происходит в тесной связи с формированием ощущения схемы своего тела, с расширением практического опыта детей, с изменением структуры предметно- игрового действия, связанного с дальнейшим совершенствованием двигательных умений. Формирующиеся пространственные представления находят свое отражение и дальнейшее развитие в предметно-игровой, изобразительной, конструктивной и бытовой деятельности детей. Качественные изменения при формировании пространственного восприятия связаны с развитием речи у детей, с пониманием и активным употреблением ими словесных обозначений пространственных отношений, выраженных предлогами, наречиями.

Овладение знаниями о пространстве предполагает умение выделять и различать пространственные признаки и отношения, умение их правильно словесно обозначать, ориентироваться в пространственных отношениях при выполнении различных трудовых операций, опирающихся на пространственные представления. Большую роль в развитии пространственного восприятия играет конструирование и лепка, включение адекватных действиям детей словесных обозначений в экспрессивную речь. Таким образом, с целью выявления уровня сформированности пространственного мышления у младших школьников с дизартрией мы провели эксперимент и постарались адекватно отобразить в данной работе результаты исследования.Глава 2. 2.1 Методики и результаты исследования пространственного мышления у младших школьников с дизартрией. Данный анализ проводился на основе экспериментального изучения детей с дизартрией младшего школьного возраста СШ № 18, 9 (первые классы) численностью 15 человек. Задание №1 Цель: выявить понимание пространственных отношений в группе реальных предметов и в группе предметов, изображенных на картинке предметно- игровое действие на дифференцировку пространственных отношений. Усвоение ориентировок слева-справа. 1. Стихотворение В.Берестова. Стоял человек на развилке дорог. Где право, где лево – понять он не мог. Но вдруг ученик в голове почесал Той самой рукою, которой писал, И мячик кидал, и страницы листал, И ложку держал, и пол подметал, «Победа!» – раздался ликующий крик: Где право, где лево узнал ученик. 2. Движение по заданной инструкции (усвоение левых и правых частей тела, левой и правой стороны). Мы в строю шагаем браво. Мы науки познаем. Знаем лево, знаем право. И, конечно же, кругом. Это правая рука. Ох, наука нелегка! «Стойкий оловянный солдатик» На одной ноге постой-ка, Будто ты солдатик стойкий. Ногу левую – к груди, Да смотри не упади. А теперь постой на левой, Если ты солдатик смелый. 3. Уточнение пространственных взаимоотношений. стоя в шеренге, назвать стоящего справа, слева; по инструкции расположить предметы слева и справа от данного; определить место соседа по отношению к себе; определить свое место по отношению к соседу, ориентируясь на соответствующую руку соседа («Я стою справа от Жени, а Женя – слева от меня.»); стоя попарно лицом друг к другу, определить сначала у себя, затем у товарища, левую руку, правую руку и т.д. 4. Игра «Части тела». Один из игроков дотрагивается до какой-либо части тела своего соседа, например, до левой руки. Тот говорит: «Это моя левая рука.» Начавший игру соглашается или опровергает ответ соседа. Игра продолжается по кругу. 5. «Определи по следу». На листке в разных направлениях нарисованы отпечатки рук и ног. Нужно определить, от какой руки, ноги (левой или правой) этот отпечаток. 6. Определить по сюжетной картине, в какой руке у персонажей картины называемый предмет. 7. Усвоение понятий «Левая сторона листа – правая сторона листа. Раскрашивание или рисование по инструкции, например: «Найди маленький треугольник, нарисованный в левой части листа, раскрась его красным цветом. Найди самый большой треугольник, среди нарисованных на правой боковой стороне листа.

Занятия могут быть как индивидуальными, так и групповыми. Занятия в терапевтической мастерской позволяют решать разные проблемы ребенка. Они могут способствовать развитию продуктивной деятельности, мелкой моторики, внимания, памяти, мышления, речи и творческого воображения, могут успешно использоваться для формирования образа себя, развития общетрудовых умений и навыков и др. Занятия керамикой часто включаются в расписание групп подготовки к школе, работающих в ЦЛП. Эти занятия формируют умения воспринимать фронтальные инструкции, выполнять задания со всеми вместе. В терапевтической мастерской с детьми, как правило, работает специалист – педагог или психолог, который не только понимает закономерности и особенности психического развития детей, но и обладает знаниями и умениями работы с глиной и соответствующими инструментами. Группы общения Работа в группах общения проводится с детьми и подростками, которые из-за особенностей развития (например, нарушений развития эмоционально-волевой сферы) испытывают стойкие затруднения при взаимодействии с окружающими людьми

1. Особенности логопедической работы по развитию словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

2. Особенности влияния переходного периода на экономическое развитие стран Восточной Европы

3. Психологические особенности учащихся с отклонениями в психическом развитии

4. Рынок Forex, особенности его функционирования, проблемы и перспективы развития

5. Арифметические задачи как средство развития у детей логического мышления

6. Особенности интонационной выразительности речи у старших дошкольников со стертой дизартрией
7. Развитие мышления у детей с умеренной умственной отсталостью
8. Развитие мышления у детей

9. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

10. Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону

11. Система коррекционной помощи детям с отклоняющимся развитием

12. Роль социального взаимодействия в развитии мышления подростка

13. Развитие личности детей дошкольного возраста

14. Основные понятия и принципы развития мышления по Пиаже

15. Метод развития мышления и познания истины

16. Проблема развития мышления. Основные психологические теории

Блокнот "Дневник совы".
Дневник магических секретов с 3D обложкой! Блокнот "Дневник совы" - это оригинальная записная книжка, которая придется по душе
733 руб
Раздел: Блокноты художественные
Набор профессиональных фломастеров Edding "E-1880/4S" (0.25, 0.35, 0.5, 0.7 мм) 4 штуки.
Используется для технического и художественного черчения, эскизов и тонкого письма. Круглый наконечник в металлической оправе. Не
393 руб
Раздел: До 6 цветов
Игровой набор "Мультифункциональный грузовик с мини-бульдозером и запчастями".
Игровой набор "Мультифункциональный грузовик" с целым чемоданом запасных частей станет отличным подарком любому мальчику.
1195 руб
Раздел: Самосвалы, грузовики

17. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

18. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

19. Развитие личности детей с задержкой психического развития

20. Развитие словаря детей дошкольного возраста

21. Социально-личностное развитие слепоглухих детей

22. Дидактические игры в развитии речи детей-сирот 2 года жизни
23. Виды и причины отклонений в развитии у детей
24. Психологические нарушения развития у детей

25. Упражнения на развитие мышления, воображения, внимания, памяти

26. Значение игровой деятельности в развитии речи детей

27. Актуальные проблемы отцов и детей (по роману "Отцы и дети" Тургенева И.С.)

28. Актуальные проблемы отцов и детей ( По роману «Отцы и дети» Тургенева И.С.)

29. Особенности психического развития детей шести-, семилетнего возраста

30. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

31. Развитие индивидуальных художественных особенностей у детей через овладение техникой вязания

32. Психологическое исследование особенностей когнитивной сферы детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

Светильник "Черепаха", желтый.
Интересный светильник-ночник в виде игрушки «Черепаха». Три режима работы. Батарейки АА - 3 шт. Есть возможность запитать светильник от
449 руб
Раздел: Необычные светильники
Пазл "Собака", 697 элементов.
Собака и человек вместе с глубокой древности. Собрав этот пазл, Вы получите уникальное фигурное изображение самого верного друга человека
315 руб
Раздел: Пазлы (400-999 элементов)
Чайный набор 2 предмета "Вавилон", 210 мл.
Чайный набор 2 предмета (серебро). Объем: 210 мл. Материал: фарфор.
368 руб
Раздел: На 1 персону

33. Возрастные особенности развития детей и восприятия материала духовно-нравственного содержания

34. Особенности развития детей

35. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

36. Особенности психомоторных функций у детей со стертой дизартрией

37. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста

38. Особенности развития самооценки у заикающихся детей младшего школьного возраста
39. Анализ особенностей психического развития детей, рожденных путем кесарева сечения
40. Исследование особенностей базисных компонентов личности у детей с задержкой психического развития

41. Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития

42. Особенности психического развития детей с синдромом гиперактивности и дефицитом внимания

43. Особенности психологического развития детей в семьях, отягощенных алкогольной зависимостью

44. Развитие и воспитание детей и национальные особенности

45. Иcследование возрастно-половых особенностей физического развития и двигательной подготовленности детей 7-9 лет, занимающихся спортивной акробатикой

46. Особенности пути развития России

47. Особенности развития детского голоса

48. Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушением слуха

Коляска-трость Еду-Еду (цвет: серый/фиолетовый, арт. E-103).
Коляска-трость E-103 - простая, стильная и легкая коляска. Особенности: - Стильный и яркий дизайн; - Надёжная стальная рама; - Плавающие
1637 руб
Раздел: Коляски-трость
Ложечки "Pigeon" для первого прикорма.
Набор ложечек (2 штуки) для первого прикорма. Мягкий материал, не травмирующий ротик малыша. С безопасным ограничителем в основании
386 руб
Раздел: Ложки, вилки
Логическая игра "Динозавры.Таинственные острова", арт. SG 282 RU.
Исследуй Юрский период и его динозавров! Это увлекательная форма комбинационной игры, которая бросает Вам вызов. Держите плотоядных
1117 руб
Раздел: Игры логические

49. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

50. Особенности развития интеллекта у мужчин и женщин

51. Деловая женщина: особенности имиджа, мышления и поведения

52. Одаренные дети, особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними

53. Особенности проявления коммуникативных способностей у детей подросткового возраста

54. Важнейшие особенности процесса развития АПК в России
55. Физические особенности человека и их развитие
56. Особенности химической формы развития материи

57. Великобритания во внешней политике Монголии: особенности сотрудничества и перспективы развития

58. Основные черты и особенности экономического развития Западной Европы в послевоенный период

59. Особенности развития Российского менеджмента

60. Виртуальная фирма: причины появления, отличительные особенности, перспективы развития

61. Особенности социально-экономического развития современной Франции

62. Политизированные неформальные объединения молодежи: особенности и этапы развития

63. Особенности социально-экономического развития СССР в годы ВОВ

64. Жанровые и композиционные особенности романа И.С. Тургенева "Отцы и дети"

Мольберт "Ника", двухсторонний, с пластмассовой азбукой (сиреневый).
Двухсторонний мольберт для детей от 1,5 лет. (Внимание! В комплекте мелкие детали). - доска для рисования маркером; - доска для рисования
1575 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Карандаши восковые, треугольные, с ластиком и точилкой.
В набор входят: 12 разноцветных карандашей длиной 7 см и диаметром 1 см., точилка, ластик.
302 руб
Раздел: Восковые
Набор шариковых ручек "Frixion", синие, 0,7 мм, 2 штуки.
Синяя шариковая ручка "Frixion" пиши-стирай на основе исчезающих термочернил. Письмо корректируется с помощью специальной
336 руб
Раздел: Синие

65. Общие требования к рекламе, особенности и перспективы развития на российском рынке

66. Особенности системы крови у детей разных возрастных групп

67. Особенности регулирования природопользования в развитых странах

68. Психологические особенности детей, поступающих в школу

69. Индивидуальные особенности мышления. Характеристика основных качеств ума

70. Педагогический коллектив и его развитие и особенности управления образовательными учреждениями, аттестация педагогических кадров
71. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)
72. Особенности операциональной стороны мыслительной деятельности у детей с нарушением зрения

73. Особености личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы

74. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

75. Социальная реклама в России: особенности развития

76. Особенности строения половых органов у детей

77. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

78. Результаты полувекового изучения соматических особенностей и физических качеств детей и подростков

79. Политика в современном мире: особенности и тенденции развития

80. Особенности и тенденции развития российского книгоиздания в рыночных условиях

Набор STABILO LeftRight для правшей.
В наборе: шариковая ручка, механический карандаш, грифели, ластик, точилка. STABILO LeftRight: • Созданы специально для обучения письму
482 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Циркуль для класса, деревянный.
Циркуль классный изготовлен из твердолиственных пород древесины. Лакированная поверхность. Незаменимый помощник учителя геометрии,
966 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Игра настольная "Шакал".
Стратегическая игра для 2-4 игроков, главная задача которой — найти клад на острове и доставить его на свой корабль. Секрет механики
1290 руб
Раздел: Классические игры

81. О социально-экономических особенностях развития России

82. Особенности экономического развития Японии в 70-80-е годы 20 века

83. Особенности развития народного хозяйства России на современном этапе

84. Особенности развития и размещения газовой промышленности России

85. Генетика, особенности индивидуального развития

86. Особенности генеративного развития и динамики накопления аскорбиновой кислоты в листьях и соцветиях тетраплоидной ромашки аптечной
87. Особенности развития феодального государства и права в странах востока
88. Особенности социально-экономического и политического развития Московского государства

89. Особенности политического развития и культуры республики Хакасия

90. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря

91. Особенности межличностных взаимоотношений детей подросткового возраста

92. Особенности процесса формирования идентичности и реального самоопределения молодежи в кризисные периоды развития общества

93. Азиатский банк развития: характеристика, история создания, цели, задачи, роль, особенности и перспективы развития

94. Особенности развития сектора банковских услуг в Республике Беларусь

95. Рынок банковских услуг: особенности и пути развития

96. Тип простейшие. Классификация, образ жизни, особенности строения, размножения и развития

Руль музыкальный "Вперёд!".
Чтобы игрушка превратилась в мини-синтезатор достаточно включить поворотники. Кроме того, руль обучит ребенка видам транспорта. На кнопках
665 руб
Раздел: Рули
Коллекция "Гардероб".
Кукольный гардероб для одежды кукол. У гардероба две распашные дверцы, нижний ящик с откидной крышкой, внутренние полочки, перекладина для
362 руб
Раздел: Гардеробные, прихожие
Коробка подарочная "Прованс".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки

97. Особенности развития и размещения скотоводства России в период формирования рыночных отношений на селе

98. Особенности бухгалтерского учета в Фонде развития ГОУ ВПО ТюмГАСУ

99. Особенности развития и организации аудиторской деятельности в Великобритании

100. Особенности развития и размещения отраслей топливно-энергетического комплекса России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.