Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Компьютеры, Программирование Компьютеры, Программирование

Использование ЭВМ при обучении математике

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

План. Введение Глава I. Роль и место компьютера в учебном процессе. Компьютер как средство обучения. Классификация учебно-программных средств. Анализ разработок обучающих программ. Глава II. Разработка обучающей программы. Структура обучающей программы для ЭВМ. Разработка обучающей программы по теме “Векторы на плоскости”. Приложения. Заключение. Список литературы. Введение Появление компьютеров вызвало небывалый интерес к их применению в сфере обучения. Процесс компьютеризации необратим, остановить его ничто не может. Во-первых, на возрастающей роли компьютеров в жизни современного общества. Сейчас трудно назвать какую-либо ее область - будь то производство, наука, техника, культура, сельское хозяйство, быт, развлечение, где бы применение компьютеров не приносило ощутимых результатов. Во-вторых, на стремительном росте применения компьютеров всех регионов планеты. В основе того и другого - впечатляющие (и даже более того - потрясающие ум и воображение, особенно если говорить о перспективах) успехи в развитии компьютерной техники. Возможности компьютеров растут столь стремительно, что прогнозы специалистов об их ближайшем будущем напоминают научную фантастику. Практически все развитые страны широко разрабатывают компьютерные технологии обучения. Это вызвано тем, что компьютер стал средством повышения производительности труда во всех сферах деятельности человека. Резко возрос объем необходимых знаний, и с помощью традиционных способов и методик преподавания уже невозможно подготовить требуемое количество высокопрофессиональных специалистов. Умелое использование вычислительной техники приобретает в наши дни общегосударственное значение, и одна из важнейших задач школы - вооружать учащихся знаниями и навыками использования современной вычислительной техники. С компьютеризацией обучения во всем мире связаны надежды повысить эффективность учебного процесса, уменьшить разрыв между требованиями, которые общество предъявляет подрастающему поколению, и тем, что действительно дает школа. Целью дипломной работы является написание программного продукта, позволяющего объединить несколько обучающих программ, обеспечивая при этом более удобный пользовательский интерфейс, что позволит даже практически неподготовленному пользователю ЭВМ (педагогу, обучаемому) быстро научиться работать с программой. В связи с этим были поставлены следующие задачи: 1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу, посвященную использованию компьютеров в учебном процессе. 2. Изучить некоторые имеющиеся программные разработки в области компьютеризации учебного процесса при обучении математике. Разработать вариант обучающей программы по теме "Векторы на плоскости". Разработать методические рекомендации по использованию созданной программы для учителя и для ученика.В основе дипломного исследования лежит теоретический анализ и синтез информации на основе разнообразных источников. Методологическому анализу исследуемой проблемы способствовали работы отечественных педагогов и ученых Ершова Д.П., КушниренкоА.Г., Лебедева Г.В., ЛапчикаМ.П., ПерегудоваФ.И

., Житомирского В.Б., Каймина В.А. Важное значение для раскрытия психологических аспектов подготовки учителя с использованием прикладных технических средств имели исследования Выготского Л.С., Гершунского B.C., Давыдова В. В., Левицкого М.Л., Леонтьева А.Н., Рубинштейна Л.С., Тихомирова O.K., Гальперина П.Я. и других. При рассмотрении дидактических вопросов изучаемой проблемы были приняты во внимание работы ведущих отечественных ученых Бабанского Ю.К., Жафярова А.Ж., Глушкова В.М., Ершова А.П., Тихомирова O.K. и других. Теоретическому осмыслению различных аспектов исследования способствовали труды отечественных ученых, посвященные истории, теории и практике обучения с использование компьютерных технологий за рубежом, Боярчука Ю.Г. (Япония), Литвиненко Г.Н. (Германия), Бенедек А. (Венгрия), Выставкина Я.П. (Япония и США). Принципиально важными для исследования источниками явились документы реформ образования в России: “Компьютеризация школы и математическое образование” (1990), “Развитие образования в России(направление III “Информатизация образования”)” (1993--1994гг.) и другие. Для разработки темы исследования были особенно полезны нормативные документы школьного образования, учебные планы и программы. В процессе работы над темой исследования изучались монографии зарубежных авторов, таких как P. or o , Bork A., Williams R., Rich Т., Maclea С., в которых освещались вопросы развития образования с использованием компьютерных технологий. Эти авторы выступают с различных позиций, что дает возможность более широко и всесторонне исследовать рассматриваемую проблематику . Значительный материал по теме диплома представляет научно- педагогическая (зарубежная и отечественная) периодика. Это, в частности, такие зарубежные журналы как PC Magasi , Scie ific America , For u e, By e, High ech ology, Popular Compu i g, Scie ce, Perso al Compu i g, Psychology oday, I foworld, отечественные “Информатика и образование”, “Математика в школе”, “Мир ПК”, “Компьюьтер-пресс”, “Журнал доктора Добба”, “Монитор”, “Наука и жизнь”, “ В мире науки” и другие. Структура работы. Диплом состоит из введения, двух глав и заключения. Во введении обоснована актуальность исследования, определены его проблема, цель, объект, предмет, задачи, охарактеризованы методологическая база и методы исследования, раскрыта научная новизна, показаны теоретическое и практическое значение, сформулированы основные положения, выносимые на защиту диплома В главе 1 речь идет о компьютеризации процесса обучения в целом. В главе 2 рассматривается своя собственная разработка компьютерного обучения, ее достоинства и недостатки, теоретическую обоснованность появления этого программного продукта. В заключении представлены основные выводы исследования, определены проблемы для дальнейших разработок. В приложении приводятся тексты компьютерных программ. Глава I. Роль и место компьютера в учебном процессе. § 1. Компьютер как средство обучения. Функции компьютера в системе образования весьма разнообразны - от управления органами народного образования в целом и отдельной школы до средств развлечения учащихся во внеурочное время.

Если же говорить об основных функциях компьютера в учебном процессе, то он выступает как объект изучения и средство обучения. Каждой из этих функций соответствует свое направление компьютеризации обучения. Первая из них предполагает усвоение знаний, умений и навыков, которые позволяют успешно использовать компьютер при решении разнообразных задач, или, другими словами, овладение компьютерной грамотностью, которую называют нередко “второй грамотностью”. Второе направление видит в компьютере мощное средство обучения, которое способно значительно повысить его эффективность. Указанные два направления и составляют основу компьютеризации обучения. Указанный аспект компьютеризации обучения охватывает первое ее направление, где компьютер выступает как объект изучения. Наша школа, как общеобразовательная, так и профессиональная, уже приступила к практической реализации этой задачи. Повсеместно введен новый учебный предмет “Основы информатики и вычислительной техники”. Имеется и второе направление компьютеризации, в рамках которого компьютер рассматривается как средство обучения. С компьютеризацией обучения во всем мире связаны надежды повысить эффективность учебного процесса, уменьшить разрыв между требованиями, которые общество предъявляет подрастающему поколению, и тем, что действительно дает школа. Когда говорят о достоинствах компьютера в обучении, обычно имеют в виду, прежде всего дисплей. Не только схемы, график, чертежи и прочая "скучная" символика, но и рисунки, движущиеся изображения словно по мановению волшебной палочки возникают на дисплее - в цвете и со звуковым сопровождением, причем эти изображения может создавать и сам ученик. Часто указывают на возможность для школьника вести содержательную беседу, диалог с компьютером, причем ученик не только отвечает на вопросы электронного педагога, но и сам может их ставить и даже вступать с компьютером в спор. Одно из наиболее плодотворных применений компьютера в обучении - использование его как средств управления учебной деятельностью школьников. Именно в этом качестве он может наиболее существенно повысить эффективность обучения. Школьный компьютер дает возможность учащемуся выступить в непривычной для него роли пользователя современной вычислительной техники. Эта роль изменяет весь процесс обучения. Школьник, подобно конструктору, может теперь проектировать новые объекты и анализировать их. С помощью компьютера можно будет решать задачи на поиск и устранение неисправностей в различных технических системах, получить доступ к самой различной информации. Компьютер поможет превратить эту информацию в знания, сделать их средством деятельности ученика, которое он сможет применить в учении и в труде. Чтобы эффективно использовать компьютер в учебном процессе, необходимо решить множество проблем, в первую очередь психолого-педагогических. Научно-педагогическими предпосылками всеобщей компьютерной грамотности являются результаты психолого-педагогических исследований выполненных в двух областях - обучение школьников программированию и обучение непрофессиональных пользователей решению задач с помощью ЭВМ.

Но эта «серьезная» деятельность реализуется в игровой (частично азартной) форме, что позволяет обучаемым интеллектуально и эмоционально «раскрепоститься», проявлять творческую инициативу. Деловая игра по уровню сложности бывает следующих видов: 1) «анализ конкретных производственно-профессиональных ситуаций» обучаемые знакомятся с ситуацией, с совокупностью взаимосвязанных фактов и явлений, характеризующих конкретное событие, возникающее перед специалистом в его профессиональной практике и требующее от него соответствующего решения; ученики предлагают свои решения в той или иной ситуации, которые коллективно обсуждаются; 2) «разыгрывание ролей» ученики получают исходные данные по ситуации, а затем берут на себя исполнение определенных ролей. Исполнение ролей происходит в присутствии других учеников, которые потом оценивают действия участников ситуации, принимаемые ими самостоятельные решения в зависимости от условий сценария, действий других исполнителей и в зависимости от ранее принятых собственных решений, т.Pе. при разыгрывании ролей нельзя полностью предсказать ситуации, в которых оказывается тот или иной исполнитель; этот метод обучения используется для выработки практических профессиональных и социальных навыков; 3) полномасштабная деловая игра, имитирующая профессиональную деятельность и последствия принимаемых профессиональных решений (часто с использованием ЭВМ для расчета и анализа близких и отдаленных последствий принимаемых решений). 4.3

1. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

2. Методы обучения математике в 10 -11 класах

3. Развитие самостоятельности школьников при обучении математики

4. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

5. Об обучении математике на подготовительных курсах

6. Использование программ обучения для обеспечения здоровья населения
7. Гуманитаризация обучения математике
8. Методы обучения математике

9. Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку

10. Использование программирования в математике

11. Использование проблемного обучения в детском саду

12. Образовательные порталы и методика их использования в обучении

13. Основы использования проблемного обучения в начальной школе

14. Психолого-педагогические основы обучения математике

15. Реализация уровневой дифференциации при обучении математике

16. Система приемов учебной деятельности в развивающем обучении математике

Мельница "Молинеро" для специй, четырёхуровневая.
Мельница «Молинеро» полностью механическая, не требует подзарядки от электросети или от батареек. Вы можете не только перемалывать, но и
620 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Пустышки силиконовые Avent "Ночная", розовый (6-18 месяцев), 2 штуки.
Симметричные мягкие ортодонтические соски пустышек Avent от Philips учитывают естественное строение и развитие неба, зубов и десен
660 руб
Раздел: 6-18 месяцев
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (синий).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики

17. Формы организации обучения математике

18. К вопросу об использовании компьютерного тестирования в обучении высшей математике

19. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

20. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

21. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики

22. Реализация эвристического обучения учащихся на уроках математики
23. Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики
24. Новые информационные технологии обучения в математике

25. Методика обучения по курсу математики за 3 года

26. Разработка компьютерной языковой системы обучения японскому письму с использованием техники обработки естественного языка

27. Метод программированного обучения в преподавании математики

28. Еффективность использования игрового и соревновательного методов обучения дошкольников

29. Использование аутентичных материалов при обучении аудированию

30. Использование новых информационных технологий в обучении языку и культуре

31. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения

32. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

Дневник "My Life Story" (бежевый).
Дневник, который запечатлеет Всю историю Вашей жизни. В него Вы можете записать все, что не хотите забыть, все важные моменты Вашей жизни,
2850 руб
Раздел: Прочее
Настольная игра "Ticket to Ride: Европа".
Эта увлекательная игра предлагает захватывающее путешествие из дождливого Эдинбурга в солнечный Константинополь. В настольной игре «Ticket
2990 руб
Раздел: Классические игры
Глобус "Двойная карта" диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: дерево. Цвет подставки: вишня, орех. Мощность: 220 V, может использоваться в
1785 руб
Раздел: Глобусы

33. Изобразительная деятельность дошкольников, ее использование в подготовке к обучению в школе

34. Повышение эффективности использования вычислительной техники в процессе обучения

35. История развития ЭВМ и практическое применение в обучении

36. Экологическая безопасность использования компьютеров на уроках математики

37. Основные конфигурации ЭВМ и области их использования

38. О способах обучения младших подростков математике в форме квази-исследовательской деятельности
39. Использование интернета в обучении иностранному языку
40. Использование компьютерных программ в обучении иностранному языку

41. Исследование возможностей проектирования, создания и использования компьютерного тестирования в системе дистанционного обучения Moodle

42. ЭВМ с использованием математического пакета MathCad в среде Windows 98 для использования матричной алгебры в расчетах электротехнических систем

43. ЭВМ с использованием математического пакета MathCad в среде Windows 98 для решения системы алгебраических уравнений

44. Оценка параметрической надежности РЭС с использованием моделирования на ЭВМ постепенных отказов

45. Использование моделирования в обучении решению задач в 5 классе

46. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения

47. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

48. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики

Логическая игра "IQ-ХоХо", арт. SG 444 RU.
Заполните игровое поле десятью двухсторонними деталями головоломки, располагая Х и О в определённой последовательности. Выполните все 120
525 руб
Раздел: Игры логические
Шары для сухого бассейна, 100 штук.
Шары для сухого бассейна упакованы в тубус, что удобно для хранения и переноски. Количество шаров 100 штук вполне хватит для детской ванны
1037 руб
Раздел: Шары для бассейна
Мягкий пол универсальный, синий, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие

49. Использование мультимедиа на уроках математики при изучении положительных и отрицательных чисел в 6 классе как средство активизации деятельности учащихся

50. Использование ролевых игр при обучении информатике

51. Использование учебников математики при изучении табличного умножения и деления на 2 и 3

52. Использование электронных средств обучения на уроках технологии

53. Нетрадиционные формы обучения с использованием современных ТАВСО

54. Обучение иностранному языку с использованием компьютерных технологий: мультимедиа комплекс "Linguist"
55. Обучение школьников решению логических задач на уроках информатики с использованием информационно–коммуникационных технологий
56. Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

57. Особенности применения технологии квантового обучения в преподавании математики

58. Психолого-педагогические основы использования индивидуально-дифференцированного подхода в обучении школьников

59. Сущность педагогических идей С. Френе и актуальность их использования в теории и практике отечественного обучения и воспитания

60. Использование межпредметных связей в обучении основам безопасности жизнедеятельности

61. Использование ролевых игр в обучении диалогической речи на старшем этапе

62. Анализ медико-биологических данных с использованием Excel и СПП STADIA

63. Использование фитонцидных растений для оздоровления воздуха помещений

64. Биоэтические аспекты использования животных в биомедицине

Поильник Lubby "Mini Twist" с трубочкой, 250 мл.
Мягкая силиконовая трубочка поильника "Mini Twist" не поранит нежные десна малыша. Оптимальная длина трубочки позволяет выпить
372 руб
Раздел: Поильники, непроливайки
Багетная рама "Sandra" (серебряный), 40х50 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
791 руб
Раздел: Размер 40x50
Стол детский Little Angel "Я расту" (цвет: салатовый).
Размер стола: 56х56х50 см. Материал: пластик. Цвет: салатовый.
1476 руб
Раздел: Столики

65. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

66. Обучение населения по ГО

67. Глобальные проблемы человечества. Использование Мирового океана

68. Платежи за использование природных ресурсов

69. Банковские операции с использованием векселей

70. Содержание договора о передаче прав на программу для ЭВМ
71. Правовое регулирование расчетов с использованием пластиковых карт
72. Порядок формирования и использования средств Фонда социального страхования РФ

73. Животный мир как объект охраны и использования

74. Правовое регулирование использования и охраны животного мира

75. Использование интегрированных курсов при изучении иностранного языка

76. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

77. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

78. Способы перевода просторечия, использованного в романе А. Силлитоу "Ключ от двери", на русский язык

79. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

80. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

Кружка фарфоровая "Морская волна", 375 мл.
Кружка. Объем: 375 мл. Материал: фарфор.
342 руб
Раздел: Кружки
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х17,5 см (белая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 17,5 см. Цвет: белый.
329 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Блокнот в точку. Bullet Journal.
Bullet Journal — эффективная система органайзеров, в основе которой лежит чистая страница в точку. В Bullet journal нет строгих правил —
422 руб
Раздел: Блокноты художественные

81. Билеты по методике обучения иностранным языкам

82. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

83. Художественные средства и их использование в творчестве живописцев авангарда начала XX века

84. Использование символа как стилистического средства в поэзии символизма (на примере лирики немецкого поэта Стефана Георге)

85. Использование художественной литературы на уроках истории

86. Неологизмы, их типы и стилистическое использование
87. Использование переносного значения слова для создания художественных тропов
88. Начальный этап обучения игры на аккордеоне

89. Математик И.Г. Петровский

90. Конвертер программы с подмножества языка Си в Паскаль с использованием LL(1) метода синтаксического анализа (выражения)

91. Опыт и перспективы использования сети Интернет в коммерческих целях

92. Использование полей и закладок для оформления и автоматизации редактирования и обработки экономической информации в документах Word

93. Использование линий электропроводки в качестве среды передачи информации

94. Анализ системы безопасности Microsoft Windows 2000 Advanced Server и стратегий ее использования

95. Учебно-лабораторный комплекс по удаленному администрированию цифровых телефонных станций с использованием локально-вычислительной сети

96. Структурная схема ЭВМ

Горшок дорожный и насадка на унитаз "HandyPotty".
Дорожный горшок и насадка на унитаз HandyPotty помогут сделать путешествие еще комфортнее для малыша. Комбинированная модель сочетает в
1128 руб
Раздел: Сиденья
Настольная игра Какаду "Упрямый Шарик" (Водный Рай).
Игра 100% такая же, как была в СССР! Цель игры Путешествие Шарика или Кто Быстрее - провести маленький металлический шарик через
1452 руб
Раздел: Игры на ловкость
Кружка "On/Off".
Оригинальная чашка - меняет цвет и надпись при нагревании. Упаковка стилизованная - качественный картон. Размеры упаковки: 11х10х8
448 руб
Раздел: Кружки

97. Состав и принципы построения ЭВМ

98. Применение ЭВМ в жизнедеятельности человека

99. Использование компьютерных технологий в деятельности ОВД


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.