Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Коррекционная педагогика при задержке в психическом развитии

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮКОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине &quo ;Специальная психология&quo ; Коррекционная педагогика при задержке в психическом развитии Введение&quo ;Дефектология имеет свой, особый, объект изучения; она должна овладеть им. Процессы детского развития, изучаемые ею, представляют огромное многообразие форм, почти безграничное количество различных типов. Наука должна овладеть этим своеобразием и объяснить его, установить циклы и метаморфозы развития, его диспропорции и перемещающиеся центры, открыть законы многообразия. Далее встают проблемы практические: как овладеть законами этого развития&quo ; (Б. Шмидт). Специальная психология - область психологического знания об особых состояниях, возникающих преимущественно в детском и подростковом возрастах под влиянием различных факторов (органической или функциональной природы), проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии психосоциального развития ребенка, затрудняющих его социально-психологическую адаптацию, включение в процесс образования и дальнейшее профессиональное самоопределение. Объектами изучения и практики специальной психологии являются дети и подростки с различными отклонениями в психическом, соматическом, сенсорном, интеллектуальном, личностно-социальном развитии, а также люди старшего возраста, с особыми потребностями в образовании, обусловленными нарушением здоровья. Основные цели специального психологического сопровождения в системе образовании - выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между процессами обучения и развития ребенка, имеющего психофизические недостатки, и его возможностями. Специальная психология - отрасль психологии, изучающая психологические особенности детей с нарушениями в развитии. Специальная психология связана с коррекционной педагогикой. У этих отраслей знаний общий предмет изучения - дети с нарушениями в развитии, определенная общность задач, общие методологические основы, методы изучения. Коррекционная педагогика разрабатывает и научно обосновывает систему обучения и воспитания, а специальная психология изучает закономерности развития аномальных детей. Тема контрольной работы: &quo ;Психолого-педагогическая коррекция при ЗПР: принципы, приемы и методы&quo ; Цель работы: ознакомиться со способами психолого-педагогической коррекции при ЗПР. Задачи: изучить основные формы и критерии задержки развития, а также методы коррекции. 1. Основные направления специальной психологииРаньше других появились такие направления специальной психологии, как психология умственно отсталых (олигофренопсихология), психология глухих (сурдопсихология), психология слепых (тифлопсихология). В настоящее время наблюдаются тенденции к пересмотру клинико-психологических терминов и их замене психолого-педагогическими терминами. Например, вместо &quo ;психология умственно отсталых&quo ; и &quo ;олигофренопсихология&quo ; употребляются термины &quo ;психология детей с выраженными отклонениями в интеллектуальном развитии&quo ;, &quo ;психология детей с недоразвитием познавательной сферы&quo ; и др. Современная специальная психология включает психологию детей с задержкой психического развития, расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения, нарушениями функций опорно-двигательного аппарата и речи, со сложными недостатками развития.

Все чаще в образовательных учреждениях встречаются дети, испытывающие трудности социально-психологической адаптации и обучения вследствие тяжелых соматических заболеваний (болезней крови, органов дыхания, желудочно-кишечного тракта, сердца, различных видов аллергий и др.), а также в связи с последствиями тяжелых эмоциональных переживаний (посттравматическими стрессовыми расстройствами - ПТСР), превышающих по своей интенсивности или длительности индивидуальные адаптивные возможности ребенка (дети - свидетели или жертвы насилия, внезапная потеря близких или разлука с ними, смена привычной культурно-исторической и языковой среды и др.). Неуклонный рост числа сочетанных отклонений в развитии, увеличение количества детей с психогенными нарушениями, проявляющимися в аутизации, агрессивности, нарушениях поведения и деятельности, тревожно-фобических расстройствах, искажениях процессов социализации существенно затрудняют и осложняют решение коррекционно-образовательных задач как в общем, так и в специальном образовании. Фактически в специальной психологической помощи нуждаются не только дети, посещающие специальные образовательные учреждения, но и значительное количество детей, находящихся в дошкольных образовательных учреждениях общеразвивающего типа, а также учащиеся общеобразовательных школ.1.1 Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитииОпределение &quo ;степени нормальности&quo ; человека - сложная и ответственная междисциплинарная проблема. &quo ;Норма&quo ; по отношению к уровню психосоциального развития человека все больше &quo ;размывается&quo ; и рассматривается в различных значениях. Статистическая норма - это такой уровень психосоциального развития человека, который соответствует средним качественно-количественным показателям, полученным при обследовании представительной группы популяции людей того же возраста, пола, культуры и т.д. Ориентация на статистическую норму развития тех или иных психических качеств особенно важна на этапе первичной диагностики психического состояния ребенка при определении характера основного нарушения, его выраженности. Как правило, статистическая норма представляет собой определенный диапазон значений развития какого-либо качества (роста, веса, уровня развития интеллекта, отдельных его составляющих и т.п.), расположенных около среднего арифметического, как правило, в пределах стандартного квадратичного отклонения. Ориентация на статистическую норму важна прежде всего на этапе выявления недостатков в развитии и определения меры их патологичности, требующей специальной психолого-педагогической, а в некоторых случаях и медицинской помощи. Функциональная норма. В основе концепции функциональной нормы лежит представление о неповторимости пути развития каждого человека, а также о том, что любое отклонение можно считать отклонением только в сопоставлении с индивидуальной тенденцией развития каждого человека. Это своего рода индивидуальная норма развития, которая является отправной точкой и одновременно целью реабилитационной работы с человеком независимо от характера имеющихся у него нарушений.

Достигнутое состояние только тогда можно считать нормой, когда в процессе самостоятельного развития или в результате специальной коррекционно-педагогической работы наблюдается такое сочетание взаимоотношений личности и социума, при котором личность без длительных внешних и внутренних конфликтов продуктивно выполняет свою ведущую деятельность, удовлетворяет основные потребности и при этом в полной мере отвечает тем требованиям, которые предъявляет к ней социум в зависимости от возраста, пола, уровня психосоциального развития. Идеальная норма - оптимальное развитие личности в оптимальных для нее социальных условиях. Это высший уровень функциональной нормы.1.2 Задержка психического развитияВ современном значении &quo ;задержка психического развития&quo ; понимаются синдромы временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций (моторных, сенсорных, речевых, эмоционально-волевых). То есть, это состояние замедленного темпа реализации закодированных в генотипе свойств организма вследствие временно и мягко действующих факторов (ранней депривации, плохого ухода и другие). Задержки психического развития может иметь обратимый характер. Выделяют две основные формы задержки развития: задержку психического развития, обусловленную психическим и психофизическим инфантилизмом, где основное место занимает недоразвитие эмоционально-волевой сферы; задержку развития, возникшую на ранних этапах жизни ребенка и обусловленную длительными астеническими и церебрастеническими состояниями. Задержка психического развития в виде психического инфантилизма рассматривается как более благоприятная, чем при церебрастенических расстройствах, когда необходимо не только длительная психолого-коррекционная работа, но и лечебные мероприятия. Принято различать четыре основных принципа ЗПР: 1) Задержка психического развития конституционального происхождения (гармонический, психический и психофизический инфантилизм) инфантильности личности часто соответствует инфантильный тип телосложения с детской мимикой и недоразвития моторики. Эмоциональная сфера находится на более ранней ступени развития, соответствуя психическому складу ребенка более раннего возраста. 2) Задержка психического развития соматогенного происхождения. Соматическая задержка характеризуется эмоциональной незрелостью, которая обусловлена длительными хроническими заболеваниями, врожденными и приобретенными пороками внутренних органов (сердца в первую очередь). 3) Задержка психического развития психогенного происхождения. Психогенного происхождения связано с неблагоприятными условиями воспитания. Социальный генез не исключает патологического характера. Так в условиях безнадзорности может формироваться патологическое развитие личности с ЗПР по типу психической неустойчивости (неумение тормозить свои эмоции и желания, импульсивность). В условиях гиперопеки психогенная задержка психического развития проявляется в формирования эгоцентрических установок. В психотравмирующих ситуациях или условиях воспитания, где преобладает жестокость либо грубая форма авторитарности, нередко формируется невротическое развитие личности.

Особую группу в работе детского нейропсихолога составляют дети с органическими поражениями мозга в период раннего нейроонтогенеза. Нейропсихологический анализ отклоняющегося развития детей позволяет выявить механизмы, лежащие в основе дезадаптивного поведения ребенка, несформированность отдельных функциональных звеньев, их атипичное или аномальное развитие. Раннее выявление причин и механизмов появления функциональных дефицитов в ц. н. с. позволяет адекватно и своевременно провести коррекцию. См. Дети с отклонениями в психическом развитии, Задержка психического развития, Минимальная мозговая дисфункция, Психический дизонтогенез. (Ю. В. Гущин, С. В. Гатина) ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (англ. child рsychology)P отрасль психологии, изучающая закономерности психического развития ребенка. Имеет ряд общих проблем с педагогической психологией, теснейшим образом связана с педагогикой, а также с возрастной морфологией и физиологией, особенно с физиологией высшей нервной деятельности. Исследования в области Д. п. имеют важное значение для педагогической практики, поскольку знание условий и закономерностей психического развития ребенка необходимо для эффективного управления этим процессом в соответствии с целями обучения и воспитания. Предметом изучения Д. п. являются условия и движущие причины онтогенеза человеческой психики, развития отдельных психических процессов (познавательных, волевых, эмоциональных), формирования различных типов деятельности ребенка (игра, труд, учение; см

1. Типовая программа коррекционного обучениядетей с задержкой психического развития

2. Оптимизация детско-родительских отношений при задержке психического развития

3. Задержка психического развития

4. Задержка психического развития

5. Психологическое исследование особенностей когнитивной сферы детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

6. Формирование произвольности у детей с задержкой психического развития
7. Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития
8. Коррекция физического развития и здоровья детей, имеющих задержку психического развития, проживающих в районах Крайнего Севера

9. Воспитание контроля и самоконтроля в процессе формирования письма у детей с задержкой психического развития

10. Игровая деятельность младших школьников с задержкой психического развития

11. Логопедическое занятие для детей с нарушениями письма и чтения, недостаточной сформированностью всех средств языка и задержкой психического развития

12. Пространственно–временные представления: исследование и формирование у детей с задержкой психического развития

13. Развитие личности детей с задержкой психического развития

14. Теоретический анализ к подходу изучения детей с задержкой психического развития

15. Формирование просодического компонента речи у детей с задержкой психического развития (ЗПР)

16. Исследование особенностей базисных компонентов личности у детей с задержкой психического развития

Фломастеры "631", 50 цветов.
Яркие фломастеры с коническим наконечником диаметром 5 мм, можно использовать для рисования тонких линий 0,75 мм или более толстых до 3
658 руб
Раздел: Более 24 цветов
Карандаши цветные "Colorino", двухсторонние, 48 цветов.
Карандаши для рисования. В наборе: 24 разноцветных, двусторонних карандашей (48 цветов). Мягкие, но при этом очень прочные карандаши,
455 руб
Раздел: Более 24 цветов
Бумага для струйных принтеров "Lomond", 140 г/м, 100 листов, матовая, односторонняя, А4.
Изображение отпечатанное на матовой бумаге, не бликует, линии высококонтрастные, чистые тона имеют характерную бархатистую
375 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

17. Органическое заболевание головного мозга сосудистого генеза. Психоорганический синдром. Задержка психического развития. Общее недоразвитие речи 3 уровня

18. Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития

19. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста

20. Формирование мотивации учебной деятельности с задержкой психического развития

21. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика

22. Особенности психического развития личности взрослого человека
23. Особенности психического развития детей шести-, семилетнего возраста
24. Советская школа и педагогика в период развитого социализма

25. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей

26. Движущие силы психического развития

27. Психическое развитие ребенка в младенчестве

28. Использование детских рисунков как средства диагностики и коррекции психического развития детей

29. Экспертная оценка отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством (методические рекомендации)

30. Психологические особенности учащихся с отклонениями в психическом развитии

31. Некоторые особенности психического развития дошкольников, воспитывающихся вне семьи

32. Теории психического развития

Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00013, 1600x430x1550 мм.
Длина: 160 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 1. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
861 руб
Раздел: Вешалки напольные
Металлическая клетка-корона, белая, 16,5x21,5 см.
"Садовая" металлическая серия кукольной миниатюры в масштабе 1:12. Размер: 16,5x21,5 см. Материал: металл. Цвет: белый.
308 руб
Раздел: Прочие
Музыкальный центр "Парк развлечений".
Это детское пианино с диапазоном в одну октаву предназначено для малышей. Над клавиатурой пианино расположены кнопки с изображением
1575 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

33. Проблема периодизации психического развития

34. Выявление отклонений психического развития у детей первого года жизни

35. Влияние наследственных факторов на физическое и психическое развитие ребенка младшего школьного возраста

36. История коррекционной педагогики

37. Психическое развитие в раннем детстве

38. Социальное и психическое развитие младших школьников
39. Актуальные проблемы коррекционной педагогики
40. Анализ особенностей психического развития детей, рожденных путем кесарева сечения

41. Взаимосвязь атмосферы в семье и уровня психического развития ребенка

42. Возрастные периодизации психического развития личности

43. Изучение влияния стилей семейного воспитания на психическое развитие подростков

44. Некоторые особенности психического развития

45. Особенности психического развития детей с синдромом гиперактивности и дефицитом внимания

46. Психическое развитие ребенка в условиях социально-психологической депривации

47. Роль деятельности в психическом развитии ребенка в теории А.Н. Леонтьева

48. Специфика психолого-диагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития

Подставка для бумажных полотенец "Mayer & Boch", 32 см.
Высота: 32 см. Материал: дерево (бамбук).
387 руб
Раздел: Крючки, держатели для полотенец, доски для записок
Кресло детское "Бюрократ" (цвет: розовый/белый, арт. CH-W797/PK/TW-13A).
Регулировка высоты (газлифт). Пружинно-винтовой механизм качания спинки. Эргономичная спинка (сетка). Ограничение по весу: 120 кг.
5264 руб
Раздел: Стульчики
Средство от садовых муравьев "Муравьин", 300 грамм.
Препарат для эффективного уничтожения всех типов муравьев в домах, на садовых участках, на террасах. Без запаха! Препарат разрешен для
337 руб
Раздел: От тараканов и прочих насекомых

49. Теории психического развития

50. Деятельностный подход к анализу психического развития детей

51. История развития педагогики

52. Советская школа и педагогика в период восстановления народного хозяйства и дальнейшего развития социалистического общества

53. Система коррекционной помощи детям с отклоняющимся развитием

54. Понятие высших психических функций: их строение и развитие
55. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника
56. Педагогика спорта: возможное направление развития

57. Музеи природы как фактор становления и развития музейной педагогики

58. Развитие коррекционного образования в Европе

59. Категория развития в педагогике

60. Инновационные процессы в развитии технологий психической подготовки и психодиагностики в олимпийском спорте

61. Особенности психического и речевого развития детей с органическими заболеваниями гортани

62. Основные методы развития музыкальной памяти в музыкальной педагогике

63. Возможности развития элементарных способностей в условиях работы в классах коррекционно-развивающего обучения

64. Использование песочной терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с особенностями психофизического развития

Форма разъемная для кулича Regent "Easy" круглая, 16x12,5 см.
Форма для выпечки разъемная из алюминия с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Размер: 16x12,5 см.
581 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Штамп самонаборный 3-х строчный, 1 касса, 38x14 мм.
Самонаборный пластиковый 3-х строчный штамп. В комплект входит оснастка с рифленой пластиной, касса букв и цифр, пинцет. Сменная
492 руб
Раздел: Штемпельная продукция, губочницы
Развивающая настольная игра "Читай-Хватай English", новая версия.
Игра помогает развить навык чтения английских слов. Правила чтения слов в английском языке совсем не такие, как в русском, поэтому детям
712 руб
Раздел: Классические игры

65. Коррекционно-воспитательное значение труда для умственного развития учащихся вспомогательной школы

66. Развитие и сущность педагогики

67. Развитие отечественной педагогики после 1917 года

68. Развитие связной письменной речи на уроках чтения в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида

69. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом

70. Значение педагогических идей С.Т. Шацкого для развития отечественной социальной педагогики
71. Одиночество как психический феномен и ресурс развития личности в юношеском возрасте
72. Развитие памяти и внимания как высших психических функций

73. Склонность к употреблению психически активных веществ как проблема личностного развития современного подростка

74. Психическая травма, её последствия и воздействие на развитие личности

75. Германия. Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна

76. Развитие авиации

77. Основные этапы развития и конструктивной эволюции техники в области самолетостроения

78. Происхождение и развитие солнечной системы

79. Развитие представлений о Вселенной

80. Развитие жизни на Земле

Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", белые, 210х297 мм, 1 штука на листе А4.
Самоклеящиеся этикетки подходят для печати на лазерных, струйных принтерах и копировальных аппаратах. При хранении листы с этикетками не
792 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Подушка Нордтекс "Магия сна", 70х70 см.
Наполнитель: полиэстер. Ткань чехла: микрофибра. Размер: 70х70 см.
556 руб
Раздел: Размер 70х70 см
Развивающая игра "Чудо - молоток".
Игра развивает творческий потенциал ребенка, способствует тренировке мелкой моторики, внимания, памяти. Играть в нее можно как одному,
1053 руб
Раздел: Прочие

81. Влияние цитокинина на рост и развитие проростков пшеницы в зависимости от условий минерального питания

82. Влияние мяты на рост и развитие перца сладкого

83. Темпы развития парциальных кустов брусники обыкновенной Vaccinium vitis-idaea L

84. Роль материнского генома в развитии потомка

85. Развитие танковой промышленности в СССР

86. История развития БТР
87. КРАТКИЙ ОЧЕРК ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СССР (1917-1971 Г.) (ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЙ СССР - ЗАПАД)
88. Тенденции развития ВМФ

89. Развитие и размещение отраслей топливно-энергетического комплекса России

90. Основные проблемы и перспективы развития и размещения отраслей агропромышленного комплекса в Донецком экономическом районе

91. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития

92. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

93. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития

94. Экономическое развитие Западно-Сибирского региона

95. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

96. Экономическое развитие Македонии (за последние 10 лет)

Конструктор "Цветной городок" большой (41 деталь).
Это настоящий, красочный город, состоящий из множества деревянных деталей (их 41). В нем много домов, построенных из деталей, в виде
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Портфолио школьника.
Портфолио школьника – это папка, в которой собрана жизнь ученика, начиная с первого класса, все то, о чем не рассказали краткие
391 руб
Раздел: Портфолио
Маска для сна с "памятью" "Морфей".
Маска для сна «Морфей», сделанная из мягкого и гипоаллергенного материала, защитит глаза от света, препятствующего нормальному сну.
473 руб
Раздел: Дорожные наборы

97. Мировое хозяйство-основные черты и проблемы развития

98. Социально-экономическое развитие современной Украины

99. Значение газа и перспективы развития газовой отрасли в Казахстане


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.