Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Развитие памяти дошкольников

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

ОМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ Курсовая работа РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ ДОШКОЛЬНИКОВ Выполнила: Кунгурцева С.П. 3-й курс Проверила: Новосельцева Т.Ф. Омск 2004 Оглавление Словарь Введение Анализ проблемы развития произвольной памяти 1.Память и её определения 1.1. Основные характеристики памяти 1.2. Классификация памяти 1.3. Основные процессы памяти 2.Развитие памяти дошкольника 2.1. Концепции развития памяти 2.2. Доминирование непроизвольной памяти в детском возрасте 2.3. Развитие непроизвольной памяти 3.Этапы овладение произвольными формами памяти 3.1. Соотношение непроизвольного и произвольного запоминания 3.2. Формирование произвольной памяти 4.Становление произвольной памяти 4.1. Развитие опосредованного и произвольного запоминания 4.2. Обучение запоминанию в дошкольном детстве 4.3. Обучение запоминанию с использованием мнемических средств 5.Краткие выводы по теоретической части Исследование развития памяти дошкольников Постановка проблемы и гипотеза исследования Цели и задачи исследования Методика проведения исследования развития памяти Описание методического материала Описание процедуры исследования Особенности организации исследования Результаты исследования Обработка первичных экспериментальных данных Обработка результатов исследования развития образной памяти Выводы и заключения Анализ результатов Заключение 6.Приложение Литература0 Список дополнительной литературы0 Интернет-ресурсы3 Предметный указатель2 Словарь Двигательная или кинетическая память есть запоминание и сохранение, а при необходимости, воспроизведение многообразных, сложных движений. Долговременная – это память, способная хранить информацию в течение неограниченного срока. Мнемические – это действия, направленные на запоминание, сохранение и воспроизведение информации Мнемоника – это искусство запоминания. Непроизвольная память означает запоминание и воспроизведение автоматически, без всяких усилий. Образная память связана с запоминанием и воспроизведением чувственных образов предметов и явлений, их свойств, отношений между ними. Память – это психологический процесс, выполняющий функции запоминания, сохранения и воспроизведения материала. Продуктивность запоминания характеризуется длительностью, быстротой, точностью, объёмом запоминания и воспроизведения Произвольная память подразумевает случаи, когда присутствует конкретная задача, и для запоминания используются волевые усилия. Словесно-логическая память – это разновидность запоминания, когда большую роль в процессе запоминания играет слово, мысль, логика. Эмоциональная память – память на переживания. Введение У младших дошкольников непроизвольное запоминание и непроизвольное воспроизведение - единственная форма работы памяти. Развитие памяти в дошкольном возрасте характеризуется постепенным переходом от непроизвольного и непосредственного к произвольному и опосредствованному запоминанию и припоминанию. Ключевым положением принятой автором концепции развития памяти является утверждение о том, что четыре вида памяти (моторная, эмоциональная, образная и словесная) возникают именно в данной последовательности Теория развития памяти породила большие споры в психологии.

В связи с этим, исследование развития памяти дошкольников достаточно актуально и может помочь доказать или опровергнуть некоторые основные заключения. Отметим дополнительный аспект исследования. С его помощью можно определить индивидуальные особенности развития памяти детей. Память была определена как объект исследования, а память детей дошкольного возраста – предмет исследования. В ходе данной работы были сформулированы задачи исследования по определению уровня развития образной памяти; изучения зависимости объема произвольной памяти от содержания запоминаемого материала и раскрытию индивидуальных особенностей произвольной памяти у детей дошкольников. Анализ проблемы развития произвольной памяти Память и её определения Определение памяти и её основные черты Непроизвольная и произвольная память Двигательная, эмоциональная, образная и логическая память Память трудно свести к одному понятию. Память это психическое свойство человека, способность к накоплению, хранению, и воспроизведению опыта и информации.1 способность вспоминать отдельные переживания из прошлого, осознавая не только само переживание, а его место в истории нашей жизни, его размещение во времени и пространстве.2 совокупность процессов и функций, которые расширяют познавательные возможности человека; память охватывает все впечатления об окружающем мире, которые возникают у человека.3 сложная структура нескольких функций или процессов, обеспечивающих фиксацию прошлого опыта человека. психологический процесс, выполняющий функции запоминания, сохранения и воспроизведения материала. 1.1. Основные характеристики памяти Запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание являются основными функциями памяти. Наиболее важные черты, неотъемлемые характеристики памя-ти, от которых зависит, насколько продуктивна память человека - это: длитель-ность, быстрота, точность, готовность, объём запоминания и воспроизведения.4 Объём памяти - способность одновременно сохранять значительный объём информации. Средний объём памяти - 7 элементов (единиц) информации. Быстрота запоминания - отличается у разных людей, её можно увеличить с помощью специальной тренировки памяти. Точность запоминания - точность проявляется в припоминании фактов и событий, с которыми сталкивался человек, а также в припоминании содержания информации. Длительность запоминания - способность в течение долгого времени сохранять пережитый опыт. Готовность к воспроизведению - способность быстро воспроизводить в сознании человека информацию. Память также нельзя рассматривать в отрыве от особенностей и свойств личности. Важно понимать, что у разных людей разные функции памяти развиты неодинаково. Разница может быть количественной, например: в скорости запоминания; в прочности сохранения; в легкости воспроизведения, в точности и объеме запоминания.5 Например, некоторые люди отлично запоминают материал, но потом не могут его воспроизвести. Другие же, наоборот, с трудом запоминают, т.к. у них слабо развита кратковременная память, но долго хранят в памяти накопленную информацию. Разница может быть также качественной, или отличаться по своей модальности, в зависимости от того, какой вид памяти доминирует.

Может больше проявляться зрительная, слуховая, двигательная или эмоциональная память. Одному, чтобы запомнить, нужно прочесть материал, у другого больше развито слуховое восприятие, третьему нужны зрительные образы. Известно, что «чистые» виды памяти встречаются редко. В жизни чаще всего различные типы памяти смешиваются: зрительно-двигательная, зрительно-слуховая и двигательно-слуховая память являются наиболее типичными. У разных людей более активны разные анализаторы, у большинства людей ведущей является зрительная память. Встречается даже такое феноменальное индивидуальное свойство как эйдетическое зрение, т.е. то, что называют фотографическая память.6 Память зависит и от таких индивидуальных особенностей, как: интересы и склонности личности: то, чем человек больше интересуется, запоминается без труда; от отношения личности к той или иной деятельности: жизненно важно или можно пренебречь; от эмоционального настроя в конкретном случае; от физического состояния; от волевого усилия и многих других факторов.7 1.2. Классификация памяти Деление памяти на виды зависит от особенностей деятельности. Существуют разные классификации видов человеческой памяти: по характеру целей деятельности – на непроизвольную и произвольную; по характеру психической активности, преобладающей в деятельности – на двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую; по продолжению закрепления и сохранения материала, в связи с его ролью в деятельности) – на кратковременную, долговременную и оперативную; по сути предмета и способа запоминания.8 По характеру участия воли (целевой деятельности): непроизвольная память означает запоминание и воспроизведение автоматически, без всяких усилий; произвольная память подразумевает случаи, когда присутствует конкретная задача, и для запоминания используются волевые усилия. По характеру психической деятельности. В различных видах деятельности могут преобладать различные виды психической активности: Моторная, эмоциональная, сенсорная. Каждый из этих видов активности выражается в соответствующих действиях и их продуктах: в движениях, чувствах, образах, мыслях. Обслуживающие их специфические виды памяти получили в психологии соответствующие названия: двигательной, эмоциональной, образной и словесно-логической памяти. Двигательная память – это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем. Огромное значение этого вида памяти состоит в том, что она служит основой для формирования различных практических и трудовых навыков, равно как и навыков ходьбы, письма и т.д. Эмоциональная память – это память на чувства. Эмоции всегда сигнализируют о том, как удовлетворяются наши потребности и интересы, как осуществляются наши отношения с окружающим миром. Приятные переживания удерживаются гораздо лучше, чем неприятные.9 Данный вид памяти играет важную роль в мотивации человека, а проявляет себя эта память очень рано в младенчестве: около 6 месяцев.10 Образная память – это память на представления, на картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы. Она может быть зрительной, слуховой, осязательной, обонятельной, вкусовой.

Здесь-то и проявилась его феноменальная память - он запоминал на всю жизнь однажды прочитанную книгу и не нуждался ни в записях, ни в повторном чтении. Это помогало ему избегать контроля монастырской цензуры, оставаясь незапятнанным при обысках в кельях студентов. Бруно усиленно работал над развитием памяти. Книга средневекового схоласта Раймонда Луллия "Великое искусство" побудила его разработать и усвоить для себя мнемонический и логический комплексы. По-видимому, исключительная память, заинтересовавшая папу Пия V, послужила причиной поездки Бруно в Рим. Молодой монах поразил старца и окружавших его кардиналов не только знанием псалмов наизусть, но и способностью дословно повторить только что прочитанный и ранее ему неизвестный обширный текст. Первая поездка Бруно в Рим относится к 1571 г. Он, вероятно, стал свидетелем молебна о даровании победы, совершенного Пием V на площади св. Петра 7 октября 1571 г. В этот день шло морское сражение при Лепанто, в котором объединенные силы Испании, Венецианской республики, Неаполитанского вице-королевства и Папской области разбили флот Оттоманской империи

1. Влияние раннего обучения иностранному языку на психическое развитие ребенка дошкольного возраста

2. Торговля как отрасль в экономики. Ее роль в воспроизводственном процессе. Проблемы и перспективы развития

3. Физическое развитие детей дошкольного возраста

4. Курс ОБЖ и ПДД в работе с детьми старшего дошкольного возраста

5. Особенности учебно-воспитательной работы с одаренными детьми дошкольного возраста

6. Коррекция психического развития в дошкольном возрасте
7. Эмоционально-личностное развитие детей дошкольного возраста
8. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

9. Роль родного языка в развитии речи детей дошкольного возраста

10. Развитие памяти у детей дошкольного возраста

11. Учение В.И.Вернадского и других ученых о ноосфере и ее роли в развитии земной цивилизации; исторические истоки этого учения

12. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

13. Развитие графических образов в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с книжной графикой

14. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста

15. Фольклорные жанры в работе с детьми дошкольного возраста

16. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

Хлебная форма прямоугольная, 0,5 кг.
Материал: алюминий. Вес: 0,5 кг. Высота: 10 см. Размеры по верхнему краю: 10x21 см.
334 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Набор для творчества "Ткацкий станок".
Не знаете, чем занять своего ребенка? Кажется, что малыш перепробовал уже все виды игр? Необычный набор для творчества "Ткацкий
378 руб
Раздел: Прочее
Мобиль музыкальный "Зоопарк" (2 режима).
Музыкальная подвеска предназначена для размещения над детской кроваткой. Мобиль - это одна из первых игрушек для новорожденных и
1100 руб
Раздел: Мобили

17. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

18. Развитие личности детей дошкольного возраста

19. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

20. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста

21. Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста

22. Понятие стратегии и ее роль в обеспечении экономического развития фирмы
23. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста
24. История становления и развития эргономики и ее роль в создании безопасных условий труда

25. Торгово-промышленная палата Республики Беларусь и ее роль в развитии внешнеэкономической деятельности в Беларуси

26. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

27. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

28. Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста

29. Игра – как одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

30. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста

31. Общая характеристика условий развития и деятельности ребенка дошкольного возраста

32. Ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством художников-иллюстраторов, как средство развития сюжетных композиций

Настольная игра "Фефекты фикции".
Увлекательная детская игра для развития речи и творческого мышления, разработанная профессиональными логопедами и детьми. В комплекте:
990 руб
Раздел: Русский язык, слова, речь
Шторка антимоскитная, черная.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
352 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Альбом "Мои школьные годы" (книга с карманами на 11 лет).
Перед Вами то, что каждая семья так долго ждала – красивое, качественное, креативное школьное портфолио. Да еще и на все школьные годы!
842 руб
Раздел: Портфолио

33. Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста

34. Особенности развития наглядно-образного мышления в старшем дошкольном возрасте

35. Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития

36. Проект социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста "Живем вместе"

37. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

38. Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста
39. Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
40. Развитие наглядно-образного мышления детей среднего дошкольного возраста на занятиях по конструированию из бумаги (оригами) в ДОУ

41. Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста

42. Развитие способностей в дошкольном возрасте

43. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

44. Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр

45. Развитие элементов логического мышления посредством игры (средний дошкольный возраст)

46. Роль воспитателя в обогащении содержания сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста

47. Роль русского народного музыкального творчества в воспитании любви к своей малой родине детей старшего дошкольного возраста

48. Дидактические игры как средство развития экологических знаний о живой природе у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью

Защита для обуви, (синяя).
Если ваш ребенок любит кататься на каталках, то защита для обуви это для вас. Защита для обуви одевается прямо на детскую обувь и защищает
590 руб
Раздел: Каталки
Подарочный набор: визитница, ручка, брелок, арт. 140202.
Материал: искусственная кожа. Правила ухода: избегать попадания влаги. Состав: кожзаменитель, элементы металла, стекло, ПМ. В наборе:
409 руб
Раздел: Письменные наборы
Цветные карандаши Color Peps Maxi, трехгранные, 12 цветов.
Широкий грифель: плотное закрашивание, толстый карандаш удобен для самых маленьких.
371 руб
Раздел: 7-12 цветов

49. Особенности памяти детей дошкольного возраста с нарушениями слуха

50. Словотворчество как закономерность развития речи ребенка в дошкольном возрасте

51. Влияние воображения на развитие творческих способностей в дошкольном возрасте

52. Влияние сказки на развитие словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста

53. Исследование памяти детей старшего дошкольного возраста

54. Особенности представлений о цвете у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
55. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста
56. Работа психолога в детском дошкольном учреждении

57. Развитие зрительных ощущений у детей дошкольного возраста

58. Развитие психических процессов в дошкольном возрасте

59. Специфика психолого-диагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития

60. Активность ребенка и ее роль в развитии

61. Развитие самооценки на разных этапах дошкольного возраста

62. Взаимодействие со сверстниками как фактор развития полоролевой идентичности в дошкольном возрасте

63. "Великая депрессия" и ее роль в развитии теории и практики регулирования рыночной экономики

64. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 90-е гг. XX в.

Карандаши цветов "Color Emotion", трехгранные, 36 цветов.
Карандаши цветные, трехгранные. Количество цветов: 36. Материал корпуса: липа.
692 руб
Раздел: Более 24 цветов
Светильник "Плазма №4".
Размер светильника: 19х11х11 см. Диаметр лампы - 9 см. Плазменный светильник в виде шара на подставке, при включении создаёт внутри
1078 руб
Раздел: Необычные светильники
Доска Mikado для обработки рыбы, складная с рыбочисткой.
Пластиковая складывающаяся доска для чистки и филировки рыбы, в комплекте, скребок для снятия рыбной чешуи. Размеры: 48x15/25 см.
827 руб
Раздел: Пластиковые

65. Художественная деталь, ее роль и значение в произведениях прозы Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского

66. Норманнская теория происхождения государства у славян и ее роль в российской истории

67. Личность в дошкольном возрасте

68. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

69. Роль немецких государственных органов в становлении и развитии советского коллаборационизма

70. Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста
71. Философия и ее роль в жизни человека и общества
72. Современная структура банковской системы и ее роль в осуществлении государственной денежно-кредитной политики

73. Основные средства, их классификация, оценка, учет и выбытие основных средств. Документация ее роль и значение в бухучете (Контрольная)

74. Реклама и ее роль в коммуникационной политике (Контрольная)

75. Упаковка товара и ее роль в товарной политике фирмы

76. Евро - новая международная валюта, ее роль в мирохозяйственных связях

77. Семья Мармеладовых и ее роль в романе "Преступление и наказание"

78. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

79. Мотивация и ее роль в системе менеджмента

80. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста

Ранец ортопедический "Kitty", цвет розовый.
Ранец с ортопедической спинкой. Компактная обтекаемая форма. Крышка из износостойкой искусственной кожи! Широкие удобные лямки
3295 руб
Раздел: Без наполнения
Подставка для бумажных полотенец "Mayer & Boch", 32 см.
Высота: 32 см. Материал: дерево (бамбук).
387 руб
Раздел: Крючки, держатели для полотенец, доски для записок
Кресло детское "Бюрократ" (цвет: розовый/белый, арт. CH-W797/PK/TW-13A).
Регулировка высоты (газлифт). Пружинно-винтовой механизм качания спинки. Эргономичная спинка (сетка). Ограничение по весу: 120 кг.
5264 руб
Раздел: Стульчики

81. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

82. Роль немецких государственных органов в становлении и развитии советского коллаборационизма

83. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

84. Дошкольный возраст

85. Направленность личности, ее роль в жизнедеятельности человека

86. Самооценка и ее роль
87. Эмоциональные нарушения в дошкольном возрасте и их коррекция
88. Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

89. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

90. Федеральная корпорация страховых депозитов (США) и ее роль в защите частных вкладчиков от потерь

91. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

92. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

93. Собственность и ее роль в экономике

94. Всемирная торговая организация и ее роль в мировой экономике.

95. Биржа труда и ее роль в регулировании рыночных отношений

96. Международная торговля и ее роль

Карандаши цветные, 24 цвета.
Цветные карандаши заточенные. Количество цветов: 24.
324 руб
Раздел: 13-24 цвета
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 3/M (4-9 кг), 60 штук.
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение" сделаны по японской технологии в сотрудничестве с японской корпорацией WATASHI
540 руб
Раздел: 0-5 кг
Брелок "FIFA 2018. Забивака. Фристайл!".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
348 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

97. Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира

98. Саратовская духовная семинария и ее роль в преобразовании культурного пространства губернского города

99. Анатомия и физиология детей дошкольного возраста. Мочевыделительная система

100. Ребенок в старшем дошкольном возрасте


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.