Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Воспитание целеустремленности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Оглавление Глава 1. Теоретические аспекты развития целеустремленности ребенка старшего дошкольного 1.1. Развитие произвольности как основа воспитания целеустремленности у детей старшего дошкольного 1.2. Целеустремленность как нравственно-волевое качество личности старших 1.3. Деятельность как условие формирования целеустремленности.17 Глава 2. Экспериментальное исследование на основе модификации методики Бурдона «Волшебный 2.1. Материалы к 2.2. Применение дидактического комплекса 2.3. Планы-конспекты Список Введение Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развитие знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка. Обучение рисованию в дошкольном возрасте предполагает решению двух взаимосвязанных задач: Во-первых, необходимо пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, родной природе, событиям нашей жизни; Во-вторых, сформировать у них изобразительные навыки и умения. В процессе рисования у ребенка совершенствуется наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности. Нужно отметить, что почти все дети рисуют, впоследствии же рисованием занимаются очень немногие. А это значит, что в дошкольном возрасте рисование должно быть не самоцелью, а средством познания окружающего мира. Актуальность темы исследования. Проблема рисования портрета старшими дошкольниками средствами нетрадиционных художественных техник определяется интересом к изучению особенностей детского изобразительного творчества и зависимостью его развития от владения изображения. В исследованиях Е.А. Флериной (1940), Н.П. Сакулиной, Т.С. Комаровой (I960), Р.Г.Казаковой, Т.П. Казаковой (1970) вопросы развития детского изобразительного творчества в рисовании рассматривались в связи с усвоением детьми некоторых закономерностей рисунка и изобразительно-выразительных особенностей рисования в разных техниках: карандашами в деревянной оправе и без (уголь, сангина и др.), красками гуашь и акварель и др. Исследования Т.С. Комаровой посвящены специальному изучению проблем обучения детей технике рисования и раскрывают не только зависимость выразительности детских рисунков от техники рисования, но и систему обучения детей дошкольного возраста реалистическому рисованию. Однако до последних лет обучение детей рисованию рассматривалось только как усвоение детьми реалистического рисования средствами ручных техник, разнообразие которых проявлялось только в разнообразии свойств обучения, многообразие графических, в том числе и печатных техник, не изучалось, не исследовалось на предмет их использования в детском рисовании как средств повышения выразительности изображаемых детьми образов и предметов, что послужило поводом для того, чтобы эти техники назвать «нетрадиционными» для дошкольного образования и выбрать их в качестве объекта педагогического исследования по рисованию портрета в старшем дошкольном возрасте. Постановка проблемы требует ее рассмотрения в нескольких аспектах: многообразие художественных техник в изобразительном искусстве и их роль в рисовании, формирование у старших дошкольников навыков рисования портрета средствами нетрадиционных художественных техник.

Цель исследования – определить, каковы педагогические условия для рисования портрета средствами нетрадиционных для дошкольного образования художественных техник в рисунках старших дошкольников. Объектом исследования выступает процесс рисования портрета дошкольниками 6-7 лет. Предметом исследования являются педагогические условия формирования у дошкольников умений и навыков рисования портрета средствами нетрадиционных для дошкольного образования художественных техник. Задачи исследования: 1. Проанализировать многообразие художественных техник, выявить нетрадиционные для дошкольного образования техники и обосновать доступность их освоения и эффективность использования в детском рисовании. 2. Выявить особенности рисования портрета средствами нетрадиционных художественных техник, как показателя развития детского изобразительного творчества. 3. Разработать и экспериментально проверить педагогические условия развития детского изобразительного творчества средствами нетрадиционных художественных техник. Методы исследования: - теоретический анализ философской, психологической, педагогической, искусствоведческой литературы; - педагогический эксперимент; разработка, апробация и внедрение экспериментально-вариативной программы; - анализ процесса обучения; - анализ продуктов детского творчества, полученных в специально организованных условиях. Глава 1. Теоретические аспекты развития целеустремленности ребенка старшего дошкольного возраста Развитие произвольности как основа воспитания целеустремленности у детей старшего дошкольного возраста Приоритетным направлением работы детского сада является художественно – эстетическое воспитание детей, задачи которого: Повысить эффективность художественно – эстетического воспитания; Пробудить интерес к творчеству, умению выражать свои мысли и чувства в рисунке; Формировать умение использовать накопленный опыт для достижения цели. Для реализации поставленных задач в системе художественно - эстетического воспитания нужно, прежде всего, разнообразить перспективный план, акценты которого необходимо ставить на развитие личности ребёнка. Человек развивается как личность с первых дней жизни. Развитие – это способ существования личности. Организация интересной и содержательной жизни, обогащение её яркими впечатлениями, обеспечение эмоционально - интеллектуального опыта, который послужит основой для возникновения замыслов и будет материалом, необходимым для работы воображения. Всё это и помогает творческому развитию детей в изобразительной деятельности. Ребёнок увлечён тем, что делает, при этом он чувствует себя раскрепощённым, свободно, комфортно. Это возможно, если на занятиях царит атмосфера веры в силы ребёнка, поддержка его в неудачах и совместная радость его достижениям. Накопленный опыт ребёнок стремится выразить в рисунках. Если учесть, что большую часть времени ребёнок проводит в детском саду, то и становится ясно, что именно здесь он получит основные, чёткие, систематизированные знания. Ни в одном другом возрасте ребёнок не развивается с такой лёгкостью и быстротой, и так надолго не закрепляет всё в памяти, как в дошкольном возрасте и эту возможность нельзя упустить.

Так как, по сути, мои задачи совпадают с задачами, которые ставятся в программах «Радуга» (Т.Н. Доронова), «Красота, радость, творчество» (Т.С. Комарова, А.В. Антонова, М.Б. Зацепина) и «Программе по изобразительной деятельности» Г.С. Швайко; я спланировала свою работу так, чтобы мои занятия по рисованию повысили интерес детей к изобразительной деятельности, научили использовать разнообразные материалы и техники, и расширили их творческие возможности. Изобразительная деятельность, в частности детское рисование – заключает в себе большие возможности. Оно является средством умственного, эмоционального, эстетического и волевого развития детей. В процессе рисования совершенствуются все психические функции: зрительное восприятие, воображение, память, мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Рисунок является продуктом изобразительной деятельности ребёнка, с одной стороны он позволяет выделить характерные, основные проблемы, с которыми сталкивается ребёнок в процессе изодеятельности, а с другой - найти пути их решения. Одной из основных проблем, встречающихся практически у всех детей, особенно в начальной стадии рисования, является недостаточное развитие моторики, и, мелкой моторики рук. Это во многом тормозит не только сам процесс творчества, но и общий уровень сенсорного развития, особенно - мышление и речь. Мышцы рук выполняют три основные функции: Органов движения; Органов познания; Аккумуляторов движения (и для самих мышц и для других органов). Если ребёнок, трогает какой – либо предмет, то мышцы и кожа рук в это время «учат» глаза и мозг видеть, осязать, различать, запоминать. Рука познаёт, а мозг фиксирует ощущения и восприятия, соединяя их со зрительными, слуховыми и обонятельными в сложные интегративные образы и представления. Современные учёные утверждают - работа пальцами развивает речь. В рисунке гораздо проще повествовать. Рисуя, ребёнок упорядочивает и отражает свои знания о мире. Предварительно нарисовав что-то, ребёнку легче рассказать о нём, вот почему специалисты уточняют: рисовать детям так же необходимо, как и разговаривать. На основе «обследовательных» движений рук создано много известных игр: «Угадай на ощупь», «Найди такой же», «Волшебный мешочек», «Что в чёрном ящике». Учитывая особенности детей, которым иногда трудно сосредоточиться на выполнении отдельных заданий, видя рассеянность их внимания или усталость, можно предложить детям физкультминутки и упражнения для глаз. По - разному относятся дети и к передаче цвета в рисунке. Одни проявляют к нему большой интерес, используют цвет не только как признак предмета, но и как средство украшения всего рисунка. Для других детей цвет как бы не существует (особенно это характерно для малышей), они всё решают одним тоном. У некоторых детей появляются любимые цвета, что сказывается на создании изображений. Ребёнок воспринимает цвет непосредственно, искренне, увлечённо; радуется цвету, яркой окраске предметов. Дети не считают обязательным, чтобы цвет в рисунке соответствовал реальной окраске предмета. Цвет как бы определяется от вещей и явлений.

Всегда важно об этом помнить и тщательно исследовать кожные покровы. При детских инфекционных заболеваниях живот при пальпации болезнен ближе к пупку, истинного мышечного дефанса, как правило, не бывает. Острый аппендицит может возникнуть сразу же после перенесенной кори. Такой "коревой аппендицит" протекает крайне тяжело. Неотложная помощь и госпитализация. Все больные острым аппендицитом и с подозрением на него подлежат госпитализации в хирургическое отделение. Наличие острого аппендицита у ребенка в любом возрасте является абсолютным показанием к аппендэктомии. При аппендикулярном перитоните для выведения ребенка из тяжелого состояния проводят комплекс дооперационной подготовки в течение 2-4 ч. ПНЕВМОКОККОВЫЙ ПЕРИТОНИТ. Наблюдается преимущественно у детей старшего дошкольного возраста, чаще у девочек. Существует мнение, что инфекция проникает в брюшную полость из влагалища, однако у мальчиков путями поступления пневмококка в брюшную полость являются гематогенный, лимфогенный и энтерогенный. Существуют три классические формы пневмококкового перитонита: септикопиемическая, токсическая и ограниченная. Симптомы

1. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста

2. Формирование нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста средством игр-драматизации

3. Особенности организации театрализованной деятельности в старшем дошкольном возрасте

4. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

5. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

6. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх
7. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о зимующих и перелетных птицах
8. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

9. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

10. Ритмопластика как средство формирования самосознания у детей старшего дошкольного возраста

11. Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

12. Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста

13. Развитие творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста

14. Педагогические условия использования новаторских технологий К. Орфа в обучении детей музыке

15. Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста

16. Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

Набор кастрюль Nadoba "Maruska" (малый).
Вся посуда серии Maruska изготовлена из высококачественной нержавеющей стали 18/10. Толщина стенок - 0,6 мм. Прочное трехслойное
3393 руб
Раздел: Наборы кастрюль
Набор крепированной бумаги, 10 рулонов.
Крепированная бумага прекрасно подходит для воплощения творческих идей не только детей, но и взрослых. Насыщенный цвет бумаги сделает
359 руб
Раздел: Самоклеящаяся, флуоресцентная, перламутровая и прочие
Настольная семейная игра "Кошки-мышки. Сырная охота".
Четыре маленьких мышонка карабкаются на гигантский сыр и соскальзывают вниз через отверстия. Цель погони - заполучить 5 лакомых кусочков
685 руб
Раздел: Игры на ловкость

17. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

18. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

19. Формирование культуры взаимоотношений у детей в старшем дошкольном возрасте

20. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

21. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

22. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений
23. Педагогические условия руководства детскими играми в предметно-игровой среде ДОУ
24. Формирование готовности к профессионально-педагогической деятельности у будущих режиссеров-педагогов

25. Условия формирования готовности детей к обучению в школе в условиях детского сада

26. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

27. Организационно-педагогические условия воспитания общительности у застенчивых детей

28. Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

29. Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера

30. Этнопедагогические условия использования игр и состязаний традиционного физического воспитания

31. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря

32. Влияние гимнастических упражнений на формирование культуры движений детей младшего школьного возраста

Блюдо для блинов с крышкой "Лавандовый букет", 23 см.
Блюдо для блинов с крышкой прекрасно впишется в кухонный интерьер. Материал: доломит. Диаметр: 23 см.
737 руб
Раздел: Блюда
Прыгунки 3 в 1 "Спортбэби" (прыгунки, качели, тарзанка) с качельным крюком.
Характеристики: Петля из стропы для крепления на крепежный крюк или на специальный зажим. Пряжка для регулировки высоты (при правильной
659 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Глобус Земли физический + политический, с подсветкой, 250 мм.
Глобус Земли физический + политический, с подсветкой. Диаметр: 250 мм. Расцветка подставки в ассортименте, без возможности выбора!
769 руб
Раздел: Глобусы

33. Педагогические условия организации самостоятельной работы учащихся

34. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности

35. Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника

36. Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников

37. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности

38. Психологические условия коррекции нарушений пространственного анализа и синтеза у детей с психомоторными недостатками при помощи физических упражнений
39. Психолого-педагогические условия предупреждения девиантного поведения подростков
40. Психолого-педагогические условия развития внимания у детей 5-6 лет с нарушением речи

41. Формирование готовности к обучению в школе детей с нарушением интеллекта

42. Классификация семей в современном Узбекистане в зависимости от своеобразия их педагогических условий

43. Военно-прикладные виды спорта. Комплекс упражнений для утренней зарядки дошкольного возраста. Особенности игры и судейства в бейсболе

44. Этапы формирования высшей нервной деятельности у ребенка

45. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

46. Формирование связности речи у детей пятого года жизни

47. Проблемы развития детского мышления в условиях зрительной патологии (ранний и младший дошкольный возраст)

48. Математические модели в управлении формированием культуры самостоятельной деятельности и оценке его результатов

Детская машинка "ВИХРЬ".
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1350 руб
Раздел: Каталки
Джип-каталка "4х4", голубой.
Каталка со звуковым сигналом. Автомобиль оснащен крюком с веревкой, за который его может везти сам водитель или родители. Если веревка не
1731 руб
Раздел: Каталки
Грызунок на прищепке "Машинка".
Грызунок сделан из безопасного пищевого силикона, он выполняет роль прорезывателя для зубов. Бусины грызунка достаточно мягкие и очень
380 руб
Раздел: Силиконовые

49. Комплексная оценка состояния здоровья и условий пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении

50. Игра в дошкольном возрасте

51. Игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся

52. Игра – как одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

53. Обучение рассказыванию как метод формирования связной речи у детей с общим недоразвитием речи

54. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР
55. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста
56. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

57. Развитие элементов логического мышления посредством игры (средний дошкольный возраст)

58. Социально-педагогическая запущенность детей в детском возрасте

59. Формирование мотивации и познавательной деятельности у старших дошкольников

60. Формирование навыков межличностного взаимодействия у детей дошкольного возраста

61. Формирование приемов практической деятельности на уроках технологии

62. Формирование системы знаний о животных у детей старшей группы

63. Формирование фонематических процессов при дислексии у детей младшего школьного возраста

64. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

Комплект постельного белья 1,5-спальный "Disney" (с наволочкой 50х70 см).
Добро пожаловать в мир популярных персонажей, супергероев и сказочных существ. Постельное белье для мальчиков и девочек украсит интерьер и
2232 руб
Раздел: Детское, подростковое
Мешок для обуви "Wild", 1 отделение.
Удобный мешок для обуви увеличенных размеров с дополнительным карманом на молнии и сеточкой. Размер: 410х490 мм. Материал: полиэстер.
458 руб
Раздел: Сумки для обуви
Сумка для прогулочной коляски Altabebe, арт. AL1004.
Функциональная и простая. Нет необходимости долго искать мелкие предметы в вашей сумке - теперь вы можете легко найти их, воспользовавшись
1040 руб
Раздел: Сумки и органайзеры

65. Взаимодействие детского сада и школы в условиях семейной социализации детей младшего школьного возраста

66. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома

67. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития

68. Социально-психологические условия развития мотивации достижения у детей младшего школьного возраста

69. Формирование мотивации учебной деятельности с задержкой психического развития

70. Емоційна готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі
71. Роль общеразвивающих упражнений в системе физического воспитания детей с нарушением зрения
72. Формирование финансовых результатов деятельности промышленного предприятия

73. Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников с нарушениями интеллекта

74. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

75. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

76. Условия формирования военно-административной системы Южного Зауралья в XVII - первой половине XIX века

77. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

78. Особенности формирования отчетности о прибылях и убытках в условиях рыночных отношений в России

79. Источники формирования собственных оборотных средств предприятия и пути ускорения их оборачиваемости в новых условиях хозяйствования (Контрольная)

80. Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики

Набор первоклассника, для мальчиков, 16 предметов.
В наборе 16 предметов: - Подставка для книг. - Настольное покрытие для творчества. - Веер "гласные". - Веер
721 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Коврик массажный "Микс ежики" от 5 лет.
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1296 руб
Раздел: Коврики
Игра "Моя первая монополия".
Динамичная игра в торговлю недвижимостью! Играй и учись зарабатывать! Считай деньги, копи наличные и побеждай! Ты можешь стать владельцем
1418 руб
Раздел: Классические игры

81. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов

82. Развивающие игры и упражнения на уроках технологии

83. Социально–педагогическое консультирование детей, воспитывающихся в условиях сиротских учреждений

84. Особенности формирования личности в условиях балансирования на грани жизни и смерти

85. Формирование социальной идентичности в процессе подготовки студентов педагогического вуза

86. О некоторых российских педагогических концепциях в условиях американской системы образования
87. Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения
88. Педагогическое значение и характеристика подвижных игр, применяемых на занятиях по плаванию

89. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

90. Педагогическое обеспечение формирования здорового образа жизни студента

91. Исторические и социально-культурные условия формирования русской философии XIX века

92. Проблемы формирования финансовых ресурсов и резервов в экономике Украины в условиях рыночных отношений

93. Теоретические основы механизма формирования цен в условиях рыночной экономики

94. Теоретические основы формирования торговых марок в условиях переходной экономики

95. Механизм рынка труда и условия его формирования

96. Управление персоналом промышленного предприятия в условиях формирования рыночных отношений

Шампунь-гель детский "Weleda" для волос и тела (с календулой), 200 мл.
Бережно очищает и ухаживает за чувствительной кожей и волосами малышей, деликатно удаляет молочные корочки. Не вызывает раздражения
754 руб
Раздел: Гели, мыло
Развивающая настольная игра "Игротека 5+" (настольные игры "Турбосчет", "Зверобуквы",.
Это идеальная подборка для малышей-дошкольников. На скорость и на подумать. Благодаря увлекательным играм ребенок освоит: порядковый счет,
2048 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Опора для балдахина Карапуз (с обручем).
Держатель балдахина крепится к короткой либо к длинной стороне кроватки, в зависимости от размера и формы балдахина. Чтобы накрыть
349 руб
Раздел: Балдахины, держатели

97. Источники формирования оборотных средств в условиях рынка.

98. Банковская система РФ и проблемы ее формирования в условиях рыночной экономики

99. Факторы жилой среды в формировании условий жизнедеятельности человека

100. Соотношение транспортирующей способности потока и стока наносов как условие формирования разных типов русел


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.