|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
Стихотворение в прозе в современной французской поэзии: анализ теоретических подходов к определению статусных характеристик |
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм. 
Брелок LED "Лампочка" классическая. 
Чашка "Неваляшка". Стихотворение в прозе в современной французской поэзии: анализ теоретических подходов к определению статусных характеристик И.В. Рогоцкая Возможно ли дать однозначное определение и объективную лингвистическую оценку явлению, которое уже по своему названию - оксюморон? Стихотворение в прозе - жанр, безусловно, популярный в современном поэтическом творчестве - родился, как и свободный стих, из протеста против традиционной модели стихосложения, но еще более отошел от последнего в сторону прозы. В литературной традиции считается, что стихотворение в прозе было «навязано» поэтами, пытавшимися решительно разрушить классическую концепцию поэзии: диверсифицировать стих (Рембо, Малларме, Лотреамоном, Кросом, Кор-бьером, Лафаргом). Хотя если быть более объективными исторически, то следует признать первенство в этой области не очень широко цитируемого представителя школы французского романтизма А. Бертрана. Своим произведением "Gaspard de la ui ”он создал самостоятельную поэтическую структуру, не похожую на традиционную прозу: Pla o s, lui disais-je, sur les bois que parfume les roses; jouo s- ous da s la lumière e l'azur des cieux, oiseaux de Г air, e accompag o s lepri emps voyageur. La mor me la ravi &eacu e;chevel&eacu e;e e livr&eacu e;e au sommeil d'u &eacu e;va ouisseme , a dis que, re omb&eacu e; da s la vie,je e dais e vai les bras à l'a ge qui s 'e volai . Oh! si la mor eû e &eacu e; sur o re couche les oces du cercueil, ce e soeur des a ges m 'eû fai mo er aux cieux avec elle, oùje l'eusse e rai &eacu e; avec moi aux e fers! D&eacu e;lira es joies du d&eacu e;par pour l'i effable bo heur de deux âmes qui, heureuses e s 'oublia par ou où elles e so plus e semble, e so ge plus au re our. Mys &eacu e;rieux voyage de deux a ges qu 'o eû vus, au poi du jour, raverser les espaces e recevoir sur leurs bla ches ailes lafraîche roses du ma i ! E da s le vallo , ris e de o re abse ce, o re couche fu demeur&eacu e;e vide au mois desfleurs, id aba do &eacu e; sous lefeuillage. (Aloysius Ber ra d "Gaspard de la ui ") Проза Бертрана а) значительно более организована по форме (практически равные шесть частей, они же абзацы, они же строфы), по законам поэтического ритма и просодики; б) значительно более связана единством образа ( ui -mys &eacu e;rieux voyage; mor - a ges); в) значительно более отклонена от грамматических норм традиционного прозаического текста (нарушение прямого порядка слов, ирреальность прошедшего времени, когда действия, считающегося в тексте прошедшим, еще не было) и т.д. Каждый из упомянутых выше поэтов пытался описать свое понимание предложенного жанра. Так, С. Малларме в «La musique e les le res» говорит о стихотворении в прозе как об иной форме стиха: «Le vers es ou dès qu'о &eacu e;cri . S yle, versifica io , s'il y a cade ce e c'es pourquoi ou e prose d'&eacu e;crivai fas ueux, sous rai e à ce laisser-aller e usage, or e-me ale, vau e a que vers rompu, joua avec ses imbres e e core les rimes dis-simul&eacu e;es: selo u hyrse plus complexe.
Bie l'&eacu e;pa ouisseme de ce qui aguères ob i le i re de poème e prose» , но в известном интервью журналисту Ж. Гюре дает ему весьма абстрактное определение: «Le vеrs es par ou da s la la gue où il y a le ry hme. Da s le ge re appel&eacu e; prose, il y a des vers, quelquefois admirables, de ous ry hmes ou es les fois qu'il y a effor au s yle, il y a versifica io ». Тем не менее, вспоминается выступление поэта в Англии, в котором он торжественно констатировал французский переворот в традиционной поэзии: «J'appor e e effe des ouvelles. Les plus surpre a es. Même cas e se vi e core. O a ouch&eacu e; au vers» А. Рембо в «Illumi a io s» считает, что стихотворение в прозе определяется прежде всего образностью, большей, чем могла бы дать традиционная проза (la prose quo idie e). Однако в поисках определения жанра цитируют, заметим, более всего Ш. Бодлера: « u e prose po&eacu e; ique, musicale, sa s ry hme e sa s rime, assez heur &eacu e;e pour s'adap er aux mouveme lyriques de l’âme, aux o dula io s de la rêverie, aux soubresau s de la co scie ce . Вероятно, определение Бодлера действительно удачно, хотя и не окончательно отражает сущность стихотворения в прозе. Например, оно не проводит четкой границы между стихотворением в прозе и поэтической прозой. Так, поэтической прозу можно назвать в некоторых пассажах у Ж.-Ж. Руссо (Les rêveries du prome eur soli aire) Р. Шатобриана (La chambre double, M&eacu e;moires d'ou re- ombe), Стендаля (описание озера de Côme в Char reuse de Parme), Нерваля, Барреса, Пруста (впрочем, к прустовской прозе отношение аналитика должно быть, на наш взгляд, особым. Учитывая герметизм его цикла «A la recherche du emps perdu», особенности построения текста с точки зрения формы, текстовых связей, семантики, просодики, существуют все основания отнести данный роман-собор (roma -ca h&eacu e;drale, согласно терминологии Пруста) к поэме в прозе, отличающейся от стихотворения в прозе только объемом). Однако такая проза остается прозой, так как лишь вносит некоторые элементы поэтической просодики в стабильно линейный нарративный поток, тогда как стихотворение в прозе отклоняется от линейности прозы, в значительной степени ограничивается, «сжимается» в пространстве. Характерно, что упомянутое «отклонение» стихотворения в прозе от линейности традиционной прозы также неоднозначно. Современные исследователи поэтического текста выделяют две основные тенденции, следуя которым стихотворение в прозе отдаляется от поэтической прозы: 1. тенденция организующая (текст четко структурирован, замкнут на себе с помощью использования приемов параллелизма, циклической рекур-ренции и т.д.); 2. тенденция дезорганизующая (текст освобожден не только от рифмы и других проявлений версификации, но и от логических связей, что также обособляет его от традиционной прозы, так как даже если он более «открыт», чем в первом случае, то он больше не линеен, поскольку линейные и логические связи взаимозависимы . C. Бернар предлагает на основании указанных тенденций классифицировать стихотворение в прозе .
Представляется, что данная классификация целесообразна особенно на современном этапе поэтической эволюции, когда жанр стихотворения в прозе чрезвычайно популярен (см. произведения Ж. Тардье, Ж. Сюпер-виеля, П.-Ж. Жува, И. Бонфуа, Р. Шара, Ф. Понжа, А. Мишо, М. Деги, М. Блан-шара, Ж. Норжа, Ж. Масе, Ж.-М. Моль-пуа), тем более, если она помогает по-новому взглянуть на явление стихотворения в прозе и по-иному подойти к его определению. Здесь подчеркнем, что из противоречивости определения стихотворения в прозе проистекает вся сложность его анализа, и приведем основные моменты, иллюстрирующие современный поиск сущности исследуемой поэтической структуры. По мнению Д. Комб, стихотворение в прозе предполагает сознательный акт организации в поэму (u e volo &eacu e; co scie e d'orga isa io e poème): оно должно являться органичным и самостоятельным целым, что и позволяло бы ему отличаться от поэтической прозы (последняя есть лишь некая матрица, форма первого уровня, используя которую можно одинаково успешно создавать очерки, романы, поэмы). На данном основании предлагается определять исследуемую единицу, исходя из наличия четырех составляющих: единства (u i &eacu e;), немотивированности (gra ui &eacu e;), краткости (briève &eacu e;) и отсутствия временной зависимости (i emporali &eacu e;) . Данное понимание стихотворения в прозе было одобрено Цв. Тодоровым кроме, впрочем, принципа единства (u i &eacu e;), который он нашел слишком абстрактным («fi al-eme , le roma es aussi u u ivers for eme orga is&eacu e;») . Анализируя природу поэтического и развивая концепцию Этьена Сурио о презентативных и непре-зентативных видах искусства, Тодоров помещает поэтическое произведение вообще в группу презентативных, где означающее и особенно означаемое более не прозрачны и не переходны («cesse d'ê re ra spare s e ra si ifs»). Однако имеются некоторые допущения: с одной стороны, репрезентативность может быть свойственна поэзии (иначе бы Бодлер, например, мог бы быть исключен из поэтического процесса), с другой стороны, в прозаических обобщающих текстах репрезентативного компонента нет. Таким образом, учитывая традиционную дихотомию поэзии и прозы, можно было бы отразить вышесказанное в следующей таблице: vers prose pr&eacu e;se a io po&eacu e;sie poème e prose repr&eacu e;se a io &eacu e;pop&eacu e;e, arra io -descrip io versifi&eacu e;e fic io (roma , co e) Укажем, что приведенная таблица весьма приблизительно отражает суть вопроса, только в плане достаточной выраженности презентативного / репрезентативного компонента, поэтому стихотворение в прозе пришлось отнести к прозе, а поэзию рассмотреть лишь в самом классическом смысле как версифи-цированный текст. Кроме того, таблица не иллюстрирует факт существования неверсифицированной поэзии, наделенной, по терминологии Тодорова, непрозрачностью и непереходностью означаемого и означающего, тогда как свободный стих и стихотворение в прозе следовало бы отнести как раз к таким образованиям. Не вполне ясен и термин fic io . Вероятно, его следует понимать как reci в отличие от poesie lyrique.
В чем я специалист? 1. Современная русская поэзия. 2. Пушкин и его эпоха. Тютчев. 3. Отчасти вся история русской литературы. 4. Современная французская поэзия. 5. Отчасти французский романтизм. 6. XVI век. 7. Научный оккультизм. Спиритизм. 8 Данте, его время. 9. Позднейшая эпоха римской литературы. 10. Эстетика и философий искусства (Из черновых заметок Брюсова. ОР РГБ). Но, боже мой! Как жалок этот горделивый перечень, сравнительно с тем, чего я не знаю. Весь мир политических наук, все очарование наук естественных, физика и химия с их новыми поразительными горизонтами, все изучение жизни на земле, зоология, ботаника, соблазны прикладной механики, истинное знание истории искусств, целые миры, о которых я едва наслышан, древности Египта, Индии, государство майев, мифическая Атлантида, современный Восток с его удивительной жизнью, медицина, познание самого себя, и умозрения новых философов, о которых я узнаю из вторых, из третьих рук… Боже мой! Боже мой! Если бы мне жить сто жизней, они не насытили бы всей жажды познания, которая сжигает меня (Из черновых заметок Брюсова. ОР РГБ)
1. Анализ эффективности работы современного коммерческого банка
2. Учет, анализ и контроль - современное состояние и тенденции развития
3. Основные направления объективного подхода к анализу общества в современной западной социологии
4. Социологический анализ социальных проблем современной семьи
9. Лексико-семантический анализ современных англоязычных рекламных слоганов
10. Анализ и оценка аппаратных средств современных ПЭВМ
11. Анализ инфраструктуры современного рынка
12. Социальное самочувствие современного российского студенчества: анализ проблем и настроений
13. Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке
14. Роль социальной рекламы в современном обществе. Анализ российского опыта
15. Статистический анализ демографического развития России на современном этапе
16. Анализ современной экономической ситуации на Украине
Горшок детский "Бегемотик", белый. 
Коробка для хранения обуви, 610x340x130 мм. 
Перчатки виниловые одноразовые, размер M, 100 штук. 17. Сравнительный анализ факторных рынков и их современное состояние в России
18. Краткий анализ современного состояния рыбоводства в ТООСХП "Сходня
19. Анализ современных оптических ТСО
20. Мифы о "тоталитарных сектах" и "ваххабитах" в современной России: попытка анализа
21. Анализ современного состояния кредитной системы России
25. Кризис современной культуры - феномены и анализ причин
26. Анализ современного потребителя рынка недвижимости
27. Современные методы фармацевтического анализа
28. Анализ современного развития менеджмента
29. Мотивирование персонала в России: анализ современного состояния
30. Анализ современных методов обучения в ВУЗе
31. Социологический анализ образа женщины в современной рекламе
32. Анализ перспектив развития туризма в современной России
Стрейч-пленка для ручной упаковки, вес 1 кг, 17 мкм, 45 см x 140 метров. 
Бутылочка для кормления "Avent Classic+", 260 мл (голубая, рисунок: краб), от 1 месяца. 
Сменная кассета "Барьер 6", для жесткой воды, для всех типов фильтров "Барьер". 33. Анализ современного состояния курортного дела в Хорватии
35. Анализ современного состояния и разработка мер по совершенствованию налоговой системы РФ
36. Анализ рынка образовательных услуг в современной России
37. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца XV - начала XVI веков
41. Анализ стихотворения Владимира Маяковского "Послушайте!"
43. Схема анализа литературно-художественного произведения
44. Анализ стихотворения А.А. Блока "Плачет ребенок. Под лунным серпом ..."
45. Анализ стихотворений Ахматовой
46. Анализ стихотворения Ахматовой "Родная земля"
47. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Пророк"
48. Сопоставительный анализ стихотворений Мандельштама "Заблудился я в небе - что делать?..."
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета. 
Глобус "Двойная карта" рельефный диаметром 320 мм, с подсветкой. 
Визитница "Visifix", на 128 визиток, черная. 49. Перевод и анализ стихотворения Эдгара По "Fairy Land"
50. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца 15 - начала 16 веков
51. Анализ стихотворения Брюсова “Грядущие гунны”
52. Монографический анализ стихотворения И. Анненского «Смычок и струны»
57. Сопоставительный анализ при изучении лирических произведений
58. Анализ стихотворения «Петербург»
59. Анализ стихотворения Ф.И. Тютчева "Последний катаклизм"
60. Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Еду ли ночью по улице темной...»
61. Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Родина»
62. Анализ стихотворения А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом»
63. Анализ стихотворения А. Т. Твардовского «В тот день, когда окончилась война»
64. Анализ трёх стихотворений А. Блока
Цветные карандаши Color Peps, трехгранные, 12 цветов, в металлической коробке. 
Стул детский Ника складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: птички). 
Именная кружка с надписью "Александр". 65. Анализ стихотворения Бунина «Змея»
66. Рецензия на произведение современной русской литературы.(«Роковые яйца» Булгакова)
67. Судьба крестьянства в произведениях современной литературы
68. Анализ стихотворения Тютчева "Не то, что мните вы, природа"
69. Анализ стихотворений Ф.И. Тютчева
73. Анализ стихотворения С.А. Есенина Спит ковыль, Равнина дорогая
74. Анализ стихотворения Н.А. Заболоцкого Завещание
75. Тема деревни в произведениях современных писателей
76. Проблема национального характера в одном из произведений современной русской литературы”
77. Анализ произведений М.Зощенко
78. Анализ стихотворения "Фантазия" Бальмонта
79. Анализ стихотворения Н.М. Языкова "Пловец"
80. Анализ педагогических взглядов Ж.Ж. Руссо в произведении Эмиль или О воспитании
Лото для самых маленьких "О чем мечтают мальчики". 
Рюкзак для средней школы "Мамба", 46x34x18 см. 
Магниты "Standart", желтые, 10 штук. 81. Сравнительный анализ стихотворений «Silentium» Тютчева и Мандельштама
83. История и современность в стихах-песнях Александра Дольского о России
84. Понятие концепта "вера, надежда, любовь" в современных произведениях
85. "Очистительное воздействие" (катарсис) малых прозаических жанров современной русской литературы
89. Анализ стихотворения "О доблестях, о подвигах, о славе" А.А. Блока
90. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Я помню чудное мгновенье"
91. Анализ стихотворения В.В. Маяковского "Испания"
92. Анализ стихотворения В.В. Маяковского "Скрипка и немножко нервно..."
93. Анализ стихотворения Леонтьева "Платформа"
94. Анализ стихотворения Мандельштама "Бессонница. Гомер. Тугие паруса..."
95. Анализ стихотворения Пушкина "Сожженное письмо"
96. Анализ стихотворения Ф.И. Тютчева "Последний катаклизм"
Набор для создания украшений "Кукла". 
Стул детский Little Angel "Я расту" (цвет: салатовый). 
Двухколесный мотоцикл-каталка со шлемом, значком и протоколом. 97. Работа над анализом эпизода художественного произведения на уроках литературы в старших классах
98. Современное общество в произведениях Т.Н. Толстой
99. Методика анализа лирического произведения на примере творчества А.А. Ахматовой
