Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Взаимосвязь социального интеллекта и эмпатии подростков

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Содержание Введение Изучение социального интеллекта отечественными учеными Понятие «эмпатия» и подходы к ее изучению отечественными учеными Подходы к развитию социального интеллекта и эмпатии 3аключение Список литературы Введение Социальный интеллект синонимичен коммуникативно-познавательной активности личности и выступает как интеллектуально-творческая способность, определяющая успешность общения посредством социального интереса который трактуется как процесс идентификации, эмпатии, сотрудничества и альтруизма, направленный на построение позитивных отношений с другими людьми посредством общения. Более того, социальный интерес является основной составляющей социального интеллекта, объединяющей и регулирующей коммуникативно-познавательные процессы, связанные с отражением социальных объектов, и способствующей правильному пониманию поведения людей в межличностном взаимодействии. Проблема развития социального интеллекта учащихся юношеского возраста особенно актуальна в период социально-экономических преобразований в Республике Беларусь Она неразрывно связана с профессиональным становлением и личностно-психологическим ростом будущих специалистов. По мнению ученых, личность, обладающая социальным интеллектом, характеризуется следующими качествами: развитым чувством социального, способностью создавать и поддерживать в общении и деятельности положительные взаимоотношения. Исходя из вышеизложенных фактов, можно утверждать, что тема, выбранная нами для изучения в данной курсовой работе является актуальной на сегодняшний день. Объектом нашего исследования являются коммуникативные способности личности, а предметом исследования являются социальный интеллект и эмпатия. Наша цель - это изучение характера связи между социальным интеллектом и эмпатией. Задачами нашего исследования являются: Анализировать литературу по проблеме исследования; Выявить уровни развития социального интеллекта в юношеском возрасте; Определить уровни развития эмпатии в юношеском возрасте; Определить связи между социальным интеллектом и эмпатией. 1. Изучение социального интеллекта отечественными учеными В отечественной психологии понятие «социальный интеллект» было рассмотрено рядом исследователей. Одной из первых этот термин описала М.И. Бобнева (1979). Она определяла его в системе социального развития личности. Механизмом формирования личности выступает процесс социализации. Как отмечает автор, существует как минимум два толкования этого понятия. В широком смысле слова термин «социализация» используется для обозначения процесса, в ходе которого человеческое существо с определенными биологическими задатками приобретает качества, необходимые ему для жизнедеятельности в обществ. Теория социализации призвана установить, под влиянием каких социальных факторов образуются те или иные особенности личности, механизм этого процесса и его последствия для общества. Из этого толкования следует, что индивидуальность не предпосылка социализации, а ее результат. Второе, более специальное определение термина используется в социологии и социальной психологии. Социализация как процесс, обеспечивающий включение человека в ту или иную социальную группу или общность.

Формирование человека как представителя данной группы, т.е. носителя ее ценностей норм установок, ориентаций и т.п., предполагает выработку у него необходимых для этого свойств и способностей. Принимая во внимание наличие указанных значений, М.И. Бобнева отмечает, что только социализация не обеспечивает целостного формирование человека. И, далее, определяет важнейшей закономерностью процесса социального развития личности наличие в нем двух противоположных тенденций – типизация и индивидуализация. Примерами первой являются многообразные виды стереотипизации, формирования заданных группой и общих для ее членов социально-психологических свойств. Примеры второй – накопление человеком индивидуального опыта социального поведения и общения, выработка своего отношения к предписываемым ему ролям, формирование личностных норм и убеждений, систем смыслов и значений и т.д. В российской психологии понятие «социальный интеллект» описывает ЮЛ. Емельянов и понимает под ним устойчивое, основанное на специфике мыслительных процессов, аффективного реагирования и социального опыта способность понимать самого себя, а также других людей. Социальный интеллект включает в себя сензитивность — особую имеющую эмоциональную природу чувствительность к психическим состояниям других, их стремлениям, ценностям и целям. Сензитивность же, в свою очередь, предполагает эмпатию — способность вчувствования, эмоционального резонанса на переживания другого. Автор предлагает термин «коммуникативная компетенция», схожий с понятием социальный интеллект. Коммуникативная компетенция формируется благодаря интериоризации социальных контекстов. Это процесс бесконечный и постоянный. Он имеет вектор от интер- к интра-, от актуальных межличностных событий к результатам осознания этих событий которые закрепляются в когнитивных структурах психики в виде умений, и навыков. Эмпатия является основой сенситивности – особой чувствительности к психическим состояниям других, их стремлениям, ценностям и целям, которая в свою очередь формирует социальный интеллект. Ученый подчеркивает, что с годами эмпатическая способность тускнеет, вытесняется символическими средствами представленности. Т.о. социальный интеллект выступает относительно независимым праксеологическим образованием. Е.С.Михайлова (Алешина) определяет социальный интеллект как интегральную интеллектуальную способность понимать и прогнозировать поведение людей в разных житейских ситуациях, распознавать намерения, чувства и эмоциональные состояния человека, по невербальной и вербальной экспрессии. К процессам, его образующим, автор относит социальную сензитивность, социальную перцепцию, социальную память и социальное мышление. Социальный интеллект, по утверждению Е.С. Михайловой, является когнитивной составляющей коммуникативных способностей личности и профессионально важным качеством в профессиях типа «человек—человек», а также некоторых профессиях «человек—художественный образ». А.А.Бодалев под социальным интеллектом понимает совокупность психических образований человека, проявляющихся в способности успешно общаться с другими людьми, а именно: - мотивационно-потребностная и эмоциональная сферы, несущие в себе конкретные характеристики; - воля, отличающаяся определенными качествами; - набор психических свойств личности, соответствующих коммуникативной активности (общение) человека; - богатый репертуар чисто поведенческих реакций при осуществлении общения.

Таким образом, очевидно, что социальный интеллект учащегося способствует общению с другими людьми, дает возможность и вне непосредственного взаимодействия с ними решать задачи, где непременным условием достижения нужного результата выступает учет человеческого фактора. Более того, социальный интеллект позволяет самому человеку оценивать собственные достоинства и недостатки, соотносить свои поступки с требованиями оформившихся у него нравственных и профессиональных норм, а также является необходимым условием эффективного межличностного взаимодействия и успешной социальной адаптации личности. По утверждению ряда авторов (Б.Г.Ананьев, А.А.Бодалев, ХХарднер, В.Н.Мясищев, А.АЛеонтьев, Л.А.Петровская, Г.А.Ковалев), социальный интеллект человека проявляется во внимании, восприятии, памяти, воображении, мышлении, функционирующих как единая, целостная система и актуализирующихся в теснейшей взаимосвязи друг с другом. Близким в какой- то степени понятию социального интеллекта является используемое В.А. Лабунской понятие «социально-перцептивная способность», под которой понимается способность, формирующаяся в общении и обеспечивающая возможность адекватного отражения психических состояний человека, его свойств и качеств, способность предвидеть свое воздействие на этого человека. А.Л. Южанинова (1984) также выделяет социальный интеллект как третью характеристику интеллектуальной структуры, в дополнение к практическому и логическому интеллекту. Последние отражают сферу субъект-объектных отношений, а социальный интеллект – субъект-субъектных. Она рассматривает социальный интеллект как особую социальную способность в трех измерениях: социально-перцептивных способностей, социального воображения и социальной техники общения. I Таким образом, социальный интеллект может рассматриваться как способность, которая обеспечивает познание; отражение и понимание; запоминание и структурирование социально-психологических характеристик человека и группы, прогнозирование юс поведения и деятельности. 2. Понятие «эмпатии» и подходы к ее изучению отечественными учеными В настоящее время в психологии отсутствует общепринятое представление об эмпатии. Одни авторы связывают эмпатию с эмоциональной чувствительностью, с альтруизмом, с терпимостью к другим людям. Другие рассматривают ее как акт вчувствования. В этом аспекте эмпатия выступает как вид чувственного познания, способность ставить себя на место другого человека, понимать аффективные ориентации других. Некоторые исследователи считают эмпатию перцептивным актом, обслуживающим межличностные отношения, и определяют ее как осознание уникальной неповторимости другого. Ряд авторов основным и достаточным проявлением эмпатии считают сопереживание, эмоциональный отклик на состояние другого. Некоторые исследователи полагают, что эмпатия является основой межличностного познания и осуществляется через механизмы идентификации, заражения, проекции, моторного подражания . В современной психологической литературе термину «эмпатия» соответствует широкий набор определяющих уточнений («эмпатическое взаимодействие», «эмпатийные реакции», «эмпатийные способности») и синонимов («альтруизм», «просоциальное поведение», «социальная сензитивность»).

Развитие моторики мелкой и крупной, формирование позитивной мотивации деятельности, развитие коммуникативных способностей. Тема занятия: Основные принципы техники безопасности при нападении бездомных и агрессивных собак Мероприятия, проводимые на занятии: Вводная часть — рассказ об ответственности хозяина за свою собаку, основы психологии поведения собаки, основы психологии поведения человека. Основная часть — формирование понятий «безопасность», «охрана», «защита», «нападение». Практические занятия, демонстрация рабочих качеств собак Формирование представления о том, что необходимо предпринимать в случае встречи с незнакомой собакой. Заключительная часть — подведение итогов, закрепление пройденного материала, обсуждение наиболее эмоциональных моментов занятия, актуализация и выражение агрессии, общение с собаками, снятие эмоционального напряжения, формирование позитивного настроя. Коррекционные задачи: Развитие коммуникативных навыков, способности понимать другого и прогнозировать ситуацию по невербальным проявлениям (развитие социального интеллекта), работа со страхами и агрессией, навыки управления чувствами и переживаниями, навыки вербализации чувств и состояний

1. Исследование социально-психологической адаптаци подростков

2. Изучение эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками

3. Теория социально-психологического тренинга

4. Социально-психологический тренинг

5. Классификация и применение социально-психологического тренинга

6. Понятие и особенности социально-психологического тренинга
7. Социально-психологический тренинг
8. Социально–психологический тренинг "Конфликты и методы их преодоления"

9. Исследование индивидуальных и коллективных средств защиты в образовательных учреждениях

10. Исследование рынка страхования автотранспортных средств

11. Исследование организации учета основных средств и анализ их состава и использования

12. Исследование индивидуально-психологических особенностей подростков, имеющих психосоматическую патологию

13. Психологический тренинг общения

14. Исследование социально-психологического климата и стратегий поведения в конфликте членов коллектива

15. Социально-психологический аспект причин девиантного и делинквентного поведения подростков

16. Психологическая реабилитация подростков, находящихся в местах социальной изоляции

Пенал "Радужная коллекция", серый-лайм.
Пенал очень компактен, удобен для хранения и переноски карандашей, ручек, фломастеров, кистей. Без наполнения. Размер: 22x11x6,5 см. 1
475 руб
Раздел: Без наполнения
Одеяло байковое "Карапуз" с рисунком (цвет: бежевый).
Байковое одеяло для новорожденных детей и подростков изготовлено из 100% хлопка (натуральная байка), имеет мягкую фактуру полотна,
695 руб
Раздел: Одеяла для детей
Шкатулка РТО, 33.5x18x14 см (арт. 3649-RT-59).
Шкатулки РТО — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать, используемые в
1093 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

17. Социально-педагогическое сопровождение подростка из многодетной семьи

18. Влияние темпов пубертата на психологические особенности подростка

19. Исследование влияния лидерских позиций руководителя на социально-психологический климат в коллективе

20. Исследование социально–психологических характеристик личности с помощью компьютерных технологий

21. Методологические проблемы социально-психологического исследования

22. Профессионально-психологический тренинг и его роль в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел
23. Психологические особенности подростков, испытывающих состояние одиночества
24. Психологический тренинг для детей подросткового возраста на тему "Дружба"

25. Психологическое сопровождение подростков с ассоциальным поведением

26. Социальная адаптация младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения

27. Социально-психологическая деятельность по коррекции агрессивного поведения у подростков

28. Тренинг как один из видов активного социально-психологического обучения

29. Положительное влияние средств массовой информации на процесс воспитания в подростковом возрасте

30. Социально–психологический портрет современного подростка как отражение социальных проблем

31. Исследование образов мужчин и женщин у подростков

32. Исследование влияния акцентуации характера на девиантное поведение подростков

Белый картон, А3, 100 листов.
Формат: А3 (297х420 мм). Односторонний, матовый. Внутренний блок - очень плотный белый картон, 290 г/м2. 100 листов.
472 руб
Раздел: Белый
Точилка электрическая Attache, 4хАА.
Точилка электрическая. Работает от 4х батареек типа АА, цвет: черный. Предназначена для заточки карандашей диаметром 6-8 мм.
487 руб
Раздел: Точилки
Настольная игра 48 "Морской бой".
В наборе: игровое поле - 2 штуки, эскадра из 10 кораблей - 2 комплекта, фишки для обозначения выстрелов. Размеры: 27х18х7 см.
492 руб
Раздел: Классические игры

33. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

34. Юмор как средство формирования социальной автономности подростков

35. Маркетинговые исследования рынка средств размещения Риги

36. Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка

37. Исследование трасологических следов, образующихся при наезде транспортных средств на пешехода

38. Исследование уровня защиты и эффективности применения средств защиты корпоративных сетей
39. Маркетинговое исследование товарного рынка средств по уходу за волосами
40. Основное содержание, объекты и области исследования фармацевтической химии, номенклатура и классификация лекарственных средств

41. Влияние средств массовой информации на формирование личности детей и подростков

42. Урок–исследование как составная часть формирования исследовательского типа мышления учащихся и средство получения новых прочных знаний по математике

43. Глубинно-психологическое исследование девиантного поведения подростков

44. Исследование взаимосвязи коммуникативных особенностей и типов темперамента подростков

45. Исследование образа педагога дополнительного образования в сознании подростков по методике СОЧИ

46. Исследование проблемы проявления агрессии детей и подростков

47. Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы

48. Исследование влияния фитнесс-тренинга на коррекцию фигуры женщин 35-45 лет

Сушилка для посуды P&C "Лилия", двухъярусная.
Наша уникальная двухъярусная сушилка позволит сушить или хранить большое количество посуды, при этом сэкономит полезную площадь на столе
511 руб
Раздел: Настольные
Глобус Марса диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1338 руб
Раздел: Глобусы
Набор цветных гелевых ручек, 30 цветов.
Набор цветных гелевых ручек, 10 цветов с блестками, 5 цветов пастельных, 5 цветов - мультицвет, 10 цветов - гель. Размер ручки 15 см.
545 руб
Раздел: Цветные

49. Исследование развития силы у старших школьников средствами атлетической гимнастики

50. Средства достижения выразительности в интерьере

51. Исследование Марса

52. Исследование космоса

53. Исследование природных ресурсов планеты с помощью космических методов

54. Исследование клеточного цикла методом проточной цитометрии
55. Методологическое значение сравнительного метода в зоологических исследованиях
56. Разведение и содержание аквариумных рыб с элементами исследования

57. Зажигательные смеси, состав, средства применения и доставки, вызываемые повреждения, методы лечения и защиты

58. Классификация коллективных средств защиты и правила поведения людей в убежищах

59. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения

60. Основные направления научных исследований в России и за рубежом

61. Некоторые проблемы современных гидрологических исследований на Алтае

62. О тестировании спутниковых приемников и программных средств

63. Направления расходования средств федерального бюджета

64. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей

Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
313 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Ковш "Классика", 1 литр.
Ковш предназначен для приготовления пищи, долговечен и неприхотлив в эксплуатации. Изготавливается из нержавеющей (коррозионностойкой)
579 руб
Раздел: Ковши
Подгузники "Ушастый нянь", 4 Maxi (7-18 кг), 50 штук.
Детские одноразовые подгузники «Ушастый нянь» изготовлены из особо мягких и дышащих материалов, которые нежно контактируют с
626 руб
Раздел: Более 11 кг

65. Российская социал – демократическая рабочая партия (РСДРП)

66. Математические методы и модели в конституционно-правовом исследовании

67. Программные средства как объект авторского права

68. Порядок формирования и использования средств Фонда социального страхования РФ

69. Страхование гражданской ответственности владельцев транспортных средств

70. Обеспечение средствами индивидуальной защиты и лечебно-профилактическим питанием работающих
71. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы
72. Предмет исследования теоретической грамматики. Грамматический строй английского языка

73. Художественные средства и их использование в творчестве живописцев авангарда начала XX века

74. Монтаж как выразительное средство. Внутрикадровый монтаж. Монтаж как способ режиссёрского мышления

75. Имя - средство закрепления и систематизации фактов культуры

76. Культура как предмет исследования

77. Язык средств массовой информации на примере газетной печати

78. Использование символа как стилистического средства в поэзии символизма (на примере лирики немецкого поэта Стефана Георге)

79. Идея и художественные средства ее воплощения в поэме А.Ахматовой "Реквием"

80. Исследование концептуальных метафор на примере новелл Франца Кафки

Вкладыши "Лето".
Вкладыши "Лето" - это развивающая игрушка, предназначенная для детей в возрасте старше 3-х лет. При помощи такой игрушки ребёнок
503 руб
Раздел: Рамки-вкладыши
Конструктор металлический для уроков труда №2.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
397 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Машина-каталка Ламбо "Розовая Принцесса".
Ультрамодный автомобиль Ламбо - это воплощение стиля, опережающее время! Машина-каталка "Розовая Принцесса" - не просто веселая
1369 руб
Раздел: Каталки

81. Опускаясь в смысл былого, познаем смысл настоящего и будущего (по материалам "Слова о полку Игореве"и современным исследованиям политологов)

82. Анализ формы и средств выразительности хора № 19 "Гроза" из оратории Йозефа Гайдна "Времена года"

83. Археологические исследования на территории Дагестана

84. Торговые пути и средства передвижения на Руси в XVI веке

85. Назначение и характер аппаратных средств защиты информации

86. Программные средства и приёмы работы на компьютере
87. Интернет и средства массовой коммуникации
88. Сетевые средства DOS

89. Компьютеры как средство общения людей

90. Модели TAKE-GRANT и их исследования

91. Эксплуатация средств ВТ

92. Анализ и оценка аппаратных средств современных ПЭВМ

93. Оперативная память. Исследование рынка оперативной памяти

94. Средства мультимедиа

95. Аппаратные средства ПК

96. Средства отладки электронных схем

Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (midi).
Таблетки для посудомоечной машины «Clean&Fresh» – чистота и свежесть Вашей посуды в каждой таблетке! Великолепно очищает посуду и содержит
379 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Мольберт "Ника растущий", со счетами (сиреневый).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Подставка деревянная для ножей Regent (сосна, 5 отверстий).
Подставка деревянная с отверстиями для кухонных ножей. Деревянная опорная стойка. 5 отверстий для ножей. Материал: сосна.
374 руб
Раздел: Подставки для ножей

97. Средства печати

98. Автоматизированное рабочее место регистрации и документирования комплекса средств автоматизации

99. Создание автоматизированной системы расчета трудоемкости разработки и сопровождения программных средств

100. АРМ бухгалтера "Учет основных средств"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.