Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ТЕМА: Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников КЕМЕРОВО ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1.1 Теоретический обзор проблем экономического воспитания младших школьников 1.2 Особенности воспитания детей младшего школьного возраста 1.3 Роль семьи в экономическом воспитании младших школьников ГЛАВА 2. ВВЕДЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 2.1 Основные цели, задачи и принципы экономического воспитания младших школьников 2.2 Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников 2.3 Формы экономического воспитания младших школьников ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 3.1 Описание методики диагностирования сформированности экономических представлений у младших школьников 3.2 Экспериментальное исследование уровня сформированности экономических представлений у младших школьников 3.3 Интерпретация результатов исследования и оценка экономической воспитанности младших школьников ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕМировой практикой хозяйственного и культурного развития давно и точно установлено, что среди всех возможных инвестиций самыми надежными являются инвестиции в человеческий капитал, от качества которого зависит будущее цивилизации, вступившей не только в новый век и новое тысячелетие, но и в новую эпоху глобализации и универсализации, стремительного перехода цивилизации к новой форме развития, когда количественный рост сменяется эрой качественного совершенствования человечества. Происходящие в настоящее время преобразования в РФ, в том числе становление рыночных отношений, обусловили необходимость воспитания школьников с учетом рыночного опыта. Поэтому особенно актуальным становится экономическое воспитание. Интерес школьников и их родителей к экономическому воспитанию вызвал необходимость введения в программы общеобразовательных школ учебных предметов, направленных на изучение основ экономики. Во многих школах предмет «Экономика» включен в учебные планы. В настоящее время разработаны и широко применяются в школе курсы экономики следующих авторов: Л. Антоновой, И. Липсица, Б. Райзберга и др. Проблемы экономического воспитания школьников рассмотрены в трудах следующих ученых: А. Ф. Аменд, Ю. К. Васильева, Б. З. Вульфова, Е. Н. Землянской, М.Б. Рамазова, Н.С. Толстого, Л.П. Фридмана и др. Перечисленные авторы считают целесообразным начинать экономическое воспитание как можно раньше. При строгом научном подходе, экономическое образование и экономическое воспитание следует рассматривать как две разные, хотя и органически переплетающиеся стороны единого процесса и явления - экономической подготовки. Экономическая подготовка – это процесс и результат усвоения учащихся экономическими знаниями, навыками и умениями. Экономическое воспитание – это систематическое, целенаправленное, воздействие общества на человека в интересах формирования знаний, умений и навыков, потребностей и интересов и других социально-психологических качеств, а главное – образа мышления и деятельности, в выработке определенных черт экономически воспитанной личности, соответствующих природе рынка.

Особую актуальность вопросы экономической подготовки приобретают в настоящие время. Реформа школы предполагает коренное улучшение трудового воспитания и профессиональной ориентации школьников на содержания обучения с производительным трудом, дополнить всеобщее среднее образование молодежи всеобщим профессиональным образованием. В тесной связи с трудовым обучением должно обеспечиваться и экономическое воспитание учащихся. Это значит, что учащиеся должны включаться в активную экономическую деятельность. Несмотря на выше изложенные обстоятельства, определяющие актуальность выбранной темы дипломной работы, в начальной школе до сих пор продвижение экономических знаний идет крайне медленно. Учитывая изложенное, и исходя из реальных требований жизни, и с учетом социально – экономических перспектив, необходимо осуществлять экономическое воспитание детей младшего школьного возраста. Проблема исследования: каковы условия экономического воспитания младших школьников. Объектом исследования в дипломной работе является психолого-педагогический процесс экономического воспитания младших школьников. Предметом исследования являются психолого – педагогические условия экономического воспитания младших школьников. Цель: изучить психолого-педагогические условия и приемы экономического воспитания младших школьников. При написании дипломной работы поставлены следующие задачи: 1. Рассмотреть теоретические основы экономического воспитания младших школьников. 2. Изучить возрастные особенности экономического воспитания младших школьников. 3. Изучить психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников. 4. Рассмотреть приемы экономического воспитания младших школьников. 5. Экспериментально исследовать уровень экономических представлений младших школьников. 6. Разработать задания, упражнения по формированию экономических представлений младших школьников. Гипотеза: экономическое воспитание младших школьников будет успешнее, если соблюдаются следующие условия: - учитываются возрастные и индивидуальные особенности учеников; - используются задания, направленные на формирование экономических представлений младших школьников; - используются психолого-педагогические приемы экономического воспитания. Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, анкетирование, наблюдение, педагогический эксперимент. Базой для проведения эмпирического исследования являлась Средняя Общеобразовательная Школа № 65, г. Кемерово. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1.1 Теоретический обзор проблем экономического воспитания младших школьниковЭкономическое воспитание – это организационная педагогическая деятельность, специально разработанная система работы, направленная на формирование экономического сознания учащихся . В процессе ее осуществления школьники усваивают сумму понятий и представлений об организованной и эффективной экономике, о развитии производительных отношений, о действующем хозяйственном механизме. Экономическое воспитание должно быть всеобщим, охватывать все категории и социальные группы населения, с акцентом на формирование у учащихся научного подхода к оценке социальных проблем, способности к самостоятельному, творческому мышлению, развитию экономического сознания, в соответствии с экономическими законами современной перестройки всей жизни общества .

Экономическое воспитание следует начинать еще в начальной школе, так как именно в младшем школьном возрасте закладывается основа будущего формирования личности. Бережливость, организованность, рачительность и другие качества человека следует воспитывать с детских лет. Следовательно, процесс экономического воспитания школьников, начиная с младших, должен быть целенаправленным и систематическим, что во многом зависит от психологической и педагогической готовности к этому. Основная цель экономического воспитания – раскрыть окружающий предметный мир материальных ценностей, как часть общечеловеческой культуры и в процессе познания научить соответствующим формам поведения. В настоящее время значительно повысились требования к уровню экономической грамотности, как взрослых, так и детей. Для того чтобы школьник научился разбираться в сложнейших экономических понятиях, начинать работать в этом направлении необходимо уже с младшего школьного возраста. Проблема экономического воспитания в качестве одного из самостоятельных направлений стала разрабатываться в психолого-педагогической науке в 60-е годы ХХ столетия. В 70 - 80 гг. прошлого столетия в педагогической литературе появилось множество исследований, посвящённых экономическому воспитанию школьников, в которых оно рассматривалось: 1 – как часть элемента трудового воспитания (Ю. К. Васильев, Н. П. Кулакова); 2 – как синтез трудового, нравственного, идейно-политического воспитания (В. К. Розов); как самостоятельное направление, составная часть системы воспитания (А. Ф. Аменд, И. А. Барило, З. А. Валиева, И. Б. Иткин, В. П. Кисилёв, Л. П. Кураков, Л. М. Нульман, О. В. Плахотник, Л. И. Пономарёв, И. Ф. Прокопенко, И. П. Рябинина, И. А. Сасова, Т. Е. Сергеева, В. А. Товстик и др.). В указанных работах даются различные определения понятия «экономическое воспитание». В некоторых работах, под экономическим воспитанием понимается овладение учащимися экономическими знаниями, формирование умений и потребностей применять их на практике (А.Я. Автономов, А.Ф. Аменд, М.Л. Малышев, И.А. Сасова, Б.П. Шемякин и др.). Ряд авторов в определении экономического воспитания отмечают, что его основой является формирование экономического мышления, сознания, поведения, качеств личности, которые необходимы ей в производственно-экономической деятельности и повседневной жизни (И.Б. Иткин, Е.Н. Кириллова, К.Я. Клепач, Н.П. Кулакова, Н.В. Михалкович, М.И. Михайлов, Л.П. Мельникова и др.). Другие считают, что экономическое воспитание выражается, прежде всего, в осмысленном, осознанном, ответственном отношении к труду (Б.П. Шемякин, В.К. Розов), к труду и окружающей среде (Н.В. Михалкович), к труду, его результатам, природной среде, ко времени (Е.Н. Кириллова, А.С. Прутченков, В.И. Ширинский и др.) В настоящее время под экономическим воспитанием школьников, понимается организованная педагогическая деятельность, направленная на формирование элементов экономического сознания посредством передачи основ экономических знаний, формирование экономических умений и навыков, связанных с экономически целесообразной деятельностью, формирование экономически значимых качеств личности, развитие экономического мышления на уровне доступному школьнику .

А Блока будут воспринимать как «блог» в Интернете. Ученик из национальной школы сможет вообще обойтись без русского языка и русской литературы, отдав предпочтение родному языку. Вот вам и толерантность, и укрепление единого национального государства, столь убедительно провозглашённые в первом разделе стандарта! Последняя часть документа «Требования к условиям реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования» вполне справедливо утверждает, что в школе должны работать высокообразованные учителя («Требования к кадровым условиям реализации программы среднего (полного) общего образования»), их труд должен достойно оплачиваться («Финансово-экономические условия реализации программы»), школы должны быть оборудованы самой современной техникой и построены по всем санитарным правилам («Материально-технические условия реализации»). Авторы стандарта не забыли о «психолого-педагогических условиях реализации программы». И даже (!) предусмотрели наличие школьных библиотек, включающих в себя «фонд дополнительной литературы», в том числе художественной

1. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

2. Психолого-педагогические условия развития внимания у детей 5-6 лет с нарушением речи

3. Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка

4. Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия у дошкольников

5. Педагогические условия развития детей раннего возраста

6. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста
7. Развитие памяти младших школьников
8. Взаимосвязь темперамента и уровня развития памяти младших школьников

9. Экскурсия-помощник развития памяти младших школьников

10. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

11. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

12. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

13. Игровые программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет

14. Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников

15. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

16. Психолого-педагогические основы использования индивидуально-дифференцированного подхода в обучении школьников

Ночник с проектором "Звездочка".
В свете проектора, отраженном на потолке, малыш увидит милых персонажей, медленно плывущих по кругу. Это небольшое волшебное представление
725 руб
Раздел: Ночники
Машина-каталка "Авторалли", цвет: розовый.
Игрушка выполнена в интересном дизайне: внешне она очень напоминает автомобиль BMW, но оформлена в ярком розовом цвете. Толокар снабжен
1073 руб
Раздел: Каталки
Кружка фарфоровая "Парижские улочки", 500 мл.
Кружка. Объем: 500 мл. Материал: костяной фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
470 руб
Раздел: Кружки, чашки, блюдца

17. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

18. Психолого-педагогическая адаптация школьников

19. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема

20. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника

21. Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики

22. Психолого-педагогические основы и управление коллективом
23. Волонтёрство в психолого-педагогической деятельности
24. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

25. Экономические условия развития туризма в Бразилии

26. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

27. Стратегические цели экономической политики России в современных условиях

28. Воспитание, школа и педагогическая мысль в феодальном обществе

29. Психолого-педагогические и организационные основы функционирования самодеятельного хорового коллектива

30. Проблема нравственного воспитания в русской педагогический мысли XIX в.

31. Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

32. Психолого-педагогическое обоснование урока

Коврик для сборки пазлов.
Специальный коврик для сборки пазлов удобен тем, что собираемый пазл не деформируется и не распадается. Коврик незаменим для хранения
565 руб
Раздел: Сопутствующие товары для пазлов
Бумага "IQ Color", А4, 80 г/м2, 5 цветов по 50 листов, цветная пастель.
Формат: А4. Плотность: 80 г/м2. Цвета: кремовый, желтый, розовый, зеленый, голубой. 250 листов в пачке (5 цветов по 50 листов). Прекрасная
595 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Вспышка для селфи, черная, 65x35x11 мм (арт. TD 0399).
Не можете и дня прожить не сделав снимок на смартфон? Для тех кто не любит упускать удачные снимки из-за плохого освещения - съемная
462 руб
Раздел: Прочее

33. Психолого-педагогическая характеристика личности (по внешним проявлениям)

34. Психолого-педагогические аспекты предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности ОВД

35. Система воспитания как условие развития личности

36. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников

37. Развитие профессионального оперативного мышления будущего учителя в ходе решения психолого-педагогических задач

38. Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке
39. Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения
40. Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема

41. Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования

42. Технология работы с документами в современных условиях

43. Технология гастрономической продукции из гидробионтов в условиях мини-производств

44. Воспитание и обучение в условиях цивилизаций Древнего Востока

45. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений

46. Здоровьеформирующая технология физического воспитания студенток вуза

47. Технология производства и хранения кукурузы в условиях северной лесостепи Новосибирской области

48. Игровые технологии в системе образования студента

Пенал "Fairy" с наполнением.
Пенал на 1 отделение укоплектован необходимыми школьными принадлежностями. В комплекте пенала в помощь и на радость школьники найдут
1142 руб
Раздел: С наполнением
Настольная игра "Уве Розенберга Пэчворк".
Настольная игра "Пэчворк" - одна из лучших абстрактных игр в мире. На протяжении игры участники составляют полотно из отдельных
900 руб
Раздел: Классические игры
Мотоцикл-каталка 2-х колесный, желтый.
Мотоцикл каталка обязательно станет любимой игрушкой Вашего малыша. Большое удовольствие доставляет ребенку самостоятельно оттолкнувшись
1700 руб
Раздел: Каталки

49. Использование зарубежного опыта (Северной Европы) в области прогнозирования, программирования и проектирования социально-экономической сферы в современных российских условиях

50. Организационно-педагогические условия эффективного управления образовательными системами

51. Игровые технологии в начальной школе

52. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы

53. Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми

54. Неуспевающий ребенок как психолого-педагогическая проблема
55. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста
56. Педагогические условия организации самостоятельной работы учащихся

57. Проблема организации межпредметных связей в психолого-педагогической литературе

58. Психолого-педагогическая коррекция коммуникативной сферы старших дошкольников

59. Психолого-педагогическая характеристика учащегося

60. Психолого-педагогические аспекты тестирования

61. Психолого-педагогические основы использования дидактических игр

62. Психолого-педагогические основы обучения математике

63. Психолого-педагогический анализ уроков

64. Психолого-педагогическое обоснование внеклассной работы по математике

Кружка керамическая "FIFA 2018", 650 мл.
Объем: 650 мл. Материал: керамика.
880 руб
Раздел: Кружки, посуда
Набор детской посуды "Тачки", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Доска магнитно-маркерная "ECO", деревянная рамка, 60х80 см.
Поверхность доски предназначена для письма и рисования маркерами и закрепления информации магнитами. Универсальное интерьерное решение для
1519 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

65. Религиозное воспитание в философско-педагогическом творчестве И. Канта

66. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности

67. Условия развития интеллектуальных процессов младших школьников средствами компьютерного обучения

68. Эффективные педагогические условия проведения внеклассной работы в школе

69. Проектирование технологии изготовления детали средней сложности в условиях серийного производства

70. Анализ психолого-педагогической литературы
71. Методическое пособие для прохождения психолого-педагогической практики
72. Основы психолого-педагогической коррекции

73. Отчет комплексной психолого-педагогической практики

74. Психолого-педагогическая диагностика: методологические основы, типы данных

75. Психолого-педагогическая помощь семьям, имеющих детей с нарушениеми в развитии

76. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталого ребенка

77. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями речи

78. Психолого-педагогические особенности преодоления конфликтных ситуаций в педагогическом общении

79. Психолого-педагогический анализ проблемы внимания в младшем школьном возрасте

80. Психолого-педагогический эксперимент, его сущность и основные виды

Настольная игра "Дети Каркассона" (новая версия).
14-го июля каждого года народ Франции отмечает национальный праздник. В Каркассоне в этот день ребетня из окрестных деревень с шумом и
1190 руб
Раздел: Классические игры
Игра-баланс "Морской мир".
Игра-баланс "Морской мир" от производителя "Жирафики" предназначена для мальчиков и девочек в возрасте от трех лет.
640 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Подгузники Libero Newborn, 24 штуки, 0-2,5 кг.
Первые в жизни подгузники для малыша должны быть особенно мягкими и комфортными. Подгузники "Libero Newborn" специально созданы
345 руб
Раздел: 0-5 кг

81. Психолого-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в средней школе

82. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению

83. Развитие психолого-педагогических методов исследования в России

84. Основы психолого-педагогического исследования

85. Классификация семей в современном Узбекистане в зависимости от своеобразия их педагогических условий

86. Технологии социального обслуживания пожилых людей в условиях города
87. Психолого-педагогическое сопровождение
88. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

89. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора

90. Анализ текущего и перспективного состояния МУП "Реутовская теплосеть" г. Реутова Московской области в условиях развития жилищно-коммунальной реформы

91. Экономическая политика царского правительства и индустриальное развитие России. 1861-1900 гг.

92. Проблемы развития общих рынков в международной экономической интеграции

93. Развитие эмоций младших школьников

94. Психологические условия развития у подростков чувства взрослости

95. Социальная самоорганизация как условие развития местного самоуправления

96. Особенности формирования правового сознания россиян в современных условиях

Набор детской складной мебели Ника "Азбука" (КУ1).
Комплект складной. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1467 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Жидкое средство для стирки детских вещей "Meine Liebe", 800 мл.
Концентрат абсолютно безопасен для здоровья. Не содержит хлора, фосфатов, ароматизаторов, красителей и других химически агрессивных
320 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Датчик утечки газа "Страж".
очевидной пользы, бытовой газ несет страшную опасность: риск отравления или даже взрыва. Датчик утечки газа «Страж» обезопасит Ваш дом от
610 руб
Раздел: Детекторы, датчики движения

97. Малые предприятия – важное условие развития национальной экономики

98. Новые экономические механизмы здравоохранения и перспективы их развития

99. Сущность и особенности формирования экономического поведения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.