|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Лечение и реабилитация инвалидов с помощью верховой езды |
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. 
Горшок торфяной для цветов. ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ КОМИТЕТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ МОСКОВСКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ №7 ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА ИППОТЕРАПИИ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В ДЕТСКОМ ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ЦЕНТРЕ «ЖИВАЯ НИТЬ» ДИПЛОМНАЯ РАБОТА студентки группы 2ММ Руководители: Красавицкая И.А. (преподаватель медсестринского менеджмента) Казачек Г.П. (преподаватель медсестринского менеджмента) Гурвич П.Т. (методист по ЛВЕ) МОСКВА 1997/98 УЧ. ГОД С О Д Е Р Ж А Н И ЕI. Введение . 4 1.История появления иппотерапии . .4 2. Основные задачи ЛВЕ . .4 3. Основные условия для занятий ЛВЕ . .5 4. Отличие ЛВЕ от других видов лечебной физкультуры . . 5 II. Особенности иппотерапии при Детском Церебральном Параличе (ДЦП) .7 III. Патофизиологическое обоснование иппотерапии (ИТ) .8 VI. Структура ДЭЦ и особенности организации профессиональной деятельности основных специалистов . .11 1. Кадровый состав ДЭЦ «Живая нить» . 11 2. Должностные обязанности специалистов ДЭЦ «ЖИВАЯ НИТЬ» .12 2.1. Врач . . 12 2.1.1. Общие положения . .12 2.1.2. Основные обязанности .12 2.1.2.1. Мероприятия, проводимые с вновь поступающими пациентами . 12 2.1.2.2. Работа с постоянным контингентом ДЭЦ .13 2.1.3. Работа с массажистами .13 2.1.4. Организационно-методическая работа .14 2.1.5. Санитарно-профилактическая работа .14 2.1.6. Научно-практическая работа и мероприятия по повышению квалификации .15 2.1.7. Работа в летнем оздоровительном иппотерапевтическом лагере .15 2. 2.2. Медицинские сестры ДЭЦ . . .16 2.2.1. Общие положения . .16 3. 2.2.2. Повседневные обязанности .16 3. Обязанности медицинской сестры по дежурству на занятиях ЛВЕ (в отсутствие врача) .16 4. Санитарно-профилактическая работа .17 2.2.5. Мероприятия по повышению квалификации .17 2.3. Куратор иппотерапевтического отделения ДЭЦ «Живая нить» .17 2.4. Методист-инструктор по иппотерапии ДЭЦ «Живая нить» 19 2.4.1. Общие положения .19 2.4.2. Непосредственные обязанности методиста ДЭЦ 19 2.4.3. Мероприятия по повышению квалификации .20 2.5. Начальник конной части ДЭЦ «Живая нить» 21 2.5.1. Общие положения .21 2.5.2. Организация работы по содержанию лошадей и уходу за ними . .21 2.5.3. Организация мероприятий по эксплуатации лошадей .22 2.6. Коновод ДЭЦ .22 2.6.1. Общие положения . .22 2.6.2. Обязанности коновода на занятиях по иппо- и экитерапии.22 2.6.3. Мероприятия по повышению квалификации .23 2.7. Берейтор детского экологического центра «Живая нить» . 23 2.7.1. Общие положения .23 2.7.2. Повседневные обязанности . 24 4. 3. Правила безопасности при проведении занятий по иппотерапии и экитерапии для всех участников занятий . 24 5. 4. Материальное обеспечение занятий по иппотерапии . . 26 4.1. Отбор лошадей . 26 4.2. Места для занятий . .26 4.3. Оборудование для занятий ЛВЕ . . 27 4.4. Конское снаряжение . .27 4.5. Экипировка . 28 V. Личные впечатления и предложения по улучшению работы ДЭЦ «Живая нить» . . .29 1. О пользе иппотерапии . . 29 2. Предложения по улучшению работы ДЭЦ «Живая нить» . . . .29 2.1.Привлечение спонсоров и реклама . . .29 2.2. Организация филиалов . 30 2.3. Оказание услуг по прокату лошадей . .30 2.4. Организация службы доставки пациентов .
31 2.5. Создание мастерской по изготовлению экипировки . . 31 2.6. Контакты с зарубежными организациями . . .31 2.7. Групповые занятия на природе . .31 VI. Заключение . .33 Список литературы . . 35 I. Введение. 1.История появления иппотерапии. Иппотерапия является признанным средством реабилитирующего воздействия на больных соматическими, психическими заболеваниями, реконвалесцентов после травм. Она может применяться при сердечных, желудочно-кишечных и еще множестве других заболеваний и отклонений в состоянии здоровья. С древнейших времен известно благотворное влияние на здоровье человека езды и общения с лошадьми. Еще античный врач Гиппократ утверждал, что раненые и больные поправляются быстрее и успешнее, если ездят верхом. В современной Европе Лечебная Верховая Езда (ЛВЕ) стала развиваться в последние 30-40 лет: сначала в Скандинавских странах, затем в Германии, Франции, Голландии, Швейцарии, Великобритании, Польше и др. Центры по ЛВЕ стали открываться во многих странах. Так в США работает более 1000, а в Великобритании около 700 групп иппотерапии, в которых оздоравливаются более 26000 человек с самой разнообразной патологией. В Польше работают около 60 подобных центров. В России практика использования иппотерапии началась с открытия в 1991 году в Москве Детского Экологического Центра (ДЭЦ) «Живая нить». Позднее иппотерапия вошла в комплекс реабилитационных средств, применяемых и в других реабилитационных центрах. Толчком к распространению ЛВЕ в странах Северной Европы, а потом и в других странах мира послужила история датчанки Лиз Хартел. Лиз была спортсменкой. Она занималась конным спортом, пока однажды не заболела полиомиелитом (случай довольно редкий для взрослого человека). Болезнь приковала Лиз к инвалидной коляске. Спортсменка уже не надеялась когда- нибудь сесть на лошадь. В итоге через несколько месяцев занятий верховой ездой Лиз Хартел выздоровела и снова стала заниматься конным спортом и в результате на соревнованиях по выездке во время Олимпийских игр в Хельсинки завоевала серебряную медаль. В настоящее время в 45 странах мира действуют центры ЛВЕ - самостоятельные или при клубах верховой езды, выделяющих небольшие манежи и лошадей для занятий с инвалидами. 2. Основные задачи ЛВЕ. Отличительной чертой ЛВЕ является высокая эффективность и уникальность реабилитационно-абилитационного воздействия ЛВЕ на физическую и психическую сферу ребенка. Иппотерапия как одна из форм лечебной физкультуры позволяет решать следующие основные задачи: 1) противодействовать отрицательному влиянию гипокинезии, обусловленной болезнью; 2) развивать физическую активность больного; 3) способствовать восстановлению нарушенных функций; 4) улучшать или восстанавливать утраченные навыки; 5) обеспечивать профессиональную реабилитацию, формировать новые или восстанавливать утраченные навыки. Специалисты ДЭЦ считают, что ЛВЕ особенно эффективна в детской реабилитационной практике, в частности в работе с детьми, страдающими нарушениями опорно-двигательного аппарата и психосоциального статуса. 3. Основные условия для занятий ЛВЕ. Применение иппотерапии требует соблюдения следующих обязательных условий: А) врачебный контроль за адекватностью и эффективностью физических нагрузок, их коррекция в случае необходимости; Б) последовательное наращивание физической активности больного; В) применение патогенетически обоснованного комплекса методов ЛФК- ЛВЕ, лечебной гимнастики, массажа и др.;
Г) активное и сознательное участие больного в реабилитационном процессе; Д) рациональное сочетание ЛФК и других методов комплексной реабилитации (медикаментозных, психотерапевтических, педагогических и др.). Иппотерапия, по сути, является особой формой лечебной физкультуры. Здесь в качестве спортивного снаряда выступает живая лошадь, но этим отличия ЛВЕ от других форм ЛФК не исчерпываются. 4. Отличие ЛВЕ от других видов лечебной физкультуры. Принципиальное отличие ЛВЕ от всех других видов лечебной физкультуры (ЛФК) заключается в том, что здесь, как нигде более, обеспечивается одновременное включение в работу практически всех групп мышц тела всадника. Причем это происходит на рефлекторном уровне, поскольку, сидя на лошади, двигаясь вместе с нею и на ней, пациент в течение всего сеанса инстинктивно старается сохранить равновесие, чтобы не упасть с лошади, тем самым побуждает к активной работе как здоровые, так и пораженные болезнью мышцы своего тела. Кроме того, ни один из спортивных снарядов не обладает возможностью возбуждать у пациента такую сильнейшую, разнонаправленную мотивацию, которая сопутствует занятиям ЛВЕ: ребенок испытывает огромное желание сесть на лошадь, почувствовать себя всадником, преодолеть страх, обрести уверенность в своих силах. Эта мотивация способствует максимальной мобилизации волевой деятельности, с помощью которой достигается не только подавление чувства страха, но и одновременно уменьшение количества и объема гиперкинеза при (ДЦП), что, в свою очередь, дает возможность обучать пациента правильному построению основного поведенческого фона. Не менее важно то обстоятельство, что при использовании ЛВЕ успех лечения во многом зависит от созвучного взаимодействия двух живых существ, участвующих в этом действе: пациента и лошади. Отсюда немаловажно правильно, оптимальным образом подобрать пару «пациент-лошадь», и это является актуальной темой иппотерапевтической теории на современном этапе. II. Особенности иппотерапии при Детском Церебральном Параличе (ДЦП). Лечение больных ДЦП проводиться комплексно: лечебная гимнастика, иппотерапия и массаж. В результате лечения у больных наблюдалось уменьшение спастического синдрома. Следовательно, улучшение наблюдалось при всех формах ДЦП, что объясняется тем, что иппотерапия улучшает статико- локомоторную функцию за счет урегулирования мышечного тонуса в связи с частичным снижением спастичности. Но наилучший результат получен при гиперкинетической форме, где наблюдалось уменьшение объема и амплитуды непроизвольных движений за счет максимальной мобилизации воли. Все это благотворно влияет на ребенка в целом, вырабатывая интерес к иппотерапии, при которой, в отличие от других форм ЛФК ребенок активно взаимодействует с лошадью, одновременно соподчиняясь с ней в процессе лечения. Таким образом, кроме положительного эффекта в отношении моторики, во всех случаях у детей появляется, что немаловажно, самостоятельность, уверенность в своих возможностях и негласное соревнование друг с другом, заинтересованность и огромное желание самим участвовать в процессе лечения, что явилось огромной движущей силой в их оздоровлении.
Для лечения использовались и копыта, и мозолистый нарост на коленях лошади, и лошадиное молоко (кумыс). В настоящее время на основе кобыльего молока приготовляют полноценный натуральный продукт для питания детей, который хорошо усваивается малышами. В Тибете даже сны о лошадях имеют благоприятное значение. Приснившаяся лошадь с жеребятами – признак быстрого излечения больного. Ехать во сне верхом на лошади – к долгой жизни. Иппотерапия представляет собой комплексный многофункциональный метод реабилитации. Иппотерапия есть не что иное, как форма лечебной физкультуры (ЛФК), где в качестве инструмента реабилитации выступают лошадь, процесс верховой езды и физические упражнения, выполняемые человеком во время верховой езды. В процессе верховой езды в работу включаются все основные группы мышц тела. Это происходит на рефлекторном уровне, поскольку, сидя на лошади, двигаясь вместе с ней, клиент инстинктивно старается сохранить равновесие, чтобы не упасть с лошади, и тем самым побуждает к активной работе как здоровые, так и пораженные мышцы, не замечая этого
1. Социальная работа с героиновыми наркоманами. Технология лечения и социальной реабилитации
2. Порядок установления инвалидности. Реабилитация инвалидов
4. Индивидуальная программа реабилитации инвалида
5. Сущность и содержание социальной реабилитации. Физкультура и спорт в реабилитации инвалидов
11. Слепоглухие дети. Реабилитация и обучение
12. Что выплавляют из "тонн словесной руды", или попытка реабилитации чатов
14. Реабилитация ветеранов локальных войн
15. Реабилитация ветеранов локальных войн
16. Духовная реабилитация больных алкоголизмом
Мягкая магнитная мозаика, 145 элементов, 5 цветов. 
Ниблер с подкручивающейся ручкой Happy Baby "Nibbler twist" (lime). 
Рюкзак для старших классов "Сладости", 41x32x14 см. 18. Психология и клиника наркологической зависимости. Современные подходы к реабилитации наркоманов
19. Изменение пола как форма реабилитации больных транссексуализмом
21. Методика физической реабилитации при травмах бедра с использованием тренажеров нового поколения
25. Психологическая реабилитация подростков, находящихся в местах социальной изоляции
26. Роль геохимической миграции радионуклидов в реабилитации загрязненных территорий Брянской области
28. Классический массаж, как метод физической реабилитации
29. Медико-социальная экспертиза и реабилитация лиц с заболеваниями зрения
30. Метрологический контроль средств физической реабилитации
31. Полтавский бишофит в физиотерапии и санаторно-курортной реабилитации
32. Психосоциальная помощь в реабилитации и адаптации участников вооруженных конфликтов
Рюкзак для старших классов "Сладости", 41x32x14 см. 
Карандаши цветные "Jumbo. MAXI", 12 цветов. 
Фломастеры "Birello", двухсторонние, 24 цвета. 33. Реабилитация женщин с неправильным положением матки
34. Роль физической и медицинской реабилитации в процессе восстановления
35. Травмы коленного сустава. Клиника и реабилитация
37. Физическая реабилитация в ортопедии. Сколиоз III и IV степени
41. Физическая реабилитация при переломах лопатки, плеча и ключицы
42. Физическая реабилитация при плоскостопии
43. Физическая реабилитация при повреждениях позвоночника
44. Физическая реабилитация при расстройствах обмена веществ
45. Физическая реабилитация при хирургическом вмешательстве по поводу бронхоэктатической болезни
46. Цели и задачи реабилитации. Психологическая диагностика
48. Реабилитация личности несовершеннолетних правонарушителей
Набор детской складной мебели "Познайка". 
Подставка для канцелярских принадлежностей "Attache", 7 секции, металлическая сетка, 110x165x175 мм, цвет. 
Кружка-хамелеон "Сова", 330 мл. 49. Гипноз и различные виды терапии, применяемые для реабилитации больных
50. Нейропсихологическая реабилитация
51. Психосоциальные аспекты реабилитации при наркозависимости
52. Реабилитация подростка с девиантным поведением в условиях пенитенциарной системы
58. Меры реабилитации агроценозов при радиационном воздействии
60. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"
61. Несколько рефератов по культурологии
62. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.
63. Системы адаптивного управления роботами
64. Лечение вестибулярных шванном: Общие параметры
Настольная игра "На память". 
Коляска для кукол "Лили". 
Шкатулка, 36x26x18 см (арт. 3871-RT-64). 65. Синдром раздраженного кишечника: этиология, патогенез, клиника, диагностика, принципы лечения
66. Эффективность лечения экзем у собак
69. Ученые, внесшие вклад в лечение и изучение сердечно сосудистой системы
73. Современное течение и лечение инфекционного эндокардита
74. Лекарственные растения, применяемые для лечения сахарного диабета
75. Роль медсестры руководителя в организации лечения и ухода за больными с психическими расстройствами
76. Лечение кологенных запоров
77. Синдром "Дисфагия". Принципы диагностики и лечения. Организация сестринского процесса
78. Диагностика и консервативное лечение асимметрии таза у детей
79. Гепатит С. Строение вируса, профилактика, лечение, этиология, etc.
80. Открытые способы лечения перитонита
"Счеты" - деревянная игрушка. 
Мантоварка алюминиевая, 3 сетки, 6 л. 
Набор цветных карандашей "Noris Club", 36 цветов. 81. Лечение туберкулеза костей и суставов
82. Некоторые методы лечения переломов длинных трубчатых костей
83. Современные методы лечения псориаза у детей
84. ДЭНС-ТЕРАПИЯ как новый и современный метод лечения в медицине
85. Вегето-сосудистая дистония: причины, симптомы и лечение
89. Социальная работа с детьми инвалидами
90. Системы адаптивного управления роботами
91. Современные технологии организации отдыха без лечения
92. Оценка работоспособности молодняка русской верховой породы разных групп кровности
93. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне
94. Боль в спине (причины и лечение)
95. Хирургическое лечение малых периферических опухолей легких
96. Реферат по статье П. Вайнгартнера «Сходство и различие между научной и религиозной верой»
Муфта для коляски "Bambola" (шерстяной мех + плащевка + кнопки), бежевая. 
Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (бутылочный). 
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (фиолетовый). 97. СЕКВЕСТР КАК ИНСТРУМЕНТ "ЛЕЧЕНИЯ" БЮДЖЕТНОГО ДЕФИЦИТА (опыт США)
98. Генезис капитализма в Мексике. Реферат по истории экономики
99. Происхождение верховых и низовых чувашей
Совок №5. 
