Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Компьютеры, Программирование Компьютеры, Программирование     Компьютерные сети Компьютерные сети

Глобальный мир Интернет и его возможности

В настоящее время большое место в нашей жизни отведено различным устройствам, предназначенным для создания комфорта в быту, облегчения выполнения работы и т.д. Одним из таких устройств является компьютер. Слово &quo ;компьютер&quo ; означает &quo ;вычислитель&quo ;, т.е. устройство для вычислений. Это связано с тем, что первые компьютеры создавались как устройства для вычислений, грубо говоря, как усовершенствованные, автоматические арифмометры. Хотя компьютеры создавались для численных расчетов, скоро оказалось, что они могут обрабатывать и другие виды информации. Сейчас с помощью компьютеров не только проводятся числовые расчеты, но и подготавливаются к печати книги, создаются рисунки, кинофильмы, музыка, осуществляется управление заводами и космическими кораблями и т.д. Компьютеры превратились в универсальные средства обработки информации. Компьютеры стали применяться в промышленной индустрии, в военной сфере, которая является одной из самых дорогих и трудоемких сфер использования компьютеров; в сфере правоохранительных органов для идентификации преступников. В быту на основе компьютерных технологий появились так называемые вещи с ограниченным интеллектом. Таким интеллектом обладает почти вся бытовая аппаратура последнего поколения: стиральные машины, телевизоры, видеомагнитофоны, аудиоаппаратура, микроволновые печи и т.д. В самих компьютерах произошли значительные изменения. Добавились различные устройства позволяющие слышать музыку, просматривать видеофильмы и т.д. Одним из последних достижений в бытовых персональных компьютерах стало создание звукового редактора текста. Если раньше текст вводился в основном с клавиатуры, то после массового выпуска этого редактора, текст можно будет вводить голосом. Благодаря быстродействию компьютеров появились электронные переводчики, обладающие к тому же памятью на десятки тысяч слов и выражений. Такой переводчик в течение нескольких секунд может переводить тексты и выражения, облегчая общение между людьми говорящими на разных языках. В киноиндустрии компьютер позволил создавать такие эффекты, о которых раньше и не задумывались. Знаменитый фильм &quo ;Парк юрского периода&quo ; на 80% состоит из компьютерной графики, то же самое можно сказать о многих фильмах и мультфильмах. В настоящее время широкую огласку получила всемирная компьютерная сеть I er e . Как возник Интернет? Сегодня, говоря об I er e , обычно имеют в виду лишь часть этой всемирной компьютерной сети, а именно Всемирную паутину - World Wide Web, сокращенно просто Web или WWW. Поэтому многие ошибочно думают, будто Все­мирная паутина - это и есть I er e . На самом же деле это лишь часть сети, правда, самая привле­кательная для пользователей, так как она имеет мультимедийные возмож­ности. Всемирная паутина возникла в 1992 году. С ее появлением и началось триумфальное шествие I er e как средства информации и коммуника­ции для каждого. С этого времени в I er e начали активно выходить так­же обычные, рядовые пользователи. Зародился же I er e довольно давно. В Ми­нистерстве обороны США стали заду­мываться о том, как создать надежную систему связи, которая продолжала бы нормально функционировать даже в том случае, если бы отдельные ее час­ти были выведены из строя.

Ми­нистерство обороны СШA поручило создать такую неуничтожимую сеть коллективу ученых, за которым было закреплено наименование АRРА. По­этому первая версия I er e называ­лась ARPA e . Начало Интернет было положено 5 декабря 1969 г., когда три компьютера в Калифорнии (Лос-Анджелес, Санта-Барбара, Менлоу-Парк) и один компьютер в штате Юта были соединены друг с другом. Этот момент можно считать официальным началом ARPA e - сети, которая в итоге мутировала в Интернет. Вскоре этой сетью заинтересова­лись американские университеты. К тому времени университеты и научно-исследовательские институты США накопили на своих компьютерах мас­су разнообразнейшей информации, для обмена которой лучшим средст­вом стала бы, конечно же, единая ком­пьютерная сеть. При помощи такой сети можно было бы связать друг с другом множество подобных учреждений в разных уголках страны и даже частях света. Поначалу эта сеть объединяла несколько мощных ЭВМ в организациях военно-промышленного комплекса, учебных и научно-исследовательских центрах. Сеть АRРА e бурно развивалась. Однако в странах Европы свои национальные сети появились лишь в 80-е годы. А в 1986 го­ду возникла даже специальная органи­зация, призванная координировать действия европейских государств в этой области. До середины 90-х годов Интернет использовалась в основном для пересылки электронных писем и различной информации от одного пользователя к другому и др. Пользоваться этими возможностями было непросто, поэтому до 1993-94 годов I er e использовалась только в научной (прежде всего в университетской) среде. В районе 1993-94 годов ситуация в Интернет в корне переменилась. Причиной этому стало появление в сети новой службы - World Wide Web. Простота использования этой службы привела к тому, что к Интернет стал подключаться самый массовый пользователь - домохозяйки и бизнесмены, преподаватели и студенты и т.д. Потенциальные пользователи Кому же может быть столь полезен I er e и каким образом? Что так способствует ее развитию? Полезность I er e повышалась вместе с развитием вычислительной техники с запаздыванием примерно в 10 лет. В конце 80-х годов появление персональных компьютеров перенесло информатику из царства знатоков к широкой публике. I er e в ходе своего развития и повсеместного распространения занимается именно таким переносом. I er e , как и вычислительная техника, совершил переход от забавы экспертов к инструменту ежедневного пользования. И сам процесс перехода был совершенно аналогичен. Сеть постепенно становилась проще в использовании, частично потому что оборудование стало лучше, а частично потому, что сама стала скорее и надежнее. И самые смелые из тех, кто сначала не решались связываться с I er e , начали ее использовать. Эти новые пользователи породили огромную потребность в новых ресурсах и лучшем инструментарии. Улучшались старые средства, появлялись новые, предназначенные для доступа к новым ресурсам, что облегчало использование сети. И вот уже другая группа людей стала понимать пользу I er e . Процесс повторялся. Этот круговорот продолжается и по сей день. Часто люди, впервые увидевшие, как работает I er e , бывают разоча­рованы.

Смотря телевизор, они при­выкли мгновенно переходить с кана­ла на канал с помощью пульта дистанционного управления. После этого всемирная компьютерная сеть кажется им слишком неповоротли­вой. В I er e , чтобы «переключить программу», нужно указать точный адрес. Картинки на мониторе появля­ются слишком медленно, а предлагае­мые материалы часто бывают неин­тересными. Ничего удивительного: ведь мультимедиа в I er e появи­лось лишь в 1992 году. Предстоит еще немало перемен, прежде чем эта сеть станет, в самом деле, средством массо­вой информации. Впрочем, уже и сейчас можно смело утверждать: I er e располагает самым большим в мире запасом информации. Главное различие меж­ду I er e и телевидением заключается в том, что I er e предназначен для активного пользования. Часто говорят, что сеть работает в интерактивном, или диа­логовом, режиме. Сидя перед телеви­зором и нажимая на кнопки пульта уп­равления, мы выбираем ту или иную программу и смотрим ее, но не можем вмешаться в события, происходя­щие на телеэкране. В I er e же каждый прокладывает свой собственный путь. Ты сам решаешь, какими услуга­ми сети воспользовать­ся. Хочешь — отпра­вишь электронное письмо хоть на край света. Хочешь — ос­тавишь сообщение для группы ново­стей: так называется тема­тический электронный бюллетень, служащий своеобразной доской объявлений. Возможности сети поистине безграничны. Потребности и запросы путешествующих по I er e самые разные. Одни хотят раздобыть новое программное обеспечение. Другие ищут те или иные документы, необ­ходимые им для профессиональной деятельности. Третьи подключаются к сети, чтобы получать электронную почту. I er e помогает всем. Все­мирная компьютерная сеть предоставляет множество разнообразных услуг. Здесь работают программы, каждая из которых решает опреде­ленный круг задач. С помощью I er e можно даже звонить по телефону. Конечно, тут есть свои неудобства: о времени такой беседы в сети нужно договариваться заранее, да и качест­во связи часто оставляет желать луч­шего. Однако звонить через I er e гораздо дешевле! Обычный телефонный звонок в другую страну приходится оплачивать по междуна­родному тарифу. Если же для теле­фонного разговора используется компьютерная сеть, то оба собеседника звонят лишь своим провайде­рам, находящимся, как правило, не­подалеку, и платят за это по местному тарифу. Для того чтобы звонить по I er e , нужен доступ в сеть, а также мультимедийный компьютер с мик­рофоном и динамиками и соответст­вующая программа, позволяющая ве­сти телефонный разговор. Та же самая программа должна быть у ва­шего собеседника. Беседа в I er e возможна при ус­ловии, что вызываемый вами або­нент находится в сети. Удостоверив­шись в этом, вы вводите его IР-адрес или электронный почтовый адрес, а если таковой вам неизвестен, нахо­дите его в телефонном каталоге, в ко­тором перечислены все пользовате­ли, находящиеся в данный момент в сети. После этого следует щелкнуть мышью в том месте, где изображен телефон. На компьютер вашего собе­седника поступит сигнал, и если он решит вам ответить, он тоже щелкает кнопкой мыши. Теперь связь установ­лена, и вы можете разговаривать, ис­пользуя микрофон.

1. О возможностях психологических исследований в сети Интернет

2. Бердяев: проблема человека, его назначения, оправдания его творчеством

3. От дистанционного образования к виртуальному сообществу практиков: разнообразие возможностей использования Интернет

4. Возможности Интернета как рекламоносителя

5. Интернет и его услуги

6. Интернет как средство массовой коммуникации и его функции

7. Правовые аспекты применения сети "Интернет" в России

8. Интернет (Internet)

9. Особенности представления в Интернет материалов по искусству

10. Интернет как субкультура

11. Что такое интернет?

12. Опыт и перспективы использования сети Интернет в коммерческих целях

13. Защита информации в Интернет

14. Защита информации в Интернете

15. Интернет: административное устройство и структура глобальной сети

16. Проект учета пользовательских счетов для интернет-провайдеров на базе OS FreeBSD с применением программы "Billing ISP"

17. Электронная почта в Интернете

18. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России

19. Развитие Интернета в целях образования

20. Межкультурная коммуникация в электронной среде и поиск информации в сети Интернет

21. Использование Интернет-технологий для обеспечения информативности населения

22. Интернет как субкультура

23. Поисковые системы Интернета

24. Правила этикета в Интернете

25. Удалённый доступ к частной сети через Интернет с помощь технологии VPN

26. Развитие Интернета сегодня и завтра

27. Интернет магазин - Техника для жизни

28. Интернет в обучении иностранному языку

29. Дидактические свойства глобальной информационно-коммуникационной сети Интернет

30. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России

31. Интернет и политика в современном мире

32. Интернет - технология будущего

33. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета

34. Интернет-зависимость и ее психологическая характеристика

35. Понятие здоровья, его содержание и критерии. Функциональные возможности проявления здорового человека в различных сферах жизнедеятельности. Влияние условий окружающей среды на здоровье

36. Международная реклама в Интернете

37. Реклама в Интернет

38. Производственная логистика. Логистика и интернет: вызовы электронной торговли

39. Электронная торговля в Интернет

40. Интернет и бизнес

41. Анализ состояния и перспективы развития рынка Интернет-рекламы в России

42. Бизнес-план интернет кафе

43. Откуда в Интернете деньги?

44. Интернет в сфере интересов историка

45. Информационные ресурсы Интернет

46. Интернет - история создания

47. Интернет- трейдинг

48. Протоколы и серверы интернета

49. Тонкости работы в сети Интернет

50. Интернет в культурной коммуникации

51. Интернет

52. Компьютерное мошенничество при торговле ценными бумагами с использованием сети Интернет в США

53. Радио в Интернете

54. Интернет и журналистика

55. О книге Г. Н. Трофимовой «Языковой вкус интернет-эпохи в России: Функционирование русского языка в Интернете"

56. Интернет – современное средство продвижения и продажи товаров

57. Маркетинговая деятельность на основе технологий Интернет

58. Мировой опыт деятельности торгово-посреднических фирм в организации товародвижения и возможности его использования в сфере торговли

59. Платежные системы интернет

60. Бизнес-план Интернет-провайдер

61. Интернет как среда и инструмент реализации паблик рилейшнз

62. Концептуальная Структура для Интеллектуальных Обучающих Систем, размещаемых в Интернет

63. Интернет в учебной деятельности молодого педагога

64. Как я вижу использование Интернет-технологии в своей организации?

65. Применение Интернет - технологий во внеурочной деятельности учащихся

66. Общение - золото и самое полезное ископаемое Интернет!

67. Диагноз - интернет-зависимость

68. Информационное поведение пользователей ресурсами Интернет

69. Интернет и право

70. Как защитить товарный знак в Интернет

71. Интернет-аддикция в подростковой среде

72. Интернет-общение (Особенности, типы, причины)

73. Почему люди выбирают общение через интернет?

74. Интернет для психопата

75. Интернет

76. Что сулит общение через интернет

77. Факторы динамичности самопрезентаций в Интернет-общении

78. Психологические аспекты деятельности человека в интернет-среде

79. Некоторые психологические свойства и особенности интернет как нового слоя реальности

80. Метафоры интернета

81. Интернет - рождение новой реальности

82. Групповая игровая деятельность в Интернете

83. Стратегии самопрезентации в Интернет и их связь с реальной идентичностью

84. К вопросу об эмоциональной насыщенности межличностных коммуникаций в Интернете

85. Cоциально-психологические аспекты интернет-зависимости

86. Мотивация пользователей интернета

87. Психология в Интернете, и какая от нее польза психологу

88. Тестирование в учебном процессе: его история и возможности

89. Метод самонаблюдения: его разновидности, возможности, ограничения

90. Как можно с помощью Интернета изучать на уроке басни?

91. Игра как организационная форма обучения через Интернет

92. Три подхода к работе в интернет

93. Два типа интернет-стратегий

94. Виды интернет-маркетинга

95. Интернет-проект как средство маркетинга

96. Преимущества Интернета как new-media в продвижении торговой марки

97. Способы продвижения компании в сети Интернет

98. Индивидуальный бизнес в интернете

99. Интернет маркетинг: основные правила

100. Сетевой Маркетинг и Интернет: настоящее и будущее

101. Социально-психологические аспекты общения в Интернете

102. Интернет

103. Интернет-эволюция пресс-релизов

104. Интернет на службе direct-mail, или... Как попасть в свою целевую аудиторию

105. Оценка эффективности рекламной кампании в сети Интернет

106. Секс и интернет: клинические аспекты

107. Развитие информационного пространства и Интернета

108. Интернет в нашей жизни

109. Интернет - обоюдоострое оружие

110. Дисциплинарный дискурс социологии интернета

111. Денежные потоки и Интернет (Денежные переводы СНГ - США)

112. Интернет превратился в страну, свободную от налогов

113. Бизнес-план "Интернет-провайдер"

114. Современные маркетинговые аспекты развития интернет-коммерции

115. Авторские права и Интернет

116. Использование Интернет-ресурсов на уроках английского языка

117. Интернет-трейдинг: сегодня и завтра

118. Авторские проекты в Интернете

119. Радио в интернете

120. Технологии Интернет /Эст./

121. Интернет /english/

122. Интернет об интернете

123. Проект создания политологического сайта в сети Интернет

124. Бизнес-планирование для Интернет-проекта

125. Особенности журналистского процесса в сети Интернет (на опыте США)

126. Интернет – экспериментальная площадка для всего человечества

127. История развития отечественного интернета

128. Интернет-технологии в учебном процессе

129. Интернет

130. Издание классических литературных текстов в интернете

131. Четыре «с» интернет-сайта

132. Первые шаги в Интернет

133. Второе дыхание интернет-кафе

134. Введение в Интернет и безопасность в нем

135. Интернет провайдеры: Magelan

136. Коммерция через Интернет

137. Web-серверы, базы данных в Интернет, Поиск информации в Интернет, Основные системы и средства

138. Глобальная сеть Интернет: протоколы, системы доступа

139. Интернет

140. Организация доступа к базам данных в Интернет

141. Разработка концепции интернет-сайта «Harb Design» на основе анализа факторов и процесса по-ведения потребителей

142. Технология поиска документальной информации в Интернет

143. Кто защитит пользователя Интернета?

144. Особенности национальной интернет-статистики

145. Интернет-маркетинг

146. Защита информации в Интернете

147. Страшные сказки о безопасности Windows и Интернет

148. Организация бизнеса в сети Интернет

149. География сети Интернет

Поиск Рефератов на сайте za4et.net.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.