Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Формирование самостоятельности учащихся в процессе изучения темы физики: "Тепловые явления"

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Формирование самостоятельности учащихся в процессе изучения темы физики: "Тепловые явления" Плотникова-Качева Е.Е., Скулов П.В. Проблема активности и самостоятельности учащихся - одна из коренных в дидактике и школьной практике. Деятельность преподавателя немыслима без опоры на тех, кого он учит. Формирование самостоятельности учащихся - одна из основных задач школьного обучения. Л.В. Жарова пишет: "Самостоятельность - замечательное свойство человека, результат воспитания и самовоспитания. Она же важнейшее условие самореализации личности, ее творческих возможностей". Еще с древних времен идея самостоятельности учащихся в обучении проходит в трудах классиков педагогики. Я.А.Коменский, А. Дистервег, К.Д.Ушинский и многие другие под знаком природосообразности понимали соответствие воспитания особенностям природы человека, законам его вечного саморазвития. В некоторых современных работах природосообразность рассматривают в сочетании со следующими категориями: сознательность, активность, самостоятельность (Н.А. Сорокин); активность и самостоятельность (В.И. Загвязинский) Но почему же так много людей несамостоятельных, неспособных своевременно, не оглядываясь на других принимать нужные решения. Это вопрос снова и снова встает перед обществом. Одни считают, что ученик пассивно воспринимает все внешние воздействия, следовательно нуждается в постоянном управлении, регламентации со стороны учителя, который должен действовать с помощью предписания, жесткого контроля. Сторонники другого подхода, призывая учитывать интересы и потребности ребенка, предлагают строить обучение так, чтобы он чувствовал себя свободным, мог проявить активность, полную самостоятельность (Л.В. Жарова). Поэтому цель исследования - изучить состояние проблемы и предложить пути ее решения. В науке нет однозначного определения самостоятельности. Самостоятельность определяют как свойства личности, обусловленные имеющимися знаниями и коммуникативными способностями (Н.Г. Алексеев), способность действовать без помощи со стороны (Л.П. Аристова, Л.В. Жарова), отличный от других способ мышления и деятельности (В.А. Пузанов, С.И. Зиновьев). Есть работы, в которых объединяются различные взгляды на данный вопрос (В.И. Орлов). Мы, считаем, что самостоятельность есть свойство личности, которое проявляется в стремлении к независимым, активным, созидательным действиям и поступкам и поддерживается соответствующими умениями и навыками. Стремление к самостоятельности является объективной необходимостью и естественной потребностью человека. Потому учителю, так важно обладать умением, организовать деятельность по формированию самостоятельности. Понятие самостоятельной работы в настоящее время занимает важное место в системе дидактических понятий. В настоящее время существуют различные взгляды на данный вопрос. Одни считают самостоятельную работу формой организации деятельности, другие называют ее методом обучения, третьи рассматривают самостоятельную работу как виды учебной деятельности, не относя их ни к той, ни к другой группе. Мы считаем, что организация самостоятельной работы является действенным методом обучения и воспитания учащихся и предполагает активные умственные действия школьников связанных с поиском наиболее рациональных способов решения поставленной задачи.

В результате самостоятельной работы учащиеся приобретают необходимые предметные знания, умения, навыки, обретают способность активно и самостоятельно мыслить и действовать. Обобщая идеи ведущих методистов и дидактов (Б.П. Есипов, М.Н. Скаткин, В.П. Орехов А.В. Усова) можно сказать, что отличительной особенностью самостоятельной работы является то, что учебная работа учащихся осуществляется без непосредственного участия учителя, но под его руководством и в определенное время. Самостоятельная работа является объектом нашего исследования. Формирование у учащихся умения самостоятельно работать с учебной литературой является частью проблемы воспитания самостоятельности и активности, развития у школьников умения самостоятельно приобретать и углублять знания. Значительное место в системе средств обучения занимает учебник. Вопросы организации процесса обучения с использованием самостоятельной работы с учебником всегда были в центре внимания. Этим занимались А.В. Усова, В.К. Буряк, Р.Д. Минькова, Н.А. Родина, М.Я. Павлов, А.В. Муравьев, Е.А. Морозова, и многие другие. Предметом исследования является самостоятельная работа с учебником. Учебник - это краткий свод научных сведений, доступных пониманию учащихся данного возраста он определяет объем, уровень и структуру минимума физических знаний, сообщаемых ученикам. Работа с ним на уроке должна стать одним из важных методов обучения. На это нацелен и методический аппарат учебника: шрифтовые выделения в тексте, рисунки, фотографии и таблицы, вопросы к параграфу, система задач и упражнений, предметно - именной указатель, описание лабораторных работ. Существует очень много разных видов самостоятельных работ с учебником. Составление плана прочитанного, конспектирование, нахождение формулировок, выполнение заданий по ходу рассказа или беседы, составление тезисов, обращение к учебнику для установления связи нового материала с аналогичным пройденным, выполнение заданий на сравнение изучаемых явлений, работа с иллюстративным материалом, подтверждение правильности ответа на качественные задачи со ссылкой на текст учебника и т.д. Формировать умения и навыки самостоятельной работы с учебником, прививать желание с ним работать важная и непростая задача, стоящая перед учителем. На наш взгляд некоторые виды самостоятельной работы с учебником недостаточно разработаны и описаны в методической литературе и потому редко применяемые в практической деятельности, например подтверждение правильности ответа на качественные задачи со ссылкой на текст учебника. Как показывает опыт, целенаправленная самостоятельная работа учащихся на уроках физики дает положительные результаты лишь тогда, когда хорошо продумана система мер по возбуждению у школьников устойчивого интереса к изучаемому материалу и развитию этого интереса. Поэтому в процессе исследования и разработки данного вида самостоятельной работы с учебником мы предположили, что если такая работа будет интересна учащимся, если в результате работы с учебником ученики смогут найти ответы на интересующие их вопросы, то формирование самостоятельности будет проходить более эффективно.

Ученики должны уметь ориентироваться в окружающей действительности, объяснять явления и процессы, происходящие в природе, а также получать самостоятельно сведения для их объяснения. Новизна заключается в том, что нами проанализирована различная учебно-методическая литература (сборники задач, публикации в журналах и газетах и др.) и подобраны качественные задачи, в которых физические явления рассматриваются в природе, быту, производстве и вызывают интерес у большинства учащихся. Задачи систематизированы и представлены в виде сборника. К каждой задаче в учебнике найден соответствующий текст, который напрямую или косвенно позволяет дать ответ на поставленный вопрос. Данные о таких текстах учебника систематизированы и представлены в методическом пособии для учителя. Таким образом, учитель в своей практической деятельности для лучшего усвоения, закрепления того или иного теоретического материала имеющегося в учебнике может организовать деятельность при которой учащиеся сами найдут ответ на поставленный вопрос с помощью учебника. Пример. Задача 1. Почему климат островов умереннее и ровнее, чем климат материков? Ответ: В воде морей и океанов содержится огромное количество энергии, смягчающей колебания температуры воздуха прибрежной полосы. Учебник А.В. Перышкин Н.А. Родина Параграф 9 стр.22 " вода имеет очень большую удельную теплоемкость." Таблица 1 стр. 22 (с=4200 Дж/кг·со) стр. 19 ".это значит, что для нагревания воды массой 1 кг на 1 градус требуется количество теплоты 4200 Дж. Количество теплоты - это энергия, которую тело получает или теряет при теплопередаче". Стр. 22 ".поэтому вода в морях и океанах, нагреваясь летом, поглощает большое количество теплоты." В ходе такой самостоятельной работы учащиеся приобретают следующие умения и навыки: - устанавливать логическую связь и зависимость между сведениями, изложенными в учебнике. - самостоятельно изучать отдельную тему учебника - решать задачи, используя текст учебника - составлять задачи, используя текст учебника - грамотно, научным языком отвечать на вопросы - ориентироваться в тексте и справочном материале учебника Данный вид самостоятельной работы с учебником способствует выполнению следующих задач обучения и воспитания: 1) Способствует воспитанию самостоятельности и познавательной активности у ребят; 2) Дает возможность расширить область связи теории с практикой 3) Развивает интерес к физике 4) Вырабатывает у учащихся наблюдательность, внимание, настойчивость, аккуратность; 5) приучает учащихся к сознательному труду. При проведении педагогического эксперимента было выявлено, что такой вид самостоятельной работы с учебником редко используется на уроке. Было замечено, что при проведении такой самостоятельной работы ученики с интересом включаются в работу. Разработанные задания оказались им посильными и познавательными. Считаем, что данная разработка интересна, с теоретической и практической точек зрения. Список литературы

Основы наук дают верное отражение объективного мира. Все общественные и природные явления рассматриваются во взаимной связи, в изменении и развитии, не созерцательно, а с точки зрения преобразующей практики. Этим достигается формирование у учащихся основ подлинно научного мировоззрения. Содержание каждого учебного предмета вносит свой вклад в разрешение этой общей задачи. Межпредметные связи обеспечивают целостность мировоззрения. Овладение богатством общечеловеческой культуры, выработка коммунистического мировоззрения, всестороннее развитие личности, формирование духовных потребностей, стремления к самообразованию, подготовка к труду и самостоятельной жизни и являются целью обучения.   Указанные цели достижимы при соблюдении основных дидактических принципов, разработанных советской Д. на основе марксистско-ленинской методологии, применённой к изучению закономерностей процесса обучения. Хотя между различными дидактами нет единогласия в определении системы и числа дидактических принципов, можно указать общепризнанные.   Все дидактические принципы взаимосвязаны, и только применением их в неразрывной совокупности обеспечивается эффективность процесса обучения

1. Реализация принципа воспитывающего обучения в процессе изучения темы физики "Световые явления"

2. Элементы проблемного обучения как метод и средство мотивации учения при изучении темы физики

3. Осуществление межпредметных связей в процессе изучения темы физики 10 класса "Свойства твердых тел"

4. Изучение тепловых явлений в школьном курсе физики

5. Тепловые явления

6. Методы алгебраических и дифференциальных уравнений для анализа и качественного исследования социально-экономических явлений (По дисциплине: Математические методы моделирования процессов управления в социальной сфере)
7. Использование занимательных материалов для развития познавательных интересов учащихся на уроках физики
8. Качественные задачи, как средство развития познавательного интереса

9. Развитие представлений о природе тепловых явлений и свойств макросистем

10. Межпредметные связи при изучении темы "Электрические явления"

11. Цели и задачи управления профотбором персонала в России и изучение методов отбора в подразделения при УВД ЕАО

12. Комплексные задачи по физике

13. Приложения определенного интеграла к решению некоторых задач механики и физики

14. 100 Задач по Физике со вступительных экзаменов

15. Радиоактивные явления. Марио Льоцци: из истории физики

16. Физика звезд

Папка для тетрадей "Калейдоскоп", А3.
Папка для тетрадей формата A3, закрывается на молнию. Отличается вместительностью и ярким дизайном (полноцветная печать на пластике). Для
507 руб
Раздел: Папки для тетрадей
Фоторамка "Poster gold" (40х60 см).
Для фотографий размером 40 х 60 см. Материал рамки - пластик. Цвет - золотистый. Материал подложки - плотный картон. Крепежи позволяют
770 руб
Раздел: Размер 40x60 (А2)
Качели, подвесные.
Эти подвесные качели можно разместить дома или на улице в любом удобном месте. Наш пластик прочен и долговечен, поэтому качели прослужат
381 руб
Раздел: Качели

17. Обзор методов и способов измерения физико-механических параметров рыбы

18. Физико-механические свойства мёрзлых грунтов

19. "Уравнения математической физики", читаемым авторов на факультете "Прикладная математика" в МАИ

20. Дидактические функции проверки и учета знаний и умений, учащихся по физике

21. Домашние наблюдения и опыты учащихся по физике. Их организация

22. Физико-химические изменения, происходящие при приготовлении блюда "Борщ украинский с пампушками"
23. Физико-статистическая оценка ресурса теплообменных труб с начальными дефектами производства в виде трещин
24. Обзор методов и способов измерения физико-механических параметров рыбы

25. Физико-математические основа радиоэлектронных систем

26. Физика

27. Предмет физика

28. Мир дискретных объектов - физика частиц. Модель частицы /корпускула/. От физики Аристотеля до физики Ньютона

29. Физика

30. Подборка основных формул по физике

31. Физика 9-10 класс

32. Физика подкритического ядерного реактора

Органический солнцезащитный крем Mommy care для тела, 100 мл, арт. MC_1115.
Органический солнцезащитный крем для тела идеален даже для городских условий, а такие натуральные компоненты, как ромашка, кунжутное
1140 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика
Гирлянда электрическая, 1200 см (белая).
Гирлянда состоит из белых мини ламп, которые будут мигать в 8 режимах. Питание от бытовой электросети 220 В. Длина гирлянды: 1200
472 руб
Раздел: Гирлянды с мини-лампами
Бумага крафт, без печати (10 листов).
Размер: 100x70 см. Плотность бумаги 70 г/кв.м.
495 руб
Раздел: Однотонная, голография

33. Шпаргалки по физике (Шпаргалка)

34. Лекции по физике за 2 семестр

35. Физика

36. Физики продолжают шутить

37. Лабораторные работы по физике

38. Билеты по Физике
39. Физика. Билеты к экзамену за 9 класс
40. Шпаргалка по физике, 1 семестр, Механика

41. Билеты по физике за весь школьный курс

42. Шпаргалка по всему курсу физики (как ее преподают в Днепропетровском Государственном Техническом Университете Железнодорожного Транспорта)

43. Экзамен по физике для поступления в Бауманскую школу

44. Ответы на билеты по физике за 9 класс

45. Что изучает физика?

46. Углубленные экзаменационные билеты по физике и ответы (11 класс)

47. Методы поиска и исследований в преподавании физики

48. Ответы к экзаменационным билетам по физике 11 класс (ответы к 29 билетам)

Игра настольная развивающая "Веселые портреты".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 2 игровых полей - лиц и 58 съёмных элементов, присоединяя к лицам разные детали, ребенок может
656 руб
Раздел: Игры-пазлы
Изограф, 0,20 мм.
Чертежный прибор для черчения и рисования на бумаге, ватмане и чертежной пленке. Изограф имеет резервуар для чернил, который легко
1421 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Коврик силиконовый с разметкой, 50x40x0,1 см, розовый (арт. TK 0190).
Вы все еще делаете коржи одинаково круглыми при помощи тарелок? Но где взять столько тарелок разного диаметра, которые подойдут к каждому
379 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

49. Введение в физику твердого тела. Начало квантовой механики

50. Экзаменационные билеты по физике 11 класс

51. Моделирование в физике элементарных частиц

52. Шпаргалки по физике за 2 курс, 2 сесестр (УГТУ-УПИ)

53. Физика (билеты с ответами)

54. Философские взгляды Больцмана в свете полемики по проблемам физики кон. ХIХ - нач. ХХ веков
55. Физико-химические свойства нефтей Тюменского региона
56. Великий физик Америки

57. Связь больших чисел с константами физики и космотологии

58. Уравнения математической физики

59. Вопросы классической теоретической физики: какие мы и кто мы на самом деле?

60. Физика релятивистских эффектов

61. Физика как источник теорем дифференциального исчисления

62. К методике изложения темы об электромагнитном излучении в преподавании физики

63. Физика и музыка

64. Теорема вириала в преподавании физики и астрономии

Карандаши цветные "Kores", 36 цветов, с точилкой.
Цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт. Грифель проклеен
622 руб
Раздел: Более 24 цветов
Мультиплеер с огоньками "Новогодний хоровод".
30 новогодних песенок и мелодий – в новом мультиплеере! Добрый Дед Мороз поздравит с Новым годом, а разноцветные огоньки сделают праздник
336 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Подгузники-трусики для мальчиков Huggies DryNights, 4-7 лет, 10 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от четырех лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики "Huggies Dry Night" для
427 руб
Раздел: Обычные

65. Производная и ее применение в алгебре, геометрии, физике

66. Нефизические причины кризиса фундаментальной физики

67. Синхротронное излучение: из рук физиков - в руки врачей

68. Пушкин и физика

69. Штрихи к истории развития физики

70. Физика атомного ядра. Структура атомных ядер
71. Применение световода на уроках физики
72. Физико-химическая модель генерации и эмиссии метана на донных осадков озера Байкал

73. Размышления физика о тайне творения Вселенной

74. Ключ к физике XXI века

75. «Камень преткновения» в физике!

76. Физика чудес и загробного мира

77. Причинность и взаимодействие в физике

78. Период революционных изменений в физике

79. Физика элементарных частиц и t-кварк

80. Соотношение неопределённостей квантовой физики как предполагаемое пространство свободы субъекта

Копилка "Банкомат", синяя.
Забавная электронная игрушка - копилка выполнена в виде банкомата. Распознаёт номинал Российских монет. Широкий набор функций. Размеры
1919 руб
Раздел: Копилки
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
442 руб
Раздел: Прочие
Мебель для кукол "Гостиная Конфетти".
Комплектация: 2 кресла, 1 диван, 1 торшер, 1 стол. Материал: пластик. Подходит для кукол 30 см. Цвет мебели может отличаться от
662 руб
Раздел: Гостинные

81. Физико-химический Анализ. Термодинамический аспект ФХА

82. Физико-химический анализ жидких систем

83. Вопросы по физике

84. Физика 9 кл.

85. Физика шаровой молнии

86. Классическая физика: самоорганизующиеся системы и микромир
87. Научная революция в физике начала ХХ века: возникновение релятивистской и квантовой физики
88. Математическое моделирование в физике XIX века

89. Молекулярная физика

90. История физики: строение материи

91. Физика и общество

92. История физики: термодинамика и молекулярная физика

93. Физика античного мира

94. Обсуждаем ядерный терроризм: начнем с физики

95. Введение в физику скачков

96. Становление классической физики

Каталка детская Bradex "Движение" (цвет: розовый).
У Вас очень активный ребенок? Только недавно исполнился годик, а он уже требует ролики, самокат и велосипед, как у взрослых товарищей?
1859 руб
Раздел: Каталки
Средство для сантехники "Cillit", от налета и ржавчины, спрей, 450 мл, 2 штуки.
"Cillit" для удаления известкового налета и ржавчины. Восстанавливает блеск различных поверхностей в ванной и на кухне: -
482 руб
Раздел: Для сантехники
Бумага "Color copy", белая, А4, 250 гр/м2, 125 листов.
Бумага предназначена для цветного копирования и полноцветной печати. Для нее характерна повышенная плотность, благодаря которой
613 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

97. Тетрадь на печатной основе как средство обучения физике

98. Осуществление экологического воспитания учащихся в процессе изучения физики

99. Формирование у учащихся практических познавательных умений по физике


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.