|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Наркомания школьников, методы профилактики |
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). 
Брелок LED "Лампочка" классическая. 
Гуашь "Классика", 12 цветов. План1)Причины наркомании: социальные и биологические. 2)Наркомания – болезнь или порок? 3)Кто употребляет наркотики. 4)Как узнать употребляет ли ваш ребенок наркотки. 5)Практика борьбы с наркоманией на примере программы “Жизнь без наркотиков”1) причины наркомании. Общество, в котором мы живем, характеризуется крайней степенью социально- психологической и политической нестабильности. В таких условиях везде и всегда возникала и возникает почва для социально-негативных явлений, таких как преступность, падение нравов, наркомания и алкоголизм. Девальвация культурных ценностей, неуверенность в завтрашнем дне плюс неумение или неспособность части населения, особенно подростков или молодежи, активно справляться с жизненными трудностями – вот те предпосылки, которые обеспечивают наркомании и алкоголизму прочные позиции в обществе. Стремительный рост наркомании за последние несколько лет свидетельствует не только о социальном неблагополучии, но и о том, что общество и государство оказались неспособными противостоять этому явлению. В настоящее время существует явно недостаточное количество институтов, вплотную занимающихся организацией досуга и решением специфических для молодежной среды задач. Подростки чаще предоставлены сами себе, их воспитанием некогда заниматься ни школе ни семье, в результате чего подрастающее поколение ищет способы самореализации в уличных компаниях, непременным атрибутом которых является алкоголь и наркотики. Биологические причины возникновения наркомании. На сегодняшний день насчитывается не менее десятка основных теорий о причинах возникновения наркомании. Самыми первыми были теории дегеративные : наркомания – порок, свойственный вырождающимся личностям. В конце 19 начале 20 века среди психиаторов и других врачей было модно связывать различные заболевания с ухудшением наследственности в семьях от поколения к поколению. Голландские психиаторы утверждают что предрасположенность к наркомании может возникнуть в результате психических стрессов. Родственная к биологическим является «психиотрическая» теория, особенно широко распространенная в России, ее суть заключается в том, что наркоманией заболевают только люди, уже имеющие какое либо психическое заболевание, например, шизофрению. Следующую группу теорий можно отнести к социо психологическим. Эпидемические теории гласят, что пристрастие к наркотикам, распространяется от человека к человеку на подобии инфекционного процесса, легко возникает в социально неустойчивой среде, если туда попадает наркотик, типичный пример – героиновая наркомания среди молодежи, здесь наркотики являются чем-то вроде моды. 2) Наркомания – болезнь или порок?Наркомания – это не болезнь в обычном смысле этого слова. Но это и не просто порок из числа тех, что присущи здоровым людям. Наркомания – тотальное (т.е затрагивающее все стороны внутреннего мира, отношений с другими людьми и способов существования) поражение личности, в большинстве случаев сопровождающееся осложнениями со стороны физического здоровья. Человек, идущий по пути наркомана, постоянно уничтожает свои лучшие нравственные качества, становится психически не вполне нормальным, теряет друзей, семью, не может приобрести профессию или забывает ту, которой раньше владел, остается без работы, приносит бездну несчастий себе и окружающим и, наконец, медленно разрушает свое тело.
Еще одна особенность наркомании состоит в том, что она как патологическое состояние в значительной степени необратима, и негативные изменения, которые произошли в душе человека в результате злоупотребления наркотиками, остаются с ним навсегда. Наркомания похожа на увечье. Самое страшное в ней то, что наркоманы слишком поздно понимают, что они не просто “балуются наркотиками” а уже не могут без них. Иногла пристрастие развивается через полгода и даже год, чаще через 2-3 месяца, но нередко человек становится зависимым после первой же инъекции. Средняя продолжительность жизни человека, принимающего наркотики, примерно 7 –10 лет непрерывного злоопутребления. Но есть такие, которые погибвют из-за них через 6-8 месяцев после начала регулярного приема. К гибели наркоманов приводят: 1) травмы в дорожно-транспортных происшествиях 2) передозировки 3) отравление некачественными наркотиками 4) заболевания – сепсис, пневмония, хр. печеночная недостаточность СПИД и т.д. 3)Кто принимает наркотики? Неверно считать, что наркотики используются только членами так называемых «групп риска». Большинство родителей уверены, что их дети никогда не прибегнут к наркотикам, однако это настолько тонкая и сложная вещь, что даже многие дети с хорошим воспитанием попадают в прочный круг наркомании. Статистика показывает, что 90% использующих наркотики – это лица в возрасте до 25 лет. А это значит, что чудовище разрушает главным образом силу молодости, самого созидательного, творческого, продуктивного периода жизни. Более всего склонны к употреблению наркотиков молодые люди, испытывающие стресс или чувство одиночества. Согласно данным доктора Юсуфа Мерчанта, президента Реабилитационного и исследовательского центра, Бомбей, из 235 пациентов принимавших героин, 132( или 56%) воспитывались без отца; у 209 (89%) были трудности в общении с родителями; 197(84%) признали, что испытывают трудности в самовыражении. Среди принимавших было больше мужчин, чем женщин. 96% принимавших не знали о их вредном воздействии. Согласно данным мониторинга, проведенного по школам Одинцовского района весной 2000 года, среди учащихся 9,10,11 классов употребляют алкоголь 75% мальчиков и 82% девочек. Уровень алкоголизации среди девочек значительно выше, чем среди мальчиков. Отмечается тенденция увеличения уровня распространенности алкоголизации по мере взросления. Так если в 9 классе употребляли алкоголь 70% , то в 11 классе 87%. Анологичная картина и среди девочек: в 9 классе 73%, в 11 классе 93%. Таким образом, к выпускному классу практически не остается подростков, неупотребляющих алкогольные напитки. 97% девочек и 98% мальчиков ответили, что не употребляют регулярно наркотические или токсические вещества. «Случайно употребляют наркотические вещества в среднем 12% мальчиков и 9% девочек из 500. Динамика распространенности «случайного» употребления наркотических веществ увеличивается вместе с возрастом . «Пик» приобщения к наркотическим и токсикоманическим веществам у подростков приходится на 13 –14 лет. В целом среди подростков 15-17 лет продолжают употреблять наркотические вещества 2.8
% мальчиков и 1.6% девочек. 4)Как узнать, употребляет ли ребенок наркотики Пожалуй, это один из самых важных вопросов для родителей и учителей. Причем, это касается на только “трудных детей», поскольку наркоманами становятся и вполне благополучные юноши и девушки. Поведенческие признаки применения наркотиков : 1) Нарастающая скрытность ребенка. 2) Сонливость или бессонница. 3) Падение интереса к учебе. 4) Ухудшение памяти и внимания. 5) Увеличение финансовых запросов. 6) Появление новых, подозрительных друзей. 7) Обращает на себя внимание появление неопрятности во внешнем виде. 8) Настроение ребенка-это очень важный признак - меняется по непонятным причинам, очень часто не соответствует ситуации: раздражительность в спокойной ситуации. 9) Ребенок становится изворотливым, лживым, уходит от ответов на прямые вопросы. 10) Наконец можно заметить следы от иньекций.5) Практика борьбы с наркоманией. Социальным центром молодежи Кузбаса была разработана программа “Жизнь без наркотиков” как ответ на ухудшающуюся наркоситуацию в молодежной среде. В условиях дефицита информации о формах и методах профилактической работы сотрудники центра пытались сориентироваться в существующих подходах к проблеме наркомании и делали упор на психолого педагогических аспектах первичной профилактики, комплексе мер, предупреждающих возникновение болезни, имеющих различные точки приложения в соответствии с факторами, способствующими распространению этого зла. Это могут административного и юридического характера, направленные на борьбу с незаконным оборотом наркотиков; меры социальной направленности, призванные укрепить авторитет и привлекательность института семьи, возрождение культурных и духовных традиций в обществе; медицинские меры, снижающие риск наркотизации, предрасположенной категории людей ( группы риска); психолого – педогогические меры, направленные как на личность молодого человека, так и на полростково-молодежные группы и субкультурные образования. Не подменяя функции медицинских и правовых организаций, мы сделали акцент именно на этих последних аспектах, что соответствует основным направлениям деятельности Социального центра молодежи Кузбаса, как негосударственного учреждения. Основными задачами психолого-педагогического подхода в области профилактики нарко- и алкогольной зависимости является: . Формирование у подростков и молодежи адекватной самооценки; . Развитие навыков общения и настойчивого поведения, в том числе, противостояние дввлению сверстников; . Адаптация к меняющимся условиям и развитие социальной гибкости. Перечисленные задачи, не являются чем-то специфическим и могут быть реализованы различными способами. В частности, этому посвящены ряд общеобразовательных программ, таких как “ Человековедение” и “Основы безопасной жизнедеятельности”, широко известная программа “Спасибо, нет” и другие. Особенностью рассматриваемого подхода является то, что работа с подростками по осуществлении вышеперечисленных задач ведут их сверстники, на добровольных и бесплатных началах. Подростки, стремясь к независимости, одновременно подвержены влиянию своей референтной группы.
Привыкнув в своей повседневной жизни руководствоваться исключительно реальным смыслом любого шага, любого поступка, любого явления, они и религию мерили той же мерой" (Черняк Л. Под сенью святых даров, с. 123). Анализировать подлинные причины пьянства и алкоголизма служителям культа ни к чему - это уведет их в сторону от главных догм религии. Значительно проще объяснить пристрастие к алкоголю греховными наклонностями, ослаблением веры. Именно поэтому, осуждая алкоголизм, богословы прежде всего подчеркивают, что вино отвращает человека от бога, разрушает тело, которое является "храмом духа святого". И хотя многие верующие, особенно сектанты, действительно являются поборниками трезвости, не религия, а научное изучение механизмов пристрастия к алкоголю и разработка на основе полученных данных новых методов профилактики алкоголизма, создание нетерпимой обстановки к злоупотреблению спиртными напитками на работе, в общественных местах, в семье помогут искоренить этот порок. Между бытовым пьянством и алкоголизмом нет четких границ
1. Меры борьбы с алкоголизмом и наркоманией
3. Наркомания в молодежной среде: история, причины, характеристика, физическая зависимость, лечение
4. Наркомании
10. Методика организации внеклассной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников
11. Развитие самостоятельности школьников при обучении математики
12. Тревожность и страхи младших школьников
13. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
14. Теоретические основы активизации познавательней деятельности младших школьников
15. Трудовое воспитание младших школьников
Простыня на резинке "ЭГО", 160х200 см, салатовая. 
Перчатки виниловые одноразовые, размер L, 100 шт. 
Горшок детский "Бегемотик", белый. 17. Профконсультирование школьников
19. Половое воспитание младших школьников
20. Обучение младших школьников с применением компьютерной поддержки
21. Создание ситуации успеха в учебной деятельности школьников
25. Профориентация школьников и формирование элементов духовной культуры
27. Профконсультирование школьников
28. Психологическое консультирование по проблемам, связанным с наркоманией и алкоголизмом
30. Аддиктивное поведение у подростков (наркомания и алкоголизм)
31. Влияние на здоровье алкоголизма, табакокурения, наркомании
Мягкий пол, универсальный, 60x60 см, бежево-коричневый. 
Набор разделочных досок на подставке. 
Увлекательная настольная игра "Турбосчет". 34. Особенности развития физических качеств у школьников, проживающих на Дальнем Востоке
35. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников старших классов
36. Восприятие младшими школьниками пейзажной живописи "Малых голландцев"
37. Литературное развитие младшего школьника
41. Other (Наркомания. Наркотические вещества, их действия на человека и
42. Наркомания
43. Наркомания
45. Понятие токсикомании и наркомании
46. О профилактике наркомании во Франции
48. Изучение и формирование ответственности у младших школьников
Коврик для выпечки силиконовый, 38х28 см. 
Фоторамка пластиковая "Poster black", 40x60 см. 
Банки для сыпучих продуктов (3 штуки) и ложки "Birds" 8,5х12 см, 350 см. 49. История русской письменности для школьников
50. Индивидуальный подход учителя в обучении младших школьников
52. Активизации учения школьников
53. Коррекция двигательных нарушений у младших школьников с детским церебральным параличом
57. Причины неуспеваемости школьников
58. Проблемы наркомании среди молодежи и способы ее профилактики
60. Развитие эмоций младших школьников
61. Современные методы контроля и оценки знаний школьников
64. Неуспеваемость и самооценка младших школьников
Игрушка-головоломка "Шар-Лабиринт". 
Настольная игра "Шакал: остров сокровищ". 
Пластиковое лото. Линии и контуры. Комплект из трех игр. 65. Судебно-психиатрическая экспертиза при хроническом алкоголизме и наркомании
67. Исследование уровня развития речи младших школьников
68. Сексуальная активность детей и психология полового воспитания школьников
69. Особенности умственного развития младших школьников
73. Роль рефлексивного самоконтроля в интеллектуальной творческой деятельности младших школьников
74. Обучение школьников талантливому чтению
75. Воспитание толерантности у школьников как функция деятельности классного руководителя
76. Допрофессиональная педагогическая подготовка школьников
77. Технологическое образование школьников в свете современных задач
78. О проблемах правового обучения школьников
79. Культура математического языка школьников и их познавательная активность
80. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника
Светильник "Совенок", 16,5 см. 
Точилка для карандашей механическая "Панда 1". 81. Диагностика развития речи у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)
82. Методика преподавания психологии для школьников 15-17 лет
83. Сексуальное воспитание школьников: опыт США
84. Половое воспитание российских школьников
85. Программа по курсу Общая социология для школьников
89. Школьник
91. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников старших классов
92. Биологические аспекты наркомании
93. Эколого-эстетическое воспитание школьников
94. Телекоммуникационный проект как средство активизации учебной деятельности школьников
95. Формирование личности американского школьника
96. Социальная работа с героиновыми наркоманами. Технология лечения и социальной реабилитации
Подставка для ножей овальная AK-211ST "Alpenkok", 16x6,5x22 см. 
Комплект детского постельного белья в кроватку "Амели" (цвет: вишневый/белый). 
Автомобиль-каталка "Премиум-2". 97. "Язык" наркоманов как отражение социального окружения
98. Дошкольник – завтрашний школьник
99. Развитие ученического проектирования как способ самореализации школьников
Шарики, 100 шт. 
