Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Психологическое сопровождение воспитания толерантных отношений в семье

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Психологическое сопровождение воспитания толерантных отношений в семье М.И. Рожков, М.А. Ковальчук Преобразования, произошедшие в российском обществе, оказали влияние на все сферы общественной жизни, на все институты воспитания подрастающего поколения. Не остался в стороне такой институт воспитания, как семья. Проблемам современной семьи посвящено множество исследований в различных областях науки, они в психологии также занимают ведущее место. Данные проблемы изучаются на теоретическом уровне, идет поиск их решений в практической психологической деятельности. Важным прикладным направлением в психологии является психологическое сопровождение семьи в аспекте воспитания толерантных отношений между ее членами. Традиционное понятие толерантности в психологии - сугубо психофизиологическое (ослабление реагирования на какой-либо неблагоприятный фактор в результате снижения чувствительности к его воздействию). Наиболее распространенное психолого-педагогическое понимание толерантности предполагает терпимость к различным мнениям, непредубежденность в оценках людей и событий. Изучая проблему толерантности взаимоотношений в семье, мы в своих исследованиях рассматривали эти отношения как некоторое интегральное образование, детерминирующее поведение всех членов семьи, индивидуально-своеобразные способы взаимодействия каждого из них вне семьи. Структуру толерантных отношений в семье можно представить в виде следующих компонентов: - базовый (установки, ценностные ориентации каждого члена семьи, обеспечивающие мотивацию на развитие толерантности во взаимоотношениях членов семьи); - содержательный (система знаний и представлений каждого члена семьи о сущностных характеристиках толерантных взаимоотношений между людьми); - операциональный (индивидуальная техника формирования толерантности во взаимоотношениях между членами семьи); - рефлексивный (система индивидуальных способов каждого члена семьи осуществлять самонаблюдение и самоанализ, которые являются условиями самосовершенствования в отношениях с другими членами семьи); - акмеологический (реализация индивидуальной программы формирования толерантных взаимоотношений между членами семьи). Пилотажное изучение толерантности во взаимоотношениях между членами семьи на основе разработанных критериев (обследовались 330 семей разного типа) позволило выделить три уровня толерантности во взаимоотношениях между членами семьи: слабый, устойчивый и активный. Уровень, который мы назвали слабым, означает, что тот или иной член семьи, если и не согласен с другими членами семьи, то на этом и останавливается, не выражая негативных реакций по поводу противоположных точек зрения, позиций, взглядов на решения возникающих проблем. Можно сказать, что в данном случае толерантность во взаимоотношениях складывается на основе терпения одного или нескольких членов семьи. Следующий уровень мы условно назвали устойчивым, он предполагает не просто несогласие с другим членом семьи, основанное на терпении противоположных мнений, но позитивную реакцию на иную точку зрения, иной взгляд с Статья подготовлена в рамках федеральной целевой программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001-2005 годы)» дальнейшим вступлением в диалоговое общение, в ходе которого анализируются существующие мнения и им дается оценка.

Толерантность во взаимоотношении на данном уровне означает готовность к пониманию и основана на взаимном уважении членов семьи. Следующий уровень толерантности между детьми и их родителями мы назвали активным, т.е. это такой уровень, когда родители не предпринимают запретительных действий для предотвращения неодобряемого поведения или убеждений ребенка, не используют «родительскую власть», а признают в своих детях право на свободу выбора; любая возникающая проблема обсуждается и решается совместно, причем диалог продолжается до тех пор, пока обе стороны не найдут оптимального и конструктивного решения возникшей проблемы, приемлемого обеими сторонами, такого решения, которое удовлетворяет как детей, так и их родителей. уровень толерантности предполагает активное включение детей в решение «взрослых вопросов», когда к мнению ребенка прислушиваются и оно обсуждается наравне с мнением взрослого. Данный уровень толерантности основан на взаимном понимании, принятии и поддержке всех членов семьи друг другом. Такой уровень во взаимоотношениях членов семьи позволяет говорить о реальных ценностях каждого члена семьи, которые выражаются не в словах, а в действиях, в целом - в поведении. Под психологическим сопровождением воспитания толерантных отношений в семье мы понимаем процесс оказания своевременной психологической помощи семье и систему корректирующих воздействий на сложившиеся взаимоотношения между ее членами на основе постоянного отслеживания изменений в процессе взаимоотношений между родителями и детьми. Психологическая помощь направлена, прежде всего, на воспитание толерантных взаимоотношений в семье за счет проработки психологических трудностей и проблем, возникших между ее членами, информационного, поведенческого, мотивационного, эмоционального и характерологического характера. Можно выделить следующие компоненты психологического сопровождения воспитания толерантных отношений в семье: диагностический, консультационный, практический и прогностический. Диагностический компонент - это своевременное выявление причин интоле-рантности во взаимоотношениях между членами семьи, выбор оптимальных психологических средств воздействия на каждого члена семьи и создание благоприятных условий для решения имеющихся проблем. Все трудности во взаимоотношениях детей и родителей можно, на наш взгляд, разделить на несколько групп: 1. Мотивационно-смысловые - несовпадение системы ценностей, целей, перспектив, жизненных ориентиров у детей и взрослых. 2. Операционно-действенные - отсутствие общепринятых в семье нормативов, адекватных моделей поведения в сложных жизненных ситуациях. 3. Информационные - нарушение эмоциональных связей ребенок ^^ родитель, теплоты и эмоциональной близости в отношениях членов семьи. 4. Характерологические - наличие у членов семьи черт характера, обуславливающих трудности формирования толерантности во взаимоотношениях между ее членами, таких, например, как эгоизм, лживость, капризность, агрессивность и т.д. Реализация диагностического компонента психологического сопровождения воспитания толерантных отношений в семье предполагает проведение ряда этапов: - изучение семьи, имеющихся в ней проблем и характера сложившихся взаимоотношений между ее членами; - формулировка психологической проблемы; - изучение взаимоотношений членов семьи с ближайшим окружением; - формулировка психологического диагноза; - разработка рекомендаций, программы воспитания толерантных отношений в семье; - осуществление комплекса намеченных мероприятий или реализация программы и контроль за ее выполнением.

Психологическое консультирование включает в себя следующие этапы: - установление контакта и построение доверительного диалога; - исследование и анализ проблем во взаимоотношениях между членами семьи; - постановка целей и принятие их членами семьи; - поиск решений в ситуациях интоле-рантных взаимоотношений в семье; - подведение итогов консультационной работы. Задачи, решаемые на разных этапах консультирования Основные этапы (блоки) Решаемые задачи Консультируемый Консультант Подготовка фиксация затруднения, попытки решения (самостоятельно или с помощью других) решение обратиться к психологу настрой на работу (определение смысловой позиции, создание внутренней идентичности, позитивного настроя, отвлечение от других вопросов), выбор времени, подготовка места Установление контакта и построение доверительного диалога возникновение доверия уяснение возможностей консультанта и характера предстоящей работы достижение согласованной позиции распределение ролей (Я Ты Мы ) поддержание доверительного диалога Исследование ситуации описание, анализ качественного своеобразия внешних и внутренних факторов затруднительной ситуации, структурирование, обозначение предмета работы, выделение позитивных основ для разрешения возникшего затруднения содействие клиенту в описании и анализе ситуации (стимулирование свободных высказываний, исповеди, ответов на вопросы и др.) выделение и анализ предмета работы профессиональный анализ факторов, обусловливающих возникшее затруднение, на основе анализа высказываний, эмоционального тона, общей позиции, невербальных знаков, результатов диагностики выделение позитивного «плацдарма» — основ для разрешения консультируемым возникшего затруднения Постановка цели формулирование желаемого результата (Я хочу ), его уточнение и обоснование (Я действительно этого хочу, так как ). содействие клиенту в формулировании желаемого результата через постановку вопросов, исследование возможных последствий оценка реалистичности, конкретности, привлекательности поставленной цели Поиск решений выработка (усвоение) новых позиций, отношений, способов, оценка их с точки зрения реалистичности и приемлемости помощь в организации поиска решения активизация консультируемого, влияние на его позицию Подведение итогов сравнение полученного результата с планируемым, выявление разницы в разрешении возникшего затруднения, планирование дальнейших шагов и действий позитивное программирование на реализацию намеченных шагов (Я верю, что смогу добиться желаемого результата ) выводы о продвижении. Выделение того, что удалось достичь консультируемому помощь в создании позитивного настроя на реализацию дальнейших шагов выход из контакта В психологической литературе описан большой арсенал приемов работы психолога-консультанта со своими клиентами. В ходе психологического сопровождения воспитания толерантных отношений в семье, а именно его консультационного компонента, на наш взгляд, целесообразно использовать следующие приемы: - Конкретное пожелание: «Я предлагаю сделать вам следующее » - Парадоксальная инструкция: «Продолжайте делать то, что вы делаете Повторите свои действия (мысли) по крайней мере 3 раза».

Хорошо воспитанная (социализированная в семье) собака проявляет толерантность по отношению к приказам, исходящим от членов семьи, но это происходит не всегда, и не всегда в этом виновата собака. Мы уже говорили, что эмоциональная лабильность владельца, его противоречивое отношение к собаке могут вызывать у животного непонимание владельца, следствием чего будут являться агрессия или страх по отношению к человеку. Выражением сопротивления принятию информации может быть и отключение внимания собаки от владельца, что показывает, что авторитет владельца как лидера или вожака воспринимается собакой не слишком высоко. Следовательно, основной задачей владельца должна быть попытка повысить свой авторитет. С другой стороны, невнимание владельца к невербальным сигналам, подаваемым собакой, также будет способствовать ухудшению взаимодействия. Важной методологической проблемой является проблема интерпретации невербального поведения. Интерпретировать невербальные сигналы сложно, так как они зависимы от ситуации, спонтанные, ненамеренные

1. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы

2. Возможности деятельности специалиста по социальной работе в решении проблемы одиночества пожилых людей (на примере отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов МУ КЦСОН "Гармония" г. Устюжна)

3. Специфика деятельности специалиста по социальной работе по профилактике склонности к правонарушениям среди детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

4. Принцип толерантности в социальной работе

5. Формирования ценностного отношения к профессиональной деятельности у будущих учителей посредством тренинговых занятий

6. Акмеографические инварианты деятельности специалиста по психосоциальной работе
7. Готовность молодого специалиста по социальной работе к самостоятельной работе с клиентом
8. Совершенствование системы подготовки специалистов по социальной работе в России

9. Толерантность между переселенцами и местным сообществом как принцип социальной работы с мигрантами

10. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений

11. Медико-социальная работа с женщинами и детьми, подвергшимися насилию в семье

12. Русская православная церковь как субъект социальной работы

13. Социальная работа и социальная педагогика

14. Метод наблюдения в социальной работе

15. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне

16. Физическая культура в системе социальной работы с населением

Папка для тетрадей "Кошечка", А4.
Папка для тетрадей формата A4, закрывается на молнию. Отличается вместительностью и ярким дизайном (полноцветная печать на пластике). Для
359 руб
Раздел: Папки для тетрадей
Гибкий трек "Большое путешествие", 317 деталей.
Гибкий трек "Большое путешествие" от бренда 1Toy состоит из 317 деталей, в том числе лифта, 2 машинок, пещеры и перекрестка.
2695 руб
Раздел: Треки без запуска
Контейнер универсальный, 4 выдвижные секции, большой.
Может использоваться как бокс для канцелярских или любых иных офисных принадлежностей, а также строительных мелочей и пр. Легко
1084 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

17. Организация рекламной деятельности на фирме в условиях рыночных отношений

18. Клинико-социальные аспекты формирования и профилактики зависимости от психоактивных веществ у подростков

19. Понятие деятельности в социальной теории

20. Социальная компетентность в деловых отношениях

21. Воспитание толерантности у школьников как функция деятельности классного руководителя

22. Я-концепция менеджера социальной работы как акмеологическая проблема
23. Теория и практика социальной работы
24. Американская система социальной работы

25. Совершенствование трудовой деятельности специалиста по маркетингу организации на основе функционально-стоймостного анализа

26. Социальная работа с гражданами без определенного места жительства

27. Социальная работа с лицами без определенного места жительства

28. Социальная работа с пожилыми людьми

29. Теория социальной работы

30. Этика социальной работы

31. Развитие социальной работы в Германии

32. Формы и методы социальной работы

Горшок надувной дорожный "PocketPotty" со сменными пакетами.
Горшок Pocket Potty от торговой марки Roxy-kids станет незаменимым аксессуаром дома, на прогулке или в длительной поездке с малышом.
560 руб
Раздел: Горшки обычные
Точилка механическая "KW-trio".
Механическая точилка. Пластиковый корпус. Размер: 95x65x100 мм. Расцветка представлена в ассортименте, без возможности выбора.
482 руб
Раздел: Точилки
Стиральный порошок "Molecola" для белого белья и цветного детского белья, экологичный, 1,2.
Экологичный стиральный порошок для детского белья ТМ Molecola является безопасным как для детей с первых дней жизни, так и для окружающей
357 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

33. Зарубежный опыт социальной работы: проблемы и возможности использования в России

34. Методологические проблемы историографии социальной работы

35. Управление персоналом промышленного предприятия в условиях формирования рыночных отношений

36. Этика социальной работы (методичка)

37. Безопасность российской семьи и перспективы развития социальной работы

38. Формирование федеративных отношений в российской федерации: опыт, проблемы, перспективы развития
39. Педагогические методы социальной работы
40. Технология социальной работы с женщинами

41. Деятельность Фонда социального страхования Российской Федерации

42. Правововое обеспечение социальной работы

43. Социальная работа с лицами, отбывающими наказание

44. Создание электронных плакатов на тему "Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор"

45. Анализ медико-социальной работы по профилактике заболеваний, передающихся половым путем

46. Понятие объекта и субъекта в управлении социальной работой

47. Специфика деятельности концертмейстера в работе с вокалистами

48. Возрастной подход в деятельности школьного социального педагога

Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: коричневый).
Детский трехколесный велосипед колясочного типа, для малышей от 10 месяцев до 3 лет. Модель с удлиненной рамой, что позволяет подобрать
1440 руб
Раздел: Трехколесные
Кружка фарфоровая "Королевские собаки", 485 мл.
Кружка фарфоровая. Объем: 485 мл.
322 руб
Раздел: Кружки
Карандаши цветные "Triocolor", 24 цвета, трехгранный корпус.
Трехгранная эргономичная форма корпуса. Яркие, насыщенные цвета, линии мягко ложатся на бумагу. Грифель устойчив к механическим
464 руб
Раздел: 13-24 цвета

49. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

50. Социальная работа в области образования

51. Социальная работа образовательного учреждения по защите прав детей

52. Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы

53. Формирование гуманистических отношений в коллективе у младших школьников

54. Социальная работа с детьми в кризисных ситуациях
55. Психологические теории в социальной работе
56. Развитие творческих способностей как условие профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы

57. Социальная работа и психология

58. Формирование ценностного отношения подростка к семье

59. Девиантное поведение у подростков как проблема социальной работы в Республике Беларусь

60. Благотворительность как основа социальной работы

61. Влияние церковной благотворительности на развитие и становление социальной работы на Урале

62. Государственно-правовые основы социальной работы с молодежью в России

63. Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы

64. Здоровьесбережение молодежи, как направление социальной работы образовательных учреждений

Средство для мытья посуды Finish "All in 1 Max", в посудомоечных машинах таблетки, 65 штук.
Таблетки идеальны для использования на коротких циклах - таблетки быстро растворяются. Таблетки не нужно разворачивать! Специальные
880 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Шкатулка для ювелирных украшений, 13x13x6 см, арт. 84412.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
832 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Самойловский текстиль. Настроение", с наволочками 50х70.
Постельное белье "Самойловский текстиль" – отличный подарок себе и близким. Качественное, удобное и красивое постельное белье
1249 руб
Раздел: Бязь

65. Инвалиды как объект социальной работы

66. Использование интернет-технологий в социальной работе с безработными гражданами

67. История социальной работы

68. История социальной работы в России

69. Клиент социальной работы: типология и классификация

70. Концепция "независимой жизни" как философия и методология социальной работы
71. Метод отдельного случая (кейс-стади) и его использование в практике социальной работы
72. Принципы и методы социальной работы, цели, задачи

73. Проблемы и перспективы социальной работы с молодыми семьями в сельской местности

74. Профессионально-этические основы социальной работы

75. Профессиональный риск в социальной работе

76. Психологические технологии в социальной работе

77. Региональные системы управления социальной работой

78. Сиротство как социальная работа. Социальная работа с безработными.

79. Социальная политика и социальная работа: место и роль социальной политики в теории социальной работе

80. Социальная работа в Англии

Штамп самонаборный 3-х строчный, 1 касса, 38x14 мм.
Самонаборный пластиковый 3-х строчный штамп. В комплект входит оснастка с рифленой пластиной, касса букв и цифр, пинцет. Сменная
492 руб
Раздел: Штемпельная продукция, губочницы
Развивающая настольная игра "Читай-Хватай English", новая версия.
Игра помогает развить навык чтения английских слов. Правила чтения слов в английском языке совсем не такие, как в русском, поэтому детям
712 руб
Раздел: Классические игры
Стенд "Наши работы".
Стенд состоит из шапки (размером 67х10 см) с пластиковым карманом и самого стенда (размером 67х48 см), к которому крепятся 30 пластиковых
689 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

81. Социальная работа в сельской местности

82. Социальная работа в Скандинавских странах

83. Социальная работа среди безработных и технология поиска работы

84. Социальные установки общества по отношению к лицам пожилого и старческого возраста в контексте межпоколенного взаимодействия

85. Социологические исследования как инструмент познания проблем социальной работы

86. Специфика социальной работы с людьми, склонными к суицидальному поведению
87. Структурная социальная работа
88. Сущность социальной работы, её объект и предмет

89. Теории и модели социальной работы

90. Теория и методика социальной работы

91. Теория социальной работы как научная дисциплина: объект и субъект исследования, становление и развитие в работах отечественных исследователей 1990–2000 годов

92. Технологии социальной работы с женщинами

93. Технологии социальной работы с многодетной семьей

94. Технология социальной работы

95. Технология социальной работы в семье алкоголиков

96. Технология социальной работы с умственно отсталыми детьми

Подгузники-трусики "Pampers Pants", 6 ( 15+ кг), 44 штуки.
Когда малыши вертятся или ползают, подгузники надевать сложно. Тогда стоит использовать трусики Pampers Pants. Трусики Pampers легко
1117 руб
Раздел: Более 11 кг
Кружка с сердцем на дне (для правши или левши).
Пусть утро станет добрым! Кружка с забавной фигуркой на дне - это шанс вызвать улыбку близкого человека. По мере выпивания напитка фигурка
390 руб
Раздел: Оригинальная посуда
Коврик для ванной "Kamalak Tekstil", 60x100 см (синий).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
562 руб
Раздел: Коврики

97. Характеристика исследования в социальной работе

98. Неполная семья как объект социальной работы

99. Молодая семья как объект социальной работы

100. Молодая семья как объект социальной работы в России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.