Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Сотрудничество семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Министерство образования Республики Беларусь УО ’’Могилевский государственный университет им А.А. Кулешова’’ Кафедра педагогики. Курсовая работа по дисциплине Педагогика на тему: «Сотрудничество семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей» Выполнила: студентка гр.2-«Г» ф-та ПиПД специальность логопедия Костогладова А.Ю. Научный руководитель: ст. преподаватель Володькова Л.В. Могилев 2009 Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей Сущность и компоненты сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей 1.2 Формы и виды сотрудничества семьи и дошкольного учреждения Глава 2. Сотрудничество семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей 2.1 Установление контакта с семьей 2.2 Взаимодействие с семьей как главный способ приобщения родителей к участию в образовательном процессе 2.3 О вопросах здоровья дошкольников Заключение Литература Приложения Введение Полноценное воспитание дошкольника происходит в условиях тесного сотрудничества семьи и дошкольного учреждения. Как известно семья является первым и важнейшим институтом социализации ребенка. Но так как большинство родителей вынуждено заниматься «поиском» средств существования, дети проводят очень много времени (9-10 часов в день) в детских садах. По сути, их воспитанием занимаются педагоги, действующие по специально разработанным программам. Но влияние семейного воспитания на формирование личности ребенка играет значительную роль. Если требования, предъявляемые к ребенку в детском саду и семье, не согласованы, то воспитание полезных навыков и привычек будет очень затруднено. Так как общеизвестно, что закрепление какого-либо умения происходит при многократном повторении. Поэтому наше исследование сегодня очень актуально. Дошкольные учреждения должны превратиться в открытый социально-педагогический комплекс с широким участием родителей в его работе. Это взаимодействие в интересах детей. Целью курсовой работы является изучение форм и видов сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей на современном этапе развития общества. Объектом исследования выступает воспитание детей. Предмет исследования – сотрудничество семьи и дошкольного учреждения. Задачи: - провести теоретический анализ литературных источников по теме исследования; - изучить современные формы сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей на примере конкретного детского сада. - обработать полученные результаты и обсудить их; - подвести итог исследования по изучению сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей; Гипотеза: мы предполагаем, что тесное сотрудничество семьи и дошкольного учреждения способствует воспитанию разносторонне развитых, физически и психически здоровых детей. Глава 1. Теоретические основы сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей 1.1 Сущность и компоненты сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей Развитие человека, как процесс, детерминировано внутренними противоречиями, психофизическими особенностями индивида; социальными ситуациями, представляющими собой &quo ;Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий&quo ; (Божович Л.И

.); мерой его собственной активности, направленной на самосовершенствование, участие в деятельности и общении. &quo ;Человеческое развитие, — утверждает Б.Г. Ананьев, обусловлено взаимодействием многих факторов: наследственности, среды (социальной, биогенной, абиогенной), воспитания; собственной практической деятельности человека. Эти факторы действуют не порознь, а вместе на сложную структуру развития. В документах ООН (Конвенция «О правах ребенка»; Всемирная декларация «Об обеспечении выживания, защиты и развития детей».) семья рассматривается как основная ячейка общества, которая выполняет важные социально-экономические функции, обеспечивает естественную среду для материальной, финансовой и эмоциональной поддержки, необходимой для роста и развития его членов, особенно детей, а также для заботы о престарелых, инвалидах и немощных. Семья остается наиважнейшей средой сохранения и передачи культурных ценностей. На протяжении всех периодов развития общества функцию воспитания постоянно осуществляла семья. Воспитательная роль семьи основывалась и основывается на инстинктивных стремлениях и действиях человека. Естественность тесной семейной жизни, удовлетворение потребностей, общность интересов старших и младших членов семьи заключают в себе неограниченные и бесценные возможности в воспитании подрастающего поколения. Именно в семье се богатство жизненного опыта, знаний, навыков и умений передавалось от одного поколения к другому, от родителей к детям с помощью живого примера старших, уважения предков и их обычаев. Семейное воспитание (то же самое — воспитание детей в семье) — общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов. Социальное, семейное и дошкольное воспитание осуществляется в неразрывном единстве. Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой. Влияние семьи особенно в начальный период жизни ребенка намного превышает другие воспитательные воздействия. По данным исследований, семья здесь отражает и учреждения образования, и средства массовой информации, общественные организации, трудовые коллективы, друзей, влияние литературы и искусства. Это позволило педагогам вывести довольно определенную зависимость: успешность формирования личности обусловливается прежде всего семьей. Чем лучше семья и чем лучше влияет она на воспитание, тем выше результаты физического, нравственного, трудового воспитания личности. За редким исключением, роль семьи в формировании личности определяется зависимостью: какая семья, такой и выросший в ней человек. Эта зависимость давно используется на практике. Опытному педагогу достаточно посмотреть и пообщаться с ребенком, чтобы понять, в какой семье он воспитывается. Точно так же не составляет труда, пообщавшись с родителями, установить, какие в их семье вырастают дети. Семья и ребенок — зеркальное отражение друг друга. Важный фактор становления личности - осознание себя как представителя определенного пола и овладение соответствующим ролевым поведением.

Ученые называют это формированием психологического пола и отмечают особую роль семьи в данном процессе. Ребенок видит пример поведения родителей, их взаимоотношений, трудового сотрудничества, строит свое поведение на основе подражания, сообразуясь со своим полом. Если семья так сильно влияет на процессы и результаты становления личности, то, естественно, именно семье должны уделять первостепенное значение общество и государство в организации правильного воспитательного воздействия. Крепкие здоровые, духовные семьи — мощное государство. Семья стоит у колыбели формирования личности в самом прямом смысле, закладывает основы отношений между людьми, формирует ориентации на всю оставшуюся трудовую и социальную жизнь человека. Очень важно, чтобы воспитание ребенка в семье отвечало тем требованиям, которые предъявляет человеку общество. Большинство семей сознает свою ответственность перед обществом за воспитание детей. Но еще не во всех семьях детей воспитывают правильно. Это объясняется различными причинами: незнанием родителями основ педагогики, недостаточным культурным уровнем части семей, влиянием пережитков прошлого. Немалое значение имеют трудности в установлении между отцом и матерью ребенка единства воспитательных воздействий, наличие которых чрезвычайно важно для полноценного развития ребенка, формирования его личности. За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей, представляет собой социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребенка. Издавна ведется спор, что важнее в становлении личности: семья или общественное воспитание (детский сад, школа, другие образовательные учреждения). Одни великие педагоги склонялись в пользу семьи, другие отдавали пальму первенства общественным учреждениям. Так, Я.А. Коменский назвал материнской школой ту последовательность и сумму знаний, которые получает ребенок из рук и уст матери. Уроки матери - без перемен в расписании, без выходных и каникул. Чем многообразнее и осмысленнее становится жизнь ребенка, тем шире круг материнских забот. Я.А.Ко-менскому вторит другой педагог-гуманист И. Г. Песталоцци: семья - подлинный орган воспитания, она учит делом, а живое слово только дополняет и, падая на распаханную жизнью почву, оно производит совершенно иное впечатление. А вот социалист-утопист Роберт Оуэн считал семью одним из зол на пути формирования нового человека. Его идея о необходимости исключительно общественного воспитания ребенка с ранних лет активно воплощалась в нашей стране с одновременным низведением семьи до положения «ячейки» с «отсталыми» традициями и обычаями. В течение многих лет словом и делом подчеркивалась ведущая роль общественного воспитания в формировании личности ребенка. Между тем современная наука располагает многочисленными данными, свидетельствующими о том, что без ущерба для развития личности ребенка невозможно отказаться от семейного воспитания, поскольку его сила и действенность несравнимы ни с каким, даже очень квалифицированным воспитанием в детском саду или школе.

PДобросовестный труд на благо общества: кто не работает, тот не ест. PЗабота каждого о сохранении и умножении общественного достояния. PВысокое сознание общественного долга, нетерпимость к нарушителям общественных интересов. PКоллективизм и товарищеская взаимопомощь: каждый за всех, все за одного. PГуманные отношения и взаимное уважение между людьми: человек человеку друг, товарищ и брат. PЧестность и правдивость, нравственная чистота, простота и скромность в общественной и личной жизни. PВзаимное уважение в семье, забота о воспитании детей. PНепримиримость к несправедливости, тунеядству, нечестности, карьеризму, стяжательству. PДружба и братство всех народов СССР, нетерпимость к национальной и расовой неприязни. PНепримиримость к врагам коммунизма, дела мира и свободы народов. PБратская солидарность с трудящимися всех стран, со всеми народами. * * *Теперь сравним основы религии денег и девять принципов, сформулированных церковью Сатаны[69]: W Сатана символ потворства желаниям вместо воздержания! W Сатана символ энергичного существования вместо бесплодных духовных мечтаний! W Сатана символ естественной мудрости вместо лицемерного самообмана! W Сатана символ любезности к тем, кто её заслуживает, вместо любви, потраченной на недоумков! W Сатана символ мести вместо того, чтобы подставлять другую щеку! W Сатана символ ответственности платёжеспособных вместо заботы о психических вампирах! W Сатана символ того, что человек это просто ещё одно животное, которое иногда лучше, но чаще хуже четвероногих

1. Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушением слуха

2. Особенности работы общеобразовательных учреждений с многодетными семьями

3. Сотрудничесто дошкольного учреждения с семьями воспитанников по вопросам здоровья

4. Гигиенические особенности занятий физической культурой или спортом с детьми дошкольного возраста

5. Педагогический коллектив и его развитие и особенности управления образовательными учреждениями, аттестация педагогических кадров

6. Детские дошкольные учреждения – сады-ясли
7. Санитарно-просветительная работа и медицинское обслуживание в дошкольном учреждении
8. Совершенствование управление персоналом в дошкольном учреждении

9. Воспитатель дошкольного учреждения – специалист по дошкольному воспитанию

10. Организация работы с родителями воспитанников в дошкольных учреждениях V вида

11. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста

12. Руководство игровой деятельностью в дошкольном учреждении

13. Содержание и методика проведения физкультурных досугов в дошкольных учреждениях

14. Формы организации обучения дошкольников родному языку в дошкольном учреждении.

15. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения

16. Гуманизация процесса обучения элементам математики в дошкольных учреждениях

Брелок с кольцом "Lord of the Rings" Wearable One Ring.
Брелок с тем самым Кольцом из известного произведения жанра фэнтези романа-эпопеи "Властелин Колец" английского писателя Дж. Р.
1590 руб
Раздел: Металлические брелоки
Подгузники Merries (S), 4-8 кг, экономичная упаковка, 82 штуки.
Большая экономичная упаковка мягких и тонких подгузников. Подгузники пропускают воздух, позволяя коже малыша дышать. Внутренняя
1374 руб
Раздел: 6-10 кг
Набор детской посуды "Холодное сердце. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из высококачественной
526 руб
Раздел: Наборы для кормления

17. Психология здоровья в дошкольном учреждении

18. Работа психолога в детском дошкольном учреждении

19. Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в детском саду

20. Особенности физического воспитания дошкольников в США

21. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

22. Семья, как социальный институт. Определение понятий брак и семья
23. Великобритания во внешней политике Монголии: особенности сотрудничества и перспективы развития
24. Торгово-экономическое сотрудничество между Монголией и Российской Федерацией

25. Особенности работы практического психолога с одаренными детьми в условиях инновационного образовательного учреждения

26. Особенности международного сотрудничества стран в области энергетики

27. Особенности учебно-воспитательной работы с одаренными детьми дошкольного возраста

28. Сотрудничество школы и семьи. Формирование духовного мира личности младшего школьника

29. Геополитический прогноз сотрудничества между Россией и Литвой

30. Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

31. Сотрудничество Норвегии и России

32. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

Фоторамка "Poster blue" (30х40 см).
Рамка может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 30х40см. Материал: пластик.
331 руб
Раздел: Размер 30x40
Магнитные истории "Что мне надеть".
Игра научит ребенка: ориентироваться по ситуации, внимательности, развития мелкой моторики, фантазии, аккуратности, усидчивости. В
499 руб
Раздел: Игры на магнитах
Набор цветных карандашей Trio, 12 цветов.
Тонкий карандаш с трехгранной формой корпуса. Грифель 2,5 мм. 12 цветов.
443 руб
Раздел: 7-12 цветов

33. Международное сотрудничество в области управления природоохранной деятельностью, на примере Балтийского моря (MS Works)

34. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

35. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

36. Особенности отношений между мужчиной и женщиной в цивилизации

37. Особенности функциональных и дисфункциональных семей

38. Организация приграничного сотрудничества
39. Торгово-экономическое сотрудничество
40. Из истории технологического сотрудничества

41. Фольклорные жанры в работе с детьми дошкольного возраста

42. Международное сотрудничество по борьбе с преступностью

43. Теория сотрудничества конкурентов

44. Международное научно-техническое сотрудничество

45. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста

46. Взаимоотношения между родителями и детьми

47. Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ)

48. Международное сотрудничество в области охраны промышленной собственности

Простыня на резинке "Беж", 160x200 см.
Трикотажная простыня "Tete-a-Tete" изготовлена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
741 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Конструктор металлический для уроков труда №3 в деревянной упаковке.
Из трех конструкторов, входящих в серию, этот содержит наибольшее количество деталей, следовательно возможностей собрать что-то
578 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Компактные развивающие игры в дорогу "Логозавры", арт. ВВ2099.
Логозавры - это увлекательная игра-головоломка на развитие логического мышления, математических навыков, внимательности,
337 руб
Раздел: Игры в дорогу

49. Особенности социализации подростков в различных типах семей

50. Этикет международного сотрудничества

51. Особенности профессиональной деятельности педагога дошкольного образования в рамках гуманистической парадигмы

52. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

53. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

54. Коммерческая, политическая и социальная реклама: сотрудничество или конкуренция
55. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста
56. Международное эколого-экономическое сотрудничество

57. Азиатско-тихоокеанское экономическое сотрудничество. Плюсы и минусы интеграции

58. Мировое хозяйство и основные формы внешнеэкономического сотрудничества

59. Международное сотрудничество регионов Европейского Севера с зарубежными государствами региона Баренцево моря

60. Некоторые аспекты сотрудничества России с МВФ

61. Цивилизации в условиях глобализации: к сотрудничеству в решении продовольственной проблемы

62. Научно-техническое сотрудничество в странах – членах СЭВ

63. Адаптация детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении

64. Формирование и развитие международного сотрудничества субъектов РФ в 1991-2005 гг. (На материалах Краснодарского края)

Умные кубики. Уши, лапы и хвосты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики «Уши, лапы и хвосты» — это универсальный набор для развития дошкольника. Выполняя игровые задания, ребёнок учится
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
313 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Ковш "Классика", 1 литр.
Ковш предназначен для приготовления пищи, долговечен и неприхотлив в эксплуатации. Изготавливается из нержавеющей (коррозионностойкой)
579 руб
Раздел: Ковши

65. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

66. Психологические особенности развития речи у ребёнка до 3-х лет в семье

67. Зависимость типа привязанности ребенка ко взрослому от особенностей их взаимодействия (в семье и доме ребенка)

68. Солнечная радиация, гигиеническое значение. Особенности питания при умственном и физическом труде. Гигиена аптечных учреждений

69. Основные направления международного сотрудничества в области безопасности жизнедеятельности

70. Учет и аудит товарно-материальных запасов на примере Управления дошкольных и внешкольных учреждений "Ясли–сад № 53"
71. Каспийский регион: модель сотрудничества или раздора?
72. Международно-правовое сотрудничество по профилактике наркомании и наркопреступности

73. международное патентно-правовое сотрудничество

74. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства

75. Особенности пенсионного обеспечения работников образовательных учреждений

76. Правоотношения между родителями и детьми

77. Виды и особенности промышленной деятельности исправительных учреждений

78. Сотрудничество Казахстана и Узбекистана в современных условиях: исторический аспект

79. Международное библиотечное сотрудничество. Деятельность ЮНЕСКО в отрасли культуры и библиотечного дела

80. Сотрудничество туроператоров и зарубежных гостиничных предприятий

Набор утолщенных фломастеров (24 цвета).
Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают научиться координировать движения рук.Толщина стержня 5
603 руб
Раздел: 13-24 цвета
Подушка "Green Line. Бамбук", 70х70 см.
Удобные и практичные постельные принадлежности, изготовленные с применением ткани нового поколения из микрофиламентных нитей Ultratex и
788 руб
Раздел: Размер 70х70 см
Чайник эмалированный ЕМ-25001/41 "Сицилия", 2,5 л (со свистком).
Объем: 2,5 л. Внешнее высокопрочное японское трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные

81. Медицинское обеспечение воспитанников детских дошкольных образовательных учреждений

82. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений

83. АТЭС как механизм диалога и согласования позиций государств по ключевым вопросам экономики, торговли, инвестиций, активизации экономического и технического сотрудничества, подготовки кадров

84. Международное научно-техническое сотрудничество в области стандартизации

85. Особенности взаимоотношений между странами ОПЕК

86. Проблемы и перспективы сотрудничества Украины и Российской Федерации
87. Развитие энергетического сотрудничества России и Европейского Союза
88. Роль финансовых отношений в международном экономическом сотрудничестве

89. Сотрудничество государств в борьбе с международной преступностью

90. Сотрудничество Казахстана с региональными финансово-экономическими организациями

91. Сотрудничество Республики Франции и Федеративной Республики Германии в рамках Европейского Союза

92. Сотрудничество Российской Федерации со странами Центрально-Азиатского региона

93. Становление и развитие Шанхайской Организации Сотрудничества

94. Торгово-экономическое сотрудничество России и ЕС

95. Экономика Мексики. Торговое сотрудничество с Российской Федерацией

96. Международное сотрудничество в области борьбы с терроризмом

Мусоровоз.
Мусоровоз выглядит совсем как настоящий. В наборе имеется мусорный бак, который автомобиль может загрузить в контейнер. Сверху открывается
985 руб
Раздел: Прочее
Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), серая.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку
Логический теремок.
Прекрасная развивающая и обучающая игрушка для Вашего малыша. Развивает логику, моторику рук, а также восприятие цвета и формы. Цвет
759 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

97. Международное сотрудничество государств по борьбе с экономическими преступлениями

98. Ассоциация Азиатско-Тихоокеанского экономического сотрудничества

99. Организация системы менеджмента дошкольного образовательного учреждения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.