Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Проблема ощущения и памяти в трактате Плотина IV

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Проблема ощущения и памяти в трактате Плотина IV Д.В. Бугай Учение о душе можно без особых натяжек назвать центром плотиновской философии. Все остальные разделы философии Плотина так или иначе обнаруживают свою тесную связь с психологией. Эта последняя в свою очередь представляет собой весьма обширную область с многочисленными внутренними членениями и особыми проблемами. В этом докладе мы попытаемся разобрать всего один топос психологического учения основателя неоплатонизма, относящийся к вполне конкретному учению и изложенный в одном конкретном трактате четвертой девятки. Этот трактат (IV 6) посвящен проблеме ощущения и памяти, в нем Плотин размежевывается с перипатетической традицией, берущей начало в работе Аристотеля "О памяти и припоминании". Рассмотрим вначале анализ памяти в трактате Аристотеля. Аристотель различает понятия памяти и припоминания и начинает с анализа памяти. Отправной его точкой Стагирит считает уяснение отличия объектов памяти и процесса памяти от объектов других способностей души. Критерием этого отличия является отношение ко времени. Три модуса времени распределяются между тремя способностями души. На будущее направлены надежда и мнение, на настоящее - ощущение, на прошлое же направлена память. Следовательно, память не является ни ощущением, ни восприятием, но неким их свойством или состоянием по прошествии времени. Память отлична от ощущения или теоретического рассмотрения тем, что, во-первых, осуществляется в отсутствие объектов, на которые направлены другие виды познания, во-вторых, память возникает, когда душа говорит, что она прежде ощутила, узнала или рассмотрела. Таким образом, по Аристотелю, память отнесена к прошлому и обладать памятью могут лишь те живые существа, которые обладают ощущением времени. Время же, в свою очередь, зависит от величины и движения и познается тем же органом, что и они, т.е. первым или общим ощущением, телесное место которого - сердце. Следовательно, память не может быть без воображения, даже память о чем-то умопостигаемом, поскольку память об умопостигаемом существует лишь привходящим образом, а память сама по себе относится к первому ощущающему. Следовательно, память присуща не только людям, что имело бы место, если бы она относилась к умопостигаемому, но память присуща и другим живым существам, обладающим ощущением времени. Итак, объекты памяти сами по себе - это объекты воображения, а косвенным образом эти объектами могут быть те, что так или иначе связаны с воображением. Как появляется объект памяти? Аристотель говорит, что благодаря ощущению и телесному органу, которому свойственно это ощущение, в душе появляется некое изображение (zwgr?fhm? i) или отпечаток ( ?poj ij), на что и направлена память. Возникающее движение производит словно некий отпечаток ощущения. Аристотель сравнивает этот процесс с тем, что делают те, кто запечатлевает нечто с помощью печатей. Если это так, что же мы вспоминаем, когда вспоминаем? Этот отпечаток или же тот объект, от которого произошел этот отпечаток? Если память вспоминает свое состояние, т.е. отпечаток от объекта, то невозможна память об отсутствующих вещах, поскольку тогда мы вспоминаем присутствующий в сознании hic e u c отпечаток, а не ту вещь, отпечатком которой он является.

Если же мы вспоминаем не отпечаток, а объект, от которого произошел отпечаток, то как мы можем его помнить тогда, когда у нас нет его ощущения? Если у нас в душе, продолжает Аристотель, есть нечто подобное объекту ощущения, некий отпечаток или начертание, каким образом, когда мы ощущаем его, у нас появляется память о чем-то другом? Каким образом ощущение одной вещи, одного объекта в душе приводит к воспоминанию о чем-то совершенно другом? Аристотель разрешает эту апорию следующим образом. Возьмем, к примеру, нарисованное на доске живое существо ( ? ™ p aki gegramm? o z?o ). Это одновременно и живое существо, поскольку это форма живого существа, и отображение или образ (e„k? ) живого существа. Эти две вещи в данном случае есть нечто одно, однако бытие их различно, а рассматривать этот рисунок можно и как живое существо, и как его образ. Точно также объект воображения, находящийся у нас в душе ( ? ™ ?m‹ f? asma), можно рассматривать и как нечто само по себе, и как образ чего-то другого. Само по себе - это объект созерцания и воображения ( ?hm? i ? f? asma), как относящееся к другому - образ или объект памяти ( ? d' ?j ™ke‹ ? i e„k? , m hm? euma). Таким образом, одно и то же психологическое состояние может в зависимости от способа рассмотрения быть отнесено либо к воображению, если мы рассматриваем это состояние как состояние в себе, либо к воспоминанию, если мы рассматриваем его как отражающее, отпечатлевшее, изображающее нечто иное. Всякое воспоминание, таким образом, есть объект воображения, рассматриваемый, однако, не в себе, а через отношение к иному, но не всякий объект воображения есть воспоминание, поскольку есть объекты, лишенные отношения к иному. Отсюда возможность двух видов заблуждения. Во-первых, можно воспринять объект памяти только как в-себе, т.е. как объект воображения, не имеющий отношения ни к чему другому, обратив внимание только на его фактичность, на его присутствие в сознании и, следовательно, упустив его "символическое" значение, его функционирование в качестве образа. Во-вторых, можно принять то, что имеет отношение только к воображению и лишено "символического" подтекста, за "символически" нагруженное, принять определенное состояние сознания, определенное представление и воображение за образ чего-то другого, имевшего место. Именно выделение последнего способа заблуждения дало Аристотелю возможность объяснить факты мистического визионерства и экстатических видений. Экстатики имеют в душе определенные образы или состояния, они лишь наличны - в силу тех или иных причин, - но не имеют отношения к тому, что реально было воспринято этими людьми в прошлом. Ошибка происходит тогда, когда эти наличные образы начинают трактоваться как образы прошлых событий, якобы воспринятых человеком. Такова теория памяти и связанная с ней теория ощущения Аристотеля, против которых выступил Плотин в IV 6 (41). Плотин протестует против того, чтобы ощущения трактовались как отпечатления и напечатления. Он исключает теорию отпечатка и связанную с ним теорию ощущения. У Аристотеля восприятие души в первом ощущающем было направлено не на сам предмет ощущения, но на возникший в результате взаимодействия конкретного органа ощущения, объекта ощущения и посредствующей среды отпечаток.

Плотин, рассматривая проблему на примере зрительного восприятия, говорит, что для его возникновения предмет зрительного восприятия должен находиться на удалении от органа восприятия, "лежать - как выражается Плотин - на прямой". При чувственном восприятии, по Плотину, душа смотрит во вне, а не созерцает находящийся в ней самой вид. Если не предположить этого, то невозможно будет объяснить тот факт, что душа, созерцая находящееся в ней самой и не отдаленное от нее самой, тем не менее полагает между собой и увиденным промежуток и говорит об определенном расстоянии. В этом случае речь также не могла бы идти и о величине предметов, находящихся вовне, поскольку душа имела бы дело только со своими собственными отпечатками, не имеющими величины. Каким образом можно было бы утверждать, что небо велико, когда отпечаток в душе таким быть не может? Самым же сильным аргументом против аристотелевской теории является, по Плотину, то, что в таком случае мы не могли бы видеть самих предметов, но только их образы и тени, а значит одним будут сами вещи, и совершенно другим - видимое нами. Плотин в доказательство своей мысли приводит аналогию со зрачком, который, чтобы увидеть предметы, должен находиться не рядом с ними, но в отдалении. Следовательно, зрящее и зримое должны быть не чем-то одним, но двумя. То, что зрит находящийся в ином месте отпечаток, должен быть отлично от того, в чем этот отпечаток находится. Чем же тогда является ощущение? Оно не может быть страдательным состоянием, претерпеванием, но есть способность, осуществляющая то, для чего она предназначена. То, как действует способность ощущения, Плотин описал на примере слуха. В воздухе присутствует отпечаток того, что звучит, этот отпечаток есть некий расчлененный удар, т.е. источник звука словно пишет в воздухе буквы. Способность слуха и сущность души как бы считывают отпечатки, пребывающие в воздухе. Так же обстоит дело и со зрением. В случае обоняния и вкуса дело обстоит несколько иначе, поскольку они частично являются пассивными и претерпевающими, частично действующими ощущениями и способны к суждению. Знание же умопостигаемого является полностью активным и чуждым отпечатлению, поскольку умопостигаемое познается изнутри, тогда как чувственное - извне. И именно постижения умопостигаемого есть самые действенные и действительные способности души, поскольку здесь имеет место процесс самопознания. Итак, в отличие от Аристотеля ощущение у Плотина активно, это не запечатление в душе отпечатков, когда душа становится своего рода материей, а внешний объект и среда - действующими причинами запечатления. Главные ощущения, по Плотину, активны, они не проникаются чем-то внешним, но активно движутся на них, они, как в одной из бесед с автором доклада выразился А. Гостев, интенциональны. Эта интенциональность сравнивается Плотином с процессом чтения, когда способность души и сущность души читают или, как сканирующие устройства, "распознают" находящиеся вовне отпечатки вещей. Плотин называет ощущения "суждениями", поскольку им дана способность суждения и различения отпечатков, претерпеваний, хотя сами ощущения при этом остаются чуждыми этим отпечаткам.

Первые мюзик-холлы возникли в Великобритании в сер. 19 в. МЮЛЛЕР Вильгельм (1794-1827) - немецкий поэт. Народно-песенная лирика (циклы "Прекрасная мельничиха", "Зимний путь", положенные на музыку Ф. Шубертом), пламенные "Греческие песни" (1821-24), посвященные борьбе Греции против турецкого ига. МЮЛЛЕР Георг Элиас (1850-1934) - немецкий психолог, один из основателей экспериментальной психологии. Труды по проблемам психофизики, памяти. МЮЛЛЕР (Muller) Герд (р. 1945) - немецкий спортсмен (футбол). Нападающий мюнхенской команды "Бавария" (1965-79). Чемпион Германии (1969, 1972-74), обладатель Кубка европейских чемпионов (1974-76) и Кубка кубков (1967). Чемпион мира (1970) и Европы (1972) в составе сборной команды Германии. В 1970 стал первым немецким футболистом - обладателем приза "Золотой мяч", ежегодно вручаемого лучшему игроку Европы. Один из лучших бомбардиров в истории футбола (365 голов в 422 матчах чемпионата Германии, 68 голов в 62 матчах за сборную ФРГ, 58 голов в 66 матчах розыгрышей европейских кубков)

1. Реферат монографии А.А. Смирнова Проблемы психологии памяти

2. Проблема зрительных ощущений в общей психологии

3. Трактат Абиларда о проблеме Универсалий

4. Проблема внеземных цивилизаций

5. Проблема Великого Молчания Внеземных Цивилизаций

6. Проблемы антропогенного воздействия на биосферу
7. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни
8. Проблемы обеспечения продовольствием и перенаселение Земли

9. Глобальна продовольча проблема

10. Основные проблемы и перспективы развития и размещения отраслей агропромышленного комплекса в Донецком экономическом районе

11. Проблема занятости трудовых ресурсов, их численность. Центральный экономический район.

12. Проблемы Аральского моря

13. Проблемы размещения производительных сил. Карпатский регион

14. Продовольственная проблема мира

15. Индия. Проблемы и пути их решения

16. Социально-экономические проблемы угольной промышленности

Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Диванчик раскладной "Кошечка".
Диван "Кошечка" - красивый, функциональный, надежный детский диван. Он способен украсить детскую комнату и может использоваться
2791 руб
Раздел: Прочие
Карандаши цветные "Triocolor", 24 цвета.
Трехгранная эргономичная форма корпуса. Яркие, насыщенные цвета, линии мягко ложатся на бумагу. Грифель устойчив к механическим
337 руб
Раздел: 13-24 цвета

17. Демографические проблемы Китая

18. Глобальные проблемы здоровья человечества

19. Мировое хозяйство-основные черты и проблемы развития

20. Некоторые проблемы современных гидрологических исследований на Алтае

21. Государственный бюджет, проблемы его формирования

22. Государственный бюджет России, проблемы преодоления его дефицита
23. Прибуткове оподаткування підприємств, проблеми та шляхи розвитку в Україні
24. Проблемы и перспективы развития денежной системы России

25. Проблемы налогообложения в Российской экономике

26. Проблемы реформирования налоговой системы в России

27. Проблемы формирования бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

28. Государственный долг России: проблемы и решения

29. Проблема ограничения административных деликтов от преступления

30. Правовое положение центрального банка Российской Федерации (Банка России): проблемы правового статуса

31. Проблемы защиты авторского права в сфере web-журналистики Рунета

32. Особенности и проблемы правового регулирования договора строительного подряда

Магнитный лабиринт "Совенок".
Играя с этой увлекательной и красочной игрушкой, ребёнок будет развивать мелкую моторику рук, координацию движений, логику, память и
531 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Органайзер для планшета (2 кармана), 40х35 см.
Органайзер для планшета (два кармана под планшет по размерам, два кармана для игрушек) - предназначен для защиты обивки сидений и хранения
346 руб
Раздел: Прочее
Вожжи (поводок детский) "Baby BUM" № 3 (с ручкой и подмышечными валиками).
Детские вожжи (поводок) предназначены: для поддержки и страховки детей начинающих ходить, а также для страховки детей уже умеющих ходить
462 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи

33. Проблемы Церкви и религиозного сознания в России во второй половине ХIХ - начале ХХ веков

34. Исторический портрет Ивана IV Васильевича Грозного

35. Личность Ивана IV в историографии, литературе, искусстве

36. Реформы Ивана IV Грозного

37. Государство и проблемы монополий

38. Банковская система Республики Казахстан: проблемы и перспективы.
39. Особенности и проблемы правового регулирования договора строительного подряда
40. Актуальные проблемы конституционно-правового развития в России

41. Проблема нераспространения и не использования оружия массового уничтожения (ОМУ)

42. Приватизация муниципального жилищного фонда: Проблемы и правовые последствия

43. Налоговая система России: сущность, проблемы, перспективы развития

44. Актуальные проблемы возмещения налога на добавленную стоимость при экспорте товаров за пределы РФ

45. Проблемы и пути их решения в области налоговой политики государства в связи со вступлением в ВТО (на примере Армении)

46. Проблемы наказания несовершеннолетних

47. Проблема происхождения права

48. Проблемы страхования автотранспорта в России

Коврик массажный "Микс ежики" от 5 лет.
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1296 руб
Раздел: Коврики
Игра "Моя первая монополия".
Динамичная игра в торговлю недвижимостью! Играй и учись зарабатывать! Считай деньги, копи наличные и побеждай! Ты можешь стать владельцем
1418 руб
Раздел: Классические игры
Трамвай.
Детский трамвай незаменимый подарок для каждого мальчика. Доставит удовольствие как юным искателям приключений, так и взрослым любителям
720 руб
Раздел: Автобусы, троллейбусы, трамваи

49. Проблемы сочетания представительного и прямого правления

50. Проблемы законности в Российской Федерации

51. Договоры в сфере найма труда: проблемы отраслевого разграничения

52. Региональные проблемы экологической безопасности на полуострове Ямал

53. Проблемы молодежи (Young people’s problems)

54. Синтаксические функции герундия в испанском языке. Проблема атрибутивного герундия
55. ТВ драматургия "Анализ книги Ю.М. Лотмана "Семиотика кино и проблемы киноэстетики"", "Проблема знаков"
56. Культура Древней Греции (XXX-IV вв.)

57. Культура Византии (IV-XIV вв.)

58. Основные проблемы культуры речи в СМИ

59. И.И.Крылов на Кавказских Минеральных Водах. Изучение проблемы

60. Проблема классификации языков

61. Философские проблемы фантастики

62. Проблема трагической судьбы России в повести А. Платонова "Котлован"

63. Философские проблемы в лирике М.Ю. Лермонтова

64. Культура, природа, человек. Проблемы и пути их решения

Копилка-раскраска "Сова".
Набор для творчества. Копилка-раскраска. Пластиковая копилка легкая, приятная на ощупь, не бьется при падении и ее легко раскрашивать. В
324 руб
Раздел: Копилки
Настольная игра "Активити. Вперед".
Интересная и увлекательная настольная игра "Вперед" из серии "Активити" сможет легко и быстро поднять настроение
345 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение
Кружка фарфоровая "Царский шиповник", 650 мл (3 вида).
Большая фарфоровая кружка универсального применения "Царский шиповник", украшенная золотой обводкой, станет достойным
477 руб
Раздел: Кружки

65. Перевод. Искусство перевода и его проблемы

66. Экзистенциальные проблемы в творчестве Ф.М.Достоевского ("Дневник писателя", "Сон смешного человека", "Идиот")

67. Актуальные проблемы отцов и детей (по роману "Отцы и дети" Тургенева И.С.)

68. И.И.Крылов на Кавказских Минеральных Водах. Изучение проблемы

69. Проблема "героя времени"

70. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века
71. Проблема выражения авторской позиции в комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"
72. Проблемы постановки рук (теоретическое обоснование)

73. Иван IV – первый царь Всея Руси

74. Иван IV Грозный. Сравнительная характеристика по книгам В.Кобрина и К.Валишевского

75. Внутриполитическая пропаганда в СССР 1935-1939 годов: материалы газеты "Правда" в социально-психологическом аспекте проблемы

76. Проблемы генезиса капитализма в России

77. Формирование российского государства в период правления Ивана IV (Грозного)

78. Проблема происхождения русского народа в отечественной литературе советского и пост-советского периодов

79. Палестинская проблема

80. Египет как дар Нила. Проблема общины

Конструктор электронный "Знаток", 999 схем + школа.
Электронный конструктор "Знаток" - это 21 практическое занятие для школы и множество схем для дополнительных занятий. Основная
3856 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Контейнер "Аптечка", 9 литров.
Контейнер "Аптечка" - оптимальное решение для хранения лекарств. Снабжен вкладышем для сортировки небольших предметов:
380 руб
Раздел: 5-10 литров
Глобус "ELITE", двойная карта, диаметр 30 см, новая карта, подсветка.
Диаметр: 30 см. Двойная русифицированная физическая/политическая карта мира. Внутренняя подсветка. Утяжеленная подставка. Прозрачный
2831 руб
Раздел: Глобусы

81. Проблема интерпретации мифа в аттической трагедии

82. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России

83. Sportster Voice 28.8 Инсталляция & Проблемы и решения

84. Оперативная память. Исследование рынка оперативной памяти

85. Оптические системы памяти

86. Динамическое распределение памяти
87. Философские проблемы математики
88. Автоматы с магазинной памятью

89. Вирусы и бактерии. Проблемы СПИДа

90. Эвтаназия, как проблема современной медицины

91. Проблемы здоровья детей

92. Этические проблемы трансплантологии

93. Кожные ощущения

94. Некоторые проблемы преступности на государственных границах РФ /по данным 1994-95 гг./

95. Криминологические проблемы предупреждения корыстно-насильственных преступлений

96. Проблемы совершенствования борьбы с терроризмом в современных условиях

Игра "Падающая башня".
В комплект игры входят 54 бруска из неокрашенного дерева. Размер бруска: 14х25х75 мм. Высота башни около 33 см. Возраст: 7+.
480 руб
Раздел: Игры на ловкость
Каталка детская Bradex "Движение" (цвет: розовый).
У Вас очень активный ребенок? Только недавно исполнился годик, а он уже требует ролики, самокат и велосипед, как у взрослых товарищей?
1859 руб
Раздел: Каталки
Средство для сантехники "Cillit", от налета и ржавчины, спрей, 450 мл, 2 штуки.
"Cillit" для удаления известкового налета и ржавчины. Восстанавливает блеск различных поверхностей в ванной и на кухне: -
482 руб
Раздел: Для сантехники

97. Проблема смертной казни

98. Проблемы квалификации преступлений

99. Экологические проблемы государств Средней Азии и Казахстана


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.