Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Физиологические механизмы познавательных процессов

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Содержание:Введение 1. Психофизиология как наука 2. Физиология познавательных способностей человека 2.1 Теория сознания 2.3 Сознание и мозг. 2.4 Физиология мышления. 2.5 Рефлекторная теория свойства памяти. Заключение Список используемой литературы. ВВЕДЕНИЕ Еще в глубокой древности было обнаружено, что наряду с миром вещественным, предметным, внешним, объективным существуют явления невещественные, внутренние, субъективные- человеческие чувства, желания, воспоминания и т.д. Каждый человек наделен психической жизнью. Психика определяется как свойство высокоорганизованной материи отражать объективную реальность и на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение. Из этого определения следует, что основными функциями психики являются тесно взаимосвязанные между собой отражение объективной реальности и регуляция индивидуального поведения и деятельности. Психические процессы выступают в качестве первичных регуляторов поведения человека. Психические процессы имеют определенное начало, течение и конец, т.е. обладают определенными динамическими характеристиками, к которым прежде всего относят параметры, определяющие длительность и устойчивость психического процесса. На основе психических процессов формируются определенные состояния, происходит формирование знаний, умений и навыков. Одна из групп психических процессов- познавательные. К познавательным психическим процессам относятся психические процессы, связанные с восприятием и переработкой информацией(сознание). В их число входят ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление, речь и внимание. Благодаря данным процессам человек получает сведения об окружающем его мире и о себе. Однако сами по себе сведения или знания для человека не играют никакой роли, если они для него не значимы. Одни события у нас остаются в памяти надолго, а другие мы забываем на следующий день. Иная же информация вообще может остаться для нас незамеченной. Это связано с тем, как физиологически протекает механизм запоминания. В данной работе рассмотрим психофизиологию, как науку, а также попытаюсь раскрыть физиологические механизмы познавательных процессов, которые напрямую взаимосвязаны и завися от сознания человека. 1. Психофизиология как наука Первая попытка выделить психофизиологию в самостоятельный раздел психологии связано с именем немецкого психолога В.Вундта, который ввел в психологию экспериментальный метод. В. Вундт выделил в психологии два направления исследование. Первое - физиологическая психология. Ее объектом являются простейшие психические процессы, а методом – психофизиологический эксперимент. Второе направление- «психология народов». Это область высших психических функций изучаемых методом анализа культурно-исторических продуктов – языка, мифов, искусства, обычаев и пр. Термин «физиологическая психология» получила широкое распространение на Западе. П. Милнер, известный своими работами в области психофизиологии влечения представил новые данные о принципах строения и функциональной организации мозга, о функциональных механизмах мотивации и эмоций, включая опыт по самораздражению мозга, исследований памяти, двигательной и сенсорной систем.

Новое направление психофизиология получила официальный статус в мае 1982 г. На Первом Международном конгрессе психофизиологов. На нем была создана международная психофизиологическая ассоциация и положено начало международным конгрессом по психофизиологии / Соколов У.Н. «Теоретическая психофизиология»., М.,1986 г. с.6). При обсуждении вопроса о том, что считать предметом психофизиологии, были высказаны различные суждения в том числе мнение о необходимости использовать в психофизиологическом исследовании на человеке только неинвазивные методы( не проникающие через поверхность кожи), которые предполагают лишь регистрацию электроэнцефалограммы (ЭЭГ), электрокардиограммы(ЭКГ), кожно-гальванического рефлекса (КГР) и др. Однако эта позиция не получила поддержки. Основная дискуссия развернулась по поводу мнения о том, считать ли предметом психофизиологии изучение нейронных механизмов психических процессов и состояний или же ограничить задачу психофизиолога исследование физиологических механизмов психических явлений на макроуровне с помощью регистрации объективных показателей, например таких, как ЭЭГ, вызванные потенциалы, КГР и др. Позиция сторонниками первой точки зрения ( Х. Дельгадо и Е.Н. Соколов) основывались на большом личном теоретической и экспериментальном опыте нейронной и суммарной электрической активности мозга у животных и человека. Ими разработаны методы телеметрической регистрации поведения и мозговой активности при электрической, химической, а позже и электромагнитной стимуляции мозга животных на расстоянии. Прием физиологических показателей и воздействие на мозг осуществлялись с помощью радиосигналов. Это позволило проводить опыты на животных в условиях свободного поведения в среде естественного обитания и сложившихся социальных взаимоотношений между особями стаи. Также исследование были связаны с изучение принципов кодирования информации в нейронных сетях. Ими выявлено принципиальное сходство процессов обработки информации на объектах различного физиологического уровня( моллюск, лягушка, рыба, кролик, обезьяна, человек) Данилова Н.Н. Психофизиология., М., 2002 г. с.7/. Однако в ходе дискуссии большинство исследователей высказалось за изучение психических функций по суммарным показателям активности мозга. В итоге содержание предмета психофизиологии в качестве самостоятельного научного направления официально было зафиксировано как изучение физиологических механизмов психических процессов и состояний. Но самое широкое распространение получили психофизиологические исследования с привлечением методов регистрации нейронной активности не только у животных, но и у человека. Сегодня в сферу интересов психофизиологов входят такие проблемы, как нейронные механизмы ощущений восприятия, памяти и обучения, поведения и психической деятельности, а также межполушарные отношения, диагностика и механизмы функциональных состояний, психофизиология индивидуальных различий принципы кодирования и обработки информации в нервной системе и др. Таким образом, психофизиология стала наукой не только о физиологических , но и о нейронных механизмах психических процессов, состояний и поведения.

Современная психофизиология включает исследование нейрона и нейронных сетей, что определяется тенденцией в науке и интеграции различных дисциплин, изучающих работу мозга (нейрофизиологии, нейрохимии, молекулярной биологии, психофизиологии, нейропсихологии и др.), в единую нейронауку. 2. Физиология познавательных способностей человека 2.1 Теории сознания О том, что представляет собой сознание, высказывается разнообразие мнений. Можно определить сознание как субъективно переживаемую последовательность событий, противопоставляемых бессознательным процессам, например таким, которые возникают в вегетативной нервной системе. Часто сознание связывают с осведомленностью человека о том, что с ним происходит или что он воспринимает. Среди разных позиций следует выделить два принципиально различающихся подхода к определению сознания. Одно из них возникло в философии. Сознание рассматривается как совокупность некоторых когнитивных операций, связанных с субъективными переживанием своих мыслей, чувств, впечатлений и возможностью передавать их другим с помощью речи, действий или продуктов творчества. Этот взгляд разделяется П.В. Симоновым, рассматривающим сознании как совместное знание. Он пишет: « Сознание есть знание, которое с помощью слов, математических символов и обобщающих образов художественных произведений может быть передано, стать достижением других членов общества, в том числе других поколений, в виде памятников культуры». /Спиркин А.Г. Сознание и самосознание., М., 1972 г. с.236/. Другое определение сознания имеет своим истоком экспериментальную физиологи. Оно рассматривает сознание как определенное состояние бодрствующего мозга или как уровень реактивности мозга. Дана точка зрения предполагает существование различных уровней сознания – от глубокой комы до полного бодрствования. В медицинской практике именно это содержание вкладывается в понятие сознания. Сознание может быть широким или узким. Широту сознания определяет количество каналов распространения локальной активации, моделирующей информационные сети нейронов. Чем больше задействовано локальных модуляторов, тем шире сознание. Частичное выключение локальных модуляторов, приводит к сужению поля сознания. Это можно наблюдать при гипоксии, когда в ЭЭГ лобных отделов коры локально усиливается медленные волны, сопровождающиеся эйфорией и нарушением операций планирования. Существует множество теорий о механизмах сознания в которых предпринимается попытка сформулировать необходимые и достаточные условия для возникновения сознания. Их можно разделить на структурные, когда акцент делается на рассмотрение роли отдельных структур или нейронных сетей мозга, и на функциональные, которые определяют сознание через специальные когнитивные операции – мышление, воображение, запоминание и желание. На деле эти два подхода не исключают друг друга так как специальные операции, связанные с сознанием, реализуются с участием нейронных сетей, находящихся в конкретных структурах мозга./Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии., М., 1998г. с.432/. Изучая процессы концентрации и индукции возбуждения, их распределение по коре, И.П

Основные свойства и виды восприятия Уяснив суть понятия «восприятие» и разобрав его физиологические механизмы, мы приступаем к рассмотрению основных свойств восприятия как познавательного психического процесса. К основным свойствам восприятия следует отнести следующие: предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, апперцепция, активность. Предметность восприятия это способность отражать объекты и явления реального мира не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов. Следует отметить, что предметность не является врожденным свойством восприятия. Возникновение и совершенствование этого свойства происходит в процессе онтогенеза, начиная с первого года жизни ребенка. И. М. Сеченов полагал, что предметность формируется на основе движений, обеспечивающих контакт ребенка с предметом. Без участия движения образы восприятия не обладали бы качеством предметности, т.Pе. отнесенности к объектам внешнего мира. Заговорив о роли движения в обеспечении предметности восприятия, мы не можем не остановиться на более детальном рассмотрении моторного компонента восприятия

1. Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности

2. Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения

3. Образовательная и познавательная ценность сказок в развитии младших школьников

4. Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения

5. Развитие младших школьников в процессе обучения математике

6. Формирование познавательного интереса к истории у младших школьников как условие перехода к систематическому изучению исторического содержания
7. Формирование умственного приёма сравнения у младших школьников в процессе решения разноуровневых упражнений по математике
8. Духовное развитие младших школьников в процессе ознакомления их с историей родного края

9. Законотворческий процесс и механизм обеспечения реализации законов

10. Исследование процесса физиологической адаптации бактерий к тяжёлой воде

11. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

12. Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников

13. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

14. Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно- познавательной деятельности младших школьников

15. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

16. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

Комплект боковых ограждений для кровати Polini Simple/Basic, белый.
Комплект ограждений подходит для кроваток 140х70 см коллекций Polini Simple и Basic. Они могут крепиться как с одной стороны кровати, так
910 руб
Раздел: Аксессуары для кроваток
Набор мебели "Счастливые друзья", PT-00314.
В наборе: мебель для ванной, аксессуары. Материал: пластмасса. Возраст: 3+.
582 руб
Раздел: Ванные комнаты
Микрофон "Пой со мной! Любимые песенки малышей".
Этот микрофончик светится под музыку, а на каждой его кнопочке записано 5 весёлых песенок, включая «Песню Львёнка и Черепахи»,
314 руб
Раздел: Микрофоны

17. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

18. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

19. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников

20. Теоретические основы алгоритмизации процесса обучения младших школьников

21. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

22. Технико-экономическое обоснование процесса создания ЧП «Согда» и организации технологического процесса производства
23. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения
24. Алгоритмизация процесса обучения младших школьников

25. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников

26. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

27. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

28. Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников

29. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

30. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников

31. Роль уроков информатики в развитии познавательной активности младших школьников

32. Условия развития интеллектуальных процессов младших школьников средствами компьютерного обучения

Настольная игра "Имаджинариум".
Каждый игрок выбирает себе слона и набор карточек для голосования того же цвета, что и слон. Карточек для голосования семь. Вам пригодится
1750 руб
Раздел: Карточные игры
Картриджи чернильные "Cartridge Quink", синие, 5 штук.
Картриджи подходят для всех перьевых ручек Parker. Картриджи с чернилами позволяют легко и просто заправить перьевую ручку, при этом не
309 руб
Раздел: Чернила, тушь, штемпель
Дополнительный набор "Что мне надеть".
Игра представляет собой традиционную и любимую многими поколениями девочек игру, позволяющую менять наряды на нарисованной кукле,
323 руб
Раздел: Игры на магнитах

33. Формирование познавательного интереса младших школьников через наглядность

34. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики

35. Затвердевание сплавов. Строение жидкого металла. Термодинамические стимулы и кинетические возможности процесса затвердевания. Влияние переохлаждения и примесей на процесс кристаллизации

36. Изучение процессов запоминания

37. Изучение процесса восстановления серебра в водных растворах

38. Физиологические механизмы психических процессов и состояний
39. Боль. Физиологические механизмы боли
40. Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных систем организма под воздействием направленной физической тренировки

41. Обмен веществ в организме и защитные механизмы. Общие требования безопасности технических средств и технологических процессов

42. Раскрытие физиологических механизмов закаливания

43. Физиологические механизмы проявления эмоций

44. Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи

45. Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи

46. Когнитивные механизмы процесса совершенствования психомоторной деятельности в спорте

47. Производственный процесс и ТО тормозного механизма дискового типа автомобиля ВАЗ 2115

48. Механизмы процесса принятия решения у животных

Мебель для кукол "Спальня Конфетти".
Спальня "Конфетти" - это игровой набор, состоящий из пуфика, кровати и трюмо. Мебель собирается по схеме. При сборке не забудьте
565 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: синий).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные
Фоторамка Crystocraft "Бабочка", 10x19 см.
Цвет: золотистый. Материал: сталь. Размер: 10x19 см. Товар не подлежит обязательной сертификации.
383 руб
Раздел: Прочие

49. Основные направления, выдвинутые в процессе проведения административной реформы и оптимизация механизма управления

50. Механизмы общей анестезии

51. Общая характеристика патогенетических механизмов

52. Механизм воздействия электрического поля на процесс горения

53. Трансформация роли государства в процессе формирования рыночного механизма

54. Эволюция биологических механизмов запасания энергии
55. Общая характеристика процесса научения
56. Финансовая политика государства и механизм ее реализации

57. Механизм фашистской диктатуры в Германии

58. Фискальная политика и ее механизм. Особенности фискальной политики в РБ

59. Законотворчество и механизм реализации законов

60. Феодальное государство (экономическая основа, сущность, механизм, функции и формы)

61. Механизм охраны окружающей природной среды

62. Античность - средние века - новое время. Причины и механизмы смены эпохи

63. Физиологические и психологические характеристики у студентов, различающихся по цвету глаз

64. Механизм формирования наркомании и алкоголизма

Набор для уборки Vileda "Easy Wring. Turbo", швабра+ведро с педальным отжимом.
Набор Vileda "Easy Wring. Turbo" состоит из плоской швабры с телескопической ручкой и ведра с педальным отжимом. Подходит для
3699 руб
Раздел: Швабры и наборы
Брелок для поиска ключей.
Брелок для поиска ключей - просто находка для тех, кто часто теряет ключи либо какие-нибудь вещи в доме. Просто прикрепите брелок к
315 руб
Раздел: Пластиковые брелоки
Ножницы "Pigeon" для детских ногтей.
Детские ножницы для ноготков самых маленьких Pigeon - их маленькие, тонкие закругленные лезвия позволяют без опаски подстригать ноготки
709 руб
Раздел: Маникюрные наборы детские

65. Механизмы антибиотикорезистентности

66. Надпочечники и их физиологическая функция

67. Человек как творческий экологический фактор. Основные направления и результаты антропогенных изменений в окружающей среде. Компенсационные механизмы и возможности среды в этих условиях

68. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

69. Принципы раcпределения власти, его необходимость и механизм реализации (Принципи поділу Влади, його необхідність і механізм реалізації)

70. Разработка технологии плавки стали в электродуговой печи ДСП-80 и расчет ее механизма
71. Механизмы качающегося конвейера
72. Механизмы прерывистого движения

73. Кулисный механизм. Практическое применение

74. Механизм поперечнострогательного станка

75. Механизмы Высокотемпературного Радационного Охрупчивания (Доклад)

76. Расчет механизмов – козлового консольного крана грузоподъемностью 8 тонн

77. Изучение механизмов металлорежущих станков

78. Разработка электропривода механизма передвижения мостового крана

79. Газораспределительный механизм автомобиля ГАЗ 24-10 "Волга"

80. Устройство газораспределительного механизма ГАЗ 24

Контейнер для хранения "Polly", 10 л.
Материал: пластик. Объем: 10 л. Размеры: 355х235х190 мм.
324 руб
Раздел: 5-10 литров
Шкатулка для украшений Jardin D'Ete, цвет бежевый, "рептилия", 13x13x5,5 см.
Это стильная и удобная шкатулка для хранения драгоценностей, выполнена из синтетической кожи, внутри отделана искусственной замшей. Мягкая
1491 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Каталка Glory "Утка" музыкальная (синяя).
Детская каталка Glory "Утка" - легкая модель из пластика, которая управляется рулем с пищалкой. Сзади каталка оснащена спинкой
606 руб
Раздел: Каталки

81. Гипноз. Реальные механизмы внушающего воздействия

82. Психические познавательные процессы. Память

83. Методы психодиагностики познавательных процессов студентов

84. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества

85. Аттракция как механизм социальной перцепции

86. Физиологические критерии здоровья
87. Физиологические основы оздоровительной тренировки
88. Влияние языка на познавательные процессы

89. Исследование механизма закрепления гексена, гексина-1 и бензола на поверхности киновари

90. Механизм денежно-кредитного регулирования

91. Международные организации как механизмы регулирования международных отношений

92. Мотивация деятельности в менеджменте (мотивационное управление). Механизм и методы управления

93. Воздействие государства на механизм ценообразования

94. Механизмы функционирования фондового рынка

95. Рыночный механизм и его функции

96. Механизм ценообразования в условиях несовершенной экономики

Зонт на коляску Lorelli, цвет: зелёный.
Универсальный зонт для коляски. Защитит малыша во время продолжительных прогулок как от солнца, так и от внезапного дождика. Универсальное
425 руб
Раздел: Зонтики для колясок
Фломастеры со штампами "Fantasy", 24 цвета.
Фломастеры со штампами. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - штамп в колпачке; - корпус пластиковый; - в пластиковом пенале. Состав:
478 руб
Раздел: 13-24 цвета
Настольная игра "Падающая башня с фантами. Бам-бум".
Настольная игра. Башня типа «Дженга» с заданиями на каждом третьем брусочке Отличия. Падающая башня стала еще более азартной и
529 руб
Раздел: Игры на ловкость

97. Рыночный механизм ценообразования

98. Рыночный механизм потребительского рынка

99. Конкуренция как механизм саморегулирования рыночной экономики

100. Механизм ценообразования в рыночной экономике


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.