Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Умственная самостоятельность студентов как критерий успешности новых образовательных технологий реализуемых в процессе обучения

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Умственная самостоятельность студентов как критерий успешности новых образовательных технологий реализуемых в процессе обучения Миллер Дмитрий Андреевич, учитель иностранного языка, выпускник Института Иностранного Языка и Литературы Удмуртского Государственного университета Современное общество в своем стремительном развитии постоянно требует от индивида адекватных изменений. Человеку, чтобы всецело состояться в данном обществе приходится учитывать его потребности. В этой связи высшее образование приобретает первостепенное значение, как один из определяющих факторов, влияющих на профессиональное становление человека. Поэтому от качества предлагаемого высшего образования напрямую зависит успешность отдельного человека и в целом позитивное развитие всего общества. Одним из показателей успешности образования является самостоятельность студентов, которая необходима для принятия студентом самостоятельных суждений и действий в процессе преодоления учебных трудностей. О важности самостоятельной работы в познании окружающей нас действительности писал известный немецкий педагог Адольф Дистерверг (1760-1866): "Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть это собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. Извне он может получить только возбуждение: Поэтому самодеятельность - средство и одновременно результат образования:" . Развитие самостоятельности студентов требует постоянного совершенствования методов и подходов к организации обучения. В этой связи использование в процессе обучения различных педагогических инноваций не только оптимизирует весь учебный процесс, но и положительно влияет на развитие самостоятельности обучающихся. Современные и уже хорошо себя зарекомендовавшие педагогические подходы и теории организации самостоятельной работы студента постепенно внедряются в процесс обучения. Однако, этот процесс протекает очень медленно и сопряжен с множеством трудностей. Студенты и преподаватели привыкли работать по традиционной системе обучения и неохотно идут на введение новых форм и технологий обучения. В реальном опыте организации аудиторной самостоятельной работы в высшем учебном заведении не наблюдается достаточного качества обучения. Преподаватель дает знания в готовом виде, аудиторная самостоятельная работа носит на занятиях репродуктивный характер, традиционные формы ее организации - задания, упражнения, работа с учебником, конспектирование, не требуют от студента высокого умственного и творческого напряжения. В этой связи, образовательные технологии организации самостоятельной аудиторной работы, которые предполагают, прежде всего, активное участие студента в процессе обучения, равноправные субъект-субъектные отношения между студентом и преподавателем, использование в процессе обучения новых информационных образовательных технологий, различных режимов общения и форм контроля приобретают большое значение. Под развитием обучающегося в широком смысле слова понимаются психические и физические изменения человека, переход в любых его свойствах от простого к сложному, от низших форм к более к высоким .

С умственными способностями, по мнению И. Э. Унт, тесно связана способность учащихся, самостоятельно усваивать знания, предполагающая наличие у них соответствующих интеллектуальных умений . В исследовании И. А. Архиповой умственная самостоятельность определяется уровнем сформированности следующих интеллектуальных умений: умение видеть проблему, умение переформулировать ее на своем языке, умение предвидеть возможный результат, умение критически относиться к содержанию учебного задания, умение ставить вопросы и т.д. . По мнению целого ряда исследователей данной проблематики (И. Э. Унт, И. А. Архипова, С. Ф. Шатилов, Г. М. Бурденюк, Н. Ф. Коряковцева, П. И. Пидкасистый, Т. И. Шамова) , формирование и развитие качеств умственной самостоятельности неразрывно связаны с увеличением объема и улучшением качества аудиторной самостоятельной работы в процессе обучения. Данный тезис в полной мере подтверждают результаты проведенного нами исследования. Исследование было проведено на базе лаборатории по проектированию аудиторной самостоятельной работы (ЛПАСР) среди студентов третьего курса института иностранных языков и литературы (ИИЯЛ) Удмуртского Государственного Университета (УдГу). В ходе исследования выделены 20 учащихся контрольной и экспериментальной группы студентов. Программой экспертной оценки были предусмотрены следующие неварьируемые условия: студенты контрольной и экспериментальной группы обучаются на 3 курсе факультета ИИЯЛ; для обеих групп английский язык является основным, а немецкий -вторым ИЯ; одинаковая наполняемость групп (по 10 человек); в ходе проведения эксперимента группы занимались по учебному пособию " a gram "; у студентов примерно одинаковый оценочный показатель успеваемости по второму иностранному языку; практическое исследование проводилось в обеих группах в форме экспертной оценки. Варьируемыми условиями эксперимента являются: НАИМЕНОВАНИЕ ГРУПП ВАРЬИРУЕМЫЕ УСЛОВИЯ Контрольная Работа в традиционном режиме по учебнику. Экспериментальная Работа в ЛПАСР, в режиме аудиторной СР, с использованием различных образовательных технологий Исследование проводилось в течение семестра. В процессе эксперимента использовались следующие методы исследования: метод экспертной оценки, метод беседы, метод изучения учебной документации, метод анализа продуктов учебной деятельности В процессе аудиторной самостоятельной работы у студентов экспериментальной группы в ЛПАСР реализовывались различные образовательные технологии: поисковая, проблемная, проектная, оценочная, игровая, модульная и другие. Студенты имели свободный доступ к обширной учебно-технической базе лаборатории: библиотеке справочно-литературных источников (словарям, книгам, журналам, проектам), учебным программам на информационных носителях, аудио, видео и компьютерным ресурсам. Приведем пример опытно-экспериментального занятия по немецкому языку. Тема занятия "Kleidu g"- "Одежда". На первом вводно-мотивационном студенты в процессе обсуждения с преподавателем пришли к выводу, что им необходимо научиться общаться с продавцом одежды, чтобы выбрать красивую, удобную и недорогую вещь, аксессуар.

На следующем операционально-познавательном этапе студенты составляли диалог в режиме общения "покупатель-продавец". При выполнении данного учебного задания студенты интенсивно использовали учебно-технические ресурсы лаборатории. Затем студенты в диадах инсценируют диалог, который является конкретным решением поставленной учебной проблемы. На заключительном рефлексивно-оценочном этапе студенты после презентации придуманного ими диалога активно оценивают собственные диалоги и диалоги товарищей на предмет эмоциональности, лексической и грамматической корректности и логичности отдельных монологов. Проведенное нами исследование показало, что у студентов экспериментальной группы в целом высокие показатели развития следующих качеств умственной самостоятельности: критическое мышление; умение видеть проблему; умение прогнозировать; творческое мышление; умение задавать вопросы. По сравнению с контрольной группой в экспериментальной группе оказалась наиболее выражена динамика развития следующих качеств умственной самостоятельности: умение перерабатывать информацию; положительная реакция на новое; инициативность; разрешение проблемных ситуаций. Показатели средних значений развития качеств умственной самостоятельности студентов экспериментальной и контрольной группы на начальном и заключительном этапе исследования Качества умственной самостоятельности студентов Среднее значение развития качеств умственной самостоятельности (в%) Экспериментальная Контрольная Начальный этап Заключительный этап Начальный этап Заключительный этап 1. критическое мышление 61% 87% 74% 77% 2. инициативность 56% 87% 64% 64% 3. умение видеть проблему 56% 81% 60% 63% 4. умение задавать вопросы 60% 81% 64% 59% 5. умение перерабатывать информацию 56% 81% 58% 60% 6. положительная реакция на новое 59% 93% 56% 71% 7. разрешение проблемных ситуаций 50% 90% 61% 64% 8. эрудированность 54% 84% 51% 66% 9. умение прогнозировать 66% 84% 43% 67% 10. творческое мышление 60% 87% 58% 64% Таким образом, результаты данного исследования позволяют прийти к выводу, о том, что обучение в лаборатории по проектированию аудиторной самостоятельной работы позволяет апробировать и научить студентов различным образовательным технологиям. В свою очередь подобная организация обучения не только оптимизирует процесс обучения, но и непосредственно положительно влияет на развитие умственной самостоятельности студентов. У обучаемых действительно развиваются познавательные навыки и умения, активизируются мыслительные процессы, формируется высокая мотивация на упорный напряженный труд. В этой связи внедрение аудиторной самостоятельной работы и инновационных подходов к ее организации в учебный процесс является качественным шагом вперед всей системы высшего образования, так как данный процесс способствует продвижению студентов от образования и получения знаний к умениям и навыкам самообразования. Список литературы 1. Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы для изучающих иностранный язык. - М.:АРКТИ, 2002. - 176с. 2. Подласый И.П. Педагогика: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений.

С точки зрения железа, не имеет смысла приобретать для учебы высокопроизводительную рабочую станцию ведь текстовые редакторы, электронные таблицы, ПО для работы в Интернете и обмена информацией будут хорошо функционировать и на менее мощной машине. А задачи, например, управления базами данных или 3D-моделирования в процессе обучения вряд ли появятся. При этом компьютер должен оставлять владельцу возможность для апгрейда. Домашний компьютер должен быть укомплектован набором периферийного оборудования, такого как сканер и принтер. Распечатать набранный или найденный в Интернете текст, отсканировать и распознать текст из книги для курсовой работы это наиболее часто встречающиеся задачи в процессе обучения студентов. Более того, требование сдавать объемные материалы в печатном виде постепенно начинает распространяться и в школах, которые все чаще внедряют современные информационные технологии в процесс обучения. Однозначного ответа на этот вопрос нет. Например, школьнику, активно изучающему иностранные языки, или студенту факультета иностранных языков в большей степени нужны электронные словари или переводчики

1. Новые образовательные технологии как средство повышения качества образования

2. Компьютеризация реализации образовательной технологии – система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова на уроках

3. Типологизация развивающихся стран: традиционные критерии и новые подходы

4. Новые информационные технологии обучения в математике

5. Экономическая оценка использования новых информационных технологий в бухгалтерском учете

6. Типологизация развивающихся стран: традиционные критерии и новые подходы
7. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовке учителя музыки
8. Использование новых информационных технологий при обучении химии в ВУЗе

9. Образовательные технологии и информационный мир в экологическом представлении

10. Модель непрерывного образования, базирующаяся на образовательной технологии концентрированного обучения

11. Антропные принципы в современной науке и образовательных технологиях физической культуры

12. Новые образовательные программы подготовки и повышения квалификации специалистов для освоения месторождений углеводородов

13. Новые информационные технологии в образовании

14. Новые биологические технологии на службе медицины

15. Изучение исторических источников на основе применения количественных методов и новых информационных технологий

16. Совершенствование лекарств и новые фармацевтические технологии

Держатель автомобильный универсальный "Car holder 101+".
Держатель подходит для мобильных устройств: планшета, телефона, смартфона, КПК, навигатора, электронной книги, плеера и других устройств.
374 руб
Раздел: Держатели и подставки
Подвесные качели "Тарзанка".
Данные подвесные качели от торговой марки ZebraToys представляют собой не традиционное изделие для катания, а яркую тарзанку. Небольшая
317 руб
Раздел: Качели
Велосипед трехколесный.
Велосипед трехколесный (пластмассовые колеса, с широкой шинкой, без кузова, без передней панели, без гудка). Велосипед рассчитан для детей
935 руб
Раздел: Трехколесные

17. Новые информационные технологии в документационном обеспечении управлении

18. Использование новых информационных технологий на уроках истории

19. Концентрированное обучение: модели образовательной технологии

20. Образовательные технологии

21. Развитие познавательных процессов в различных образовательных технологиях

22. Роль техники и технологии в процессе развития культуры
23. Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов
24. Адаптивные и интеллектуальные технологии для Сетевого обучения

25. Реализация информационных технологий в дистанционном обучении физике в школе

26. Технологии переплетных процессов

27. Внедрение новых учебных Интернет-материалов в обучение иностранному языку (на материале английского языка и страноведения США)

28. Критерии отбора предметов музейного значения в процессе комплектования фондов, на примере литературно-краеведческого музея МОУ «Гимназия №27»

29. Государственный образовательный стандарт. Характеристика результатов обучения

30. Применение технологии знаково-контекстного обучения во время изложения дифференциальных уравнений

31. Дидактические возможности информационно–коммуникационных технологий в процессе знакомства дошкольников с цветом

32. Разработка технологии и процесса ремонта двигателей автомобиля КамАЗ 5320 на АТП

Набор мебели "Счастливые друзья", PT-00314.
В наборе: мебель для ванной, аксессуары. Материал: пластмасса. Возраст: 3+.
582 руб
Раздел: Ванные комнаты
Микрофон "Пой со мной! Любимые песенки малышей".
Этот микрофончик светится под музыку, а на каждой его кнопочке записано 5 весёлых песенок, включая «Песню Львёнка и Черепахи»,
314 руб
Раздел: Микрофоны
Стиральный порошок Ушастый нянь, 9000 г.
Стиральный порошок "Ушастый нянь" создан специально для новорожденных детей. Активные добавки, которые входят в состав порошка,
999 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

33. Технология производственых процессов в гостинице

34. Новые технологии и искусство

35. Новые технологии хранения информации

36. Разработка методического пособия для самостоятельной работы студентов по теме: "Газовые законы" (MS Word`97)

37. Успехи СССР в области просвещения, культуры и науки, освоение новых технологий и прорыв в космос

38. Новые методы иммунодиагностики и критерии их оценки
39. Научающиеся организации — новое поколение успешных компаний
40. Новые технологии в обучении иностранному языку

41. Самостоятельная работа как условие эффективного усвоения нового материала

42. Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности

43. Проблемы и технологии образовательного целеполагания

44. Новейшая разрядно-импульсная технология укладки бетона

45. Компьютерные технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе

46. Спортивно ориентированная технология обучения студентов по предмету "Физическая культура"

47. Принципиально новые - струйные энергетические технологии

48. Проект разработки и внедрения новых технологий организации общества

Горшок надувной дорожный "PocketPotty" со сменными пакетами.
Горшок Pocket Potty от торговой марки Roxy-kids станет незаменимым аксессуаром дома, на прогулке или в длительной поездке с малышом.
560 руб
Раздел: Горшки обычные
Точилка механическая "KW-trio".
Механическая точилка. Пластиковый корпус. Размер: 95x65x100 мм. Расцветка представлена в ассортименте, без возможности выбора.
482 руб
Раздел: Точилки
Стиральный порошок "Molecola" для белого белья и цветного детского белья, экологичный, 1,2.
Экологичный стиральный порошок для детского белья ТМ Molecola является безопасным как для детей с первых дней жизни, так и для окружающей
357 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

49. Компьютерные технологии как инструмент получения новой информации о строении океанических разломов

50. Використання новітніх інформаційних технологій для формування іміджу держави

51. Внедрение новых компьютерных и информационных технологий в учебно-воспитательный процесс

52. Новые технологии измерений на основе виртуальных измерительных систем

53. Активизация самостоятельной работы студентов средствами Интернет-ресурсов

54. К проблеме самостоятельной работы студента в учебном процессе
55. Здоровьеформирующие технологии в физическом воспитании студентов Тольяттинского государственного университета
56. Рынок новых технологий в АПК

57. Анализ эффективности новых технологий повышения нефтеотдачи на месторождениях с высоковязкими нефтями на примере Мишкинского месторождения

58. Игровые технологии в системе образования студента

59. Нові комп’ютерні технології обробки та класифікації інформації у контрольно-аудиторському процесі

60. Новые технологии мониторов

61. Новые информационные системы и технологии

62. Розробка технології нових видів загартованого морозива

63. Справочно - информационное обслуживание: новые технологии

64. Технология создания бренда ресторана национальной кухни: опыт реализации успешного проекта

Точилка механическая "KW-trio".
Механическая точилка. Пластиковый корпус. Размер: 95x65x100 мм. Расцветка представлена в ассортименте, без возможности выбора.
482 руб
Раздел: Точилки
Стиральный порошок "Molecola" для белого белья и цветного детского белья, экологичный, 1,2.
Экологичный стиральный порошок для детского белья ТМ Molecola является безопасным как для детей с первых дней жизни, так и для окружающей
357 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Набор цветных карандашей "Noris Club", 24 цвета.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
377 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Биотехнология – новое направление в фармацевтической технологии

66. Аутстаффинг и аутсорсинг – новые технологии работы с персоналом

67. Новые технологии менеджмента в малом и среднем бизнесе

68. Внедрение новых технологий. Управление персоналом на Российском предприятии

69. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий

70. Концептуальные модели образовательных систем нового типа и проблемы их внедрения
71. Организация самостоятельной внеаудиторной работы студента по педагогике (психологии)
72. Організація самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів в умовах застосування інформаційно-комунікаційних технологій

73. Пути совершенствования концепции и программ образовательной области "Технология"

74. Создание и внедрение новых моделей внутришкольного управления для повышения эффективности работы образовательных учреждений в Красноярском Крае

75. Контроль качества знаний по профессиональным образовательным программам "Технология швейных изделий"

76. Интернет-консультирование в качестве новой технологии психологического консультирования

77. Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной деятельности студентов-психологов

78. Условия успешной адаптации студента к учебной деятельности в ВУЗе

79. Технология социальной работы с умственно отсталыми детьми

80. Самостоятельные занятия студентов физическими упражнениями

Измеритель любви.
Измеритель любви - это чувствительный прибор, отмечающий малейшие изменения в вашем внутреннем состоянии. Нижнюю капсулу нужно зажать в
315 руб
Раздел: Прочее
Вкладыши "Лето".
Вкладыши "Лето" - это развивающая игрушка, предназначенная для детей в возрасте старше 3-х лет. При помощи такой игрушки ребёнок
503 руб
Раздел: Рамки-вкладыши
Конструктор металлический для уроков труда №2.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
397 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы

81. Стратегии развития туристского бизнеса на базе новых технологий

82. Технологія діяльності туристського підприємства в процесі формування нового туру "Замки Поділля"

83. Инновационный путь развития технологии создания новых лекарственных средств

84. Перспективные композиты XXI века на основе органических и неорганических полимеров. Новые металлические сплавы, приоритетные технологии

85. Показатели экономической эффективности новой техники и технологии. Сдельная форма оплаты труда

86. Технология возведения одноэтажного промышленного здания
87. Новейшее достижение в освоении космоса
88. Новый подход в понимании преадаптации

89. Португалия, как новый сегмент туристического бизнеса в России

90. Новая Зеландия

91. Новые индустриальные страны: Южная Корея

92. Налоговая система России в новом правовом поле

93. Межбанковские отношения на основе использования высоких технологий интербанковских телекоммуникаций

94. Новые принципы осуществления валютного регулирования и валютного контроля в РФ

95. Шпоры по гражданскому процессу (Новый кодекс)

96. Япония в новое время (19 век)

Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 60x45 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления, алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками.
681 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Глобус Зоогеографический с подсветкой, диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 млн. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Цвет дуги может отличаться от представленного на фото.
1069 руб
Раздел: Глобусы
Подставка под кухонные приборы "Лавандовый букет".
Подставка предназначена для хранения столовых приборов. Очень практичная и функциональная подставка займет достойное место на вашей кухне
319 руб
Раздел: Подставки для столовых приборов

97. Традиционные и новые оценки татаро-монгольского иго на Руси

98. Государственно-политическое устройство Ирана и становление новых органов власти после революции 1979г.

99. Проблемы укрепления самостоятельности местного самоуправления в РФ


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.