|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Компьютеры, Программирование Программирование, Базы данных
Система дистанционного обучения |
Забавная пачка "5000 дублей". 
Фонарь садовый «Тюльпан». 
Мыло металлическое "Ликвидатор". Московский Электронно-Технологический Техникум КУРСОВОЙ ПРОЕКТ ТЕМА: «СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ» ПО КУРСУ: Технология разработки программных продуктов Разработал: Гришанов Алексей Константинович (306) Проверил: Москва 2004 г. Содержание Введение 2 Область применения программного продукта4 Техническое задание5 Методы тестирования и отладки16 Выбор операционной системы17 Выбор языка программирования18 Руководство пользователя19 Список терминов25 Список использованной литературы26 СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯИсследования, проведенные корпорацией IDC (Фреймингхем, штат Массачусетс), показали, что наиболее растущим в настоящее время рынком образовательных услуг на базе компьютерных технологий является дистанционное обучение - ДО. Аналитики предсказывают, что в 2000 году объем сбыта аппаратуры и пособий для дистанционного обучения (ДО) и корпоративных интрасетей удвоятся. Ведущие корпорации обращают все большее внимание на дистанционное обучение, как на эффективный способ повышения и поддержания квалификации сотрудников. В частности, корпорация IBM объявила о решении открыть в ближайшее время службу дистанционного обучения. Более того, многие структуры занимаются разработкой и внедрением дистанционного обучения не только для собственных сотрудников, но и для клиентов. При этом все отдают себе отчет в том, что дистанционное обучение не может заменить традиционные формы передачи и получения знаний. Дистанционное обучение должно стать еще одним дополнительным инструментом в существующем арсенале. В зарубежной литературе и практике регулярных форм обучения способ передачи учебных материалов по телекоммуникационным каналам получил название «потоковые технологии». «Потоковые технологии» начинают выходить на первые роли в ряду образовательных услуг для пользователей I er e . «Потоковые технологии, как элемент дистанционного обучения, представляют большую ценность в качестве дополнения к традиционным средствам обучения, так как невозможно во всех случаях устраивать прямые трансляции. На этом пути часто возникают различные трудности технического порядка, например – дефицит полосы пропускания каналов связи». Проблема передачи данных в России является весьма актуальной, так как качество каналов связи и коммуникаций находится на довольно низком уровне. Тем не менее «потоковая технология» передачи учебных материалов позволяет минимизировать затраты на поддержание квалификации. Такой режим позволяет пользователям осваивать материал в удобном для них темпе, что для многих является более предпочтительным. Кроме того, можно обойтись без постоянного и прямого сетевого соединения, что снижает затраты и требования к полосе пропускания. Кроме того, открывается возможность обращения к учебным материалам с личных (настольных) ПК в тот момент, когда это удобно или необходимо. Одной из главных особенностей дистанционного обучения является способ его организации, когда большая часть учебного процесса – приобретение знаний – проходит в режиме самостоятельной работы слушателя (студента). Следует отметить, что в нашей стране традиционно сложился и существует рынок образовательных услуг, который основан на аналогичном подходе к организации обучения – система заочного образования.
Организация заочной формы обучения включает: зачисление студентов на заочную форму обучения, выдачу (передачу) методической литературы и контрольных заданий, проведения практических и лабораторных занятий в период предэкзаменационной сессии. Таким образом, за один этап (семестр) обучения в заочной форме слушатель (студент) должен два раза посетить учебное учреждение лично. В межсессионный период (в течение семестра) обучение проводится автономно (самостоятельно). Непосредственный контакт с «преподавателем» происходит в период сессии и на квалификационных занятиях (обзорные и установочные лекции и семинары, практические работы по программе подготовки), а также – в период сдачи зачетов и экзаменов. По оценкам специалистов внедрение системы дистанционного обучения в заочную форму образовательного процесса позволит вывести ее на новый уровень организации и управления, сократить интегральные расходы на обеспечение учебного процесса. Введение системы дистанционного обучения обеспечивает контакт слушателя (студента) с «преподавателем» с обратной связью по текущему контролю качества обучения. При этом предоставляется возможность передачи учебно-методических материалов и оперативного управления процессом обучения, что в свою очередь снижает морально-психологическое напряжение, испытываемое слушателем (студентом) в период сессии. Преимущества и достоинства системы дистанционного обучения, базирующейся на современных телекоммуникационных средствах, становятся очевидными, когда большая часть рутинных операций технологии организации учебного процесса проводятся в автоматизированном и/или в полуавтоматизированном режимах.ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММНОГО ПРОДУКТА Данная реализация системы дистанционного обучения предназначена для применения в корпоративных структурах: обучение, повышение, поддержание квалификации персонала в быстроразвивающихся сферах и сферах, где квалификация персонала критична. Проект целевой «Системы Дистанционного Обучения» разработан с учетом использования в профессиональных учебных структурах и позволяет достичь максимальной эффективности, уменьшить расходы и организовать обучение в широком спектре производственных областейТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ «Система Дистанционного Обучения» включает в себя: Система Автора (создание учебных модулей) Модуль запуска учебных курсов Сервер содержания Сервер статистики WEB – портал Вспомогательные утилиты (набор утилит формируется в зависимости от конкретной организации и используется при внедрении и поддержке) Схема взаимодействия между модулями представлена на рисунке: Система Автора «Система Автора» – инструментальный комплекс для создания учебных модулей, формирования курсов обучения. «Система Автора» должна обладать интуитивно-понятным интерфейсом пользователя с возможностью быстрой разработки учебных курсов и адаптации их к реальному учебному процессу. Функциональное обеспечение «Системы Автора»: Отображение учебной информации. Встроенные редакторы Текстовой редактор Импорт текстовых фрагментов Графический редактор Растровый Векторный Импорт внешних объектов графики Видео эффекты Цифровое видео Звук Графики произвольных функций Анимация Инструменты разработки анимации Анимация по сценарию Слайд-фильм Импорт внешних объектов анимации Общие Формирование гипертекстовых структур Средства синхронизации разнородных элементов Интеграция с приложениями Ограничение числа попыток ответа Ограничение времени на ответ Учет сложности задания Организация контроля.
Анализ высказываний. Выбор Выбор кнопки да/нет Выбор одного из многих Выбор многих из многих Выбор графической области Сопоставление Конструированный ответ (с клавиатуры) Анализ числа Анализ строки Эквивалентность алгебраического выражения Эквивалентность логического выражения Эквивалентность логического выражения с ключевыми словами Анализ кода клавиши Анализ пространственной ситуации – перемещение и изменение состояния объектов С преобразованием в строку С преобразованием в алгебраическое выражение Классификация по областям Анализ фазы звука, фазы и области видео С продолжением проигрывания С прекращением проигрывания С переходом в заданную точку перехода Редактор сценария учебного курса Визуализация сценария Изменение стратегии обучения Генерация параметров задачи Генерация сценария контроля Управление обучением По последнему событию по совокупности событий Навигация Доступ по оглавлению Доступ по ключевым словам Интерфейс разработчика Панели инструментов Система меню Диалоговые окна Визуальное редактирование Редактирование методом Drag Drop Справочная система Контекстная справка Создание и работа с шаблонами Средства автоматизации создания учебного курса Мастера создания сложных элементов Дополнительные возможности Моделирование Математическая модель Модель ситуации Встроенный интерпретатор пользовательских скриптов Сервисные функции Выполнение готового курса вне среды разработки Интерпретация готового курса преподавателем в зависимости от цели конкретного занятия Дополнения интерфейса обучаемого Формирование и работа с закладками Встроенный калькулятор Кроме того, в проекте представляются способы и методы отображения и обработки информации. При создании курса обучения формируются отдельные кадры, содержащие контрольные вопросы или информационную нагрузку. Объекты «Системы Автора» можно разделить на объекты участвующие и не участвующие в ответе. У объектов участвующих в ответе должны присутствовать такие свойства как: список ответов список баллов и соответствующие им ответы максимально возможный балл событие “ответ принят” Кроме того «Система Автора» должна обладать механизмом изменения порядка формирования кадров.Формат файлов, формируемых «Системой Автора»: XML файл содержащий информацию (в порядке вложенности): идентификатор курса (уникальное значение, вероятность повторной генерации которого ничтожно мала; формируется на основе текущей даты, времени, устройств компьютера и установленного программного обеспечения) автор Курсов Обучения, дата создания, версия кадры, их названия, номер по порядку; объекты кадра, их названия, идентификаторы, события и тексты скриптов для событий; свойства объектов, тип свойства (текст, число, двоичные данные, ресурс); идентификатор ресурса, его бинарные данные (в случае если ресурс имеет большой размер, например, видео файл, рисунок в файл помещается лишь идентификатор (значение, обладающее свойством уникальности в рамках данного учебного курса), а данные ресурса помещаются в XML “оболочку”, обладающую следующими свойствами: тип ресурса, идентификатор ресурса и помещается в файл учебного модуля).
сотрудников, которые после специального обучения смогут занять управленческие должности в гостиничной отрасли; 5) организовать набор и обучение персонала для вновь открывающихся отелей Москвы; 6) оказать услуги кадрового консалтинга действующим гостиничным предприятиям Москвы. 2. Деятельность по взаимодействию с профильными учебными заведениями: 1) переподготовка и повышение квалификации преподавательского состава профильных учебных заведений; 2) разработка и внедрение системы дистанционного обучения с использованием современных компьютерных и телекоммуникационных технологий; 3) организация стажировок в иностранные государства для студентов и преподавателей профильных вузов в целях обмена профессиональным опытом между отечественными и зарубежными специалистами; 4) организация практики студентов профильных вузов на базе действующих гостиничных предприятий Москвы; 5) содействие в трудоустройстве студентов профильных вузов. 3. Информационно-координационная деятельность: 1) проведение аттестации работников гостиничного
2. Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России
4. Защита информации в системах дистанционного обучения с монопольным доступом
9. Дистанционное обучение в вузе
10. Одарённые дети в системе воспитания и обучения
11. Система дистанционного контроля акустического окружения (шумомер)
13. Дистанционное обучение "Запад - Восток". Культурные и языковые различия: барьер или стимул успеха?
14. Дистанционное обучение программированное
15. Автоматизированния система обучения программированию
Ящик с крышкой Darel Box на колесах, 61x40x17.5 см. 
Рюкзак школьный "Military", цвет черный (арт. V-55/1). 
Детская каталка "Вихрь", фиолетовая. 17. Педагогическая система обучения иностранных языков А. А. Деркача
18. Система развивающего обучения
21. Система принципов успешного обучения
27. Система обучения безопасности и пропаганда охраны труда
28. Видеозанятия в системе обучения иностранной речи
29. Видеотелеконференции в системе дистанционного образования
31. Охранная система с дистанционным управлением
Микрофон "Караоке с мультяшками". 
Копилка-сейф с ключом, черная, металл. 
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: розовый). 35. Совершенствование системы обучения работников на предприятии на примере ООО "Резонотехника"
41. Система модульного обучения
43. Современные методики обучения иностранным языкам в системе двухуровневого образования
44. Цели дистанционного обучения. Методы управления временем. Трансакционые издержки
47. Дистанционное обучение по курсу "История"
Глобус "Детский", 250 мм. 
Вафельница алюминиевая, механическая BE-4426 Webber "Бельгийская вафля", для плиты. 
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами, синяя. 49. Диплом Программная система "Аттестации ИТ-специалистов"
50. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)
51. Диплом-Нейросетевая система для управления и диагностики штанговой глубинонасосной установкой
52. Происхождение Солнечной системы и Земли
53. Вселенная, Галактика и Солнечная система
57. Солнечная система (Солнце, Земля, Марс)
58. Строение солнечной системы
60. Тросовые системы в космосе
61. Анализ устойчивости и поддержание орбитальной структуры космической системы связи
62. Пространственная ориентация живых организмов посредством зрительной сенсорной системы
63. Система HLA и инфекционные заболевания
64. Анатомия и физиология пищеварительной системы человека
Игра-баланс "Ежик". 
"English". Электронный звуковой плакат "Английская Азбука", артикул PL-01-EN. 
Рюкзачок "Путешествие". 65. Бактериальная система секреции белков первого типа
69. Транспортная система (Восточного Казахстана)
73. Банковская система Франции
74. Изменения, произошедшие в финансовой системе России, в переходе к рыночной экономике
78. Налоговая система РФ на современном этапе
79. Необходимость государственного регулирования экономики в рыночных системах
80. Проблемы и перспективы развития денежной системы России
Полка настольная "Mayer & Boch", 2-х ярусная. 
Подвеска с пищалкой, зеркальцем, прорезывателями и погремушками "Кошечка Мими". 
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: графит). 81. Система неналоговых платежей и сборов в Украине
82. Планирование в системе государственного управления
83. Система таможенных органов РФ
84. Расходы бюджетной системы на социальные цели
85. Становление налоговой системы в начале 90-х годов в России
89. Конкурсное производство в системе арбитражного управления
90. Гражданское право в системе права
92. Инквизиционный процесс. Формальная система доказательств
93. Правовая система Великобритании
94. Судебная система 1917-22 гг.
95. Система преступления и наказания по Соборному Уложению 1649 года
96. Правовая система России во 2-й половине XlX - начале ХХ вв. Судебная реформа
Стул детский Ника складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: птички). 
Именная кружка с надписью "Александр". 
Коляска-трость Everflo "Simple pink". 97. Создание советской судебной системы
98. Процесс становления системы революционных трибуналов РСФСР
99. Федерализм и избирательная система в Германии
100. Налогообложение на Украине (Система оподаткування в Українії податкова політика в сучасних умовах)
