Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие познавательных способностей у младших школьников через участие в интеллектуальных играх

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Министерство образования и науки Российской Федерации Департамент образования Вологодской области Государственное образовательное учреждение Среднего профессионального образования &quo ;Тотемский педагогический колледж&quo ;Курсовая работа по педагогике специальность 050709 &quo ;Преподавание в начальных классах&quo ; Развитие ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ способностей У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ через УЧАСТИЕ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГРАХТотьма 2008 ОглавлениеВведение Раздел 1. Психолого-педагогические особенности развития познавательных способностей младших школьников 1.1 Возрастные особенности младшего школьника 1.2 Игра как средство развития индивидуальных способностей ребенка 1.3 Дидактическая игра как средство интеллектуального развития 1.4 Игры детей младшего школьного возраста Раздел 2. Влияние интеллектуальных игр на развитие познавательных способностей младших школьников 2.1 Планирование и организация эксперимента 2.2 Анализ результатов экспериментальной работы Заключение Библиография ВведениеСостояние современного общества поставило перед образованием ряд острейших проблем, среди которых резкое ухудшение физического, психического, неврологического и нравственного здоровья детей. А ведь все это, разумеется, сказывается на развитии детей, их интересов и способностей, в первую очередь интеллектуальных. В основе развития интеллектуальных способностей лежат развитие внимания, мышления, памяти. Развитие интеллектуальных способностей, развитие самостоятельного мышления особенно актуально. В обществе ощущается дефицит специалистов высокого уровня, способных глубоко и самостоятельно мыслить. Только таким под силу совершить прорыв в экономике, экологии, науке и, наконец, продвинуть общество вперед. По данным психологов если к 4 годам интеллект формируется на 50%, то в начальных классах - на 80 - 90%. Младший школьный возраст является одним из главных периодов жизни ребенка, так как именно на этом этапе ребенок начинает приобретать основной запас знаний об окружающей действительности для своего дальнейшего развития. Также приобретает основополагающие умения и навыки. Именно от этого периода жизни зависят дальнейшие пути развития ребенка. Самая главная задача - наметить образовательный маршрут для своего подопечного -- лежит на плечах учителя. Именно от рациональных действий учителя зависит выявление интеллектуальных способностей младшего школьника. А интеллектуальные особенности личности понимаются как особенности развития психики данного ребенка, особенности его мышления, памяти, внимания. Параллельно с развитием самостоятельности мышления у ребенка развивается речь, которая организует и уточняет мысль, позволяет выразить ее обобщенно, отделив важное от второстепенного. Развитие мышления влияет и на воспитанность человека. У ребенка развиваются положительные черты характера и потребность к развитию в себе хороших качеств: работоспособность, умение мыслить и доходить до истины самостоятельно, планировать деятельность, а также самоконтроль и убежденность, любовь и интерес к предмету, желание учиться и много знать. Все это крайне необходимо для дальнейшей жизни ребенка.

Развитие интеллектуальных способностей снимает психологические нагрузки в учении, предупреждает неуспеваемость, сохраняет здоровье. Не менее важно заметить, что идеи развития самостоятельности мышления входят в понятие гуманности учебно - воспитательного процесса школы, ибо осуществление этих идей не что иное, как истинно гуманное отношение к ребенку, позволяющее вовремя помочь становлению самостоятельной личности, создав условия для ее самовыражения. При осуществлении процесса обучения учитель естественно должен учитывать возрастные особенности учащихся. Как известно, в дошкольном возрасте ведущей деятельностью ребенка является игра. Но время идет и ребенок взрослеет, становится школьником. А в младшем школьном возрасте ведущей деятельностью является учеба. Поэтому необходимо для успешной адаптации ребенка к школьной жизни осуществлять плавный переход от одного вида деятельности к другому. Для этого на уроках учитель применяет разного рода игровые приемы - развивающие игры. Он может их включать как в урочную деятельность, так и во внеурочную. Игры должны носить развивающий либо познавательный характер. Целью их является расширение кругозора, формирование собственного мировоззрения, интереса к знаниям младшего школьника. И здесь на первое место выходят именно игры, носящие интеллектуальный характер. Игры различаются по содержанию, характерным особенностям, по тому, какое место они занимают в жизни детей, в их воспитании и обучении. Сюжетно-ролевые игры создают сами дети при некотором руководстве воспитателя. Основой их является детская самодеятельность. Иногда такие игры называют творческими сюжетно-ролевыми, подчеркивая, что дети не просто копируют те или иные действия, а творчески их осмысливают и воспроизводят в создаваемых образах, игровых действиях. Разновидностью сюжетно-ролевых игр являются строительные игры. В практике воспитания используются и игры с правилами, создаваемые для детей взрослыми. К играм с правилами относятся дидактические, подвижные, игры-забавы. В основе их лежит четко определённое программное содержание, дидактические задачи, целенаправленность обучения. Самодеятельность детей при этом не исключается, но она в большей мере сочетается с руководством воспитателя. При овладении опытом игры, развитие способности к самоорганизации дети проводят и эти игры самостоятельно. Данная тема очень актуальна в настоящее время, так как самостоятельность ума, интеллект - главный критерий оценки человека в обществе. От этого зависит удовлетворенность, радость и счастье человека в жизни. В свою очередь общество требует активности и высокого уровня знаний от учащихся. Это будет способствовать безболезненному входу младшего школьника в процесс общественных отношений. Потому что через игры, способствующие интеллектуальному развитию, расширяется словарный запас и раскрывается индивидуальный потенциал младшего школьника. Какая прекрасная вещь - открытия! Разные чувства проявляются при постижении чего-то ранее совершенно неизвестного, но одно присутствует всегда - это удивление. С удивления, как известно, начинается мышление, следовательно, для развития интеллекта открытия крайне необходимы.

Жизнь школьников, лишенных праздников ума - поистине катастрофична, так как это влияет на дальнейшую их успешность и благополучие в судьбе. Цель: выявление роли интеллектуальных игр в развитии познавательных способностей детей. Задачи: изучить научно-методическую литературу по данной теме; установить каким образом с помощью интеллектуальных игр можно, развивать познавательные способности детей; дать рекомендации по развитию индивидуальных способностей детей посредством интеллектуальных игр. Гипотеза: интеллектуальные игры способствуют развитию у младших школьников познавательных способностей (мышления, внимания). Объект: познавательные способности (внимание, мышление) младшего школьника. Предмет: развитие познавательных способностей младших школьников через участие в интеллектуальных играх. База исследования: МОУ &quo ;Никольская начальная школа № 1&quo ; г. Никольска. Данная работа состоит из введения, двух разделов, заключения, библиографического списка, приложения. Во введении обосновывается актуальность изучаемой темы. В первом разделе рассматриваются психолого-педагогические особенности развития познавательных способностей младших школьников, где дается характеристика возрастных особенностей детей, а также игр, направленных на развитие познавательной сферы. Второй раздел посвящен влиянию интеллектуальных игр на развитие познавательных способностей младших школьников, где представлены таблицы и графики, по которым можно оценить результаты проведенной экспериментальной работы. В заключении представлены выводы по теоретической и практической части исследования. Раздел 1. Психолого-педагогические особенности развития познавательных способностей младших школьников 1.1 Возрастные особенности младшего школьникаУчащиеся начальных классов, то есть дети младшего школьного возраста, очень сильно отличаются друг от друга по успехам в учении - сосредоточенные и отвлекающиеся, быстросхватывающие и тугодумы. Они собрались из самых разных семей - более развитые и менее развитые, воспитанные и диковатые, заласканные и те, которым ласка не достается. Всех их роднит одинаковый возраст, некоторые общие особенности реагирования на окружающее. Как известно, в младших классах все учебные предметы (иногда за исключением таких, как рисование, пение и физкультура) ведет один педагог, чаще всего учительница. Она изо дня в день учит и воспитывает своих питомцев, дисциплинируя и развивая их. Отношение учащихся младших классов к учительнице, очевидно, имеет и сильную, и слабую стороны и выражает собой определенный этап возрастного развития. Такие психологические особенности, как вера в истинность всего, чему учат, подражание, доверчивая исполнительность, являются важной предпосылкой начального обучения в школе, представляет собой как бы залог обучаемости и воспитуемости. Отмеченные черты теснейшим образом связаны с другими особенностями возраста. Согласно Н.С. Лейтесу , известны свежесть, яркость, детского восприятия и чрезвычайная отзывчивость детей на окружающее. Ученики начальных классов всем существом откликаются на отдельные моменты высказываний учительницы: они очень живо реагируют на то, что является сколько-нибудь новым для них, на каждую шутку.

Эволюция знания Если предположить, как это делает эволюционная терия познания, что человеческие познавательные способности сформировались в ходе эволюции, то из этого вытекают дальнейшие научно теоретические и теоретико-познавательные следствия. Во-первых, должно иметься не только филогенетическое, но и онтогенетическое развитие познавательных способностей. Это следствие эволюционной теории познания является само собой разумеющимся фактом для психологов. Развитите разума (в общем смысле) у детей является правда предметом интенсивных психологических исследований и противоречащих гипотез об этом свидетельствуют, например, споры в психологии обучения ; однако, несомненно, что любой ребёнок проходит процесс интеллектуального созревания или, по меньшей мере, процесс духовного развития в соответствии с определёнными, генетически детерминированными диспозициями. Работы Жана Пиаже (см. стр. 19) указывают именно в данном направлении. Во-вторых, в соответствии с эволюционной теорией познания должно иметься не только родоспецифическое и индивидуальное развитие познавательных способностей, но и развитие человеческого познания

1. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

2. Использование дидактических игр для развития внимания на уроках математики в 5 классах

3. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников

4. Дидактические игры в развитии речи детей-сирот 2 года жизни

5. Психологическое консультирование родителей младших школьников (на примере диагностики степени тревожности и развития внимания)

6. Исследование влияния физкультурного образования родителей на формирование физкультурного образования младшего школьника
7. Влияние творческих способностей на познавательную сферу личности в школьном возрасте
8. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

9. Развитие творческих способностей на уроках технологии

10. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции

11. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

12. Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников

13. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

14. Образовательная и познавательная ценность сказок в развитии младших школьников

15. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

16. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой

Фоторамка на 10 фотографий Alparaisa С32-019 "Love", 69x35,5 см (белый).
Размеры рамки: 69х35,5х2 см. Размеры фото: - 15х10 см, 6 штук, - 10х15 см, 4 штуки. Фоторамка-коллаж для 10-ти фотографий. Материал:
743 руб
Раздел: Мультирамки
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Россия", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
389 руб
Раздел: Кружки, посуда
Асборн - карточки. 100 занимательных игр в путешествиях.
Увлекательный набор «100 занимательных игр в путешествиях» создан специально для маленьких путешественников! В наборе ты найдешь
493 руб
Раздел: География, путешествия

17. Роль театрализованных игр в развитии творческих способностей ребенка

18. Дидактическая игра как средство развития познавательной активности при изучении чисел первого десятка

19. Диагностика и коррекция уровня развития познавательных процессов младших школьников

20. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды

21. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды

22. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста
23. Влияние СМИ на социальное развитие младшего школьника
24. Труд как основа развития общества

25. Способности и одаренность в младшем школьном возрасте

26. Теоретические основы активизации познавательней деятельности младших школьников

27. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора

28. Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно- познавательной деятельности младших школьников

29. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

30. Роль игры в развитии ребенка

31. Литературное развитие младшего школьника

32. Припоминание как основа развития музыкальной памяти, внутреннего слуха и активности музыкального мышления

Конверт С6, комплект 1000 штук.
Формат С6 (114 х 162 мм). Белый, без надписей. Клей декстрин. Плотность бумаги - 80 г/м2. В комплекте - 1000 штук. Конверт почтовый
512 руб
Раздел: Прочее
Настольная игра "Звонго!".
"Звонго" – безумно притягательная игра! В маленькой яркой сумочке всё необходимое для звонкой игры: волшебная магнитная палочка
1262 руб
Раздел: Классические игры
Карта желаний "Dream&Do".
Карта желаний, которая поможет тебе визуализировать мечты и достигать задуманного. Это твой источник вдохновения и напутствий,
1860 руб
Раздел: Прочее

33. Активизация познавательной деятельности у подростков на уроках технологии

34. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

35. Развитие эмоций младших школьников

36. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

37. Словарь ребенка как основа развития речи

38. Исследование уровня развития речи младших школьников
39. Роль игры в развитии личности школьника
40. Социокультурные основы развития воспитательной системы образовательного учреждения

41. Состояние инвестиционного климата региона – основа развития строительного комплекса

42. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников

43. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

44. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

45. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня

46. Литературное развитие младших школьников

47. Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе у детей младшего школьного возраста

48. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

Набор детской посуды "Домашние животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Домашние животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Тележка багажная ручная ТБР-02.
Грузоподъемность: 30 кг. Предназначена для перевозки грузов. Удобна для любого путешествия. Легко собирается в транспортное положение,
538 руб
Раздел: Хозяйственные тележки
Полотенце махровое "Нордтекс. Aquarelle", серия "Палитра", цвет: аметистовый, 70х130.
Полотенца махровые гладкокрашеные изготовлены из 100% хлопка, плотность 300 г/кв.м. Размер: 70х130 см.
361 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см

49. Педагогические средства развития культуры речи младших школьников

50. Психолого-педагогическая и экспериментальная проверка педагогических условий по развитию вокально-хоровых навыков у младших школьников на уроках музыки

51. Работа с младшими школьниками с задержкой психического развития

52. Развитие активного словаря прилагательных средствами дидактических игр у детей с ОНР

53. Развитие внимания младшего школьника в учебной деятельности

54. Развитие внимания у младших школьников на уроках естествознания
55. Развитие коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка
56. Развитие младших школьников в процессе обучения математике

57. Развитие оценочной самостоятельности младших школьников

58. Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности

59. Развитие творческого мышления младших школьников на уроках математики

60. Развитие творческой деятельности в младших школьников

61. Развитие теоретического мышления младших школьников

62. Речевое развитие младших школьников

63. Роль дидактических игр и упражнений в развитии представлений о геометрических фигурах

64. Роль развивающего обучения для развития творческой личности младшего школьника

Матрас в овальную кроватку Bambola (125x75x8 см).
С первых дней жизни здоровье малыша напрямую зависит от полноценного и комфортного сна. Правильно подобранный матрас для детской кроватки
2024 руб
Раздел: Матрацы более 120 см
Магнитная игра для путешествий "Умные утки", арт.SGT 270 RU.
Выстрой в дружные ряды все утиные семейства! В игре участвуют три семейства уток, в каждом есть мама-утка и несколько утят. В жёлтом
479 руб
Раздел: Игры на магнитах
Сиденье для ванны (снежно-белое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
604 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

65. Роль экскурсий в развитии наблюдательности у младших школьников

66. Социальное и психическое развитие младших школьников

67. Условия развития интеллектуальных процессов младших школьников средствами компьютерного обучения

68. Учёба и труд, их место в психическом развитии младшего школьника, новообразования младшего школьного возраста

69. Формирование познавательного интереса младших школьников через наглядность

70. Дидактическая игра как средство развития интеллекта дошкольников
71. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики
72. Система игр по развитию речи детей младшей группы

73. Правовые основы развития нефтегазовой отрасли

74. Взаимосвязь темперамента и уровня развития памяти младших школьников

75. Психокоррекционная программа формирования положительной самооценки для младших школьников с отклоняющимся развитием

76. Развитие внимания младших школьников на уроках природоведения с помощью создания проблемных ситуаций

77. Развитие социального интеллекта младших школьников

78. Способы быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с задержкой психического развития

79. Духовное развитие младших школьников в процессе ознакомления их с историей родного края

80. Развитие физических качеств и повышение спортивного мастерства на уроках и внеклассных занятиях с применением нестандартного инвентаря и оборудования

Настольная игра "Каркассон. Королевский подарок".
Размеренная жизнь феодальных владений в окрестностях Каркассона привлекает множество людей со всех уголков Франции. В городах ведётся
1990 руб
Раздел: Классические игры
Детская горка, цвет: зелёный/красный, скат 140 см.
Для активного летнего отдыха вам пригодится пластиковая горка Долони. Горка изготовлена из яркого пластика и украсит любую детскую комнату
2200 руб
Раздел: Горки
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений "Вокруг света", 18,5x13,5x7,5 см.
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений. Размер: 18,5x13,5x7,5 см. Материал: МДФ, комбинированные материалы. В ассортименте, без
873 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

81. Беседа о правилах поведения в обществе с младшими школьниками

82. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

83. Влияние воспитательного климата семьи на становление личности младшего школьника

84. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

85. Влияние музыкально-дидактических игр на формирование эмоциональной отзывчивости дошкольников с нарушением речи

86. Влияние мотивации на результаты спортивной деятельности младших школьников
87. Влияние успешности обучения на самооценку младшего школьника
88. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

89. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

90. Музыкальные способности. Проблемы диагностики и развития

91. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

92. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

93. Развитие силовых способностей человека

94. Музыкальные способности и методы их развития

95. Использование занимательных материалов для развития познавательных интересов учащихся на уроках физики

96. Качественные задачи, как средство развития познавательного интереса

Щётка-сметка автомобильная для снега, телескопическая, поворотная, со скребком, 810-1060 мм.
Щетка автомобильная для снега со скребком предназначена для очистки кузова и стекол автомобиля от снега и льда. Автомобильные щетки для
586 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки
Рюкзак школьный "Multi Pack. Graphic", 40x18x29,5 см.
Вместительный и удобный школьный рюкзак, отличающийся небольшим весом и наличием твердой спинки. Благодаря прочной каркасной конструкции
3707 руб
Раздел: Без наполнения
Именная кружка с надписью "Любимый папа".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу – именная кружка. Кружка изготовлена из керамики, в нежной
434 руб
Раздел: Кружки

97. Развитие музыкальных способностей детей идущих в школу

98. Развитие способностей у детей младшего школьного возраста

99. Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста на занятиях по внеклассному чтению


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.