Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие образования в Западной Европе в XVII – XVIII вв.

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Развитие образования в Западной Европе в XVII & dash; XVIII вв. Меньшиков В. М. Новое время & dash; это становление и развитие современного образования, в истории которого можно выделить три важнейших этапа: XVII & dash; XVIII вв., конец XVIII & dash; конец XIX вв., конец XIX в. & dash; настоящее время. Европейское образование XVII& dash;XVIII вв. развивалось на основе идей и практики, сложившихся в эпоху Возрождения. В развитии европейской народной (начальной) школы можно выделить следующие тенденции: движение ко всеобщему образованию как потребность во всеобщей грамотности. Это вызвано целым рядом факторов, в том числе и требованием чтения Библии каждым человеком в протестантских государствах. Поэтому не случайно в протестантских государствах был более высокий уровень грамотности. Обучение грамоте в этих государствах зачастую становится делом семьи. Надо также сказать о заботах религиозных организаций о распространении и утверждении начального образования. Так, во Франции широкую известность получила деятельность «Братьев христианских школ». Это общество организовал Жан-Батист де Ла Саль. Обучение здесь шло на родном языке, в школе использовались самые передовые методы, обучение было тесно соединено с воспитанием, в школе почти отсутствовали наказания. Учить в этих школах своих детей стремились многие родители, поэтому быстро росло число классов. К концу XVIII в. «братья» имели 441 класс, где обучалось более 130 тыс. детей. Вторая тенденция & dash; усиление роли государства в управлении народной школой и даже попытки некоторых государств организовать всеобщее обучение. Первые уставы о всеобщем образовании были приняты в Германии. В 1619 г. такой устав приняло Веймарское княжество, а в середине века & dash; Готское. В 1717 г. был принят устав о всеобщем обучении в Пруссии, а затем, в XVIII веке, еще в ряде германских государств. Во второй половине XVIII в. аналогичный закон принимается в Австрии. Третья тенденция & dash; постепенный переход с латинского на национальные языки. Четвертая тенденция & dash; усложнение содержания образования в народных школах. Традиционными предметами обучения в народных школах были: чтение, письмо, счет, пение и религия. Но ряд школ в это время пытался расширить рамки данных предметов. Также некоторые уставы предполагали более широкое содержание образования в народных школах. Устав Готского княжества, например, предписывал, чтобы обучение в народных школах состояло из чтения, письма, рисования, «изучения разных полезных, частью естественных, частью светских и других вещей». В этих школах также давались сведения о человеке, явлениях природы, законах государства, домохозяйстве и т.д. Пятая тенденция & dash; попытки создания систем развивающего обучения. Это выразилось в деятельности классов «братьев христианских школ», работе И. Рохова и др.; открытии первых учительских семинарий. В конце XVIII века начинается практическая и теоретическая деятельность Песталоцци по созданию новой народной школы. Городские, бюргерские школы. Городские школы существовали во многих государствах Европы, давая образование городским жителям.

Уровень образования в этих школах был выше, чем в народных. В них был более продолжительный & dash; до 6& dash;8 лет & dash; срок обучения, расширенные программы. В XVII веке городские школы начинают переходить на родные, национальные языки. Реальные училища. Реальные училища возникли как отражение потребности средних городских сословий в более высоком образовании. Первая реальная школа была открыта К. Землером в 1708 г. в Галле, и называлась «Математическая, механическая и экономическая реальная школа». Просуществовала она недолго и была закрыта. Первую жизнеспособную реальную школу удалось открыть Иогану Геккеру (1707 & dash;1768). В 1747 г. в Берлине была учреждена «Экономическо-математическая реальная школа», в которой отчасти сохранялась программа гимназии, но основными предметами обучения в ней были естествознание, математика (вводилась всеобщая математика, практическая арифметика, теоретико-практическая геометрия), а также новые курсы (оптика, фортификация, архитектура, космография, механика и т.д.). Большое место занимали практические занятия, посещение ремесленных мастерских. При обучении широко применялась наглядность, для чего были созданы богатые природные коллекции и коллекции предметов ремесленной деятельности. Вскоре реальные училища стали открываться в разных городах и государствах Германии и всей Европы. Но вплоть до середины XIX в. они фактически оставались неполными средними школами, потому что не давали права поступления в университеты, в лучшем случае, на отдельные факультеты и в специальные высшие школы. Только в конце XIX & dash; начале XX вв. они это право получили. Средние школы. Под этим названием можно объединить разные школы Европы, дававшие образование, достаточное для обучения в университете. Назывались они по-разному: ученые школы, грамматические школы (Англия); лицеи и коллегии (Франция); гимназии (Германия) и т.д. Кроме того, существовало определенное количество специальных школ, как, например, рыцарские академии в Германии или иезуитские колледжи во многих странах Европы. К этому надо добавить получившее широкое распространение в XVII & dash; XVIII вв. в странах Европы домашнее обучение. Коротко охарактеризуем основные направления развития средней школы Европы. Классические школы. Это основной тип средней школы Европы XVI& dash;XIX вв. В XVI веке в этих школах утвердился классицизм с классическим латинским и древнегреческим языками, математикой и рядом других наук. И это содержание в большинстве европейских стран продержалось без изменения до конца XVIII века. С конца XVIII века начинается реформирование классического образования. Наиболее существенные перемены в начале XIX века претерпела немецкая гимназия, содержание образования которой было реформировано на основе соединения классической культуры и новых наук. В XIX веке классическая гимназия Германии была лучшей средней школой Европы. Иезуитские колледжи. Их история начинается со второй половины XVI века благодаря деятельности Игнатия Лойолы. Современное содержание образования, а главное & dash; прекрасная организация сделали их лучшими образовательными учреждениями Европы вплоть до их закрытия в 1773 г.

в связи с запрещением ордена иезуитов. В 1832 г. орден был организован вновь, вновь были открыты и колледжи, но они уже не имели таких успехов и славы в образовании, какие имели раньше. Рыцарские академии. Стали создаваться в Германии после Тридцатилетней войны, до этого времени число их было невелико. Они стали учреждениями, где проводилась подготовка чиновников для государственной службы и командиров для военной службы. Существенно изменилась программа этих школ. Латинский язык хотя и сохранился, но утратил значение главного предмета главного языка. А главным стал французский язык & dash; язык придворных кругов и международного общения того времени. В меньшей степени изучаются итальянский и испанский языки. Была исключена схоластическая философия, а ее место заняли математика и естественные науки, ставшие основой новой философии и незаменимые в будущей практической деятельности. Вводятся история, география, элементы права, этика, эстетика, а также сугубо дворянские науки, необходимые для будущей придворной жизни: знакомство с генеалогией правящих династий, геральдикой и т.д. Наконец, в жизнь академии широко вошли рыцарские искусства & dash; верховая езда, вольтизирование, фехтование, танцы, игры в мяч. В распоряжении воспитанников были конюшни и манежи. Тем самым рыцарская академия сделала крупный шаг в создании новой школы. Но сами академии просуществовали недолго. Уже в XVIII в., по мере улучшения работы гимназий, они потеряли свое образовательное значение, а в XIX веке полностью прекратили свое существование. Некоторые из них уже в конце XVII & dash; начале XVIII в. переросли в университеты, а многие в XIX в. были преобразованы в кадетские корпуса с программой реальных училищ. Помимо этого Европа XVII& dash;XVIII вв. знает и другие попытки создания новых школ. Один из наиболее известных опытов & dash; школа Пор-Рояля. Содержание образования здесь было классическим, но учились, во-первых, на родном французском языке; во-вторых, по учебникам, написанным учителями этой школы (некоторые из них просуществовали в школах Франции больше века); в-третьих, здесь были разработаны новые формы обучения, широко применялись новые методы обучения. И хотя просуществовала эта школа недолго & dash; открытая в середине века, в 1661 г. она была уже закрыта & dash; значение ее, и особенно в деле начального обучения, было очень велико. В этот период открывается много частных школ, большей частью привилегированных. Во второй половине XVIII в. появляются даже экспериментальные школы, каковыми были филантропины в Германии, наибольшей известностью пользовался филантропин в Дессау, созданный И.Б. Базедовым. Аналогичные закрытые, чаще всего дворянские, учебные заведения открывались в Европе, но, как правило, век их был недолог, и они переставали существовать, как только тот или иной организатор, в силу той или иной причины отказывался от руководства школой. Домашнее обучение также было распространено в Европе в XVII & dash; XVIII вв. Однако по мере развития общественных школ, домашнее обучение перестает отвечать своим задачам и в XIX в. перестает существовать.

Радищев деятель огромного исторического масштаба связал эти два этапа русской общественной мысли. Он высшее достижение русской культуры XVIIIPв. и русского Просвещения и в то же время первый революционер, идейный предтеча дворянских революционеров XIX в. Просвещение в последнюю треть XVIIIPв. оказывало огромное влияние на всю идейную жизнь общества, и прежде всего на развитие литературы и искусства. Даже те крупные дворянские писатели, которые не принимали социальной программы просветителей (главным в которой было требование освобождения крестьян), испытывали влияние просветительской философии, усваивали просветительские представления о внесословной ценности человека и концепцию просвещенного абсолютизма. 5 Важнейшим этапом эстетического развития в западной Европе XVIIIPв. была «революция в искусстве».[828] Классицизм, утвердившийся в XVII столетии во Франции как мощное литературное движение, и в следующем веке занимал господствующее положение в ряде стран. В 17201760-е гг. он был обновлен Вольтером, который сделал его рупором просветительских идей

1. Развитие права стран Западной Европы

2. Право в средние века в странах западной Европы

3. Экономическое развитие стран Западной Европы в период феодализма и капитализма

4. Страны западной Европы

5. Подготовка менеджеров в США, в странах Западной Европы, в России

6. Традиции юридического образования в России и странах Западной Европы
7. Классицизм как направление развития духовной культуры Западной Европы
8. Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья

9. Школа и педагогика в странах Западной Европы и в США в XIX в.

10. Финансовые основы развития интеграционных процессов стран Западно-Африканского экономического и валютного союза

11. Феодальное право в странах западной Европы

12. Экономическое развитие социалистических стран Восточной и Юго-Восточной Европы (конец 40-х - начало 70-х годов)

13. Современная политология стран Западной Европы

14. Развитие США во второй половине ХХ века

15. Культура России в 19 веке. Развитие исторической науки

16. Ярославская иконопись 17 века

Магнитно-маркерная доска, 41x29 см.
Магнитно-маркерная доска из дерева и металла, предназначена для детей от 3-х лет. Двухстороннее жесткое игровое поле заключено в рамку из
416 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Стиральный порошок-концентрат для белого белья BioMio "Bio-white" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
Эффективно удаляет пятна и загрязнения, не повреждая волокна ткани. Концентрированная формула обеспечивает экономичный расход. Идеально
447 руб
Раздел: Стиральные порошки
Вантуз вакуумный "PRO Pump", с двумя адаптерами.
Вантуз вакуумный STAYER PROPump, применяется для прочистки засоров в канализационных трубах гидравлическим ударом. Вакуумный вантуз STAYER
674 руб
Раздел: Вантузы

17. Основные тенденции развития Российской империи в начале ХХ века

18. 17 век в России, основные факты

19. Западная философия 20 века и нравственность в Библии

20. Западная философия 20 века и нравственность в Библии

21. Факторы инвестиционной привлекательности страны

22. Роль товарного производства в экономическом развитии общества
23. Россия в 16-17 веках
24. Роль Руси в мировом сообществе 15-17 веков

25. Политическое развитие Японии во второй половине XX века

26. Россия 17 века

27. Культура как детерминанта развития общества. Проблемы культуры и социума

28. Фламандская живопись 17 века

29. Дикость, варварство и цивилизация как ступень развития общества

30. Мольер 17 век

31. Развитие общественной мысли в литературе XIX века

32. Очерк развитие познания природы до начала ХХ века

Книга-сейф "Английский словарь", цвет: черный, 24 см.
Этот сейф-шкатулка - точная имитация книги. Будучи поставленным на книжную полку, он ловко затеряется среди настоящей литературы, сохранив
711 руб
Раздел: Копилки
Карандаши для левшей "EasyColors", 12 цветов.
Эти эргономичные цветные карандаши позволяют подготовить руку к письму и сформировать навык работы с пишущими инструментами. Специальные
1517 руб
Раздел: 7-12 цветов
Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), черная.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку

33. Роль и место малых предприятий в экономическом развитии общества

34. Демографическое будущее развитых обществ: между детерминизмом и свободой выбора

35. Труд и его роль в развитии общества

36. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности

37. Основные течения западной философии 20 века

38. Философия и ее роль в развитие общества
39. Новая методология познания – ключ к формированию новой динамической модели развития общества
40. Взаимосвязь социально-экономических условий развития общества с приоритетами природопользования

41. Основные этапы закрепощения крестьян в 15-17 веках

42. Сервис безопасности - возрастающий фактор самоорганизации общества

43. Культурное развитие Москвы в первой половине XIX века

44. Христианское вероучение в русских музыкально-теоретических трактатах 17 века

45. Честь как фактор политической жизни России первой четверти XX века

46. Особенности процесса формирования идентичности и реального самоопределения молодежи в кризисные периоды развития общества

47. Роль естествознания в развитии общества

48. Демократия и проблемы формирования правового государства на современном этапе развития общества

Стержень для шариковых ручек "QuinkFlow", синий, F.
Стержень для шариковых ручек "QuinkFlow". Цвет чернил: синий. Длина: 98 мм. Линия письма: F.
343 руб
Раздел: Стержни для ручек
Транспортир для класса, деревянный, с держателем.
Материал - дерево.
388 руб
Раздел: Транспортиры
Мольберт "Ника", двухсторонний, с пластмассовой азбукой (сиреневый).
Двухсторонний мольберт для детей от 1,5 лет. (Внимание! В комплекте мелкие детали). - доска для рисования маркером; - доска для рисования
1575 руб
Раздел: Буквы на магнитах

49. Основные черты и особенности послевоенных конституций развитых зарубежных стран

50. История России в начале 17 века (смутное время)

51. Развитие древнерусского права в XII-XV веках

52. Развитие экономики Китая в XI-XІІІ веках

53. Экономическое развитие Новгородской республики в XI-XV веках

54. Взаимосвязь истории и культуры в развитии общества
55. Западная культура XIX века
56. Место науки и религии в развитии общества

57. Культура Британской империи в 17 веке

58. История русского театра и драматургии 17 века

59. Модели социально-экономического развития общества на примере Японии

60. Образование в России и в ряде зарубежных стран в конце ХХ века. Болонская конвенция

61. Биосоциальные аспекты развития общества и человека

62. Географический фактор и типы территориального расселения. Их роль в развитии потребностей людей

63. Классическая западная социология XIX века

64. Развитие общества

Набор игрушек на присосках "Каскадер".
Что подарить творческому ребенку, из которого ключом бьет энергия? Чем занять неугомонного малыша в дороге или в ожидании? Набор игрушек
340 руб
Раздел: Из резины
Перчатки Paclan, латексные, 100 штук, размер М.
Основная составляющая перчаток – натуральный латекс. Высокие барьерные качества. Высокие тактильные качества. Можно использовать для мытья
433 руб
Раздел: Перчатки
Ведро-контейнер для мусора, 50 литров, серое, качающаяся крышка.
Объем: 50 литров. Размер: 74х40х35 см. Материал: пластик.
1124 руб
Раздел: Корзины для бумаг, мусора

65. Социология К. Маркса: роль материального производства и классовой борьбы в развитии общества

66. Эмиль Дюркгейм и его теория эволюционного развития общества

67. Антонио Гауди и архитектурное искусство Европы XX века

68. Влияние лыжного спорта на развитие физических качеств подростков 15-17 лет

69. Развитие общества

70. Развитие общества, как цивилизационный процесс
71. Оценка масштабов бюджетной централизации финансовых ресурсов в Российской Федерации, её влияние на экономическое развитие общества
72. Параметры устойчивого развития общества

73. Малый бизнес и его роль в экономическом развитии общества

74. Темпы и факторы экономического роста страны

75. Факторы промышленного отставания Англии в 19-20 веках

76. Экономическое развитие капиталистических стран

77. Развитие металлургии в XIV - XVIII вв.

78. Музыкальная культура России XVIII века

79. Коррекция физического развития и здоровья детей, имеющих задержку психического развития, проживающих в районах Крайнего Севера

80. Региональные программы развития отрасли продовольствия и сельского хозяйства: направления развития, проблемы, перспективы

Настольная игра "Соображарий. Два".
«Соображарий. Два» — продолжение настольного суперхита, который стал неотъемлемой частью вечеринок и семейных посиделок. Игроков
490 руб
Раздел: Игры со словами
Набор шкатулок для рукоделия, 3 штуки, 34x24x18 см, арт. 80832.
Набор включает в себя три шкатулки для рукоделия. Такие шкатулки послужат оригинальным, а главное, практичным подарком, в котором
2715 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Игра настольная "Осторожно, мухи!".
У вас есть уникальный шанс стать повелителем мух! Не бойтесь! Это всего лишь анонс новой игры - "Осторожно, мухи!" Суть ее
1182 руб
Раздел: Игры на ловкость

81. Первоначальное накопление капитала для победы рыночной экономики в Европе (XV—середина XVIII вв.)

82. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования

83. Особенности развития финансовой системы в СССР на этапе "развитого социализма"

84. Из истории развития педагогической мысли в России и западных странах во второй половине XIX века

85. Особенности влияния переходного периода на экономическое развитие стран Восточной Европы

86. Культура России 17 - 18 век. Обмирщение. Расширение культурных связей с Европой
87. Искусство XVIII века в Западной Европе
88. Туризм XXI века: факторы и тенденции развития спроса на рынке туристических услуг

89. Современное транспортное машиностроение стран зарубежной Европы: тенденции развития и внутрирегиональные различия

90. Историческое развитие туризма в странах Европы

91. Альтернативные пути развития стран мира в 20-30-е годы ХХ века

92. Развитие биологии в 17-19 веках

93. Развитие Восточной Европы во второй половине двадцатого века

94. Реформы 70-90-х годов ХХ века в Китае и их влияние на дальнейшее развитие страны

95. Холодное оружие и доспехи в истории появления и развития рыцарства Западной Европы

96. Литература Западной Европы XVII века

Конструктор металлический для уроков труда №3 в деревянной упаковке.
Из трех конструкторов, входящих в серию, этот содержит наибольшее количество деталей, следовательно возможностей собрать что-то
578 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Компактные развивающие игры в дорогу "Логозавры", арт. ВВ2099.
Логозавры - это увлекательная игра-головоломка на развитие логического мышления, математических навыков, внимательности,
337 руб
Раздел: Игры в дорогу
Конструктор "Mechanical Kangaroo".
Конструктор для сборки действующей модели «Механический Кенгуру». Каждый мальчишка, увидев хитроумный механизм, пытается его
317 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

97. Особенности развития и влияние экономики США, Западной Европы и Японии на мировой экономический рост

98. Российский экспорт военно-технической продукции как важнейший фактор экономического развития страны в 1990-е годы

99. Выборы как фактор развития гражданского общества

100. Развитие винного туризма в странах Европы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.