Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Социально-психологический феномен лидерства в спортивных командах

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Социально-психологический феномен лидерства в спортивных командах Введение Спортивная деятельность носит коллективный характер, протекает и подготавливается в присутствии других людей и при их участии. Спортивная команда представляет собой коллектив со своими психологическими особенностями, в котором между спортсменами складываются определенные отношения. Создать хороший социально-психологический климат в спортивном коллективе, подобрать команду так, чтобы все ее члены не только успешно взаимодействовали на поле, площадке, но и гармонировали между собой как личности, построить правильные взаимоотношения в коллективе — большое искусство и большой педагогический труд. На формирование взаимоотношений между спортсменами в спортивной команде влияет воздействие объективных и субъективных факторов, а также роль социально-психологических факторов. Одним из таких факторов является социально-психологический феномен лидерства. Изучение феномена лидерства началось в начале 20 века. Ряд ученых-психологов внесли огромный вклад в изучение данного явления. Так начали формироваться концепции происхождения лидерства: «теория черт» - значительный вклад в развитие этой теории внесли американские ученые К. Бэрд и Р. Стогдилл, которые пытались определить набор качеств необходимых лидеру; «ситуационная теория» - своим развитием обязана бихевиористическому направлению, популярному в те годы в социальной психологии и таким ученым как Д. МакГреггор, К, Левин, Р. Лайкерт; «синтетическая теория» - явилась своеобразным компромиссом предыдущих теорий. Среди представителей этой теории можно выделить Б. Басса, Ф. Фидлера, Дж. Джулиана. Кроме разработки концепций лидерства ученые исследовали стили лидерства. Американские ученые К. Левин, Р. Липпит, Р. Уайт провели ряд экспериментов, в результате которых было выделено 3 основных стиля лидерства – авторитарного, демократического и либерального, которые стали традиционные для социальной психологии. В отечественной социальной психологии развитие проблемы лидерства имело достаточно сложный и подчас противоречивый характер. Первыми работами в этой области были исследования С. О. Лозинского, Е. А. Аркина, А. С. Залужнога П. Л. Здгоровского и др. В этих работах рассматривались вопросы вожачества, лидерства главным образом в детских группах и коллективах, организованных и стихийных. Более поздние работы по лидерству принадлежат Г. К. Ашину, И. П. Волкову, Н. С. Жеребовой, Р. Л. Кричевскому, Б. Д. Парыгину, Л. И. Уманскому и др. Общая характеристика работы Актуальность темы исследования Знание социально-психологических основ формирования взаимоотношений, управления спортивной группой помогает тренеру сделать более эффективной деятельность всего коллектива. Выделение лидеров из общей массы может как помочь тренеру в его деятельности, так и усложнить ее. Условия и возможности проявления лидерских качеств в спортивной группе представляются нам особенно интересными. Объект исследования Объектом исследования является группа легкоатлетов состоящая из 10 человек различной спортивной квалификации (от 2 взрослого разряда до мастера спорта) и различной возрастной группы (от 17 лет до 22 лет).

Предмет исследования Предметом исследования являются особенности проявления лидерских качеств спортсменов легкоатлетов. Цель исследования Выявить особенности и возможности проявления лидерских качеств в группе легкоатлетов Гипотеза исследования Основные лидерские качества подтверждаются преобладанием тенденций независимости, общительности, принятие «борьбы» и проявляются в спортивной группе легкоатлетов в зависимости от социально-психологических условий. Задачи исследования: 1. Определить потенциальные лидерские качества в группе легкоатлетов 2. Выяснить реальную возможность проявления лидерских качеств в данной группе Методы исследования 1. Методика Q-сортировка 2. Социометрия Глава 1. Организация межличностных отношений в спортивной команде 1.1 Возникновение и формирование взаимоотношений в малой группе Перед спортивной группой как формальной организацией с момента ее возникновения стоят конкретные и четкие задачи, на выполнение которых нацелены как тренер, так и весь коллектив. Деятельность по выполнению поставленных задач заставляет тренера и рядовых членов команды взаимодействовать, кооперировать свои усилия, искать и устанавливать личные, деловые (формальные) контакты, которые являются первым и основным условием возникновения формальных (деловых) отношений. «.В ходе этого процесса (общения) устанавливаются, сохраняются и изменяются отношения между участниками совместной деятельности». В процессе формализованных совместных действий благодаря личным контактам и общению делового характера постепенно возникают контакты и связи, окрашенные эмоциями, симпатиями, взаимным интересом друг к другу, т. е. возникают неформальные отношения. Возникновение и формирование межличностных отношений в спортивных коллективах происходят в соответствии с общими закономерностями формальных организаций и проходят сложный, но всегда однонаправленный путь, который можно разбить на несколько этапов: возникновение потребности и ее осознание; превращение потребности в стойкий интерес к той или иной деятельности, способной удовлетворить возникшую потребность; сравнение и оценка своих возможностей, способностей с требованиями той деятельности, в которой надлежит принять участие для удовлетворения потребностей; формирование мотива поведения, направленного на поиск деятельности, способной удовлетворить возникшую потребность; установление контактов и связей с тренером и спортсменами в процессе деятельности; возникновение формальных, взаимоотношений, способствующих удовлетворению потребности; возникновение симпатий, предпочтений, дружбы, общих интересов и увлечений на основе формальных взаимоотношений; формирование неформальных отношений. Взаимоотношения в спортивной группе делятся на отношения между спортсменами (горизонтальный уровень), или взаимоотношения в системе «спортсмен—спортсмен», и отношения спортсменов с тренером (вертикальный уровень), или взаимоотношения в системе «тренер — спортсмен». Каждый из этих видов взаимоотношений может, в свою очередь, делиться на формальный и неформальный. Формальная структура отношений в команде создается и процессе учебно-тренировочной и соревновательной деятельности благодаря приказам, распоряжениям, указаниям вышестоящих организаций и требованиям тренера, регламентирующим процесс взаимодействия и взаимоотношении членов команды в этой деятельности.

Предполагается, что строгое соблюдение правил и инструкций членами команды гарантирует им удовлетворение их личных потребностей, потребностей тренера и вышестоящих организаций. Однако чтобы успешно функционировать, формальная организация, каковой является команда, должна предусматривать определенные «допуски» в своей структуре, «степень свободы» для развития связей, основанных на симпатии, взаимном предпочтении, общих интересах и потребностях. Эти нерегламентированные, спонтанно возникающие взаимоотношения, нормы поведения и действия получили в психологии название неформальных отношении. Одной из главных особенностей формальной организации (впрочем; как и неформальной) является то, что она способствует объединению индивидов в группу, создает основу для личного контакта. В то же время она регулирует частоту этих контактов, плотность и качественную их сущность. В этом проявляется сдерживающая функция формальной организации по отношению к развитию неформальной организации. Подобные «карантинные» меры не всегда удаются, так как порой неформальная структура связей почти полностью совпадает с формальной или даже перекрывает ее, становится ведущей. В таких случаях наблюдается «размывание» формальной структуры, характеризующееся нарушением субординации в системе «тренер — спортсмен», дисциплины, снижением критической оценки поведения, личной ответственности за свои действия. Группа перестает отвечать тем задачам, ради решения которых она была создана, превращаясь в средство достижения целей узкого круга лиц, корпорации. Если же члены группы строят все свои связи и отношения только на основе инструкций и предписаний, с учетом ролевых действий и формальных статусов, то взаимоотношения в скором времени станут напряженными. Отсутствие эмоциональных связей приводит к незнанию и непониманию многих личностных и профессиональных качеств друг друга, ухудшению отношений и в конечном счете к конфликту. Два типа структур — формальная и неформальная — всегда сосуществуют, образуя сложное соотношение между собой. Формальные отношения в системах «спортсмен — спортсмен» и «спортсмен—тренер» заранее «запрограммированы» и обусловлены требованиями деятельности, подчинены ее задачам, и «сценарий», по которому они должны развиваться, для каждого вида спорта в общем-то известен. Значительно труднее предугадать, как в этих системах будут складываться отношения в неформальной сфере, так как развитие их происходит спонтанно, на основе нерегулируемых симпатий и антипатий, предпочтений, совместных интересов, и увлечений. Для некоторых тренеров, особенно начинающих, неформальные отношения нередко представляют значительные трудности, обусловленные самим характером деятельности тренера, в которой он занимает двойственную позицию: с одной стороны, он руководитель, лицо, определяющее и планирующее стратегию действий коллектива; с другой — он равноправный член данного коллектива. Тренер, должен обладать многими нравственными и педагогическими качествами, чтобы сохранить субординацию, своевременно пресечь по отношению к себе проявление панибратства и фамильярности.

Происходящие на наших глазах изменения в социальном положении женщин и мужчин подорвали многие привычные стереотипы, побуждая рассматривать эти вариации уже не как патологические извращения (перверсии) или нежелательные отклонения (девиации) от подразумеваемой нормы, а как нормальные, естественные и даже необходимые. 4.PЗа тем, что мы называем индивидуальными чертами, могут стоять как имманентно присущие данному индивиду, интраиндивидуальные, свойства, так и межличностные, интериндивидуальные, отношения. Новейшая психологическая литература не случайно старается «развести» понятия объективно существующих различий (difference) и проводимых людьми различений (distinction). 5.PИндивидуальные свойства, стереотипы массового сознания и социальные нормы, как и наши субъективные представления о реальном, желательном и должном, не совпадают и совпадать не могут. Существуют не только разные каноны маскулинности, но и разные парадигмы ее изучения, которые кажутся взаимоисключающими, а фактически дополняют друг друга. Пониманию индивидуальной вариабельности и исторической изменчивости мужских и женских черт препятствует социально-психологический феномен, который известный американский психолог Сандра Бем (Бем, 2004) назвала гендерными линзами: A) Линза андроцентризма, склонность воспринимать мужской опыт и поведение в качестве универсальной и нейтральной нормы, по отношению к которой женщина выступает как некое отклонение или вариация (типа: мужчина это человек, а женщина лучший друг человека)

1. Влияние социальной среды на уровень развития лидерских качеств

2. Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками с разной латеральной организацией

3. Социально-психологические особенности криминогенных групп подростков

4. Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне

5. Психологические особенности младших школьников

6. Социально-психологические характеристики малых групп с внешним статусом
7. Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников
8. Чай. Кофе. Приправы и пряности. Особенности приемки и экспертиза качества чая

9. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

10. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

11. Особенности умственного развития младших школьников

12. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

13. Система социально-экономического прогнозирования. Основные группы прогнозов

14. Социальная работа с наркозависимыми группами населения

15. Лидерские качества

16. Воспитательные возможности спортивной школы при работе с младшими школьниками

Лото пластиковое. Орнаменты. Комплект из трех игр.
Набор «Орнаменты» – это комплект из трёх игр для развития для развития логики, образного мышления, внимания и восприятия цвета. В него
549 руб
Раздел: Лото детское
Пазл "Динозавры" (35 элементов).
С фотографической точностью прорисованы обитатели и растительный мир самых отдаленных уголков планеты. Многообразие форм вырубки и
548 руб
Раздел: Пазлы-вырубки
Насадка для зубных щеток "Oral-B (Орал-би). Kids Stages Cars Miki Princess", 2 штуки.
Сменные насадки Oral-B Stages Kids имеют специальные укороченные щетинки, которые обеспечивают бережную, сверхмягкую чистку и делают ее
1064 руб
Раздел: Зубные щётки

17. Особенности внимания младших школьников

18. Особенности памяти младших школьников

19. Особенности формирования звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

20. Психологические вопросы организации внимания младших школьников на уроках

21. Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы

22. Формирование личностных качеств у школьников, участвующих в проекте "Спортивная школьная команда"
23. Взаимосвязь свойств личности и лидерских качеств у военнослужащих
24. Влияние мотивации на результаты спортивной деятельности младших школьников

25. Исследование взаимосвязи социального капитала и экономико-психологических характеристик

26. Организация межличностных отношений в спортивной группе

27. Особенности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации младших школьников к обучению в среднем звене

28. Психические особенности общения младших школьников

29. Психологическое исследование особенностей самоотношения у тревожных и нетревожных студентов

30. Развитие лидерских качеств у старших школьников

31. Характеристика психологической готовности младшего школьника к средней школе

32. Профессионально-этические основы социальной работы с детьми группы риска

Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х17,5 см (коричневая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 17,5 см. Цвет: коричневый.
303 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Увлекательная настольная игра "Цветариум", новая версия.
Игроки будут совершать много интересных действий: высаживать цветы на клумбах, выкорчёвывать их в случае необходимости, устраивать своим
712 руб
Раздел: Карточные игры
Сковорода "Mayer & Boch" (гранитное покрытие), 24 см.
Материал: алюминий, гранитное покрытие. Внутреннее покрытие: антипригарное гранитное покрытие. Диаметр: 24 см. Высота борта: 4,5
824 руб
Раздел: Сковороды с керамическим покрытием

33. Социальное исследование особенностей государственной службы

34. Особенности методики воспитания гибкости в младшем возрасте

35. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

36. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга

37. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

38. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка
39. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
40. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

41. Экологическое воспитание младших школьников

42. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников

43. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора

44. Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно- познавательной деятельности младших школьников

45. Половое воспитание младших школьников

46. Обучение младших школьников с применением компьютерной поддержки

47. Состояние развития различных форм мышления у младших школьников

48. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

Карта желаний "Dream&Do".
Карта желаний, которая поможет тебе визуализировать мечты и достигать задуманного. Это твой источник вдохновения и напутствий,
1860 руб
Раздел: Прочее
Ящик "Профи", 25 литров.
Ящик хозяйственный "Профи" из цветного пластика. Размер: 410х295х312 мм. Объем: 25 литров.
416 руб
Раздел: Более 10 литров
Набор фломастеров (36 цветов).
Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают научиться координировать движения рук. Возраст: от 3 лет.
396 руб
Раздел: Более 24 цветов

49. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

50. Гиперактивное поведение младших школьников и его коррекция

51. Основные принципы исследования особенностей проявления биомеханических параметров подъема штанги тяжелоатлетами

52. Восприятие младшими школьниками пейзажной живописи "Малых голландцев"

53. Родина, как семья народов: построение тематических циклов занятий для старших дошкольников и младших школьников

54. Нарушения письма у младших школьников с нарушением интеллекта
55. Формирование орфографических навыков у младших школьников
56. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

57. Коррекция двигательных нарушений у младших школьников с детским церебральным параличом

58. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

59. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

60. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции

61. Роль текстовых задач в развитии логического мышления младших школьников

62. Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

63. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

64. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

Настольная игра "Эволюция".
Разнообразие живых организмов, населяющих нашу планету, поистине поражает. Теория эволюции объясняет это различием способов, которые
1090 руб
Раздел: Карточные игры
Доска магнитная для рисования, со штампиками.
Магнитная доска предназначена для рисования; у доски стирающееся поле для создания рисунков при помощи специального маркера. На
347 руб
Раздел: Магнитные доски
Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
336 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные

65. Экспериментальное исследование особенностей психических состояний специалистов Бухгалтерский учет и аудит студентов 3 курса

66. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников

67. Роль рефлексивного самоконтроля в интеллектуальной творческой деятельности младших школьников

68. Воспитание младшего школьника как часть педагогического процесса

69. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

70. Диагностика развития речи у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)
71. Агрессивное поведение младших школьников
72. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников

73. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

74. Психологические аспекты защиты прав испытуемых при различных условиях полевых и экспериментальных исследований

75. Маркетинговые исследования в социально-культурной сфере

76. Комплексные методы адаптивной физической культуры, применяемые в коррекции нарушений осанки и плоскостопия у младших школьников

77. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения

78. Актуальность и принципы системы Л.В. Занкова в сфере формирования коммуникативных навыков у младших школьников

79. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня

80. Влияние игры на межличностные отношения младших школьников

Съемный чехол для матраса Зёвушка "Фабрика облаков" (simple).
Съемный чехол на резинке из легкой ткани "Simple" предназначен к детскому матрасу "Зёвушка". Чехол изготовлен из
467 руб
Раздел: Наматрасники
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Германия", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
389 руб
Раздел: Кружки, посуда
Счеты "Совята".
Счёты "Совята" - это красочная равзвивающая игрушка для детей в возрасте от 3-х лет. Счёты состоят из 5-ти осей с разноцветными
321 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

81. Влияние утренней гимнастики на работоспособность младших школьников

82. Воспитание этической культуры у младших школьников

83. Гендерные представления младших школьников из неполных семей

84. Игра как способ активизации учебной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира

85. Игровая деятельность младших школьников с задержкой психического развития

86. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики
87. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников
88. Исследование особенностей мышления школьников подросткового и раннего юношеского возраста

89. Контроль в обучении младших школьников

90. Культура общения младших школьников в урочной деятельности

91. Математическое развитие младших школьников

92. Музыка в система художественного образования и воспитания младших школьников

93. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

94. Ознакомление младших школьников с элементами графической грамотности

95. Организация домашних заданий по математике у младших школьников

96. Организация учебного сотрудничества в процессе обучения младших школьников русскому языку

Доска магнитно-маркерная, 60x90 см.
Доска с лакированной поверхностью позволяет размещать презентационную информацию как с помощью магнитов, так и с помощью маркеров для
1237 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Папка для рисунков и нот, на молнии "Ласпи", А2.
Главное назначение — хранение и перемещение не только рисунков, чертежей, эскизов и т.д. (до формата А2), но прочих материалов,
804 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Мотоцикл-каталка Pilsan "Mini Moto" (цвет: красный, с музыкой).
Каталка от компании Pilsan, выполненная в виде красного мотоцикла, может понравиться энергичным и активным детям в возрасте от трех лет.
2183 руб
Раздел: Каталки

97. Патриотическое воспитание младших школьников на уроках музыки

98. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

99. Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях

100. Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.