Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Социальное и природное в формировании личности

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ» ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ» В Г. ТОМСКЕ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине: Социология Тема: Социальное и природное в формировании личности ТОМСК 2007 Оглавление Введение Глава 1. Особенности формирования личности человека 1.1 Сущность понятия «личность» в социологии 1.2 Понятие «формирование личности человека» Глава 2. Факторы формирования личности человека 2.1 Природное в формировании личности 2.2 Социальные факторы формирования личности Заключение Список использованной литературы Введение Актуальность темы контрольной работы заключается в том, личность человека формируется и развивается под влиянием многочисленных факторов, объективных и субъективных, природных и общественных, внутренних и внешних, независимых и зависимых от воли и сознания людей, действующих стихийно или согласно определенным целям. При этом сам человек не пассивное существо, но выступает как субъект своего собственно формирования и развития. Процесс формирования личности человека начинается с первых лет его жизни. И, как уже отмечалось, «процессы трансформации личности» осуществляются в деятельности, вернее, в «сложнейшей совокупности» различных ее форм. При этом определенному периоду человеческой жизни соответствует вид деятельности, развитие которой обусловливает главнейшие изменения в психических процессах и в особенностях личности в данный период развития. Цель работы: изучить социальные и природные факторы в формировании личности. Для раскрытия темы необходимо решить комплекс взаимосвязанных задач: - определить сущность понятия «личность» в социологии; - рассмотреть понятие «формирование личности человека»; - выделить природное в формировании личности; - выделить социальные факторы формирования личности. Краткое содержание работы. Контрольная работа состоит из введения, заключения, списка использованной литературы и двух глав. Первая глава посвящена изучению особенностям формирования личности человека. Вторая глава описывает природные и социальные факторы формирования личности человека. Глава 1. Особенности формирования личности человека 1.1 Сущность понятия «личность» в социологии В повседневном и научном языке очень часто встречаются термины: “человек”, “индивид”, “индивидуальность”, “личность”. Обозначают ли они один и тот же феномен или между ними есть какие-то различия? Чаще всего эти слова употребляются как синонимы, но если подходить к их определению строго, можно обнаружить существенные смысловые оттенки. Человек – понятие самое общее, родовое. Индивид понимается как отдельный, конкретный человек, как единичный представитель человеческого рода и его “первокирпичик” (от лат. i divid – неделимый, конечный). Индивидуальность можно определить как совокупность черт, отличающих одного индивида от другого, причем различия проводятся на самых разных уровнях – биохимическом, нейрофизиологическом, психологическом, социальном и др.

Понятие личность вводится для выделения, подчеркивания неприродной (“надприродной”, социальной) сущности человека и индивида, т.е. акцентируется социальное начало. В социологии личность определяется, во-первых, как системное качество индивида, обновленное его включенностью в общественные отношения и проявляющееся в совместной деятельности и общении; во-вторых, как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. В момент рождения ребенок еще не личность. Он всего лишь индивид. Индивидом называется человек как представитель вида, продукт филогенетического и онтогенетического развития. Чтобы стать личностью, человек должен пройти определенный путь развития. Непременным условием этого развития являются: биологические, генетически заданные предпосылки; наличие социальной среды, мира человеческой культуры, с которым ребенок взаимодействует. Каждая личность обладает совокупностью внутренних качеств, свойств, которые составляют ее структуру. Подойти к задаче характеристики личности можно двояким образом: с точки зрения ее структуры; с точки зрения ее взаимодействия с окружающими, общения с другими людьми. В табл. 1 особенности личности сгруппированы в иерархически расположенные подструктуры по степени влияния на их формирование биологических (генетических) и социальных (приобретенных в культуре) качеств. Многомерная, сложноорганизованная природа человека, широта и многообразие его социальных связей и отношений определяют множество теоретических подходов и позиций в понимании этого феномена, множество различных моделей, образов человека в современной социологии. Таблица 1. Иерархическая структура личности (по К.К. Платонову) Краткое название подструктуры К данной структуре относятся Соотношение биологического и социального Подструктура направленности Убеждения, мировоззрения, личностные смыслы, интересы Социальный уровень (биологического почти нет) Подструктура опыта Умения, знания, навыки, привычки Социально-биологический уровень (значительно больше социального, чем биологического) Подструктура форм отражения Особенности познавательных процессов (мышления, памяти, восприятия, ощущения, внимания); особенности эмоциональных процессов (эмоции, чувства) Биосоциальный уровень (биологического больше, чем социального) Подструктура биологических, конституциональных свойств Скорость протекания нервных процессов, баланс процессов возбуждения и торможения и т.п.; половые, возрастные свойства Биологический уровень (социальное практически отсутствует) «Личность создается объективными обстоятельствами, но не иначе, как целокупность его деятельности, осуществляющей его отношение к миру»1. Изучение личности является одной из наиболее трудных проблем человекознания, что подтверждает существующее многообразие определений личности в различных областях человеческого знания (философии, теологии, юриспруденции, социологии и психологии). Большинством подобных определений подчеркивается интегративность понятия личности, нечто большее, нежели совокупность свойств и способностей, отличающих одного индивида от массы других. Понятие личности имеет смысл лишь в системе общественных отношений, лишь там, где можно говорить о социальной роли и совокупности ролей.

Каждая личность является одновременно человеком, но далеко не каждый человек проявляет себя как личность. «Личность — это человеческий индивид в аспекте его социальных качеств, формирующихся в процессе исторически конкретных видов деятельности и общественных отношений. Личность представляет собой динамичную, относительно устойчивую целостную систему интеллектуальных, социально-культурных, морально-волевых качеств человека, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания и деятельности»2. Диалектическое единство общего (социально-типического), особенного (классового, национального) и отдельного (индивидуального, неповторимого) составляет личность. Личность — это «социальное лицо» человека, плод социализации человека в процессе онтогенеза3. Процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноценного члена общества4, превращает человека в полноценное социальное существо. 1.2 Понятие «формирование личности человека» Формирование личности человека – это процесс её становления под влиянием многочисленных факторов, природных и общественных, внешних и внутренних, действующих стихийно и согласно определённым правилам, с применением определённых средств. К.Д. Ушинский отмечал, что личность человека формируется и развивается в результате воздействия многочисленных факторов, объективных и субъективных, природных и общественных, внутренних и внешних, независимых и зависимых от воли и сознания людей, действующих стихийно или согласно определенным целям. При этом сам человек не мыслится как пассивное существо, которое фотографически отображает внешнее воздействие. Он выступает как субъект своего собственного формирования и развития. Имея в виду то, что человеческую личность формируют в своем единстве генетическая и социальная программы, логично отметить существование субъективных и объективных условий становления личности, ее совершенствования в ходе жизни, а также в результате развития и воспитания. Биологические факторы: наследственность (передача от родителей психофизиологических свойств и задатков: цвет волос, глаз, кожи, темперамент, скорость психических процессов, а также способность к речи, мышлению, прямохождению — общечеловеческие признаки и национальные особенности) в значительной степени определяют субъективные условия, влияющие на формирование личности. Строение психической жизни личности и механизмы ее функционирования, процессы формирования как отдельных, так и целостных систем свойств составляют субъективный мир личности. При этом формирование личности идет в единстве с объективными условиями, на него влияющими. «Психическая деятельность человека, будучи детерминирована внешними условиями, развивается по своим специфическим внутренним законам»5. «Идея, чувства и верования, — говорил Г.В. Плеханов, — сочетаются по своим особым законам. Но эти законы приводятся в действие внешними обстоятельствами, не имеющими ничего общего с этими законами»6. Социальные факторы (они же — «внешние обстоятельства») общественно-экономических условий жизни, семья и целенаправленное воспитание образуют, систему объективных условий, влияющих на формирование личности.

В философских взглядах В. Г. Белинского проблема человека постепенно приобретает первостепенное значение. В письме к Боткину от 1 марта 1841 г. он отмечает, что «судьба субъекта, индивидуума, личности важнее судеб всего мира»[373]. При этом достижение свободы и независимости личности он связывает с социальными преобразованиями, утверждая, что они возможны только в обществе, «основанном на правде и доблести». Обоснование и утверждение необходимости развития личности и ее защиты приводят Белинского к критике капитализма и религии и защите идей утопического социализма и атеизма. Защиту идей «русского социализма», исходя из необходимости освобождения трудящегося человека, прежде всего «мужика», предпринял А. И. Герцен. Его антропология рационалистична: человек вышел из «животного сна» именно благодаря разуму. И чем больше соответствие между разумом и деятельностью, тем больше он чувствует себя свободным. В вопросе о формировании личности он стоял на позиции ее взаимодействия с социальной средой. В частности, он писал, что личность «создается средой и событиями, но и события осуществляются личностями и носят на себе их печать; тут взаимодействие».[374] В работе «Антропологический принцип в философии» Н. Г. Чернышевский утверждает природно-монистическую сущность человека

1. Социально-психологические механизмы формирования личности преступника

2. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения

3. Личность преступника

4. Преступления в сфере компьютерной информации. Криминологическая характеристика личности преступника

5. Криминологическая характеристика личности преступника

6. Психопатические признаки и особенности личности преступников с психическими аномалиями
7. Простейшие бифункциональные природные соединения - мостик к массиву природных соединений
8. Криминологическая характеристика личности преступника

9. Личность преступника

10. Личность преступника и индивидуальное предупреждение

11. Характеристика личности преступника, совершившего организованное мошенничество

12. Личность преступника

13. Психология личности преступника

14. Развитие социальной мысли в ХХ веке на примере личности

15. Диалектика природного и социального в человеческой жизни

16. Роль природных ресурсов в социально-экономическом развитии страны

Сумка - термоконтейнер Lubby для бутылочки (твердая), 22,5 см.
Сумка-термоконтейнер идеально подходит для прогулок и поездок. Сумка способна поддерживать температуру питания в бутылочке в течение
342 руб
Раздел: Подогреватели, термоконтейнеры
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: оранжевый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы
Набор для творчества "Топиарий. Нежность".
Набор для творчества поможет вам освоить новый вид прикладного творчества - создания топиария. Топиарий - это декоративное деревце,
359 руб
Раздел: Поделки по созданию предметов из пластика, полимеров, стекла

17. Психокоррекция стрессовых состояний жертв природных и социальных катастроф

18. Воздействие природных и социально-экологических факторов на человека

19. Природные пожары, их характеристика,особенности лесных пожаров

20. Опасные природные явления: землетрясения, оползни, наводнения и т.д.

21. Природные зоны Северной Америки

22. Территориальные особенности обеспеченности хозяйства Украины природными ресурсами (Контрольная)
23. История изучения и использования природных вод на Урале
24. Природно-ресурсный потенциал и отраслевая специализация Тюменской области

25. Природно-ресурсный потенциал Ставропольского края

26. Важнейшие природные соединения алюминия

27. Платежи за использование природных ресурсов

28. Право собственности на природные ресурсы

29. Особо охраняемые природные территории РФ

30. Влияние природного радиоактивного фона на здоровье человека

31. Природные воды

32. Природные и техногенные катастрофы

Набор "Кухня Laura" с варочной панелью, со звуковыми эффектами (в пакете).
Набор состоит из одного модуля. Этот игровой комплекс идеально подходит для сюжетно-ролевых игр девочек старше 3-х лет. В наборе есть все
1854 руб
Раздел: Кухни
Подушка "Нордтекс. Лондон", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки
Настольная игра "Викторина первоклассника".
В игре вы найдёте 600 вопросов из разных областей знаний: математики, языкознания, культуры и искусства, биологии, естествознания и
342 руб
Раздел: Викторины

33. Природные ресурсы - как основа функционирования мировой экономики

34. Природные ресурсы России

35. Управление природными ресурсами и в области охраны окружающей среды, как вид управления в экономической сфере

36. Социально-культурное творчество – эффективное средство социализации личности

37. Производство плавленого периклаза из природного брусита

38. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику
39. Определение социальной направленности личности
40. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества

41. Понятие и проблема статуса личности в социологии

42. Колебания системы " Атмосфера - Океан - Земля" и природные катаклизмы. Резонансы в Солнечной системе, нарушающие периодичность природных катаклизмов

43. Влияние природного радиоактивного фона на здоровье человека

44. Адсорбенты и ионные обменники в процессах очистки природных и сточных вод.

45. Природный газ

46. Загрязнение природных вод

47. Рынок природных ресурсов

48. Особенности номинации природных явлений в говорах Силезии и Франконии

Дуга с подвесками "Забава".
Дуга с подвесками "Забава" крепится с помощью специальных прищепок к коляске, автокреслу или детской кроватке. Яркие
755 руб
Раздел: Дуги и погремушки для колясок
Шнуровка-бусы "Русалочки".
Обучающая игра для детей от 3 лет, которая развивает логическое мышление, внимание, память. В наборе: 11 фигурок, шнуровка с безопасными
345 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Фоторамка на 7 фотографий С34-010 "Alparaisa", 55,5x29 см (бронзовый).
Размеры рамки: 55,5x29x1 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 3 штуки, - 10х10 см, 3 штуки, - 13х18 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 7-ми
614 руб
Раздел: Мультирамки

49. О закономерностях развития цивилизаций в связи с природными условиями

50. Платежи в бюджет за природные ресурсы

51. Применение метода электрофореза при контроле состава питьевых, природных и сточных вод

52. Природные источники углеводов, их получение и применениt

53. Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

54. Социальная природа личности
55. Природный туризм и местное сообщество
56. Личность в российской социологии и психологии

57. Личность как социальная структура

58. Семейная социализация как процесс формирования социально-компетентной личности

59. Социальная помощь личности

60. Социальная сущность личности и ее структура

61. Социология личности

62. Молния - газовый разряд в природных условиях

63. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности

64. Личность и социальный институт: проблема социализации

Магнитные истории "Кто где живет?".
Игра магнитные истории "Кто где живет?" поможет малышу познать окружающий мир, развить внимательность и память, развить мелкую
499 руб
Раздел: Игры на магнитах
Игровой набор "Весы".
Размер: 280х122х130 мм.
338 руб
Раздел: Кассы, весы, игрушечные деньги
Набор для творчества "Свечи".
С помощью этого набора дети научатся делать настоящие восковые свечи своими руками. Оригинальные свечи будут красивым дополнением к
894 руб
Раздел: Наборы по изготовлению свечей

65. Социальное взаимодействие и механизмы социального становления личности

66. Природные источники углеводородов

67. Критерии качества окружающей природной среды

68. Природно-технические геосистемы, как современные основные факторы взаимодействия общества и природы

69. Определение, функционирование, взаимосвязи, иерархия природных ланшафтов

70. Особенности нефтезагрязнения природных геосистем Западной Сибири
71. Природные ресурсы и их рациональное использование
72. Мониторинг природных вод с использованием ИСЭ

73. Природные парки Камчатки

74. Охраняемые природные комплексы

75. Взаимоотношения человека и природной среды

76. Государственное регулирование природопользования и охраны природной среды

77. Комплексный территориальный кадастр природных ресурсов

78. Природные загрязнения, их характер и масштабы воздействия

79. Природные экосистемы

80. Устойчивость природной среды (экосистем ) в России

Фоторамка "Poster gold" (40х60 см).
Для фотографий размером 40 х 60 см. Материал рамки - пластик. Цвет - золотистый. Материал подложки - плотный картон. Крепежи позволяют
770 руб
Раздел: Размер 40x60 (А2)
Качели, подвесные.
Эти подвесные качели можно разместить дома или на улице в любом удобном месте. Наш пластик прочен и долговечен, поэтому качели прослужат
381 руб
Раздел: Качели
Насос ножной (арт. TD 0468).
Насос механический ножной незаменимый помощник не только для автомобилистов, но и для любителей активного отдыха. Ведь с его помощью Вы
448 руб
Раздел: Насосы, компрессоры автомобильные

81. Экономическая оценка природных ресурсов

82. Традиционно-культовые природные территории и объекты тункинской долины

83. Использование природных ресурсов, как условие и фактор развития и взаимодействия человека и природы

84. Система «природа — общество» и климат. Природная экодинамика по данным наблюдений

85. Природно-техногенное районирование территории рб при воздействии нефтегазового комплекса на природную среду

86. Комплексный территориальный кадастр природных ресурсов
87. Основні напрями державної політики України у галузі охорони довкілля, використання природних ресурсів та забезпечення екологічної безпеки
88. Анализ современного состояния природной среды в районе ватинского нефтяного месторождения

89. Перспективы развития природно-заповедного фонда в степной зоне Северной Евразии: новые формы заповедных резерватов

90. Природно-ресурсная и экологическая политика, экономические механизмы ее осуществления в России

91. Природно-ресурсний потенціал, його суть та структура

92. Роль природного газа в энергетике и экономике капиталистического мира

93. Природные ресурсы, как ресурсы общего пользования

94. Экономический и природно-ресурсный потенциал Франции и его использование.

95. Социально значимые качества личности юриста

96. Комплексное исследование природных ресурсов Республики Бурятия на основе данных дистанционного зондирования

Магниты "Junior", 34 мм, белые,.
Диаметр: 34 мм. Сила: 1,3 кг. Материал: цельный ферритный магнит. Количество: 10 штук. Цвет: белый.
352 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Бумага чертежная "Mega Engineer", А1, 5 листов, 200 г/м2.
Бумага чертежная (ватман) предназначена для всех видов чертежных и графических работ. Используется для работы карандашом, линером,
333 руб
Раздел: Прочая
Гель "Meine Liebe" для стирки цветных тканей, 800 миллилитров.
Эффективно удаляет грязь, сохраняя цвет вещей, предохраняя одежду от выцветания. Содержит натуральные смягчители, поэтому ткани становятся
315 руб
Раздел: Гели, концентраты

97. Действия населения при стихийных бедствиях опасных природных явлениях: факторы опасности, оповещения, действие населения: при з

98. Разработка тестов и дидактических материалов по предмету Чрезвычайные ситуации природного характера

99. Чрезвычайные ситуации природного характера. Оползни, сели и обвалы. Их происхождение. Правила поведения людей при их возникновении


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.