Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Аппликация из бумаги как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ Глава 1. Теоретические основы обучения детей среднего дошкольного возраста аппликации из бумаги 1.1 Сущность эстетического воспитания 1.2 Предмет, содержание, задачи и методы эстетического воспитания 1.3 Аппликация из бумаги как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста ЗАКЛЮЧЕНИЕ Список литературы ВВЕДЕНИЕ В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности. Р.Тагор говорил: «Нельзя растить полноценного человека без воспитания в нем чувства прекрасного.», в этих словах просто и ясно выражена мысль о нерасторжимости нравственного и эстетического воспитания, о связи между эстетическими идеалами и пониманием красоты как меры всех вещей. Проблема эстетического воспитания вызывает интерес у специалистов различных отраслей: воспитателей, педагогов, психологов. Ведь глубокие эстетические чувства, способность воспринимать прекрасное в окружающей действительности и в искусстве - важное условие духовной жизни человека. Особенностями эстетического восприятия детьми прекрасного, в частности природы, занимались также специалисты по дошкольному воспитанию (Л. Шлегер, В.Шмидт, Д. Лазуткина, Е. Тихеева, Р. Орлова, А. Суровцева) и деятели общей психологии, педагогики, физиологии (С. Шацкий, П. Блонский, Е. Архин, К. Корнилов и др.). В настоящее время высокая социальная значимость темы заставляет по- иному взглянуть на вопросы воспитания и обучения в детском саду, на актуальность и необходимость составления развивающих занятий по эстетическому воспитанию. Актуальность выбранной темы определяется тем, что для эффективного осуществления работы по эстетическому воспитанию детей среднего дошкольного возраста путем аппликации из бумаги необходимо разработать комплекс занятий, направленный на воспитание, «уточнение» чувств маленького человека, развитие способности различать оттенки цвета и звука, ощущения единства с природой. В занятиях следует использовать сочетание передачи новой информации с ее использованием, закреплением в практической деятельности. Поскольку данная проблема актуальна, темой данной курсовой работы является «Аппликация из бумаги на занятиях с детьми среднего дошкольного возраста». Предмет – процесс осуществления эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста на занятиях по аппликации. Объект - эстетическое воспитание детей среднего дошкольного возраста посредством аппликации. Цель исследования состоит в том, чтобы определить наиболее эффективные пути и методы эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста посредством аппликации. Гипотеза – мы предполагаем, что занятия аппликацией будут успешны при следующих условиях: - если будут соответствующие материалы; - если воспитатель будет хорошо подготовлен; - если будет благоприятная психологическая обстановка; - если у детей будет соответствующая мотивация. Исходя из поставленной цели, необходимо решить следующие задачи: -раскрыть сущность и содержание занятий по аппликации с детьми среднего дошкольного возраста; - внедрить средства и способы развития у детей знаний, умений и навыков, необходимых на занятиях по аппликации из бумаги; - изучить роль мотива в эстетическом воспитании детей среднего дошкольного возраста Глава 1.

Теоретические основы обучения детей среднего дошкольного возраста аппликации из бумаги 1. 1. Сущность эстетического воспитания Идеи эстетического воспитания зародились в глубокой древности. Представления о сущности эстетического воспитания, его задачах, цели изменялись, начиная со времен Платона и Аристотеля вплоть до наших дней. Эти изменения во взглядах были обусловлены развитием эстетики как науки и пониманием сущности ее предмета. Термин &quo ;эстетика&quo ; происходит от греческого &quo ;ais e icos&quo ; (воспринимаемый чувством). Философы-материалисты (Д.Дидро и Н.Г.Чернышевский) считали, что объектом эстетики как науки является прекрасное. Эта категория и легла в основу системы эстетического воспитания. В кратком словаре по эстетике эстетическое воспитание определяется как &quo ;система мероприятий, направленных на выработку и совершенствование в человеке способности воспринимать, правильно понимать, ценить и создавать прекрасное и возвышенное в жизни и искусстве&quo ; (11; 451). В обоих определениях речь идет о том, что эстетическое воспитание должно вырабатывать и совершенствовать в человеке способность воспринимать прекрасное в искусстве и в жизни, правильно понимать и оценивать его. В первом определении, к сожалению, упущена деятельная или созидательная сторона эстетического воспитания, а во втором определении подчеркивается, что эстетическое воспитание не должно ограничиваться только созерцательной задачей, оно должно также формировать способность создавать прекрасное в искусстве и жизни. Д.Б. Лихачев в своей книге &quo ;Теория эстетического воспитания школьников&quo ; опирается на определение, данное К. Марксом: &quo ;Эстетическое воспитание - целенаправленный процесс формирования творчески активной личности ребенка, способного воспринимать и оценивать прекрасное, трагическое, комическое, безобразное в жизни и искусстве, жить и творить &quo ;по законам красоты&quo ; (17; 51). Автор подчеркивает ведущую роль целенаправленного педагогического воздействия в эстетическом становлении ребенка. Например, развитие у ребенка эстетического отношения к действительности и искусству, как и развитие его интеллекта, возможно как неуправляемый, стихийный и спонтанный процесс. Общаясь с эстетическими явлениями жизни и искусства, ребенок, так или иначе, эстетически развивается. Но при этом ребенком не осознается эстетическая сущность предметов, а развитие зачастую обусловлено стремлением к развлечению, к тому же без вмешательства извне у ребенка могут сложиться неверные представления о жизни, ценностях, идеалах. Б.Т Лихачев, также как и многие другие педагоги и психологи, считает, что только целенаправленное педагогическое эстетико-воспитательное воздействие, вовлечение детей в разнообразную художественную творческую деятельность способны развить их сенсорную сферу, обеспечить глубокое постижение эстетических явлений, поднять до понимания подлинного искусства, красоты действительности и прекрасного в человеческой личности (17; 42). Существует множество определений понятия &quo ;эстетическое воспитание&quo ;, но, рассмотрев лишь некоторые из них, уже можно выделить основные положения, говорящие о его сущности.

Во-первых, это процесс целенаправленного воздействия. Во-вторых, это формирование способности воспринимать и видеть красоту в искусстве и жизни, оценивать ее. В-третьих, задача эстетического воспитания формирование эстетических вкусов и идеалов личности. В-четвертых, - развитие способности к самостоятельному творчеству и созданию прекрасного. Помимо формирования эстетического отношения детей к действительности и искусству, эстетическое воспитание параллельно вносит вклад и в их всестороннее развитие. Эстетическое воспитание способствует формированию нравственности человека, расширяет его познания о мире, обществе и природе. Разнообразные творческие занятия детей способствуют развитию их мышления и воображения, воли, настойчивости, организованности, дисциплинированности. Таким образом, наиболее удачно, на наш взгляд, отразил цель эстетического воспитания Рукавицын М.М., который считает: &quo ;Конечная цель (эстетического воспитания) - гармоничная личность, всесторонне развитый человек образованный, прогрессивный, высоконравственный, обладающий умением трудиться, желанием творить, понимающий красоту жизни и красоту искусства&quo ; (18; 142). Эта цель также отражает и особенность эстетического воспитания, как части всего педагогического процесса. 1.2. Предмет, содержание, задачи и методы эстетического воспитания Педагогика определяет эстетическое воспитание как развитие способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и в искусстве, как воспитание стремления самому участвовать в преобразовании окружающего мира по законам красоты, как приобщение к художественной деятельности и развитие творческих способностей. Эстетическое воспитание — процесс приобщения человека ко всему прекрасному, что есть в окружающей жизни, природе, искусстве. Это формирование у человека возвышенных чувств и поведения. Эстетическое воспитание тесно связано с нравственным, но у него есть и своя специфика — это приобщение к искусству. Эстетическое воспитание включает: - знание законов, по которым создаются произведения искусства; - воспитание в человеке желание познать мир прекрасного; - развитие творческих способностей. Значение эстетического воспитания заключается в том, что оно делает человека благороднее, формирует положительные нравственные чувства, украшает жизнь. В дошкольном воспитании мы приобщаем детей к прекрасному, но надо понимать, что ребенок не может до конца понять, где истина прекрасного, а где подделка. Взрослым необходимо знать особенности эстетического воспитания: - рассказывая о прекрасном, воспитатель акцентирует внимание на чувствах, а не на содержании. - эстетическое чувство воспитатель связывает с сенсорным развитием, т.к. красота всех предметов в единстве формы, цвета, величины, линии и звуков. Следовательно, надо организовывать дидактические игры по сенсорному воспитанию детей. - ребенок подражателен, поэтому воспитатель должен давать только положительные примеры для подражания. Существует несколько программ воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста, среди них выделяют следующие программы: «Детство», «Радуга», «Развитие».

Затем они отворачиваются, а ведущий меняет фигуры местами. Задача игроков быстро определить, какие изменения произошли на доске. За каждый правильный ответ засчитывается очко. Победителем будет тот, кто наберет их больше. Кто больше увидел Для детей среднего школьного возраста. Выбирают судью. Он будет подводить итоги и определит победителя. Все остальные должны в течение минуты смотреть в окно, потом взять лист бумаги, ручку и написать то, что видели. Времени на это им дается совсем немного 23 минуты. После этого судья должен собрать все листочки, чтобы проверить, кто написал больше. Победителем будет тот, кто за считанные минуты описал увиденное объемнее. Какого цвета лето? Для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Выбирают ведущего. Он начинает читать вслух отрывок из художественной книги. Задача игроков внимательно слушать и записывать цвета, которые прослеживаются в отрывке. Может быть, на протяжении чтения не будет указано напрямую ни одного цвета. Но ведь любой предмет все равно имеет тот или иной цвет

1. Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания

2. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

3. Дидактические игры как средство экологического воспитания дошкольника

4. Мотивация учения средствами музыки в условиях учебно-образовательного комплекса “Культура моего народа и народов мира”

5. Природа как средство эстетического воспитания в детском саду

6. Кризис среднего возраста: норма или отклонение?
7. Учет и анализ состояния и эффективности использования основных средств в современных условиях
8. Закаливание, как одно из средств физического воспитания

9. Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста

10. Педагогические условия развития детей раннего возраста

11. Система воспитания и развития детей дошкольного возраста, разработанная М. Монтессори

12. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания

13. Изменение когнитивных возможностей в среднем возрасте

14. Кризис среднего возраста, гендерные отношения

15. Специфика взаимоотношений с матерью как условие агрессивности в подростковом возрасте

16. Средства физического воспитания

Шкатулка музыкальная "Сидящая балерина".
Музыкальная шкатулка для украшений с классической музыкой. Когда шкатулка открыта - звучит музыка и фигурка кружится. Необычное зеркальце,
1511 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Москитная сетка "Папитто" универсальная на молниях, черная.
Москитная сетка подходит для коляски с перекидной ручкой, для прогулочной коляски, у которой ручка сзади, а также для коляски типа
424 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор С" (34 схемы).
Вам будет предложено собрать свой первый FM-радиоприёмник, узнать, что такое усилитель мощности, познакомится со светомузыкой — всего 34
1421 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

17. Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы

18. Развитие наглядно-образного мышления детей среднего дошкольного возраста на занятиях по конструированию из бумаги (оригами) в ДОУ

19. Условия приобщения дошкольников к этнической культуре средствами детских праздников и развлечений

20. Дидактические игры как средство развития экологических знаний о живой природе у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью

21. Положительное влияние средств массовой информации на процесс воспитания в подростковом возрасте

22. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы
23. Система воспитания, как условие становления личности
24. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

25. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

26. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

27. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

28. Обучаемость как принцип оценки умственного развития дошкольников

29. Закаливание - одно из средств закаливания в средней группе

30. Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста

31. Анализ собственных оборотных средств в новых экономических условиях

32. Учет и аудит основных средств и эффективности их использования в условиях функционирования АРМ бухгалтера

Велосипед трехколесный Moby Kids "Comfort. EVA", цвет: красный.
Детский трёхколёсный велосипед Moby Kids "Comfort 10х8 EVA". В данной модели предусмотрены дополнительные функции и аксессуары,
4216 руб
Раздел: Трехколесные
Дневник школьный "Наушники".
Формат: А5 (215x170 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: тонированный офсет 70 г/м2. Материал обложки: искусственная кожа. Способ
370 руб
Раздел: Для младших классов
Шторка антимоскитная "Завитки" с магнитными замками (серая).
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

33. Нравственное и эстетическое воспитание средствами художественной литературы

34. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

35. Русские культурные традиции и нравственно-патриотическое воспитание дошкольника

36. Концепция духовно-нравственного воспитания средствами искусства

37. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

38. Духовное чтение и беседы. О православном воспитании дошкольников
39. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста
40. Приемственность музыкального воспитания школьников и дошкольников

41. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

42. Ролевые игры как средства развития психологической компетентности в юношеском возрасте

43. Система воспитания как условие развития личности

44. Использование народной педагогики в системе музыкального воспитания дошкольников

45. Проблемы развития детского мышления в условиях зрительной патологии (ранний и младший дошкольный возраст)

46. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

47. Воспитание молодежи в условиях реформ

48. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

Набор чехлов для путешествий "Бон вояж".
В набор чехлов для путешествий входит 5 чехлов различного размера и назначения, в которые можно положить любые вещи, которые пригодятся
520 руб
Раздел: Чехлы для одежды
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", арт. Нп4_17692.
В наборе: доска для лепки, клей-карандаш, ручка шариковая синяя - 2 штуки, карандаш черно графитный - 2 штуки, точилка, пластилин, набор
527 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Карандаши цветные "Kores", 48 цветов, с точилкой.
Двусторонние цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
716 руб
Раздел: Более 24 цветов

49. Отношение взрослого населения к занятиям физической культурой в новых социально-экономических условиях

50. Выявление эффективности методик технической и скоростно-силовой подготовки бойцов рукопашников младшего и среднего школьного возраста

51. Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию

52. Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста

53. Этнопедагогические условия использования игр и состязаний традиционного физического воспитания

54. Формирование социально-экономической модели занятости в условиях переходной экономики Республики Казахстан
55. Формирование средств фонда занятости
56. Расчет средней доходности, прогнозирование затрат на привлеченные и размещенные средства, моделирование оптимального привлечения и размещения средств

57. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря

58. Воспитание и обучение в условиях цивилизаций Древнего Востока

59. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

60. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

61. Влияние занятий оздоровительной аэробикой на физическое здоровье девочек 10-11 лет в условиях детского дома

62. Источники формирования оборотных средств в условиях рынка

63. Условия деятельности и определяющие их факторы. Способы и средства защиты от вибрации. Взрывчатые вещества и смеси

64. Совершенствование методики преподавания первой медицинской помощи на уроках ОБЖ в среднем школьном возрасте

Светильник "Плазма №4".
Размер светильника: 19х11х11 см. Диаметр лампы - 9 см. Плазменный светильник в виде шара на подставке, при включении создаёт внутри
1078 руб
Раздел: Необычные светильники
Доска Mikado для обработки рыбы, складная с рыбочисткой.
Пластиковая складывающаяся доска для чистки и филировки рыбы, в комплекте, скребок для снятия рыбной чешуи. Размеры: 48x15/25 см.
827 руб
Раздел: Пластиковые
Чехол-органайзер для спинки авто "Happy Baby".
Чехол-органайзер – аксессуар, просто незаменимый во время поездок на автомобиле, благодаря множеству вместительных карманов. Помимо
699 руб
Раздел: Прочее

65. Создание условий для биотехнологического производства лекарственных средств

66. Аудит учета основных средств в условиях применения упрощенной системы налогообложения

67. Приемы и средства личностно-ориентированного обучения иностранному языку в средней школе

68. Выручка от реализации продукции, работ и услуг как основной источник денежных средств предприятий, особенности ее формирования и использования в рыночных условиях хозяйствования (на материалах ТКУП "Столичный")

69. Профилактика близорукости у детей младшего школьного возраста средствами фитнесс-технологий

70. Роль фельдшера в профилактике анемий у детей младшего и среднего школьного возраста
71. Воспитание санитарно-гигиенической культуры у детей подросткового возраста
72. Закаливание дошкольника в условиях детского учреждения

73. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

74. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста

75. Влияние комплексных занятий на развитие речи дошкольников

76. Вопросы воспитания средствами театральной педагогики

77. Воспитание гуманного отношения к животным у детей дошкольного возраста

78. Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста

79. Воспитание согласованных действий у детей шестого года жизни в строительной игре и на занятиях по конструированию

80. Воспитание целеустремленности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

Карандаши акварельные "Progresso Aquarelle", 24 цвета, 24 штуки.
Набор акварельных карандашей Koh-i-noor Progresso содержит 24 бескорпусных цветных карандаша, размещенных в металлической упаковке.
1027 руб
Раздел: Акварельные
Кровать для кукол деревянная (большая).
К кроватке прилагается матрасик, одеяльце и подушечка. Размеры дна кровати: 50х20 см. Размеры боковых сторон (качалки): 27х24
469 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Средство для посудомоечных машин биоразлагаемое "Synergetic", концентрированное, 5 л.
Концентрированное средство для мытья всех видов посуды от любых видов загрязнений. За счет полностью натурального состава обладает 100%
849 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

81. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

82. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста

83. Игра как средство воспитания экологической культуры

84. Использование наглядных средств при коррекции звукопроизношения у дошкольников с дислалией

85. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста

86. Культура поведения детей дошкольного возраста и ее воспитание
87. Логические задачи и упражнения как средства развития мыслительных операций у старших дошкольников
88. Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками

89. Моделирование среды воспитания духовно-творческой личности дошкольника

90. Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста

91. Неурочные формы построения занятий в физическом воспитании

92. Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности

93. Обучение межкультурной коммуникации в условиях средней школы

94. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

95. Ознакомление с окружающим умственно отсталых дошкольников

96. Основы умственного и физического воспитания умственно-отсталых детей

Пенал школьный "Космос".
Пенал школьный с откидной планкой, без наполнения. Одно отделение, эластичные держатели для канцелярских принадлежностей, в прозрачном
460 руб
Раздел: Без наполнения
Маркеры для досок, 12 цветов.
Маркеры для досок идеальны для использования дома и в детских учреждениях. Количество цветов: 12 ярких и сочных цветов. Надписи и рисунки
503 руб
Раздел: Для досок
Набор линеров "Kores", 0,4 мм, 10 цветов.
Линеры имеют эргономичную зону обхвата. Толщина линии письма - 0,4 мм. Набор содержит 10 цветов. Входящие в набор цвета:
424 руб
Раздел: Капиллярные

97. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

98. Особенности физического воспитания дошкольников в США

99. Половое воспитание детей дошкольного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.