|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Экономика и Финансы Банковское дело и кредитование
Отчеты по практике в Коммерческом банке |
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Карабин, 6x60 мм. “Погоджено” “Затверджую” Керівник практики Керівник бази практики від університету Медвідь Л.А. “ “ 199 р. “ “ 199 р. Календарний план педагогічної практики студентки 4-го курсу фінансово - економічного факультету КДНУ спец. 0104 групи № 7 Тішакової Аліни Олегівни на період з 8 грудня по 22 грудня 1997 року. Розділ програм Форма звітності Термін виконання 1. Загальна характеристика бази практики письмовий звіт 11.12.97р. 2. Індивідуальна характеристика учня звіт дослідження (письмово) 22.12.97р. 3. Відвідування занять перше заняття друге заняття аналіз занять (письмово) 8.12.97р. 11.12.97р. 4. Проведення занять перше заняття друге заняття трете заняття конспект лекцій усно усно усно 15.12.97р. 18.12.97р. 22.12.97р. 5. Підготовка письмового звіту та матеріалів до нього письмова 11.12.97р. 6. Складання диференційованого заліку усно 22.12.97р. Студент - практикант (підпис) (дата) Загальна характеристика бази практики. Мною була проведена практика в Черкаській середній школі № 29 Черкаської області з 8.12. 97р. по 22.12.97р. В школі навчається 1500 чоловік і працює 40 вчителів. В кожному класі навчається, в середньому, 25 - 30 чоловік. Школа має чотири поверхи. Кабінети в школі розділені по предметному признаку, т.б. кабінети фізики, хімії, математики і т.д. Кожен з кабінетів має необхідне обладнання в залежності від спеціалізації, різною апаратурою, методичною літературою та засобами наочності. Для проведення занять по труду в школі є спеціальна столярно-механічна майстерня, а також майстерня -кухня і швейна майстерня для проведення занять по труду у дівчат. Заняття по фізичній культурі проводяться у спортивному залі, який знаходиться на першому поверсі школи. Тут після занять працюють спортивні секції по футболу, баскетболу, волейболу та спортивної аеробіки. Для забезпечення учнів та вчителів необхідною літературою на третьому поверсі школи працює бібліотека. Так як навчання в школі займає багато часу і діти можуть зголодніти, то в школі є їдальня де учні можуть пообідати під час великої перерви. Їдальня знаходиться на першому поверсі. В школі також працює гардероб, де діти можуть залишати верхній одяг. В післяурочний час в школі працюють кружки та секції різних напрямків: музикальні, літературні, спортивні і т. п., керівниками яких є штатні вчителі. Для покращення рівня викладання в школі проводяться “відкриті уроки”, які відвідуються колегами-вчителями. Надається оцінка проведенному заняттю, відмічаються положительні та негативні моменти, надаються рекомендації що до покращення методики викладання. Педагогічний колектив школи постійно виілює новаторські ідеї в області форм навчання: читання факультативів та спецкурсів по додатковим дисциплінам і т.д., серед учнів, кожний рік, проводяться олімпіади та конкурси. У зв”язку з тим, що зараз багато уваги приділяється економіці та економічним наукам, два роки тому в школі була введена нова дисципліна “ Основи економіки”. На мою думку, в школі створена хороша база для навчання дітей і для формування їх, як особистостей.
Загальна характеристика відвіданих занять. “Основи економіки” викладається в 10-11 класах двічи на тиждень: у понеділок та четверг. Перед тим, як спробувати себе в ролі вчителя, я відвідала два заняття з дисципліни “Основи економіки” в 11-А класі (в класі навчається 27 учнів), де вчитель Чепурна Наталія Миколаївна пояснювала учням тему “Грошові розрахунки”. На цьому занятті вчитель виклала в формі лекції два питання: 1. Сутність грошових розрахунків в організації роботи підприємств. 2. Розрахункові рахунки та порядок їх відкриття в установах банку. Протягом уроку у дітей виникало багато цікавих запитань стосовно теми і вчитель дуже зрозуміло пояснювала їх. В кінці уроку Наталія Миколаївна задала учням домашне завдання: учням потрібно було більш детально ознайомитись з матеріалом лекції. На другому уроці, в четверг 11 грудня, в класі було присутньо 25 чоловік, два відсутні по хворобі. Першу половину уроку вчитель опитувала учнів по викладеному в лекції матеріалу, а другу половину вона пояснювала питання стосовно основних умов організації безготівкових розрахунків та основних форм рахунків. В кінці уроку вчитель задала домашне завдання, а саме розібрати форми безготівкових розрахунків та вказала список літератури, якою необхідно користуватись. На відвіданих мною заняттях мене дуже вразило те, як вчитель знаходить спільну мову з учнями, як вміє їх зацікавити темою, яку вона викладає. На занятті діти не просто присутні, вони з зацікавленістю працюють разом з викладачем. Про це свідчать всі запитання, які виникали у дітей і дискусії по деяким питанням. Мені дуже сподобалось, що діти мають свою власну думку по деяким питанням і навіть якщо вона розходиться з думкою вчителя не бояться її висказувати. Така повільна форма навчання, де кожен учень може висказати свою власну думку, послухати думки своїх однокласників, найбільш приємлима у 10 -11 класах, тому що діти цього віку, а саме 15-16 років, не люблять ніяких стандартів і вчитель дуже розумно підійшов до цього питання. Підготовка до проведення уроку. Описання проведених мною занять. Перше заняття: Структура заняття: Організаційний момент- 3 хвилин. Повідомлення теми заняття. - 3 хв. Викладення матеріалу- 30 хв. Відповіді на запитання- 4 хв. Домашне завдання - 5 хв. На своєму першому занятті, яке мені довелось провести, я виклала у вигляді лекції тему “Кредитування підприємств та забезпечення кредитів”. Моя лекція охоплювала три питання, які я виділила в цій темі: 1.Економічна необхідність використання кредитів підприємствами в нових умовах господарювання. 2.Об”єкти кредитування. 3. Принципи кредитування підприємств. Мета моєї теми: З ясувати суть кредитування підприємств, визначити і зрозуміти економічну необхідність кредитування підприємств. Засвоїти призначення і практичне використання кредитів підприємствами. Ознайомитися із засобами та можливостями забезпечення кредитів підприємствами. Завдання: - на підставі викладеної лекції розкрити питання, які стосуються економічної необхідності кредиту для підприємств, об єктів кредитування, принципів кредитування підприємств, необхідності самого кредитування, здатності підприемств забезпечувати кредити.
- на базі вивченого та закріпленого матеріалу провести контрольну роботу. - запропонувати власні концепції по приводу кредитування та засобів забезпечення кредитів. Економічна необхідність використання кредитів. Лекція. Кредит - економічна категорія, при допомозі якої акумулюються тимчасово вільні кошти бюджету підприємств і населення, а потім надаються тим же структурам і населенню на кредитній основі. Кредит - це категорія товарного виробництва. Він з”явився разом з появою товару і грошей. Кредит - це продукт виробництва. В сучасній економіці необхідність кредиту визначається існуванням виробництва, ринку та грошей. Рівень розвитку виробництва дозволяє одному суб”єкту економіки нагромаджувати вартості більше, ніж йому необхідно та давати гроші у борг. У кожного суб”єкта економічних відносин є своя специфіка, характер обороту коштів. Необхідність кредиту для кожного окремого суб”єкта визначається загальними умовами і рядом особливостей, що притаманні цьому суб”єкту. Так у галузях, на які впливають сезонні фактори, потреба в додаткових коштах визначається такими факторами, наприклад: сільськогосподарські підприємства, селянські господарства мають підвищену потребу в коштах у період проведення весняних польових робіт у зв”язку із затратами по придбанню пального, запасних частин тощо. Ця підвищена потреба задовольняється за допомогою кредиту. У осінній період, коли йде збір врожаю, підвищену потребу в грошових коштах мають заготівельні організації. Ці клшти необхідні для оплати сільськогосподарської продукції і така потреба в коштах теж задовольняється кредитом. Короткостроковий кредит займає важливе значення в організації господарювання підприємств. Економічною основою короткострокового кредиту є кругообіг оборотних коштів, їх постійний перехід із грошової форми в матеріальну, і навпаки. Кредит використовується в господарський діяльності підприємств разом з власними коштами і дозволяе забезпечити виробництво необхідними ресурсами на будь-який стадії господарчого процесу: - на першій стадії підприємству необхідні грошові кошти для придбання засобів виробництва і предметів праці; - на другій стадії - для організації процесу виробництва (поновлення основних засобів на новій технічній основі, ремонт діючого обладнання і т. ін.). - на третій стадії - для організації процесу реалізації продукції і поновлення процесу виробництва. Об”єкти кредитування. Об”єктами кредитування є окремі елементи оборотних коштів. У відповідності з закономірностями кретитообігу коштів об”єкти кредитування об”єднані в слідуючи групи: - матеріальні цінності; - витрати, пов”язані з виробництвом та реалізацією продукції; - грошові кошти; - боргові забов”язання. Найбільшу питому вагу в цих групах об”єктів займають матеріальні цінності. Підрозділи матеріальних цінностей: 1. об”єкти в сфері виробництва (сировина, матеріали, незавершене виробництво). 2. об”єкти в сфері обігу (готова продукція, відвантажені товари, грошові кошти). Більша частина (70%) - це об”єкти в сфері виробництва.
Достойную мишень выбрал, нечего сказать». Он, не глядя, бросил в грязный мешок первую попавшуюся купюру судя по раздавшемуся уже за спиной возгласу Шпыня, довольно крупную (ну и хрен с ней!), и решительно зашагал к остановке. В маршрутке, а затем и в метро было тесно. «Ездим так, чтоб людям было тесно, а мыслям просторно», занявшись перефразированием классика, Петя, тем не менее, все еще не мог избавиться от мыслей о невинно убиенном алкаше Лехе. Внутренний голос, раз десять обозвав Петю «интеллигентом собачьим», наконец плюнул и полностью уступил инициативу нравственным терзаниям. Невелика потеря? А где взять критерий человеческой полезности? Вот он, Петя, по какой такой системе ценностей матери-природе более полезен? Или эфемерному обществу, будь оно неладно. С природой все понятно ей, как известно, все едино, апатиты иль навоз Да еще посмотреть надо, кто есть кто. От безработного Лехи пользы обществу, может, и не было, но ведь и Петина полезность весьма сомнительна. Ну, работает он экономистом в коммерческом банке: составляет отчеты, анализирует, выдает некие прогнозы, и что в итоге? Помогает кучке хозяев заработать еще немножко денежек? А с учетом напророченных Серегой изменений с сегодняшнего дня Петина работа будет направлена еще и на то, чтобы помочь красотке Оленьке более продуктивно утолять сексуальные потребности босса среднего звена
2. Деятельность банка на примере Акционерного почтово-пенсионного банка "Аваль"
3. Отчет по учебно-полевой практике (по геологии)
5. Отчет о прохождении практики в ООО "Агентство по торговле недвижимостью Дом плюс"
10. Отчет практики по политологии
11. Отчет по ознакомительной практике на АО ММК
12. Отчет по практике по курсу "Строительные машины"
13. Отчет о технологической (винодельческой) (практике на винзаводе "Каченский", Крым)
14. Отчет по прохождению производственной практики на вертикально-фрезерном станке
15. Отчет по слесарно-механической практике
Набор для приготовления роллов "Мидори". 
Настольная игра "Барабашка (Geistestesblitz)". 
Бумага туалетная "Classic (Вейро)", 24 рулона, 17 метров x 9.5 см. 17. Отчет за производственную практику по агрохимии и системе применеия удобрений
18. Отчет по практике на ОАО Пластик
19. Отчет о прохождении учебной практики на ГП ВПО по птицеводству "Городокская птицефабрика" (Беларусь)
20. Отчет о прохождении учебно-ознакомительной практики в ОАО "АТФ Банк" в Костанае
21. Отчет о прохождении практики по бухучету в СХПК «Кочетовский» Мичуринского района Тамбовской области
25. Отчет по производственной практике в газете "Тольяттинское обозрение"
26. Отчет по управленческой практике в турфирме
27. Отчет по практике в Управе района «Рязанский» г.Москвы
28. Отчет по практике в ТОО "Титан"
29. Отчет по управленческой практике в турфирме
30. Отчет о прохождении медицинской практики в Марьяновском доме-интернате
Сушилка для белья напольная складная "Ника СБ3", 10 м. 
Кукольная мебель "Шкаф". 
Подушка детская "Бамбук" 40x60 см, арт. ДТ-ПСБД-4060-1. 33. Отчет прохождениия практики
34. Отчет по преддипломной практике ООО «Астон» 2
35. Отчет по учебно-производственной практике (в ФСНП по Северному Кавказу)
36. Отчет по учебно - ознакомительной практике
37. Технический отчет по учебной практике за 1 курс
41. Отчет по производственной практике
42. Отчет о первой технологической практике на Опытном заводе Луч
43. Отчет по учебно-ознакомительной практике в Одесском порту
44. Отчет по финансам (практика)
45. Отчет о летней экологической практике
46. Отчет о практике по специальности “Финансы и кредит”
47. Организация управления финансовым оздоровлением в регионе (отчет о практике)
48. Отчет по летней практике в ОАО ТНГФ
Колокольчик декоративный "Узор", 8x13 см. 
Горшок надувной для дома и авто "Baby-Krug", розовый. 
Коврик для прихожей "Ни следа". 49. Отчет по экономической практике
50. Отчет по ознакомительной практике на ОАО КМЗ.
51. Отчет по практике в дознании
52. Отчет по строительной практике
53. Отчет о магистерской практике (АО Норд)
57. Отчет по производственной практике по АХД на ГХЗ
58. Отчет о прохождении производственной практики по бухгалтерскому учету на примере фирмы
59. Отчет по производственной практике по АХД на ГХЗ
60. Отчет по геологической практике на меловом карьере в Белгороде
61. Отчет о прохождении операторской практики
62. Отчет по практике на ПК для бухгалтеров
63. Отчет по практике на кабельном заводе «Кавказкабель»
Ручки капиллярные "Johanna Basford. Triplus 334", 36 цветов. 
Портфель "Megapolis", синий. 
Ночник с датчиком движения "Ночной снайпер". 65. Бухгалтерский учет на ОАО ДОК «Красный Октябрь» (отчет по практике)
66. Отчет по практике в Беларусбанке
67. Отчет по производственной практике
68. Отчет прохождения производственной практики на ОАО САНТИЗ
69. Отчет о технологической практике на предприятии ГП "Шахта Перевальская"
73. Отчет по производственной практике (гостиничное дело)
74. Отчет по производственной практике в управлении "Сантехмонтаж" ОАО "КМАпроектжилстрой"
76. Отчёт о прохождении производственной практики (работа в стационаре)
77. Отчёт по технологической практике (Районная Галаченская Котельная, электроцех)
78. Отчёт по учебной практике на базе ОАО "Завод "Маяк"
79. Отчёт об учебно-ознакомительной практике на предприятиях
80. Гостиничный сервис (отчёт по практике первичных профессиональных навыков)
Настольная игра "Скоростные колпачки". 
Копилка "Банкомат", синяя. 
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, фиолетовая. 81. Отчёт по производственной практике по маркетингу
82. Отчёт по 2-ой производственной практике на АЗС
83. Отчёт по электрослесарной практике (1 курс)
85. Оператор ЭВМ: отчёт о прохождении практики на заводе
89. Теория и практика производства накопителей на гибких магнитных дисках
91. Восточная медицина: Мировоззрение и практика
92. Дневник практики - работа на скорой помощи
93. Гомеопатия в общей практике
94. Практика применения законодательства при удостоверении нотариусами сделок
95. Методические рекомендации и программа учебной практики (специальность - 7.060101 "Правоведение")
96. Практика на юрфаке ЧКИ МУПК
Рюкзак школьный "Multi Pack. Graphic", 40x18x29,5 см. 
Именная кружка с надписью "Любимый папа". 
Глобус с подсветкой "Физико-политический", 320 мм. 97. Игровые методы в логопедической практике
98. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики
Совок большой. 
