|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Революция 1905-1907 гг. |
Чашка "Неваляшка". 
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. 
Горшок торфяной для цветов. Революция 1905-07 гг. Реформы П.А.Столыпина Революция 1905-07 гг. в России явилась одной из наиболее ярких страниц героической и драматической борьбы рабочих за достижение лучшего будущего. Она стала не только первой российской революцией ХХ века, но и первой революцией эпохи империализма, монополистического капитализма. Только в России действовало свыше 30 монополистических объединений. Они все больше становились хозяевами основных отраслей промышленности. Монополии вводили монопольные цены, что приводило к обострению противоречий. В 1903-1904 гг. усилилось революционное движение рабочих, крестьян и окраинных народов России. В 1904 г. крупные политические стачки прошли в Москве, Петербурге, Харькове и других городах страны. Поражение России в русско-японской войне 1904-1905 гг. усилило возмущение народа политикой царизма. В стране назревал революционный кризис. Необходимо уяснить причины, характер, особенности и движущие силы революции, раскрыть расстановку политических сил, их стратегию и тактику, обратить внимание на формы и средства борьбы, роль политических лидеров революционного движения, участие в революции текстильщиков, понять размах, определить периоды революции. Проанализировав современную историографию и публицистику о П.А.Столыпине, обратитесь к его программе модернизации России, определите отношение общества к его политике, дайте оценку итогов и последствий столыпинских реформ. От студентов требуется овладение комплексным подходом и системным анализом. Революция 1905-07 гг. знаменовала собой поиск путей общественного прогресса. Необходимо проанализировать роль российской интеллигенции в искании общенационального демократического идеала и причину узости социальной базы для парламентской демократии. Студенту следует показать развитие социалистической идеи от марксизма до анархизма и распространенность социалистических идей как отражение кризиса ценностей западного общества. Необходимо видеть особенности лагерей либералов и революционеров, формирование их партийно-политических структур. Следует оценить важную роль появления Советов рабочих депутатов как новой формы власти. Оцените значение манифеста 17 октября 1905 г., проследите историю формирования российского парламента, его структуру, место в системе органов власти, особенности. Проанализируйте характер политической борьбы в Государственной Думе и ее влияние на общество. Поражение революции не разрешило, а загнало вглубь социальные противоречия и привело к новым революциям. Задания для самоконтроля. 1. Проблемные вопросы. 1. В чем заключаются экономические и социально-политические предпосылки революции 1905-1907 гг.? 2. Какова тактика царизма, буржуазии и социал-демократов в революции 1905-1907 гг.? 3. Каково соотношение основных политических сил и политических партий в Государственной Думе? 4. В чем состояли основные идеи земельной реформы П.А.Столыпина, почему они оказались нереализованными. 2. Тесты для самоконтроля: а) Какая партия была самой многочисленной в период 1905-07 гг.? 1) Эсеры 2) Большевики 3) Кадеты б) Кому принадлежат слова: “Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война”? 1) П.К
.Плеве 2) С.Ю.Витте 3) А.Н.Куропаткину в) Каков итог столыпинской реформы: 1) Она окончилась полным провалом везде, кро- ме Сибири, где в годы реформы были выделены земли поселенцам. 2) Она привела к полной перестройке всего сельско го хозяйства. 3) Крестьяне получили землю в частную собственность (с правом продажи), что привело к созданию в деревне нового слоя богатых крестьян-фермеров (кулаков). г) Как изменилась форма правления в России в результате революции 1905-1907 гг.? 1) Россия стала конституционной бюрократической мо нархией. 2) В России еще более укрепилась самодержавно- бюрократическая монархия. 3) Россия стала парламентарной монархией по типу Англии, Бельгии, Италии, Венгрии. д) Какие права получили крестьяне по указу от 9 ноября 1906 года? 1) Требовать землю в частую собственность. 2) Выйти из общины, но без земли. 3) Брать общинную землю в аренду. е) Кто был председателем IV Государственной Думы? 1) А.И.Гучков 2) М.В. Родзянко 3) П.Н.Милюков ж) В чем, по мнению П.А.Столыпина, заключалась главная причина неустройства сельского хозяйства в России? 1) В существовании помещичьего землевладения. 2) В резком расслоении крестьян на кулаков и батраков. 3) В сохранении крестьянской общины. з) Какие события произошли во время третьеиюньского государственного переворота 1907г.? 1) Роспуск II Государственной Думы и введение ново- го закона о выборах. 2) Военный путч. 3) Смена кабинета министров. и) Когда был принят основной указ по аграрной реформе П.А.Столыпина? 1) 9 ноября 1906 года. 2) 10 ноября 1907 года 3) 14 марта 1911 года к) Какое влияние оказала аграрная реформа П.А.Столыпина на помещичье землевладение? 1) Ликвидация помещичьего землевладения. 2) Позволила значительно увеличить помещичье зем- левладение за счет крестьян. 3) Сохранение помещичьего землевладения. 3. Проведите сравнительный анализ рабочего и крестьянского движения, программ политических партий начала ХХ века и выявите на основе такого анализа внутренний спектр каждого политического лагеря от “правых” до “левых”. Можно изобразить такую шкалу графически. Составьте также таблицу статистических данных о результатах столыпинской реформы. 4. Столыпин считал, что для превращения России в великую державу ему понадобится 20 лет. Если бы история отпустила бы ему этот срок, смог бы он реализовать задуманное? Ваша точка зрения. 5. Работа с первоисточниками. Прочтите и проанализируйте требования рабочих Петербурга, выраженные в петиции царю 9 января 1905 г. (Хрестоматия по истории СССР 1861-1917. - М.: Просвещение, 1990. - с.281-284). “Государь! Мы, рабочие и жители С.-Петербурга разных сословий, наши жены и дети, и беспомощные старцы - родители, пришли к тебе, государь, искать правды и защиты. Мы обнищали, нас угнетают, обременяют непосильным трудом, над нами надругаются, в нас не признают людей, к нам относятся как к рабам, которые должны терпеть свою горькую участь и молчать. Нет больше сил, государь. Настал предел терпению. Для нас пришел тот страшный момент, когда лучше смерть, чем продолжение невыносимых мук. Необходимы: I. Меры против невежества и бесправия русского народа.
1) Немедленное освобождение и возвращение всех пострадавших за политические и религиозные убеждения, за стачки и крестьянские беспо, дешевый кредит и постепенная передача земли народу. 3) Исполнение заказов военного морского ведомства должно быть в России, а не за границей. 4) Прекращение войны по воле народа. III. Меры против гнета капитала над трудом. 1) Отмена института фабричных инспекторов. 2) Учреждение при заводах и фабриках постоянных комиссий выборных от рабочих, которые совместно с администрацией разбирали бы все претензии рабочих. Увольнение рабочих не может состояться иначе как с постановления этой комиссии. 3) Свобода потребительско-производственных и профессиональных рабочих союзов - немедленно. 4) 8-часовой рабочий день и нормирование сверхурочных работ. 5) Свобода борьбы труда с капиталом - немедленно. 6) Нормальная заработная плата - немедленно. 7) Непременное участие представителей рабочих классов в выработке законопроекта о государственном “страховании рабочих” - немедленно.
Горького к драматургич. деятельности и помог ему советами при создании его первых пьес ("Мещане", "На дне, написанных для Художеств. т-ра. Обращение к Горькому, крупнейшему представителю пролетарского иск-ва, явилось вершиной общественной активности МХАТа в период подготовки революции 1905- 1907. Н.-Д. осуществил вместе со Станиславским постановку пьесы Горького "На дне" (1902) и всех пьес Чехова (самостоятельно он поставил "Иванова", 1904), с предельной зоркостью вскрывая сущность произведений, увлекая актёров блестящим психологич. анализом образов, тонкостью режиссёрских приёмов. Он ввёл в репертуар т-ра и поставил пьесы видных зап.-европ. драматургов -Г. Ибсена ("Когда мы, мёртвые, пробуждаемся", 1900, "Столпы общества", 1903, несколько позднее "Росмерсхольм", 1908), Г. Гауптмана ("Одинокие", 1899,совм. со Станиславским), касающиеся важных вопросов современности. В годы 1905- 1906 значительными художественно-общественными явлениями были постановки "Дети Солнца" Горького (совм. со Станиславским) и "Бранд" Ибсена
2. Особенности первых российских революций 1905 -1907 гг.
3. Первая российская революция 1905-1907 гг.
4. Разработка думского избирательного закона в 1905-1907 годов
5. Военная реформа 1905-12 годов
9. Китай накануне национальной революции 1925-1927 годов
10. Основные этапы Французской революции
11. Белое движение - причины, сущность, этапы развития в годы гражданской войны
Набор кастрюль Nadoba "Maruska" (малый). 
Набор крепированной бумаги, 10 рулонов. 
Настольная семейная игра "Кошки-мышки. Сырная охота". 18. Революція 1905-1907 р.р. в Росії, розстановка ії політичних сил
20. Отражение революции 1905 года в поэзии Иннокентия Анненского
25. Революция 1905–1907 гг. в России
26. Русская революция 1905-1907 гг.
27. Южный Урал в период первой русской революции 1905 – 1907гг.
29. Революция 1905 г. в России.
30. Кровавое воскреснье 9 января 1905 года
32. Революция 1917 года глазами современников
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (коричневый). 
Кресло детское. 
Детские футбольные ворота 2 в 1. 33. Российская банковская система после Октябрьской революции 1917г. (Доклад)
34. Революция 1848 года во Франции. Установление II-й империи
35. Партия эсеров после Февральской революции
36. Буржуазная революция в Португалии 1820 – 1823 годов
37. Февральская революция 1917 года
41. Борьба Кубинского народа против режима Батисты и победа революции 1 января 1959 года
42. Деятельность азербайджанской буржуазии в 1905 году
43. Революция 1917 года: почему Февраль? почему Октябрь?
44. Февральская революция 1917 года. Политика Временного правительства
45. Государственный Совет накануне Февральской революции 1917 года
46. Государственная Дума 1905 года
47. Февральская революция 1917 года в Pоссии в контексте международных отношений
48. Русская литература после Великой социалистической революции
Ножницы для школьного возраста. 
Мягкая магнитная мозаика "Забавные животные", 4+, 5 цветов. 
Пакеты фасовочные в евроупаковке, 25х40 см (1000 штук), 10 мкм. 49. 1905 год в Московской губернии
50. Революция 1917 года в Москве
51. Сексуальная революция в России двадцатых годов
52. Революция 1917 года в России
53. Великая Октябрьская Революция 1917 года
57. Борьба за власть на Урале в годы революции и гражданской войны
58. политико-правовое развитие России в 1905-1907 гг.
60. Революция 1917 года в России
61. Февральская революция 1917 года
62. Франция от революции 1848 года ко второй империи
63. Ярославская губерния в 1905 году
64. Физическая культура и спорт после революции и до Великой Отечественной войны
Терка для моркови "по-корейски" Regent "Linea Presto". 
Карандаши цветные "Triangle", 12 цветов. 
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 см (белая). 65. Великая французская революция
66. Аграрное законодательство Великой Французской Революции
67. Роль Великой Октябрьской революции для России и мира. Была ли альтернатива февральской революции
73. Томас Джефферсон и его роль в американской революции 18 века
74. Русская революция 1917г. от февраля к октябрю
75. Путч - незавершенная революция
76. Конспект статьи Н. Бердяева "Духи русской революции"
77. Мыслители Русского зарубежья о русской революции
78. Петровская революция. Век Просвещения (Методические указания)
80. Термидорианский переворот (Французская революция)
Подарочная расчёска для волос "Алена". 
Блокнот "Дневник совы". 
Набор профессиональных фломастеров Edding "E-1880/4S" (0.25, 0.35, 0.5, 0.7 мм) 4 штуки. 81. Октябрьская социалистическая революция в Белоруссии
82. И. М. Сеченов (1829 – 1905)
83. Влияние революции в России на ситуацию в мире
84. Личность и общество: сексуальная революция
85. Технологическая революция, как новейший этап современной НТР
90. Кейнсианская революция /Д. Кейнс "Общая теория занятости, процента и денег"/
91. Размышления над причинами революции в России
92. Действия подводных лодок в войне с Японией 1904-1905 гг.
93. Австрия: от французской революции до 1 мировой войны
94. Исламская революция и курс на создание армии нового типа
95. Октябрьская социалистическая революции 1917 г. В России. Первые преобразования Советской власти
96. Основные направления внутренней и внешней политики России после 1991 года
Подушка с наполнителем "Лебяжий пух. Стандарт", 50x70 см. 
Конструктор-присоска "Sibelly. Животные", 54 элемента. 
Магнитный держатель для ножей, 40 см. 97. Культурная революция в Китае
98. Нидерландская революция XVI века
99. Октябрьская революция и её влияние в Башкирии
