Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Полоролевая социолизация детей дошкольного возраста

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Крымский государственный гуманитарный университиет Евпаторийский педагогический факультет Кафедра дошкольной педагогики Курсовая работа на тему: «Полоролевая социолизация детей дошкольного возраста» Выполнила: студентка 21 ЕНД Стрилец Л.И. научный руководитель Лабутина С.М. Евпатория 2005г. План: Введение Глава 1 Проблема полоролевой социализации детей дошкольного возраста в психолого-педагогической и методической литературе. 1.1 Физиологические и психоло-педагогические особенности мальчиков и девочек. 1.2 Задачи полоролевого воспитания детей дошкольного возраста. 1.3 Этапы формирования полового воспитания детей дошкольного возраста. Глава 2. Организация половой социализации дошкольников. 2.1 Социализация ребенка в семье. 2.2 Социолизация в игре. 2.3 Социолизация на занятиях. Заключение. Введение Тема: «Полоролевая социализация детей дошкольного возраста» является очень актуальной на протяжении многих веков. Известные психологи, педагоги пытаются ответить на вопрос: «Как воспитывать мальчика? и как воспитывать девочку?» Объектом исследования является процесс и результат освоения отдельно человеком доступного и необходимого лично ему социального опыта, процесс становления человека. Предмет исследования – содержание учебной литературы, используемой во время работы, изучение предметов и методов способствующих полоролевой социализации детей дошкольного возраста. Цель исследования – усвоение ребенком норм морали, культуры человеческих отношений, правление разных видов человеческой деятельности, разных форм общения с людьми разных социальных ролей. Гипотеза исследования – использование различных форм воспитательной деятельности. Задачи исследования: 1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме полоролевой социализации детей дошкольного возраста. 2.Обосновать поведение детей (мальчиков и девочек) в детском саду. 3. Просмотреть общения детей в семье, дошкольном учреждении, игре. Социализация – процесс приобщения людей к достижениям человеческой цивилизации, процесс усвоения и воспроизводство людьми общественного опыта, в результате чего они становятся цивилизованными, культурными людьми – личностями, приобретая свойства, знания, способности, умения и навыки, характерные для современного человека, необходимые для нормальной, культурной жизни. Приложение Художественная литература – неиссякаемый источник воспитания детей. Дети любят одних героев, восхищаются их поступками, пытаются им подражать и не принимают других – отрицают их отношение к жизни , не одобряют их поведение и не хотят быть похожими на них. Но литературные не бесполые бестелесные существа, они являются представителями определенного пола, а значит, имеют характерные социа-половые черты. Любимые герои сказок, стихов, могут стать для мальчиков образцом ума, а для девочек - примером верности, трудолюбия, жертвенности и любви. Поэтому, читая художественные произведения, нужно обращать внимание детей на положительные черты характеров героев, свойственные представителям разных полов. Литература для девочек Автор Название Имя героя Положит. черты характера героя Украинская сказка «Хроменькая уточка» Девушка Трудолюбие, терпение, покладистость.

Русская сказка «Морозко» Настенька Трудолюбие, терпение, покладистость. Русская сказка «Гуси лебеди» Девочка Смелость, Ответственность, Любовь к брату. С.Т.Аксаков «Аленький цветочек » Настенька Честность, любовь к отцу, жертвенность, Обязательность. Г.Х. Андерсен «Дикие лебеди» Элиза Самоотверженность, Верность, любовь к Ближнему, упорство. Ш. Перро «Золушка» Золушка Трудолюбие, любовь к ближним, Терпеливость, забота о других, умение быть благодарной, нежной, обязательной. Ш. Перро «Красная шапочка» Красная шапочка Любовь к бабушке Забота о других, Смелость. В.Одоевский «Мороз Иванович» Рукодельница Трудолюбие, Оптимизм, доброта, смелость, послушание, забота о других. Н. Артюхова « Трусиха» Валя Решительность, смелость, Трудолюбие. Е. Пермяк «Как Маша стала большой» Маша Трудолюбие. Литература для мальчиков Автор Название Имя героя Положит. черты характера героя Украинская сказка «Котигорошек» Катигорошек Сила, смелость, доброта Русская сказка «Былины» Герои былины Ум, сила, доброта, бескорыстие, мужество, патриотизм, богатырство. Русская сказка «Бой на калиновом мосту» Иван-крестьянский сын Сила, мужество, Бдительность, патриотизм. С.Т.Аксаков «Аленький цветочек » Настенька Честность, любовь к отцу, жертвенность, Обязательность. Л.Н. Толстой «Котенок» Вася Решительность, быстрота реакции, Смелость. Л.Н. Толстой «Прыжок» Капитан корабля Решительность, любовь к сыну, быстрота реакции. К. Паустовский «Заячьи лапки» Ваня Малявин Жалость, упорство, Настойчивость, самостоятельность, Забота о животных В.Осеева «Трость старушки» Мальчик Забота уважение к старшим. С. Пермяк « Две пословицы» Федя Щедрость, умение быть Настоящим другом, Любовь к животным. Е. Пермяк «Чужая калитка» Алеша Хамутов Старательность, забота, трудолюбие. С. Михалков «Дядя Степа» Дядя Степа Аккуратность, Уважение к другим доброта, смелость, Решительность, Внимательность. А. Барто «Как Вовка бабушек выручил» Вовка Доброта, Внимание к другим. А. Митяев «Первый полет» Юрий Гагарин Смелость, ум, решительность, сила. Е. Нарушин «Как мальчик Женя научился говорить букву Р» Женя Настойчивость, упорство. Логические задачи для мальчиков: 1. Четверо друзей играли в шахматы 4 часа, Сколько часов играл каждый? 2. Четыре друга спустились с горы на санках, Игорь проехал дальше, чем Сергей. Сергей проехал меньше чем Егор, но дальше, чем Олег. Кто проехал меньше всех? 3. Антон выше Богдана, но ниже Владимира . Саша самій низкий среди них. Эти дети построились по росту. Назови по порядку имя каждого мальчика от самого низкого до самого высокого. 4. На автостоянку в одно и тоже время прибыли машины «Жигули» и «Запорожец». «Запорожец» ехал медленнее, чем «Жигули». Какая машина раньше выехала из города? 5. У Томы было 4 игрушечных грузовых машины, а легковых меньше. Какое наибольшее количество легковых машин могло быть у Ромы? 6. Восемь сторожей охраняли снаружи большой склад прямоугольной формы с горючими материалами. Вдоль каждой стены стояли по два сторожа. Затем пришел приказ «Охрану склада усилить, поставить у каждой стены по 3-и сторожа, однако новых сторожей не нанимать».

Нарисуй. 7. Саша и Вася пошли на рыбалку, Саша поймал два карпа весом 2 кг. и 3 кг., а Вася поймал всего одну рыбку–щуку весом 6 кг. Кто из мальчиков принес домой больше рыбы? (Подсказка для взрослых можно считать вес рыбы, а можно количество) Для девочек 1. Четыре Маринки шли по тропинке, Четыре Маринки нашли по картинке А если бы десять Маринок пошли , то сколько картинок они бы нашли? 2.Галя, Марина и Олеся пришли на праздничный утренник в детский сад в платьях разного цвета: В желтом, синем, и в розовом. Галя была не в желтом, Марина – не в желтом и не розовом. В каком платье была Марина? Олеся? Галя? 3. Как разделить пять яблок между пятью девочками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? 4. Таня слепила столько же пельменей, сколько и Лена. Таня начала лепить пельмени раньше Лены, а закончили девочки одновременно. Кто лепил пельмени быстрее? Кто медленнее? 5. У куклы есть синяя юбка и 2-е блузки белая и желтая. Нарисуй сколькими способами можно одеть куклу? Для девочек и мальчиков при совместной работе: 1. Галя, Люда, Дениска, и Платон надели на новогодний бал маскарадные костюмы. В костюме матрешек была одна из девочек, но не Люда. Дениска был в костюме клоуна, а не лисы. Платон тоже не был наряжен клоуном , какие костюмы надели Галя, Люда, Денис и Платон? 2. Две девочки идут из школы домой, а навстречу им три мальчика. Сколько всего детей идет домой? 3. У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? 4. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? 5. У бабушки было два внука : старший – Игорь, младший Кирюша. Бабушка к празднику купила им 5 шоколадок и сказала, чтобы Игорь взял себе на одну шоколадку больше, чем Кирюша. Как Игорь должен был поделить шоколадки? У мальчиков закладывают с самого детства основы мужественности. Они должны главным образом закладываться отцом и дедом, а не мамой с бабушкой. К сожалению, многие папы передоверяют воспитание сына своим женам. В результате мальчиков излишне оберегают, контролируют, порой запрещают им бегать дружить только с девочками, т.к. мальчики дерутся. Сына необходимо учить самостоятельно, принимать решения, воспитывать в нем чувство ответственности, долга, уважения к девочкам, девушкам, способность сдерживать желания. Он должен понимать, когда и каким поступком можно гордиться. А как воспитывать девочку? Прежде всего нежной, умеющей сопереживать. терпеливой осторожной, трудолюбивой. С ранних лет ее надо готовить к тому, что в будущем она станет женой, матерью, учить уважать мальчиков и мужчин. К 5-6 годам девочка должна уметь следить за своей внешностью, прической, одеждой, обувью, иметь зачатки хорошего вкуса, ходить изящно, уметь вести себя за столом. Девочку учат навыкам домоводства (готовить, мыть и т.д.) Воспитанию женственности у девушки способствует пример самой матери, ее трудолюбие, оптимизм, нежность. Глава 1 Проблема полоролевой социализации детей дошкольного возраста в психолого-педагогической и методической литературе. Физиологические и психолого-педагогические особенности мальчиков и девочек. С давних времен мальчиков и девочек воспитывали по-разному.

Заболевание, вызываемое менингококком, протекающее в различных клинических формах. Во внешней среде возбудитель погибает быстро, при температуре 55°С-в течение 5 мин, под влиянием дезинфицирующих средств в течение 1-2 мин, чувствителен к пенициллину, левомицетину, тетрациклинам, сульфаниламидным препаратам. Источником инфекции могут быть больные менингококковым менингитом, бактерионосители. Заболевшие интенсивно выделяют микробы во внешнюю среду в начальном периоде болезни. Носительство менингококков в период выздоровления продолжается около 3 недель. Механизм распространения инфекции воздушно-капельный. Часто болеют дети дошкольного возраста. Максимум заболеваний приходится на осенне-зимний период. Менингококк локализуется главным образом в мягких мозговых оболочках, вызывая в них гнойное воспаление. В центральную нервную систему проникает или через носоглотку по ходу обонятельных нервов, или гематогенным путем. Симптомы и течение. Инкубационный период от 2 до 10 дней. Выделяет локализованные формы, когда возбудитель находится в определенном органе (менингококконосительство и острый назофарингит); генерализованные формы при распространении инфекции по всему организму (менингококцемия, менингит, менингоэнцефалит); редкие формы (эндокардит, полиартрит, пневмония)

1. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста (на материале обучения детей ручному творчеству)

2. Развитие теории и методики воспитания у детей нравственных качеств и взаимоотношений в Российской дошкольной педагогике

3. Развитие грамматического строя речи в норме и у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) в дошкольном возрасте

4. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению

5. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)

6. Специфика воспитания детей в различных по структуре семьях
7. Воспитание сложных детей
8. Организация трудового воспитания в малокомплектованом дошкольном учреждении

9. Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения

10. Особенности методики воспитания гибкости в младшем возрасте

11. Семья и дошкольные учреждения

12. Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей

13. Сравнительный анализ личностной зрелости детей из интерната и из семьи

14. Разработка мероприятий по улучшению финансирования деятельности дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) на примере дошкольного образовательного учреждения №29 г.Чайковский

15. Формирование полоролевых представлений у детей дошкольного возраста

16. Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста

Влажные салфетки Johnson's baby Нежная забота, 256 штук.
Влажные салфетки для самых маленьких разработаны специально для ухода за нежной кожей. Они очищают настолько деликатно, что могут
374 руб
Раздел: Влажные салфетки
Токсичная капсула "Fungus Amungus".
Игровой набор Fungus Amungus "Токсичный контейнер" представляет собой капсулу, в которой находится один из эксклюзивных
521 руб
Раздел: Аксессуары для игр
Универсальное жидкое средство для стирки детского белья "Burti liquid Baby", 1.5 литра.
Разработан специально для детского белья. Исключительная эффективность стирки и бережный уход за бельем из-за содержания натурального
601 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

17. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

18. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

19. Аппликация из бумаги как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста

20. Воспитание гуманного отношения к животным у детей дошкольного возраста

21. Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы

22. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста
23. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста
24. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

25. Роль русского народного музыкального творчества в воспитании любви к своей малой родине детей старшего дошкольного возраста

26. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

27. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

28. Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста

29. Влияние национального воспитания в семье на развитие детей дошкольного возраста

30. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

31. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

32. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

Расчёска лазерная "Магия роста".
Регулярное использование расчески «Магия роста» позволит Вам восстановить нормальное кровообращение кожи головы, что благотворно повлияет
1091 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки
Лестница-стремянка, 3 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 67,5 см. Количество ступеней: 3.
1288 руб
Раздел: Лестницы
Комплект боковых ограждений для кровати Polini Simple/Basic, белый.
Комплект ограждений подходит для кроваток 140х70 см коллекций Polini Simple и Basic. Они могут крепиться как с одной стороны кровати, так
910 руб
Раздел: Аксессуары для кроваток

33. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

34. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

35. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

36. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о зимующих и перелетных птицах

37. Использование сказки для диагностики формирования полоролевых стереотипов у детей

38. Отражение сюжетов кукольного театра в рисунках детей старшего дошкольного возраста
39. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР
40. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

41. Живая этика о детях и дошкольном воспитании

42. Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

43. Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста

44. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста

45. Влияние игротренинга на двигательную активность детей старшего дошкольного возраста

46. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

47. Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста

48. Адаптация детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении

Экспресс-скульптор "Эврика", малый.
Настоящее искусство в Ваших руках! Экспресс-скульптор - это не только стимулятор творческих способностей, но и точечный
448 руб
Раздел: Антистрессы
Защитная накидка на автокресло "Зверята".
Защитная накидка на автокресло. Карман на молнии. Два кармана на липучке. Материал: текстиль. Размер: 44х69,5 см.
318 руб
Раздел: Прочее
Мешок для обуви "Space".
Мешок для обуви с увеличенными габаритами со светоотражающими элементами. Мешок изготовлен из износо- и морозостойкого водоотталкивающего
380 руб
Раздел: Сумки для обуви

49. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

50. Проблемы развития произвольного внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста

51. О диагностике агрессивных тенденций у детей дошкольного возраста

52. Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности

53. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста

54. Диалогическая речь у детей дошкольного возраста
55. Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения осанки у детей дошкольного возраста
56. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

57. Современные технологии в комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

58. Физическое развитие детей дошкольного возраста

59. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

60. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

61. Влияние занятий основной гимнастикой на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста

62. Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста

63. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

64. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии

Асборн - карточки. Дорисуй, найди, раскрась.
В этом наборе вы найдёте 50 многоразовых двусторонних карточек с яркими добрыми картинками животных, а также фломастер на водной основе.
389 руб
Раздел: Прочие
Устройство для контроля над питанием "Хрюшка-диетолог".
Вы стараетесь придерживаться определенной диеты и не есть вечером после шести? Тогда «Хрюшка-диетолог» станет дополнительным средством,
324 руб
Раздел: Прочее
Набор мисок "Mayer & Boch", 10 предметов.
Набор салатниц выполнен из качественного прочного стекла и включает в себя 5 круглых салатниц различного диаметра. Изделия сочетают в себе
358 руб
Раздел: Наборы

65. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

66. Использование игровых приемов в коррекции двигательных нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП

67. К.Д. Ушинский. Его произведения для детей дошкольного и младшего возраста

68. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста

69. Обучение рисованию детей дошкольного возраста

70. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста
71. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых
72. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

73. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

74. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте

75. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

76. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста

77. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

78. Преодоление нарушений словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через игровую деятельность

79. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

80. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада

Подгузники "Ушастый нянь", 4 Maxi (7-18 кг), 50 штук.
Детские одноразовые подгузники «Ушастый нянь» изготовлены из особо мягких и дышащих материалов, которые нежно контактируют с
626 руб
Раздел: Более 11 кг
Экологически безопасный стиральный порошок "Ondalind", без фосфатов, 1,8 кг.
Экологически безопасный гранулированный стиральный порошок, гипоаллергенный, без фосфатов, без хлора, без запаха. Инновационная технология
655 руб
Раздел: Стиральные порошки
Багетная рама "Nancy", 40х50 см (цвет - голубой+коричневый).
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
791 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон

81. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

82. Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

83. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических пособий и игр

84. Развитие основ изограмотности у детей младшего дошкольного возраста

85. Развитие словаря детей дошкольного возраста

86. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности
87. Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр
88. Развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности

89. Речевое общение детей младшего дошкольного возраста

90. Роль воспитателя в обогащении содержания сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста

91. Роль родного языка в развитии речи детей дошкольного возраста

92. Специфика воспитания детей младшего школьного возраста средствами народного искусства

93. Строительно-конструктивная игра как средство формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста

94. Темперамент у детей дошкольного возраста 3-5 лет

95. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх

96. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Класс!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда
Органайзер для обуви "Сороконожка".
Органайзер "Сороконожка", который можно повесить на дверное полотно, стену и другие поверхности, будет содержать всю Вашу обувь
1056 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Фоторамка "Poster gold" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Размер рамки: 71х101
485 руб
Раздел: Размер 50x60 и более

97. Формирование навыков межличностного взаимодействия у детей дошкольного возраста

98. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

99. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

100. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.