Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск

сделать стартовой

добавить в избранное

Психология, Общение, Человек      Психология, Общение, Человек

Психо-педагогічна характеристика дітей молодшого шкільного віку

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ РІВНЕНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Психо-педагогічна характеристика дітей Молодшого шкільного віку Підготувала: Рівне – 2006 ПЛАН 1. Анатомо-фізіологічні особливості віку. а) Ріст і вага б) Мозок і нервова система в) Кістки г) М'язи і жирова тканина 2. Особливості навчальної діяльності 3.Розвиток пізнавальних процесів. а) Розвиток мислення б) Розвиток уваги. в) Розвиток уяви. 4. Вплив навчання на розвиток особистості . 5.Розвиток емоційної сфери в молодшому шкільному віці. 6. Надмірна активність школярів. 7. Гумор і емоційний розвиток. 8.Особливості міжособистісної взаємодії молодшого школяра з дорослими. 9. Дружба школярів. ПСИХО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ 1. Анатомо-фізіологічні особливості віку. а) Ріст і вага . У віці від 6 до 12 років більшість дітей додає в росту по 5-7 див у рік. Середній ріст 6-ти літніх дітей складає лише 1.22 м, до підліткового віку він збільшується до 1.52 м. Звичайно в 6 років дівчинки трохи нижче хлопчиків, доганяючи них до 9-ти років і небагато обганяючи до 10-ти. Вага в цьому віці збільшується в середньому на 2-2.7кг у рік. За період від 6 до 12 років вага тіла подвоюється, збільшується приблизно від 18 до 36 кг. б) Мозок і нервова система. У цьому віці відзначається найбільше збільшення мозку - від 90% ваги мозку дорослої людини в 5 років і до 95% у 10 років. Продовжується удосконалювання нервової системи. Розвиваються нові зв'язки між нервовими клітками, підсилюється спеціалізація півкуль головного мозку. ДО 7-8 років нервова тканина, що з'єднує півкулі, стає більш зробленої і забезпечує їхню кращу взаємодію. Ці зміни нервової системи закладають основу для наступного етапу розумового розвитку дитини . в) Кістки . Ріст кіст особливо помітний . Це стосується, у першу чергу, лицьових , а також довгих кіст рук і ніг. Однак, у кістковій системі дітей як і раніше менше неорганічних з'єднань , більше води і білковоподібних речовин, чим у кістах дорослих. Дитячі кісти вимагають кращого кровопостачання, зв'язування закріплені менш міцно, а в місцях їхніх з'єднань більше простору , чим у дорослих, тому зростаюча дитина більш гнучка й у той же час більш чуттєвий до тиску і розтягання м'язів, має меншу опірність кістковим інфекціям, чим дорослий . г) М'язи і жирова тканина. До зміни раціону харчування в початкових класах жирова тканина в дітей звичайно не міняється . Однак зі зміною їжі відбувається поступове наростання маси і сили м'язів. Незважаючи на те, що м'яза в середньому дитячому віці стають більш сильної і міцними, все-таки в дитини вони функціонують не так, як у дорослого. Незручність, некоординованість рухів , нездатність довго сидіти спокійно і швидка стомлюваність характерні для дітей з незрілої , недостатньо розвитий м'язовою тканиною. У міру того, як м'язи наливаються силою, діти випробують усе велику потребу в русі , фізичній активності. 2. Особливості навчальної діяльності. Навчальна діяльність дитини розвивається так само поступово, через досвід входження в неї , як і всі попередні діяльності (маніпуляційна, предметна, ігрова).

Навчальна діяльність являє собою діяльність, спрямовану на самого учня. Дитина учиться не тільки знанням, але і тому , як засвоєння цих знань. Навчальна діяльність, як і всяка діяльність, має свій предмет - це людин. У випадку обговорення навчальна діяльність молодшого школяра - дитина. Учачи способам листа , рахунка , читання і т.д., дитина орієнтує себе на самозміну - він опановує необхідній, властивій навколишній його культурі способами службових і розумових дій. Рефлексуючи, він порівнює себе колишнього і себе нинішнього . Власна зміна простежується і виявляється на рівні досягнень. Саме істотне в навчальній діяльності - це рефлексія на самого себе, відстеження нових досягнень і змін, що происшли. &quo ;Не вмію-вмію&quo ;, &quo ;Не міг - можу&quo ;, &quo ;Був - став&quo ;, - ключові оцінки результату заглибленої рефлексії своїх досягнень і змін. Дуже важливо, щоб дитина стала для самого себе одночасно предметом зміни і суб'єктом, що здійснює цю зміну самого себе. Якщо дитина одержує задоволення від рефлексії на своє сходження до більш зроблених способів навчальної діяльності, саморозвиткові, то це значить, що він психологічно занурений у навчальну діяльність. З приходом дитини в школу змінюється соціальна ситуація, але внутрішньо, психологічно дитина залишається ще в дошкільному дитинстві. Основними видами діяльності для дитини продовжують залишатися гра, малювання, конструювання. Навчальної діяльності ще має бути розвитися. Довільне керування діями, яких необхідно в навчальній діяльності, дотримання правил можливо спочатку , коли дитині ясні близькі цілі і коли він знає, що час його зусиль обмежено малим числом завдань. Тривала напруга довільної уваги до навчальних дій утрудняє і стомлює дитини. Довільне керування діями, яких необхідно в навчальній діяльності, дотримання правил можливо спочатку , коли дитині ясні близькі цілі і коли він знає, що час його зусиль обмежено малим числом завдань. Тривала напруга довільної уваги до навчальних дій утрудняє і стомлює дитини. На практиці обоє ці варіанта є типовими: число дітей, готових до навчання, і число дітей, для яких навчання в заданих умовах виявляється непосильним , досить велико. Спроби пристосувати дітей до навчальної діяльності через гру, ігрові форми, вносячи в заняття елементи сюжетних або дидактичних ігор, себе не виправдують. Таке &quo ;навчання&quo ; привабливо для дітей, але воно не сприяє переходові до власне навчальної діяльності, не формує в них відповідального відношення до виконання навчальних завдань, не розвиває довільних видів керування діями. В умовах навчальної діяльності дитини варто підводити до розуміння того, що це зовсім інша діяльність, чим гра, і вона пред'являє до нього дійсні , серйозні вимоги, щоб він навчився реально змінювати самого себе, а не символічно, &quo ;понарошку&quo ;. Діти повинні навчитися розрізняти ігрові і навчальні завдання, розуміти, що навчальне завдання на відміну від гри обов'язково, його необхідно виконувати незалежно від того, хоче дитина це зробити або не хоче. Гра сама по собі не повинна усуватися зі сфери активного життя дитини .

Неправильно вказувати дитині на те, що він уже став великим і займатися іграшками &quo ;як маленький &quo ; тепер уже повинне бути соромно. Гра - не тільки сугубо дитяча діяльність. Це і заняття , що служить для розваги, для заповнення дозвілля людей усіх віків. Звичайно дитина поступово починає розуміти значення гри в умовах його нового місця в системі соціальних відносин людей, при цьому незмінно і жагуче любити грати. 3.Розвиток пізнавальних процесів. а) Розвиток мислення Особливість здорової психіки дитини - пізнавальна активність. Допитливість дитини постійно спрямована на пізнання навколишнього світу і побудова своєї картини цього світу . Дитина, граючи, эксперементирует, намагається установити причинно-наслідкові зв'язки і залежності. Він сам , наприклад, може дізнатися, які предмети тонуть, а які будуть плавати. Ніж активніше в розумовому відношенні дитина, тим більше він задає питань і тем різноманітніше ці питання. Дитина може цікавитися усім на світі: якої глибини океан? Як там дихають тварини? Скільки тисяч кілометрів земна куля ? Дитина прагне до знань, а саме засвоєння знань відбувається через численне &quo ;навіщо?&quo ; &quo ;як?&quo ; &quo ;чому?&quo ;. Він змушений оперувати знаннями, представляти ситуації і намагатися знайти можливий шлях для відповіді на питання. При виникненні деяких задач дитина намагається вирішити них , реально приміряючи і пробуючи , але він же може вирішувати задачі в розумі. Він уявляє собі реальну ситуацію і як би діє в ній у своїй уяві. Таке мислення, у якому рішення задачі відбувається в результаті внутрішніх дій з образами, називається наочно-образним. Образне мислення - основний вид мислення в молодшому шкільному віці. Звичайно, молодший школяр може мислити логічно, але варто пам'ятати, що це питання сензитивен до навчання, що спирається на наочність. Мислення дитини на початку навчання в школі відрізняється егоцентризмом, особою розумовою позицією, обумовленої відсутністю знань, необхідних для правильного рішення визначених проблемних ситуацій. Так, дитина сам не відкриває у своєму особистому досвіді знання про збереження таких властивостей предметів, як довжина, обсяг , вага й інші. Відсутність систематичності знань, недостатній розвиток понять приводить до того , що в мисленні дитини панує логіка сприйняття. Дитині, наприклад, важко оцінювати те саме кількість води, піску, пластиліну і т.д. як рівне (тих же саме), коли на його очах відбувається зміна їхньої конфігурації відповідно до форми судини , куди вони поміщені. Дитина попадає в залежність від того, що він бачить у кожен новий момент зміни предметів. Однак у початкових класах дитина вже може думкою зіставляти окремі факти, поєднувати них у цілісну картину і навіть формувати для себе абстрактні знання, віддалені від прямих джерел. б) Розвиток уваги. Пізнавальна активність дитини, спрямована на обстеження навколишнього світу , організує його увага на досліджуваних об'єктах досить довго, поки не висохне інтерес. Якщо 6-7-мі-літня дитина зайнята важливої для нього грою, то він, не відволікаючи , може грати два , а те і третя година.

Рейнолдс, що саме середньовчна дея народу мала спльного з модерним нацоналзмом,  чим вона вдрзнялась, краще взагал уникати вживання слв «наця»  «нацональний» [щодо середньовччя]»[119]. Зауваження С. Рейнолдс щодо звички вживати слова «наця»  «нацональний» стосовно всього народу, успадковано вд XIX ст.,  особливо важливим для загально дискус щодо часу виникнення нацй. Бльшсть дослдникв чи то прямо, чи опосередковано асоцю ц поняття з «масами», «широкими верствами», «суспльством» тощо. Коли йдеться про «нацональну свдомсть», здебльшого маться на уваз не елтарний феномен, а свдомсть мас, що цлком вдповда де нац, яка зявилася в модерн часи (ототожнення понять «наця»  «народ»). Чи можемо ми говорити про «масову свдомсть» стосовно середньовччя з його калейдоскопчними локальними територальними спльнотами, вдсутнстю засобв масово комункац, неписьменнстю  полтичною безправнстю переважно бльшост населення? Чи можемо ми шукати «нацональну» свдомсть за тих часв, коли система суспльних лояльностей будувалася на позанацональних засадах релгйних, васальних, династичних? Водночас не можна не помтити, що деяк елементи цих лояльностей складали соцальнопсихологчне пдAрунтя для формування саме нацонально свдомост в майбутньому, вже в модерну епоху

1. Синтез і дослідження оксидно-ідієвої кераміки з неомічною провідністю

2. Фізична реабілітація дітей молодшого шкільного віку з церебральним паралічем, ускладненим сколіозом

3. Педагогічні основи правового виховання дітей молодшого шкільного віку

4. Стан і розвиток пізнавальних процесів дітей молодшого шкільного віку

5. Особливості розвитку емпатії у дітей молодшого шкільного віку

9. Дослідження динаміки вологості грунту під посівами люцерни

10. Дослідження перехідних характеристик цифрових САК

11. Маркетингові дослідження діяльності фірми

12. Дослідження впливу факторів маркетингового середовища на діяльність компанії "ТОВ "ДЮПОН УКРАЇНА" (Україна)" на ринку мембранних ізоляційних плівок України

13. Клініко-патогенетичні аспекти йододефіцитних захворювань у дітей шкільного віку в умовах легкої йодної ендемії

14. Опрацювання складу, технології та дослідження вагінальних супозиторіїв противірусної дії з протефлазідом

15. Судово-медична діагностика раптової кардіальної смерті за допомогою комплексу лабораторних досліджень

16. Вікова динаміка розвитку уваги в дітей шкільного віку

Набор детской посуды "Белоснежка", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

Говорящий планшетик "Сказочка".
Говорящий планшетик "Сказочка" воспроизводит 30 песенок, сказок и стихов. Если нажать на кнопку, то ребенок услышит любимых
467 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

Настольная игра "Каркуша. Маленький Сад".
Пришла пора собирать урожай! Так же думает чёрная ворона, прилетевшая в сад, чтобы полакомиться спелой вишней, наливными яблоками, сочной
490 руб
Раздел: Классические игры

17. Особливості прояву емоцій дітей середнього шкільного віку як регуляторів пізнавальної поведінки на уроці фізичної культури

18. Психологічні стани дітей дошкільного віку

19. Дослідження особливостей залежності заряду перемикання від прямого струму для епітаксіальних p-i-n структур різних типів та розмірів

20. Методичні вказівки до виконання розрахунко роботи "дослідження за допомогою еом коливань системи з одним ступенем вільності"

21. Особливості мови роману О.Забужко Польові дослідження українського сексу

22. Дослідження харчування

24. Дослідження протоколу TCP/IP /укр./

25. Про методи дослідження малих річок

26. Спектральні наземні дослідження

27. Дослідження моделей автоматичних банківських систем в банківських установах Дніпропетровського регіону

28. Дослідження забруднення повітря виробничих приміщень токсичними газами й парами

29. Палеоантропологічнi дослідження

30. Дослідження режиму опадів у південно-західній частині Одеської області

31. Експертна профілактика в окремих видах досліджень

32. Методи та етапи статистичного дослідження

Комод "Радуга" (четырехсекционный).
Комод "Радуга" - красочный, практичный, удобный и мобильный. Украшен забавным декором. Имеет четыре удобные секции для хранения
1372 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы

Коврик-пазл "Винни".
Коврик выполнен из экологически безопасного полимерного материала, обладающего большой плотностью, высоким сопротивлением нагрузкам на
837 руб
Раздел: Прочие

Трикотажная пеленка кокон для девочки "Bambola".
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяца.
421 руб
Раздел: Пелёнки

33. Правове регулювання створюваних в інноваційних проектах результатів досліджень і розробок

34. Техніко-криміналістичні засоби та методи дослідження речових доказів

35. Лінгвістичний аналіз засобів характеристики опису місця дії (на матеріалі короткого оповідання кінця ХІХ ст.)

36. Методи лінгвістичних досліджень.Описовий метод. Порівняльно-історичний метод

37. Семантична структура запозичень як джерело історико-лексикологічних досліджень

41. Дослідження методів чисельного інтегрування

42. Дослідження чисельних методів вирішення нелінійних рівнянь

43. Історико-краєзнавче дослідження міста Березне (Рівненської області)

44. Історія відкриття та дослідження пітекантропів

45. Медичні дослідження Герофіла

46. Дослідження активних фільтрів

47. Дослідження математичної моделі WiMax та розрахунок покриття на її основі

48. Дослідження розбавлювача димових газів по каналу регулювання "витрата повітря – температура димових газів"

Пазл "Стройка", 30 элементов.
Пазлы Ларсен - это прежде всего обучающие пазлы. Они привлекают прежде всего филигранностью исполнения. Сделанные из высококачественного
548 руб
Раздел: Пазлы (5-53 элементов)

Ручка-стилус шариковая "Людмила".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки

Настольная игра "Много-Много", новая версия.
«Много-Много» — единственная в своём роде игра, в которой дети знакомятся с арифметической операцией умножения. С помощью специально
792 руб
Раздел: Математика, цифры, счет

49. Дослідження і порівняння споживчих властивостей какао-порошку різних країн походження, їх митне оформлення

50. Різноманіття й багатозначність підходів у дослідженні культури

51. Дослідження Шекспірівської комедійної творчості

52. Кабінетні методи маркетингових досліджень

53. Маркетингове дослідження

55. Маркетингове дослідження ЧП "Фенаф"

56. Маркетингові дослідження

57. Маркетингові дослідження конкурентоспроможності ДП "Спектр"

58. Маркетингові дослідження ринку кави торгової марки "Якобз"

59. Методи проведення маркетингового дослідження компанією "Бізнес. Маркетинг. Технології"

60. Технологія організації презентації на основі маркетингових досліджень ринку

61. Товарознавчі та маркетингові аспекти дослідження ринку східних ласощів

62. Дослідження впливу факторів макросередовища на кон’юнктуру ринку

63. Дослідження поведінки споживачів

64. Дослідження ринку керамічної цегли та розробка маркетингової стратегії ТОВ "Євротон"

Точилка электрическая Attache, 4хАА.
Точилка электрическая. Работает от 4х батареек типа АА, цвет: черный. Предназначена для заточки карандашей диаметром 6-8 мм.
487 руб
Раздел: Точилки

Настольная игра 48 "Морской бой".
В наборе: игровое поле - 2 штуки, эскадра из 10 кораблей - 2 комплекта, фишки для обозначения выстрелов. Размеры: 27х18х7 см.
492 руб
Раздел: Классические игры

Карандаши цветные "Jumbo", трехгранные, 12 цветов + точилка.
Мягкие, но при этом очень прочные карандаши, легко затачиваются и не крошатся. Насыщенные штрихи на бумаге. Не токсичны!. В комплекте: 12
410 руб
Раздел: 7-12 цветов

65. Дослідження ринку та організація роздрібної торгівлі товаріва з пластичних мас

66. Дослідження ринку автомобілів (2009-2010 рр.)

67. Анатомо-фізіологічні особливості дихальної та травної систем в дітей

68. Анатомо-фізіологічні особливості нервової системи в дітей. Нервово-психічний розвиток дитини

69. Дослідження антагоністичних властивостей сучасних пробіотиків

73. Мікробіологічне обгрунтування нових підходів до лікування та профілактики стафілококових інфекцій на основі дослідження протимікробних властивостей похідних тіазолідину, фурану, хіноліну, акридину і біологічно активних речовин природного походження

74. Променеве дослідження молочної залози

75. Сучасні методи і підходи до обробки результатів медико-біологічних досліджень

76. Хіміко-токсикологічне дослідження лікарського препарату "Тетлонг-250"

77. Променеве дослідження щитоподібної залози

78. Маркетингове дослідження міжнародного ринку продукту та продуктові експортні стратегії вітчизняних товаровиробників (на прикладі конкретного продукту)

79. Дослідження ефективності кадрової політики підприємства

80. Дослідження та розробки на підприємстві

Карандаши цветные "ColorPics", 36 цветов + точилка.
Ударопрочные цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
313 руб
Раздел: Более 24 цветов

Логическая игра "Следопыт, колобок".
Игра предлагает ребенку 48 различных заданий на развитие логики и мышления. Смысл игры заключается в том, что нужно разложить пазлы особым
1104 руб
Раздел: Игры логические

Набор столовых приборов BE-0011S24 "Webber", 24 предмета.
В наборе 24 предмета: - вилка столовая (6 штук), - ложка столовая (6 штук), - ложка чайная (6 штук), - нож столовый (6
957 руб
Раздел: От 19 до 50 предметов

81. Тенденції розвитку управлінської думки. Методи досліджень у психології управління

82. Аналіз диференційованого підходу у навчанні математики молодших школярів у педагогічному досвіді

83. Методи науково-педагогічних досліджень

84. Методика впроваджень моніторингових досліджень у систему роботи вчителя

85. Основи наукових досліджень

87. Підготовка дітей до шкільного навчання

89. Удосконалення процесу виконання ранкової гігієнічної гімнастики учнями молодшого шкільного віку

90. Організація і структура наукових досліджень

91. Методи політичних досліджень

92. Дослідження рухів зубообробного вестата

93. Експертні системи в дослідженнях умов і методів обробки нових матеріалів

94. Вікові особливості розвитку і поведінки дітей

95. Особливості діагностики і корекції затримки психічного розвитку в молодшому шкільному віці

96. Психологічні особливості дітей з затримкою психічного розвитку

Развивающая игра "Магнитные истории. Времена года".
Игра «Магнитные истории. Времена года» - это познавательная для Вашего ребенка игра, позволяющая в игровой форме познакомиться с временами
499 руб
Раздел: Игры на магнитах

Электронная энциклопедия для малышей "Уроки Божьей Коровки".
Уроки божьей коровки – это электронная энциклопедия для малышей в формате книжки-планшетика! 120 обучающих картинок, 60 логических пар, 8
655 руб
Раздел: Викторины

Книга-сейф "Двенадцать стульев", 24x17x6 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: картон, металл. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1322 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные

97. Структура психологічного дослідження

98. Дослідження мотиваційно-ціннісної сфери в юнацькому віці

99. Дослідження тривожності п’ятикласників