![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Психология сознания (У.Джемс) |
Психология сознания (У.Джемс) Среди наиболее продуктивных идей научной психологии идея "потока сознания", выдвинутая американским психологом Джемсом более 100 лет назад, одна из самых значительных. С точки зрения Джемса, "сознание личности заключается в осознании потока мысли, в котором каждая часть в качестве субъекта помнит предшествующие, знает известные этим частям объекты, сосредоточивает на некоторых из них свои заботы как на своей личнностной, и присваивает последней все остальные элементы познания". Выполняя функцию приспособления, сознание преодолевает трудности адаптации, когда запаса реакций (рефлексов, навыков и привычек) недостаточно: фильтрует стимулы, отбирает из них значимые, сопоставляет их между собой и регулирует поведение индивида. Будучи лично обособленным, индивидуальное, сознание составляет основу личности как "эмпирически данного агрегата объективно познаваемых вещей". Анализируя сознание и соотнося его с личностью, Джеме выделяет три структурные части личности: 1) ее составные элементы; 2) чувства и эмоции, вызываемые ими (самооценка ); 3) поступки, вызываемые ими (заботы о самом себе и самосохранение). Личность – это интегративное целое, состоящее из познаваемого и познающего элементов. Познаваемый элемент – это наше эмпирическое "Я", которое мы сознаем как нашу личность; познающий элемент – это наше чистое "Я". В структуре эмпирия. "Я" можно выделить: физич. часть (тело, телесные потребности и инстинкты) с материальным ее продолжением (одежда, имущество, умение приобретать средства и др.), социальную, или общественную (признание в нас личности со стороны других, любовь, честолюбие и др.) и духовную (объединенное сознавание духовных свойств и способностей, интеллект., моральные, религиозные стремления и др.). В свою очередь, социальное "Я" имеет "столько же различных социальных личностей, сколько имеется различных групп людей, мнением которых дорожит человек". Для понимания различных душевных состояний человека большое значение имеет описание тех чувств и эмоций, которые вызывают разные структур, компоненты личности Прежде всего это самодовольство или недовольство собой, формирующие самооценку, самоуважение личности Для определения уровня самоуважения Джеме предложил ставшую популярной формулу: самоуважение равно успеху, деленному на притязания. Т. е. оценка личности себя будет расти как в случае достижения успеха, так и в случае отказа от него, сведения притязаний к нулю. Джеме отдает предпочтение второму пути, особенно, если успех понимается чисто формально, как стремление быть впереди других: "Всякое расширение нашего "Я" составляет лишнее бремя и лишнее притязание". Различные виды личностей, заключающиеся в одном человеке, можно представить в форме иерархической шкалы с физической личности внизу, духовной – наверху и различными видами материальных (находящихся вне тела) и социальных, находящихся в промежутке. Таким же образом соотносятся и различные виды самоуважения, присущие им. Трактуя личность как духовную тотальность, созидающую себя. Джеме оказал большое влияние на дальнейшее развитие персонологических исследований.
Список литературы С. В. Васьковская. Психология сознания (У.Джемс)
Эти процессы стали особенно интенсивно изучаться с начала XX в., и уже первые результаты нанесли такой удар по психологии сознания, который вполне соизмерим с ударом бихевиоризма. С позиций теории деятельности, предмет психологии законы порождения и функционирования отражения психического индивидом объективной реальности в процессе деятельности человека и поведения животных. Здесь деятельность принимается как исходная реальность, с коей имеет дело психология, а психика рассматривается как ее производная и как ее неотъемлемая сторона. Так что психика не может существовать вне деятельности, а деятельность вне психики. Упрощая, можно сказать, что предмет психологии психически управляемая деятельность. Более узкая точка зрения выделение как предмета психологии деятельности ориентировочной системы психического управления деятельностью. В практике исследований это реализовалось в русле двух стратегических линий: в одной из них деятельность выступает как предмет исследования, в другой как объяснительный принцип
1. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)
3. Сознание как проблема и тайна (сознание как "жертва" и "жертвы сознания")
4. Проблема сознания в психологии
9. Актуальность формирования экологического сознания. Предмет и задачи экологической психологии
10. Методологические соображения о путях преодоления кризиса в современной психологии
11. Психология религии У. Джемса
12. Психологія релігії у концептуальному осмисленні В. Джемса
13. Жизненные кризисы и психология руководителя
14. Психология личности военнослужащего
15. Психология преступной группы
16. Психология несовершеннолетних преступников
18. Теоретическая педагогика и психология (ответы на экзамене)
19. Выдающийся советский психолог и педагог П.П. Блонский
20. Взгляд на Антропологическую концепцию психологии музыкального образования А. В. Тороповой
25. Предмет и методы психологии. Общее понятие о психике. Классификация психических явлений
28. Экологическая психология. Психологические основы экологического образования
29. Предмет и задачи психологии
31. Психология малой группы: теоретические и прикладные аспекты
32. Психология социального конфликта
33. Философские аспекты проблемы суицида в аналитической психологии К.Г. Юнга
34. Причини суїцидальної поведінки засуджених в УВП. Діагностична та профілактична робота психолога
35. Психология: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента
36. Психология делового общения
41. Психология конфликта и выход из него
43. Клиническая психология: предмет, задачи, виды диагностики
44. Любовь как эмоция и ее исследования в психологии
45. Психология математических способностей
47. Общие проблемы малой группы в социальной психологии
49. Структурный анализ психологии масс
50. Психология дружбы и любви в юношеском возрасте
51. Психология политического лидерства
53. Критерии оценки уровня продуктивности коммуникативной деятельности психолога-консультанта
57. Общая психология (контрольная)
58. Феноменология духа в сказках в свете аналитической психологии Юнга
60. Понятие личности в психологии
61. Психология труда: рефлексология В.М. Бехтерева
62. Детская психология в учениях Античности, Средневековья и эпохи Возрождения
64. Понятие методологии психологии
65. Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога
66. Предмет и задачи психологии как науки
67. Система образования и психология
69. Психология личности военнослужащего
74. Экзистенциональная психология
75. Психология народов В.Вундта
76. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого
77. Особенности психологии коллектива осужденных
78. ПСИХОЛОГИЯ ОСМОТРА МЕСТА ПРОИСШЕСТВИЯ
79. Психология очной ставки, предъявления для опознания, обыска и иных следственных действий
80. Место юридической психологии в системе научных знаний.
81. Деноминации в христианстве. Взгляд психолога
82. Использование социальной психологии в PR деятельности
84. Психология менеджмента: стрессовая ситуация
85. Программа лекционных и практических занятий спецкурса "экономическая психология"
89. Конспекты по теме "Некоторые методологические проблемы истории психологии"
90. Психология мифа
91. Психология художественного восприятия
92. Психология предательства в рассказе Леонида Андреева «Иуда Искариот»
93. Общие проблемы малой группы в психологии
94. Мифология М. Ю. Лермонтова (Психология творческой личности)
95. На стыке медицины и психологии
96. Сборник экзаменационных билетов по медицинским предметам и психологии
98. Экономическая психология, модели экономического поведения, стратегический альянс
99. Становление детской журналистики и её влияние на психологию ребёнка