Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Преодоление барьеров развития креативности и творческих способностей

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Преодоление барьеров развития креативности и творческих способностей Александр Хайем (Alexa der Hiam), бакалавр Гарвардского университета, корпоративный консультант и разработчик учебных программ для повышения квалификации сотрудников компании Ge eral Mo ors. Какие социальные и внутренние барьеры мешают развитию ваших творческих способностей, и как если не устранить их полностью, то хотя бы добиться значительного снижения их сковывающего воздействия на ваши профессиональные и личные достижения. Креативные барьеры — это: 1. Недостаточное разнообразие навыков 2. Ограниченные возможности для приобретения новых навыков 3. Незначительное количество трудностей 4. Ослабленное чувство персональной ответственности 5. Ограниченное количество вариантов решения 6. Отсутствие моделей поведения 7. Окружающие готовы принять ограниченное число вариантов 8. Санкции 9. Страхи 10. Личная узость мышления 11. Биполярное (альтернативное) мышление 12. Чрезмерная уверенность в себе 13. Постоянный недостаток времени 14. Процедурные ограничения 15. Бюрократизм 16. Лидеры с ограниченным мировоззрением 17. Ограничения, накладываемые процессами в группе 18. На вас давят, чтобы добиться согласия 19. Перфекционизм 20. Боязнь ошибки 21. Боязнь отказа 22. Боязнь утратить контроль 23. Гордость 24. Личные фильтры 25. Физический дискомфорт 26. Больная спина/позвоночник 27. Слишком конкретное мышление (избыточный практицизм) 28. Узость мышления 29. Приятие существующего положения вещей (конформизм) 30. Низкая самооценка на работе Креативные барьеры 1. Недостаточное разнообразие навыков. Трудно быть креативным, раз за разом выполняя одну и ту же работу. Напротив, люди, использующие разнообразные навыки, более креативны. Чтобы извлечь пользу, улучшая собственную квалификацию, ищите возможности для освоения и использования новых навыков. Скажем, возьмите новые задания на работе или займитесь интересным делом. Старайтесь не упустить возможность приобрести необычные навыки. Смена работы и дополнительное образование очень хорошо сказываются на личных творческих способностях. 2. Ограниченные возможности для приобретения новых навыков. Если ваша работа ограничивает вас в приобретении новых навыков, то ваше творческое воображение может оскудеть. Боритесь со стереотипами на работе, ищите возможности для взаимного обмена и параллельного обучения. 3. Незначительное количество трудностей. Если в жизни или на работе перед вами встает слишком мало трудностей, то, вероятнее всего, вам трудно проявить свои творческие способности. Многие люди избегают трудностей, они боятся связанных с ними неудобств и риска. Часто те же самые люди говорят, что существование навевает на них скуку, а значит, вызовы являются здоровой и необходимой составляющей человеческой жизни. Для того чтобы найти сложное задание, вы можете добровольно предложить свою кандидатуру для выполнения непопулярной работы, заставить себя попробовать что-нибудь новое, провести каникулы там, где вы никогда не бывали и т. п. 4. Ослабленное чувство персональной ответственности. Когда человек ощущает себя одной из множества спиц в колесе, у него нет мотива быть креативным.

Вы сможете справиться с чувством, что ваши усилия не имеют значения, если начнете общаться с людьми, которым нужны результаты вашей работы. Определите их предпочтения. Выясните главное: можете ли вы найти индикаторы или единицы измерения для собственных усилий? У всякой работы свои особенности, но вам будет непросто увидеть значение собственного вклада в общее дело, если вы сами себя не оцените. 5. Ограниченное количество вариантов решения. Если вы принимаете заданный подход к проблеме, то в поисках решений заранее «сужаете круг подозреваемых». Вы закрываете глаза на необычные альтернативы, ограничивая число рассматриваемых возможностей. Чтобы справиться с этой проблемой, просто попытайтесь использовать разнообразные методы и инструменты креативного мышления. 6. Отсутствие моделей поведения. Многих из нас окружают люди, чье поведение нельзя назвать креативным. Из-за этого мы сами лишаемся мужества вести себя творчески. Чтобы справиться с этой проблемой, следует сделать два шага. Во-первых, откройте для себя мир творческих людей. Вы можете читать о них книги, смотреть фильмы и т. п. Во-вторых, старайтесь проводить время в компании с творческими людьми. У вас есть знакомые художники, актеры, ученые, любознательные журналисты или воспитатели в детском саду, с которыми вы можете регулярно общаться? Даже полчаса в неделю в компании с такими людьми подстегнут ваши креативные способности. 7. Окружающие готовы принять ограниченное число вариантов. Часто на работе и дома к новым идеям относятся критически, или же их вовсе игнорируют. Если ваше окружение именно таковым и является, то вскоре вы перестанете озвучивать новые идеи, а со временем совсем перестанете их генерировать. Признайте, что окружающие негативно относятся к вашим креативным идеям и этим наносят вред вашим творческим способностям; чтобы выправить положение, найдите людей, которые будут с готовностью и любопытством обсуждать ваши мысли (если вокруг нет никого, кому вы могли бы доверить свои мысли, значит, вы оказались в нездоровой ситуации и в вашу жизнь срочно необходимо внести изменения). Вы также можете вести журнал идей, куда вы будете заносить свои мысли, а затем работать над ними. Диалог с самим собой может стать частичной заменой обсуждения идей с другими людьми. 8. Санкции. Когда другие люди активно противодействуют творческому мышлению, очень сложно быть креативным. Очень часто нестандартный подход вызывает наказание или порицание. Во многих организациях всякий сотрудник, высказывающий или использующий творческие идеи, считается источником проблем. Похожая ситуация складывается в школах — неудивительно, что у большинства людей привычка к творчеству разрушается еще в период взросления. Существуют лишь две здоровые реакции на подобное положение дел: во-первых, добивайтесь, чтобы организация изменила сложившуюся практику. Для этого вы можете приводить рациональные доводы в пользу поощрения креативности. Во-вторых, вы должны создать свое творческое подполье. Проявляйте креативность так, чтобы не привлекать внимание людей, накладывающих санкции. Но только, пожалуйста, не отказывайтесь от творчества.

9. Страхи. Многие люди опасаются предлагать творческие идеи. Их пугает перспектива показаться странными и несговорчивыми. Они боятся, что их предложения высмеют, раскритикуют или подвергнут цензуре. И такая реакция действительно возможна, а следовательно, креативное поведение не всегда безопасно. 10. Личная узость мышления. Если вы вошли в одну колею и постоянно используете привычные подходы, то очень и очень сложно мыслить креативно. Необходимо разрушить оковы мышления. Если вы не можете решиться на крупные изменения, то для начала сделайте что-нибудь пусть маленькое, но новое и ни на что не похожее. Посетите необычное место. Вы принесете себе огромную пользу, если станете чаще общаться с далекими от вас людьми — теми, с кем у вас мало общего и кто не входит в ваш привычный круг. 11. Биполярное (альтернативное) мышление. Сколько возможностей вы обычно рассматриваете, когда ищете решение проблемы? Многие люди ограничивают свою мысль двумя альтернативными вариантами. Они сами ставят себя в положение человека, оказавшегося на развилке двух дорог. При рассмотрении проблемы целесообразно учесть все возможные варианты, а не только два из них. 12. Чрезмерная уверенность в себе. Если вы думаете, что у вас уже есть правильный ответ, то лишаете себя даже малейшего шанса рассмотреть альтернативные подходы. Некоторая самоуверенность встречается очень часто, особенно у людей, которые обладают опытом или квалификацией. Но во многих случаях прежний опыт ограничивает нашу точку зрения на новые возможности. Чтоб справиться с ограничениями, накладываемыми чрезмерной уверенностью в своей правоте, попробуйте изменить базовые допущения с точностью «до наоборот». Например, если вы полагаете, что традиционный путь решения проблемы правилен, скажите себе, что традиционный подход ошибочен и. попытайтесь найти доводы в пользу нового — противоположного допущения. 13. Постоянный недостаток времени. Очень трудно быть креативным в спешке. Вместе с тем нам часто недостает времени. Возможно, не в ваших силах избавиться от недостатка времени. Однако вы можете предпринять определенные шаги и высвободить время для творческого размышления над важными вопросами. Ваша задача: а) определить по одной теме на каждый день и направить на нее всю свою креативность; б) составить расписание, в соответствии с которым вы будете расходовать свое время на творчество. Например, если вас беспокоит какая-либо проблема, и вы не видите по-настоящему удачного решения, найдите один час в течение дня, когда вы сможете выйти на прогулку и подумать о ней. Кроме того, быстрая поступь современной жизни заставляет человека соглашаться с необходимостью принимать мгновенное решение даже в тех случаях, когда нет недостатка времени. Спросите себя, нельзя ли отложить решение на день или неделю. Пусть оно подождет, а вас тем временем может озарить, — и вы сделаете лучший выбор. Некоторые рекомендуют каждое утро вставать на полчаса раньше и составлять список своих идей и сомнений — все, что придет вам в голову. Так вы очистите свое мышление для множества проблем и трудных задач, с которыми вам приходится сталкиваться ежедневно.

Отсутствие же третьей части также приводит к потере цели деятельности, поскольку у человека не сформирована при этом способность оценить свое поэтапное продвижение к желаемому результату, возможность его достижения, перспективы и последствия своего поведения в дальнейшем. Успешность деятельности, возможность ее корректировать, развитие своих творческих способностей и самосовершенствование в целом становятся весьма затруднительными при отсутствии или невысоком уровне сформированной рефлексии. Следовательно, учебная деятельность, как и любая другая, должна обязательно содержать все три указанных компонента, и важнейшая задача образования научить учащихся строить свою деятельность как полноценную, разумную, в которой все три части сбалансированы, достаточно развернуты, осознаны и полностью осуществлены. При этом имеется в виду, что все действия, в том числе контроль и оценку, осуществляет сам обучаемый. Формирование учебной деятельности как способа активного добывания знаний является одним из направлений развития личности обучаемого

1. Ключи к развитию креативности и творческих способностей

2. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования

3. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

4. ИТ как средство развития познавательной активности и творческих способностей школьников с нарушениями зрительного анализатора

5. Основные направления развития творческих способностей первоклассников на материале декоративно-прикладного искусства

6. Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста на занятиях по внеклассному чтению
7. Развитие творческих способностей
8. Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте

9. Игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности

10. Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников

11. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

12. Пути и средства развития творческих способностей у обучающихся

13. Развитие творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности

14. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

15. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения

16. Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы

Крем для младенцев "Bubchen", 150 мл.
Эффективно защищает кожу в местах, закрытых подгузником. Подходит для профилактики опрелостей. Прекрасно снимает раздражение и воспаление,
322 руб
Раздел: Крем под подгузник
Пирамидка "Геометрия", 22 элемента.
Неординарная по своей форме пирамидка, которая состоит из множества различных геометрических фигур, подставки и карточек с заданиями.
409 руб
Раздел: Деревянные
Игровой набор "Весы" с набором продуктов.
Размер весов: 280х122х130 мм. В комплекте 12 элементов.
376 руб
Раздел: Кассы, весы, игрушечные деньги

17. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования

18. Развитие творческих способностей учащихся среднего звена школы через работу в кружке "Лоскутная мозаика"

19. Роль театрализованных игр в развитии творческих способностей ребенка

20. Школьная математическая печать как средство развития творческих способностей школьников

21. Влияние воображения на развитие творческих способностей в дошкольном возрасте

22. Развитие творческих способностей
23. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучения
24. Креативное творческое мышление

25. Преодоление барьеров непонимания

26. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

27. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

28. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических пособий и игр

29. Условия развития креативности младших школьников на уроках физической культуры

30. Проблемы исследования интеллектуальных и творческих способностей

31. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

32. Развитие скоростно-силовых способностей

Книга-сейф "Морские приключения", 24x16x6 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: картон, металл. Кодовый замок. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1180 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Набор детской складной мебели Ника "Азбука".
В набор входят складные стол и стул с пластмассовым сиденьем, поможет малышу привыкнуть к занятиям в школе. Рисунки, изображенные на
1128 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Комплект постельного белья Карапуз "Угадай, кто?" (бязь, 3 предмета).
Комплект постельного белья из российской бязи. В упаковке комплект из 3 предметов, размеры: - пододеяльник: 110x140 см; - наволочка: 40x60
396 руб
Раздел: Для новорожденных

33. Музыкальные способности. Проблемы диагностики и развития

34. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

35. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

36. Развитие силовых способностей человека

37. Концепция творческого развития Большого театра России на 2004-2010 годы

38. Музыкальные способности и методы их развития
39. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции
40. Развитие музыкальных способностей средствами музыкального фольклора

41. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

42. Творческая личность-сущность и развитие

43. Творческая личность-сущность и развитие

44. 100 идей для развития творческого потенциала сотрудников

45. Возрастные закономерности и сенситивные периоды развития базовых видов координационных способностей

46. Дидактический барьер в педагогическом взаимодействии: причины возникновения и пути преодоления

47. Ареалы преимущественного социально-экономического развития Ярославской области и возможные пути преодоления диспропорций

48. Развитие познавательного интереса школьников как способа формирования творческой личности

Тубус - карта "План покорения МИРА", магнитная, на холодильник.
Подарок заядлому путешественнику. Вы наверняка уже знакомы со знаменитой картой мира, верхний слой которой стирается монетой по принципу
1100 руб
Раздел: Прочее
Маркеры-кисти "Zendoodle. Edding 1340", 10 штук.
Набор фломастеров с гибким наконечником в виде кисточки. Различная толщина линии. Идеально подходит для раскрашивания печатей. Чернила на
664 руб
Раздел: 7-12 цветов
Дневник школьный "Голубой щенок".
Формат: А5+ (210х160 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2. Способ крепления: ниткошвейный. Переплет: твердый с
381 руб
Раздел: Для младших классов

49. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста

50. Украина в условиях десталинизации (1956-1964): социально-экономическое развитие. Попытки преодоления административно-командных методов управления и их неудачи

51. Программа комплексного развития способностей личности для детей-инвалидов Новосибирской области

52. Новые творческие направления XI века. Сольфеджио - психотехника развития музыкального слуха

53. Возможности информационных технологий обучения в процессе развития творческого мышления

54. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников
55. Развитие интеллектуальных способностей детей средствами математики
56. Развитие математических способностей у детей 5-6 лет

57. Развитие музыкальных способностей

58. Развитие социальных способностей детей в педагогике С. Френе

59. Развитие творческого воображения в изодеятельности детей дошкольного возраста

60. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

61. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

62. Развитие творческого мышления в процессе обучения и воспитания в высшей школе

63. Развитие творческого мышления младших школьников на уроках математики

64. Развитие творческой деятельности в младших школьников

Набор: рейлинг (58 см) с креплением и 6 S-крючков.
Рейлинг - отличный способ для хранения инструментов на кухне. Его использование позволяет сэкономить и упорядочить рабочее пространство.
482 руб
Раздел: Крючки, держатели для полотенец, доски для записок
Кислородный отбеливатель "Shabondama", 750 г.
Средство обладает дезодорирующим и антибактериальным действием. Гранулы отбеливателя прекрасно растворяются благодаря воздушной структуре.
375 руб
Раздел: Отбеливатели
Фоторамка "Poster red" (30х40 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 30х40 см. Материал: пластик.
342 руб
Раздел: Размер 30x40

65. Развитие творческой личности на уроках технологии через декоративно-прикладное искусство

66. Развитие физических способностей школьников

67. Технология ТРИЗ, как фактор развития творческого потенциала личности

68. Развитие музыкальных способностей у ребенка

69. Возрастные предпосылки развития общих способностей детей младшего школьного возраста

70. Развитие способностей, одаренности и таланта
71. Участие в тренинге "Тренинг личностного и творческого развития"
72. Влияние биологических факторов на развитие физических способностей

73. Методика развития силовых способностей у начинающих спортсменов в пауэрлифтинге

74. Развитие силовых способностей у стрелков-спортсменов

75. Германия. Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна

76. Развитие авиации

77. Основные этапы развития и конструктивной эволюции техники в области самолетостроения

78. Происхождение и развитие солнечной системы

79. Развитие представлений о Вселенной

80. Развитие жизни на Земле

Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", белые, 210х297 мм, 1 штука на листе А4.
Самоклеящиеся этикетки подходят для печати на лазерных, струйных принтерах и копировальных аппаратах. При хранении листы с этикетками не
792 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Подушка Нордтекс "Магия сна", 70х70 см.
Наполнитель: полиэстер. Ткань чехла: микрофибра. Размер: 70х70 см.
556 руб
Раздел: Размер 70х70 см
Развивающая игра "Чудо - молоток".
Игра развивает творческий потенциал ребенка, способствует тренировке мелкой моторики, внимания, памяти. Играть в нее можно как одному,
1053 руб
Раздел: Прочие

81. Влияние цитокинина на рост и развитие проростков пшеницы в зависимости от условий минерального питания

82. Влияние мяты на рост и развитие перца сладкого

83. Грибы. Строение. Питание. Размножение. Происхождение. Развитие

84. Развитие зародыша человека

85. История развития этологии

86. История развития пистолета
87. История развития и выдающиеся конструкторы российского оружия
88. Стратегические ядерные вооружения. Концепция развития СЯС СССР в 40-90 годах

89. Финансово-кредитное управление развитием оборонного комплекса России

90. Модель экономического развития Южной Кореи на современном этапе

91. Перспективы развития атомной энергетики в РФ

92. Понятие о волнении. Процесс возникновения развития и затухания ветровых волн

93. Развитие Кореи после Великой Отечественной войны

94. Трудовые ресурсы, их численность, характеристика развития угольной промышленности, Центральный экономический район, его отрасли специализации промышленности

95. Экономическое развитие Западносибирского региона (Доклад)

96. Перспективы развития петербургского порта

Набор подарочный для новорождённого "Мой малыш".
Запечатлите мимолетные мгновения жизни Вашего ребенка с помощью необычного набора для новорождённого «Мой малыш». Рамка для
850 руб
Раздел: Прочие
Ранец "Generic. Wild Horse".
Размер: 37х27х21 см. Раскладной школьный ранец обязательно привлечет внимание вашего ребенка. Ранец выполнен из современного легкого и
2567 руб
Раздел: Без наполнения
Качели детские подвесные "Классик С".
Подвесные качели "Классик С" - это веселый домашний аттракцион для самых маленьких детей. Качели подвешиваются с помощью прочных
450 руб
Раздел: Качели

97. Географические предпосылки развития туризма в Башкирии

98. Основные тенденции, перспективы развития современного мирового хозяйства

99. Типы стран по уровню социально-экономического развития


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.