Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Изучение межличностных отношений в детском объединении

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

СОДЕРЖАНИЕ: ВВЕДЕНИЕError: Refere ce source o fou d Глава 1. Межличностные отношения в детском коллективе6 1.1.Межличностные отношения как показатель психологического климата коллектива и успешности групповой деятельности6 1.2.Целенаправленное формирование психологического климата детского коллектива9 Глава 2. Исследование взаимоотношений детей в школьном объединении14 2.1.Социометрическое исследование положения детей в системе межличностных отношений коллектива школьного объединения14 2.2.Результаты исследования и выводы2 ЗАКЛЮЧЕНИЕError: Refere ce source o fou d СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫError: Refere ce source o fou d ВЕДЕНИЕЛюбая организация, в том числе и школьное объединение, может нормально функционировать и развиваться благодаря складывающейся в ней системе межличностных отношений. Неформальный коллектив, стоящий за организацией и наполняющий ее жизнью, общее «Мы», характерное для группы, делающей общее дело, имеет свою систему устоявшихся связей между детьми. Именно отношения детей в группе видны «со стороны». И именно они являются показателем зрелости группы, способности ее брать на себя ответственность за достижение общей цели. Взаимоотношения в коллективе выражают эмоционально-психологический климат коллектива. Психологический климат, моральная атмосфера, складывающаяся в группе, зависит от двух факторов: от общественного климата в целом, от принятых в социуме норм, правил общения, поведения и отношения к друг другу, и от микросоциальных условий, т.е. специфики функций данного коллектива, возрастного, полового его состава и т.д. В организации ученического самоуправления большое значение имеет положительное эмоциональное отношение детей к работе в школьном объединении. Именно это отношение позволяет детям получать положительно оцениваемый ими социальный опыт, формировать демократический тип сознания. «Например, организация ученического самоуправления по приказу педагогического совета или реальная возможность учеников влиять на жизнь в школе дают принципиально различный опыт для ребят. В первом случае школа как бы способствует формированию тоталитарного сознания, когда несмотря ни на какие декларации о самостоятельности ученики ничего не решают, а во втором - создаются условия для более демократического социального опыта, когда ребята, принимая участие в принятии решений, сами отвечают и за их последствия». [Е.М. Дубовская, О.А. Тихомандрицкая. О стратегиях работы психолога в школе // Социальная психология: Хрестоматия /Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая - М, 2003, с.458]. Здоровый, благоприятный психологический климат не складывается сам собой, особенно если речь идет о детях, не имеющих достаточной социальной зрелости и жизненного опыта. Поэтому для построения и функционирования просоциальной группы необходимо постоянное руководство взрослого человека. Ухудшение психологического климата можно заметить по ухудшению общения детей: снижения количества и культуры общения. И, главное, нормальными межличностными отношениями в группе нельзя назвать «пустые» отношения, когда дети не заняты совместным, интересным и полезным делом.

«При разных отношениях индивиды проявляют себя с различной, положительной или отрицательной, стороны, поэтому для обеспечения преимущественно положительного влияния группы на личность важно добиться того, чтобы межличностные отношения в ней были благоприятными». [Р С. Немов. Психология. В 3 кн. - М., 2003, Кн. 1, c.575]. Поэтому главные задачи взрослого организатора – это организация совместной деятельности и привитие культуры взаимоотношений между детьми. Данная курсовая работа направлена на исследование взаимоотношений детей в школьном объединении. Объектом работы выступает психологический климат в группе. Предметом работы являются межличностные отношения детей как показатель психологического климата. В исследовании проверяется гипотеза: структура межличностных отношений выступает важным фактором психологического климата в подростковом коллективе школьного объединения. Цель данной курсовой работы исследовать структуру межличностных отношений в школьном объединении «Смена». Для достижения поставленной цели, необходимо решение ряда задач: Изучить литературу по теме межличностных отношений в группе и методов их изучения; Исследовать систему межличностных отношений в школьном объединении «Смена»; Изложить результаты исследования, обсудить их, сделать выводы; Затронутые в данной курсовой работе проблемы взаимоотношений между детьми никогда не потеряют актуальности. Социализирующая функция школьных объединений, постоянно ищущих особенные методы воздействия на детей, очевидна. Школьный класс не может дать таких возможностей для воспитания детей, как школьное объединение, в котором дети раскрываются во внеучебной обстановке, проявляют невостребованные в классе таланты и возможности. Школьное объединение выступает «творческой лабораторией» для взаимоотношений детей, в которой они могут «экспериментировать» под руководством взрослого. Глава 1. Межличностные отношения в детском коллективе 1.1.Межличностные отношения как показатель психологического климата коллектива и успешности групповой деятельности Психологический климат коллектива создается и проявляется в процессе общения, межличностных отношений, на фоне которых реализуются групповые потребности, возникают и разрешаются межличностные и межгрупповые конфликты. При этом приобретают отчетливый характер скрытые содержательные ситуации взаимодействия между людьми: соревнование или тайное соперничество, товарищеская сплоченность или круговая порука, грубое давление или сознательная дисциплина. Главная черта межличностных отношений – их эмоциональная основа. «Поэтому межличностные отношения можно рассматривать как фактор психологического «климата» группы». [Г.М. Андреева. Социальная психология. – Режим доступа: www.myword.ru, Глава 6]. Атмосфера взаимоотношений, которая устанавливается в конкретном коллективе, является определяющим фактором для проявления всех форм взаимодействия между людьми. Н.П. Аникеева в книге «Учителю о психологическом климате в коллективе» пишет: «В основе всякого влияния человека на человека лежит их взаимная зависимость. Давно замечено, что человек, вступая в контакт с другими людьми, не только чувствует себя по-иному, чем наедине с собой, но у него по-иному протекают психические процессы».

[Н.П. Аникеева. Учителю о психологическом климате в коллективе. – М., 1983, с.10]. Даже простое присутствие других людей приводит к эффекту социальной фасилитации, представляющей собой тенденцию «побуждающую людей лучше выполнять простые или хорошо знакомые задачи». [Д. Майерс. Социальная психология. – СПб, 1998, с.357]. В.Б. Ольшанский выделяет возможные типы взаимного влияния на деятельность друг друга: взаимное облегчение; взаимное затруднение; одностороннее облегчение; одностороннее затруднение; независимость (наблюдается крайне редко). [Социальная психология / под ред. Г.П. Предвечного и Ю.А. Шерковина. – М., 1975, с.227-228]. Это говорит о том, что существует психологическая совместимость людей в коллективе, особенно при выполнении ими совместной деятельности и общении. Даже почти не зная друг друга, люди в одной группе уже к одним членам группы испытывают симпатию, а к другим антипатию, проявляя, таким образом, готовность вступить в межличностные отношения, характер которых будет либо конструктивным, либо конфликтным. Межличностные отношения – субъективно переживаемые взаимосвязи и взаимовлияния людей. Психология межличностного взаимодействия определяется социальными позициями общающихся, «системой их смыслообразования, способностью к социально-психологической рефлексии». [М.И. Еникеев. Общая и социальная психология. – М., 2000, с.433]. Межличностное взаимодействие обусловлено несколькими механизмами взаимовлияния: А) Убеждение. Это процесс логического обоснования какого-либо суждения или умозаключения. Убеждение предполагает такое изменение сознания собеседника или аудитории, которое создает готовность защищать данную точку зрения и действовать в соответствии с ней. Б) Психическое заражение. Оно «осуществляется через восприятие психических состояний, настроений, переживаний». [Н.П.Аникеева. Учителю о психологическом климате в коллективе. – М., 1983, с.6]. Дети особенно легко поддаются заражению, так как еще не имеют твердых жизненных убеждений, жизненного опыта, обладают способностью легко приспосабливаться, принимать различные установки. В) Подражание. Направлено на воспроизведение ребенком внешних черт поведения, либо внутренней логики психической жизни другого значимого человека. Г) Внушение. Происходит при доверии к сообщениям говорящего и порождает готовность действовать в соответствии с присвоенными установками. Дети также особенно чувствительны к внушению, так как учителя и родители в их глазах обладают авторитетом, поэтому знают как нужно думать и поступать. Межличностные отношения детей складываются не только благодаря механизмам межличностного взаимодействия, но и межличностного восприятия и коммуницирования. Их проявление можно заметить, прежде всего, в общении. Важными механизмами межличностного восприятия выступают эмпатия и рефлексия. Причем рефлексия понимается не в философском смысле, а « под рефлексией понимается осознание каждым из участников процесса межличностного восприятия того, как он воспринимается своим партнером по общению». [Межличностное восприятие в группе /Под ред. Г.М. Андреевой, А.И

Основными функциями детского воспитательного коллектива выступали: 1) введение детей в систему общественных отношений и организация накопления ими опыта этих отношений; 2) формирование в рамках коллектива межличностных отношений по типу деловых отношений общества; 3) формирование моральной сущности личности, ее нравственно-эстетического отношения к миру и самой себе; 3) оказание эффективного педагогического воздействия на личность или группу лиц, коррекция и регулирование их поведения и деятельности. Важную роль в развитии теории и методики воспитания сыграла идея коммунарского движения, которая начала активно проявлять себя в 1970-е гг. в практике школ и внешкольных объединений (Фрунзенская коммуна в Ленинграде, «Бригантина» в Чите, коммунарские движения в пионерском лагере «Орленок»). Во главе коммунарских объединений стояли талантливые педагоги И. П. Иванов, Ф. Я. Шапиро, М. Н. Ахметов и др. Главную роль организаторы коммунарского движения видели в развитии коллективного самоуправления детей, их творческой инициативы, общественной направленности, содружестве и сотворчестве детей и взрослых

1. Изучение межличностных отношений с использованием методологии транзактного анализа (на примере отношений в браке)

2. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

3. Изучение теории личности и межличностных отношений

4. Межличностные отношения в детской группе

5. Влияние детско-родительских отношений в семье на межличностные отношения старших дошкольников

6. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства
7. Функционирование пословиц и поговорок в немецком языке, отражающих межличностные отношения
8. Психические свойства личности и межличностные отношения

9. Диагностика межличностных отношений Тимоти Лири

10. Теоретические аспекты делового общения

11. Основные теоретические аспекты Д. Юма

12. Теоретический аспект инфляции (Доклад)

13. Концепт «культурное гнездо» и региональные аспекты изучения духовной культуры Сибири

14. Маркетинг в некоммерческой сфере: теоретический аспект

15. Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

16. Межличностные отношения в различных группах и коллективах. Сравнительный анализ

Настольная игра "Каркассон".
«Каркассон» — настоящий настольный шедевр с простыми правилами и глубоким игровым процессом. Ход за ходом участники партии создают
990 руб
Раздел: Классические игры
Настольная игра "Свинтус. Правила Этикета" (новая версия).
Об игре Перед вами расширенная версия карточного бестселлера «Свинтус»! Помимо полного набора карт из оригинала, в игру добавлены новые 12
390 руб
Раздел: Игры в дорогу
Мозаика-чемодан со схемами "Мозайкин".
Состав набора: игровое поле, 16 картинок, 48 деталей мозаики. Размер поля: 28x21,5 см. Диаметр фишки: 3 см. Материал: картон, пластик.
399 руб
Раздел: Пластмассовая

17. Системный подход к анализу межличностных отношений. Содержание межличностных отношений

18. Личность и межличностные отношения

19. Общение и межличностные отношения

20. Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста

21. Двойной подход в межличностных отношениях японцев (Ути то сото)

22. Теоретические предпосылки изучения модели жизни интеллектуальной элиты в сфере физической культуры и спорта
23. Теоретический аспект инфляции.
24. Культурологический аспект изучения фразеологических единиц (на материале очерка)

25. Теоретические аспекты формирования ценовой политики финансовых предпринимательских структур

26. Стимулы и ограничения в праве (теоретический аспект)

27. Общее понятие об общении, как основе межличностных отношений

28. Формула любви или краткий FAQ по межличностным отношениям

29. Взаимосвязь характера межличностных отношений подростков-маргиналов с родителями и отношения к национальным традициям

30. Теоретические аспекты учета расходов и калькулирования себестоимости продукции

31. Историко-теоретические аспекты местного самоуправления

32. Психолингвистические аспекты изучения дискурсивного мышления языковой личности

Соковарка ВЕ-08/1 "Webber", 8 л.
Кастрюля для воды: 24х11,5 см; 5 л. Контейнер для фруктов: 26х16см; 8 л. Контейнер для сока с силиконовой трубкой: 26х16 см; 8 л. Толщина
2673 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки
Набор посуды "Тролли", 3 предмета.
Набор посуды в подарочной упаковке. Кружка 210 мл. Миска 18 см. Тарелка 19 см.
521 руб
Раздел: Наборы для кормления
Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), темно-синяя.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку

33. Теоретические аспекты морфологии

34. Политические аспекты казахстанско-турецких отношений на современном этапе

35. Теоретические аспекты системы управления в организации

36. Влияние игры на межличностные отношения младших школьников

37. Теоретические основы формирования здорового образа жизни у детей в условиях детского учреждения

38. Теоретические школы изучения европейской интеграции: причины зарождения и механизмы развития
39. Анализ межличностных отношений в семье глазами детей старшего дошкольного возраста
40. Взаимосвязь межличностных отношений супругов и субъективной оценки их благополучия

41. Взаимосвязь свойств темперамента и межличностных отношений в группе младших школьников

42. Влияние уровня развития группы на межличностные отношения сотрудников

43. Игротерапия как средство развития межличностных отношений у старших подростков

44. Исследование особенностей межличностных отношений у детей с нарушением здоровья

45. Межличностные отношения

46. Межличностные отношения в медицинском коллективе

47. Межличностные отношения детей подросткового возраста

48. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция

Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами, красная.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2650 руб
Раздел: Каталки
Пенал-косметичка "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный, синий).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
799 руб
Раздел: Без наполнения
Набор детской посуды "Холодное сердце. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из высококачественной
387 руб
Раздел: Наборы для кормления

49. Общение как форма межличностных отношений

50. Особенности межличностных отношений в группе сверстников младшего школьного возраста

51. Особенности межличностных отношений младших школьников в классах с развивающим и традиционным обучением

52. Построение межличностных отношений в юношеском возрасте

53. Психодиагностика межличностных отношений

54. Психология общения и межличностных отношений
55. Роль психолога в формировании межличностных отношений в школе
56. Характер межличностных отношений в коллективе

57. Диагностика межличностных отношений в классе

58. Песочная терапия в коррекции межличностных отношений младших школьников с нарушениями интеллекта

59. Влияние политики на межличностные отношения молодежи (на примере московских студентов)

60. Теоретические аспекты социального служения как разновидности социальной работы

61. Теоретические аспекты социологического анализа туризма как сферы реализации досуговых ценностей

62. Теоретические аспекты налогообложения. Налоги и их сущность

63. Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности в России: теоретические аспекты и современная практика

64. Теоретические аспекты конкурентноспособности продукции предприятия

Набор чехлов для путешествий "Бон вояж".
В набор чехлов для путешествий входит 5 чехлов различного размера и назначения, в которые можно положить любые вещи, которые пригодятся
520 руб
Раздел: Чехлы для одежды
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", арт. Нп4_17692.
В наборе: доска для лепки, клей-карандаш, ручка шариковая синяя - 2 штуки, карандаш черно графитный - 2 штуки, точилка, пластилин, набор
527 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Карандаши цветные "Kores", 48 цветов, с точилкой.
Двусторонние цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
716 руб
Раздел: Более 24 цветов

65. Теоретические аспекты организации работы кафе

66. Теоретические основы изучения системы оплаты труда

67. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

68. Изучение функций в курсе математики VII-VIII классов

69. Изучение рассказов Чехова в средних и старших классах

70. Методика изучения раздела "Технология обработки металлов" в 5 классе
71. Роман Ивана Сергеевича Тургенева "Отцы и дети" в аспекте современного изучения классики
72. Оптимизация детско-родительских отношений при задержке психического развития

73. История теоретического изучения течения жидкости в картинках и примерах

74. Публично-правовые и частноправовые аспекты деятельности гражданских объединений в Российской Федерации

75. Изучение отношений и предпочтений в классном коллективе

76. Изучение отношений и предпочтений в классном коллективе

77. Отношение Торы к изучению светских наук

78. Бумажные денежные знаки как источник изучения финансово-экономических отношений

79. История изучения ополий Центральной России: ландшафтный аспект

80. Внешнеполитические аспекты объединения Германии в середине XIX века

Лото "Животные".
Лото "Животные" развивает память, внимательность, мелкую моторику рук, помогает развивать устную речь малышей, и дает начальные
1079 руб
Раздел: Лото детское
Каталка Glory "Утка" музыкальная (фиолетовая).
Катание на каталке принесет вашему ребенку массу удовольствия и впечатлений. Эта модель очень легкая, но достаточно крепкая, поскольку
606 руб
Раздел: Каталки
Одноразовые впитывающие пеленки "Molinea Plus" (20 штук, 90х180 см).
Одноразовые впитывающие пеленки "MoliNea Plus L" предназначены для дополнительной защиты постельного белья и других
900 руб
Раздел: Пелёнки

81. Гражданско-правовые отношения в сфере психического здоровья: исторический аспект

82. Возможности сюжетно-ролевой игры в диагностике детско-родительских отношений

83. Теоретические и правовые аспекты применение факторинга в коммерческой организации

84. Теоретические и практические аспекты аудиторской деятельности

85. Теоретические, нормативные и практические аспекты учетной политики на предприятии

86. Социолингвистический аспект в изучении новой лексики
87. Изучение обменных свойств мягких контактных линз по отношению к ципрофлоксацину
88. Контекстуальные аспекты в исследовании и изучении конфликтологической культуры специалиста

89. Детско-родительские отношения

90. Ценностные аспекты межкультурной коммуникации, как фактор консолидации современного общества в процессе изучения иностранных языков в ВУЗе

91. Взаимосвязъ детско-родительских отношений и суицидальной актвности у подростков

92. Влияние детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста

93. Влияние детско-родительских отношений на уверенное поведение подростка

94. Изучение отношений и предпочтений в классном коллективе

95. Межличностная аттракция и ее влияние на отношение между людьми

96. Проблема детско-родительских отношений в неполных семьях

Чайник со свистком "Орхидея" ЕМ-25001/8, (2,5 л).
Внешнее высокопрочное японское эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых кислот. Зачерненное дно с
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные
Набор посуды керамической "Леди Баг", 3 предмета (в подарочной упаковке).
Оригинальный набор керамической посуды из трех предметов (тарелка, миска и кружка) с изображением любимых героев – прекрасный подарок для
547 руб
Раздел: Наборы для кормления
Бальзам для стирки спортивной одежды Domal "Sport Fashion", 750 мл.
Бальзам для стирки спортивной одежды Domal "Sport Fashion" можно использовать как самостоятельное средство для стирки спортивной
331 руб
Раздел: Гели, концентраты

97. Психологические аспекты отношения матери и ребенка

98. Речь в межличностных и общественных отношениях

99. Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с личностными качествами ребёнка дошкольного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.