![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Топики по Англ. языку |
Educa io al Sys em i Russia. I hi k ha educa io is a key o a good fu ure. Russia has always show a grea co cer for educa io . he righ o educa io is s a ed i he Co s i u io of he Russia Federa io . I is e sured by compulsory seco dary schools, voca io al schools, a d higher educa io es ablishme s. I is also e sured by he developme of ex ramural a d eve i g courses. Russia childre begi o go o school whe hey are 7. Educa io is compulsory up o he 9 h form i clusive. If a pupil of seco dary school wishes o go o Higher educa io , he or she mus s ay a school for wo more years. Every school has a umber of ge eral subjec s such as Russia , Li era ure, Ma hema ics, His ory, a foreig la guage a d o hers. Some priva e schools, Lyceums a d gym asiums offer special programs givi g a profou d k owledge i some fields of s udy. Af er fi ishi g he 9 h form o e ca go o o a voca io al school which offers a programme of rai i g i a ech ical field, or a professio . Af er fi ishi g he 11 h form of a seco dary school, a lyceum or a gym asium o e ca go o i higher educa io . All applica s mus ake compe i ive exami a io s. Higher educa io es ablishme s, which are i s i u es or u iversi ies, offer 5-year programme of academic subjec s for u dergradua es i a varie y of fields, as well as a gradua e course. If o e fi ishes a gradua e course a d wri es a hesis, he or she receives a ca dida e’s or a doc oral degree. he sys em of seco dary a d higher educa io i Russia is goi g hrough a ra si io al period. he mai objec ives of he reform are: o dece ralize he higher educa io sys em, o develop a ew fi a cial mecha ism, o give more academic freedoms o facul ies a d s ude s. All seco dary schools, i s i u es a d u iversi ies u il rece ly have bee fu ded by he s a e. ow here is a umber of priva e fee-payi g schools a d some u iversi ies have fee-payi g depar me s. oday Russia educa io is o e of he bes i he world. Bu I hi k ha if our educa io al sys em would ’ be cha ged i he eares fu ure we will lose his place.Higher Educa io i he U.K. I hi k ha educa io is a key o a good fu ure. A d u iversi ies are he mai s ep o he educa io -way. here are more ha 60 u iversi ies i he U.K. he leadi g u iversi ies are Cambridge, Oxford a d Lo do . E glish u iversi ies differ from each o her i radi io s, ge eral orga iza io , i er al gover me , e c. Bri ish u iversi ies are compara ively small; here are abou 7 housa ds of s ude s. A d mos u iversi ies have fewer ha 3000 of s ude s. Lo do a d Oxford u iversi ies are i er a io al, because people from ma y par s of he world come o s udy a o e of heir colleges. A umber of well-k ow scie is s a d wri ers, such as ew o , Darwi , Byro a d o hers were educa ed i Cambridge. A u iversi y co sis s of a umber of depar me s: ar , law, music, eco omy, educa io , medici e, e gi eeri g, e c. Af er hree years of s udy a s ude may proceed o a Bachelor's degree, a d la er o he degrees of Mas er a d Doc or. Besides u iversi ies here are abou 300 of ech ical colleges, providi g par - ime a d full- ime educa io . he orga iza io sys em of Oxford a d Cambridge differs from o her u iversi ies a d colleges.
he eachers are usually called Do s. eachi g is carried ou by u orial sys em. Each s ude goes o his u or's room o ce a week o read a d discuss a essay which he s ude has prepared. Some s ude s ge scholarship bu he umber of hese s ude s is compara ively small. here are ma y socie ies a d clubs a Cambridge a d Oxford. he mos celebra i g a Cambridge is he Deba i g Socie y a which s ude s discuss poli ical a d o her ques io s wi h famous poli icia s a d wri ers. I should be me io ed ha o ma y childre from he worki g-class families are able o receive he higher educa io as he fees are very high. A d here are special fees ake for books, for labora ory works, exams a d so o .Recycli g is he urge problem of ovosibirsk. ha he problem of pollu io a d ecology has become he mos impor a o e for ma ki d is evide o all. he more civiliza io is developi g, he grea er he ecological problems are becomi g. he problem of recycli g a rac s he grea a e io of socie y. I ’s very ac ually oday. O ly i ovosibirsk we have more ha 1.5 millio cubic me ers of rash i a year. oday we o ly have o e glass-recycli g pla . A d we have ’ a y rash-recycli g pla s i ovosibirsk. I is ’ good of course. S ree s are dir y a d here are ma y was e places i our ci y. U recycled rash is bur by people. I makes smog ha is very bad for ecology. As he gover me says a rash-recycli g pla is goi g o be buil i ovosibirsk i he eares wo years. I will be i ves ed by he priva e compa y. Well, I hi k i ’s s ra ge ha local powers are ’ able o do his for our ci y a d people have o do i hemselves. Bu a he same ime i ’s good. We see ha ovosibirsk is a ci y wi h very bad ecology. A d we should ’ hi k ha our gover me will improve his si ua io for us. Everybody mus do every hi g he ca o pro ec our e viro me . All socie y as a whole mus figh agai s pollu io . We mus ge more k owledge abou e viro me . We mus lear how o make ew produc s from old hi gs. here are some chari able fu ds where you ca i ves your mo ey if you wa o do some hi g. ovosibirsk S a e ech ical U iversi y ovosibirsk S a e ech ical U iversi y, fou ded i 1953, gai ed i s s a us of a ech ical U iversi y i 1992. I is o e of he op e ech ical u iversi ies i Russia, a d a large scie ific a d educa io al ce re of Siberia. S U rai s specialis s a d offers addi io al rai i g i 35 areas a d 10 facul ies: Au oma io a d Compu er E gi eeri g; Applied Ma hema ics a d I forma ics; Au oma ed Elec romecha ical Sys ems; Au oma ed Machi e Buildi g; Aircraf ; Busi ess; Power E gi eeri g; a d Huma i ies. he period of s udy is 4-6 years depe di g o he qualifica io as follows: Bachelor of Scie ce 4 years; E gi eer 5 years; Mas er of Scie ce 6 years. S ude s are awarded M.Sc. degree i E gi eeri g af er defe di g heir Mas er’s heses i he correspo di g fields of s udy. Pos gradua e s ude s are offered a 3 year program of s udy a d research leadi g o ca dida e of Scie ce degree i E gi eeri g. he umber of s ude s a S U is abou 10000. he umber of academic s aff is abou 1000. hey work a d s udy a 61 depar me s.
he s ude s ac ively par icipa e i all ypes of scie ific research. he U iversi y publishes he jour als, scie ific works, ex books, mo ographs, a d eachi g ma uals. he u iversi y par icipa es i some i er a io al programs. I has rela io s wi h 12 U iversi ies i Europe, Asia a d America. he U iversi y has 8 eachi g blocks. I s research labora ories are equipped wi h moder facili ies. he campus i cludes 7 s ude s’ hos els, a spor ce re wi h a swimmi g pool a d sky ce re. he U iversi y has spor s camps i he pic uresque Al ai Mou ai s a d i suburbs of ovosibirsk. he rec or of he U iversi y is Professor A a oly S. Vos ricov. He ook office i 1990. He co i ues he radi io bega by Professor Georgi P. Lyshchi sky, o keep he U iversi y o he leadi g edge, a place where s ude s a d academic s aff are jus ifiably proud o work a d lear .Facul y of Au oma io a d Compu er E gi eeri g. he Facul y of Au oma io a d Compu er E gi eeri g is o e of he larges S U facul ies. he facul y was se up i 1963. I comprised hree depar me s a ha ime. hese were he Depar me of Au oma io a d eleau oma ies; Elec ric Me eri g ech ology; a d Ma hema ical a d Calcula i g Machi e a d Devices. Si ce 1994 he Facul y has bee loca ed i he seve h eachi g block, bei g he o ly facul y occupyi g separa e buildi g. A prese he facul y comprises six major depar me s awardi g degrees. hese are he followi g o es: Depar me of Au oma io ; Depar me of Au oma ed Co rol Sys em; Depar me of Compu er E gi eeri g a d o hers. S ude s are give a oppor u i y o o ly o ob ai he mos up- o-da e k owledge i he area chose , bu also o carry ou research a d par icipa e i e gi eeri g developme s. he Facul y has abou 40 i s ruc io al a d research labora ories a d compu er classrooms. he Facul y offers mul i-level sys em of rai i g awardi g Bachelor’s, Mas er’s a d E gi eer’s degrees. he Bachelor degree is awarded af er 4 years of s udy, E gi eer’s degree af er 5.5 years, a d Mas er’s degree af er six years of s udy. Some depar me s give rai i g i addi io al area expa di g he s ude ’s major field. More ha a 1000 s ude s s udy a he Facul y. he umber of eachi g s aff is abou 100 of eachers a d professors. S ude s acquire fu dame al k owledge a d prac ical rai i g i various fields of scie ce a d e gi eeri g. hey ac ively par icipa e i all ypes of work. here are a jour al a d some eachi g ma uals, published by he facul y. he dea of he facul y is Professor V.V. Gubarev. As co clusio , I ca say ha I s udy a his facul y, a d I’m really proud of his.Compu i g I he pas , compu ers were used o ly i he workplace. hey were commo ly used for ma hema ical explora io s a d i ova io s. he earlies compu er was Babbage’s A aly ic E gi e. Charles Babbage desig ed his Differe ce E gi e i he i e ee h-ce ury because people were maki g ma y errors i calcula io s. Firs compu ers were really huge. hey occupied whole rooms. A d ma y people were eeded o work wi h hem. Moder compu ers are able o do grea umber of hi gs, o o ly o calcula e. I oday's socie y, compu ers are ecessary.
Это различие между английским глаголом be, в его употреблении в башкордск. и кордск. языках связано по всей видимости с тем, что английский язык отделился от общего башкордского-кордского языка очень давно и намного раньше чем произошло, собственно говоря деление башкордского языка, на еще кордский язык, сравните: башкордский кордский английский hары була сор бун be red становится желтым становится красным 1. Глагол to be в англ. яз. имеет самое большое количество форм, причем 1-ая форма, не совпадает, как это имеет место у других глаголов, у инфинитива и настоящего времени, что приводит в свою очередь к мысли, что 1 форма глагола be в англ. языке для настоящего времени не произошла от инфинитива как это принято считать, а имеет самостоятельное происхождение, сравните: башкордский английский я человек мин кеше, но минем кеше I am a man я (сейчас) работаю мин [эшл~ейем] I am working В башкордском языке аффикс принадлежности 1 лица единственного числа одновременно выполняет функции Present Continious Tense в английск. яз., которое служит выражения действия в его развитии. То, что англ. - am, не есть форма глагола to be доказывается следующим фактом, в языке манси, а точнее в языке южных манси, проживающих непосредственно по соседству с башкордами), в кондинском диалекте аффикс глаголов принадлежности 1 лица ед.числа -АОМ (I am) восходит к местоимению 1 лица ед. числа и служит для образования формы настояще-будущего времени ср.манси.- кондинск. диал
1. Шпоры для экзамена по англ. яз.
2. География и окружающая среда Англии, Уэльса, Северной Ирландии и Шотландии (на английском языке)
3. Становление категории залога в англ. языке
4. Государство и право Англии в средние века
9. Обычаи и традиции англо-говорящих стран
10. Традиции и праздники Англии
12. Народные выступления, возмущения, заговоры в Англии в период Реставрации Стюартов
14. Поземельное отношение в средневековой Англии и их правовое регулирование
16. Кража - законодательство Англии
17. Система образования в Англии
18. Особенности преодоления социально-экономических противоречий в Англии и Франции
19. Структура и функции Банка Англии /Центрального Банка Соединенного Королевства/
20. Денежно-кредитная политика Банка Англии
21. Анализ промышленного переворота в Англии
25. Развитие капитализма в Англии
26. Роль Франции в развитии англо-шотландских отношений в XVI веке
27. Подготовка сил к Англо-Бурской войне и мировая общественность
28. Распространение влияния квакеров в Англии
30. Англия во времена Эдуарда III
31. Англия до середины XI века
32. Конституционная монархия в Англии 1689 г и ее правовое закрепление
33. Народные выступления, волнения и заговоры в Англии
34. Англия 1485
35. Англо-германские отношения в межвоенный период
36. Конституционная монархия в Англии
37. Политическая система Англии
43. Англо-Германские противоречия накануне первой мировой войны.
44. Англо-Германские противоречия накануне первой мировой войны.
45. Возникновение и развитие городов Англии и Франции
46. Парламентская реформа 1832 года в Англии и ее последствия
47. Революция в Англии. Первая гражданская война
48. Музыкальная жизнь Англии в XVII в.
49. Системы регулирования несостоятельности в Англии, Франции, Германии
50. Юридические аспекты политической борьбы в Англии начала XVII века
51. Деизм в Англии
52. Банк Англии
53. Диалектика развития современной экономики Англии
57. Англия: островной инстинкт
58. Новая Англия
61. Формирование судебно-правовой системы в Англии
62. Об Англии
63. Высшее образование в Англии /english/
64. Поземельные отношения в Средневековой Англии и их правовое регулирование.
65. Старая Англия сквозь уменьшительное стекло
66. Поземельные отношения в средневековой Англии и их правовое регулирование
67. Лингвострановедение Англии
68. Англо-саксонская правовая семья
69. Гражданское и семейное право феодальной Англии
73. Лексичні одиниці з елементом скорочення в англійській авіаційній термінології та їх переклад
74. Лінгво-філософські трактування темпоральності у сучасній англістиці
75. Опис когнітивно-комунікативного потенціалу еліптичного речення сучасної англійської мови
76. Особливості перекладу англійських заперечень
77. Особливості перекладу політичного сленгу с української мови на англійську та назад
78. Переклад Біблії на англійську мову
79. Практикум з стилістики англійської мови
80. Реалії в сучасній англійскій мові та їх переклад на рідну мову
81. Словотвірні парадигми в рекламній лексиці сучасної англійської мови
83. Структурно-семантичні особливості термінів в англійській мові
84. Фразеологія англійської мови
85. Диалекты Англии. Диахронический анализ
89. Абсолютне вживання перехідних дієслів в англійській мові
90. Англійські та російські фразеологічні одиниці з сурядними сполучниками
91. Афіксальний словотвір дієслів сучасної англійської мови
92. Використання віршованих матеріалів під час навчання лексиці англійської мови
93. Граматика англійської мови
94. Інтерактивна система навчання для вивчення англійської мови
96. Англия и Китай в конце XVIII–начале XX века
97. Англія в період середньовіччя (ХІ-ХVст.)
98. Англія та Франція у другій половині XX ст
99. Англо-германські суперечності напередодні першої світової війни