![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Чикагская школа и основные подходы Парка и Берджесса |
Индокитайское направление философии было принято в Монголии, Японии, Корее, Индонезии и других странах{1}. Следует рассмотреть поподробнее логику древних государств. 2.PДревняя Индия и Древний Китай Древняя Индия. Древняя Индия это очень самобытная страна. Она известна великими мыслителями и многочисленными философскими направлениями. Древнеиндийская философия и по сей день считается содержательной и хорошо проработанной системой, точно отражающей многие особенности окружающего мира. Логические знания, накопленные древнеиндийскими учеными, также имеют достаточно четкую структуру и, что особенно важно, содержат логические понятия, подходы и способы, ставшие известными в системе западной логики лишь спустя несколько столетий. Философские идеи в Древней Индии вырабатывались представителями 16 школ, основными из которых были школы чарвака, локаята (основаны Брихаспати и его учеником Чарвака), вайшешика (основатель Канада), ньяя (Гаутама) и джайнизм (Вардхамана Махавира). Эти школы принадлежали к материалистическому направлению философии, т.Pе. их представители считали, что материальный мир существует объективно, а материя первична по отношению к сознанию и существует вечно
1. Чикагская социологическая школа
2. Расово-антропологическая школа
3. Политэкономические школы и направления
5. Особенности работы с антонимамми в школе
10. Экзамен по русскому языку для поступления в Бауманскую школу
11. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)
12. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.
13. Шпаргалка по истории в 9 классе украинской школы
14. Экзамен по математике для поступления в Бауманскую школу
16. Проблемы русской национальной школы и изучения русской математики
17. Теории обучения в высшей школе
20. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе
21. Проблемы обучения информатики в школе
25. Методика организации тематических выставок в школе
26. Содержание и формы работы социального педагога в школе
28. Схемы по лекциям по Педагогике и Психологии высшей школы
29. Особенности работы с антонимамми в школе
30. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе
31. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)
32. Обучение изложению в коррекционной школе 8 вида
33. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе
34. Как школа должна оказывать помощь неудачникам
36. Обучение аудированию в начальной школе
37. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
41. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу
42. Ответы на билеты за 10 класс для школ с физико математическим уклоном
43. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе
44. Эффективность использования нестандартных спортивных сооружений в ВУЗах, школах
45. Сравнительный анализ философских школ древности
47. Милетская школа- философское учение древней Греции
48. Экономические учения: Кембриджская школа
49. Кембриджская школа экономической теории
50. Теория администрации Анри Файоля; школа поведенческих наук
51. Менеджмент: основные школы управления
52. Американская школа менеджмента
53. Современные направления и школы экономической теории
57. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ веков
58. Уроки родиноведения в школе и техническом вузе
59. Содержание учебных дисциплин в риторических школах Галлии IV - V вв.
60. Организация учебной деятельности в грамматических и риторических школах Галлии в IV - V вв.
61. Работа с текстом "Поучения" Владимира Мономаха в школе
63. Новая (молодая) историческая школа
64. Школа Б.И. Рамеева, универсальные ЭВМ
66. Школы иконописи
68. Особенности Венецианской школы архитектуры эпохи возрождения
69. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца 15 - начала 16 веков
73. Братские школы и их роль в развитии культуры
74. Калейдоскоп поэтических школ
75. Е. Д. Поливанов и обучение русскому языку в национальной школе
76. Смоленская поэтическая школа с позиций Адриана Владимировича Македонова
77. Школа
79. О постмодернистских аспектах поэтики романа Саши Соколова "Школа для дураков"
81. Характеристика объекта управления (на примере Неверовской средней школы)
82. Дедуктивные умозаключения в начальной школе
89. Древняя церковнопевческая традиция сквозь призму русской музыкальной классической школы
91. Высшая школа и продвижение к науке
92. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития
93. Советская школа и педагогика в годы Великой Отечественной войны (1941-1945)
94. Советская школа и педагогика в период развитого социализма
95. Развитие школы и педагогики в других социалистических странах
96. Народная школа, земство и правительство
97. Национальная и церковно-приходская школа
98. Школа и педагогическая мысль народов России во второй половине XIX - начале ХХ века