|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Концепция современного естествознания |
Карабин, 6x60 мм. 
Чашка "Неваляшка". 
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. Контрольная работа по концепции современного естествознанияВариант №10 Содержание 1. Чем отличается живая система от неживой? Как развивалась биология? В чем суть и значение дарвиновской теории в развитии биологии? Каковы структурные уровни познания живой материи?4 2. В чем суть концепции атомизма? Какие структуры материи Вам известны? С какими учеными связана данная концепция? Как развивалась концепция атомизма и как она связана с современными проблемами построения единой физической теории? Каковы особенности использования этой модели для описания вещества как системы частиц?6 3. Как происходит процесс теплопередачи? Характеризуйте теплопроводность, конвекцию и излучение и приведите примеры.12 4. Определите понятия теплоты и температуры. Как связаны эти величины, в каких единицах измеряются? Сколько времени нужно выполнять физические упражнения мощностью в 700 Вт, чтобы сбросить свой вес на 450 г (на расщепление 1 г жира расходуется около 40 к Дж, а 1 г углеводов - 20 кДж) ?14 5. Поясните понятия энтропии и термодинамической вероятности. В чем состоит принцип Больцмана? Что общего между понятиями &quo ;энтропия&quo ; и &quo ;информация&quo ;? поясните понятие информация, укажите на ее связь с законом необходимого разнообразия кибернетики.16 6. Что такое - фазовое равновесие, перегретая жидкость? Опишите физическую картину процесса кипения. Как зависит точка кипения от внешнего давления? Какое значение в природе имеют процессы сублимации и десублимации? Приведите примеры.18 7. Поясните смысл понятия &quo ;фотон&quo ;. Какие явления, и каким образом были объяснены с помощью квантовой теории света?20 8. Сопоставьте понятия &quo ;популяция&quo ; и &quo ;вид&quo ;. Докажите, что популяция является единицей эволюции. Почему разные популяции одного вида отличаются по частоте генов?23 9. Как происходит деление клеток, ядра и ДНК? Как реализуется система воспроизводства на молекулярном уровне? В чем особенности биотехнологий: генной и клеточной инженерии, каковы их возможности и перспективы?24 10. Что такое синергетика и каково ее значение для современной картины мира? Какие этапы можно выделить в развитии самоорганизующихся систем? Каково соотношение случайного и закономерного в концепции развития? Поясните понятия &quo ;хаоса&quo ;, &quo ;бифуркации&quo ;, &quo ;катастрофы&quo ;. Опишите процессы самоорганизации материи в процессе эволюции галактик и звезд.26 Список литературы30 1. Чем отличается живая система от неживой? Как развивалась биология? В чем суть и значение дарвиновской теории в развитии биологии? Каковы структурные уровни познания живой материи? Живые системы отличает от неживых (косных, по выражению В.И. Вернадского) множество признаков, которые перечисляются в любом учебнике школьной биологии. Но по отдельности каждый из этих признаков может быть обнаружен и в системах, которые живыми назвать никак нельзя. Но есть такие признаки, которые, особенно характерны для живых систем и тем не менее нечасто фигурируют в их самых общих описаниях. Живые организмы являются открытыми системами, потребляющими энергию внешней среды.
Все живые организмы содержат четыре главных класса органических соединений: углеводы, лепиды, белки и нуклеиновые кислоты Развитие, спонтанное повышение степени гетерогенности (разнообразия частей) при укреплении взаимосвязей между ними - один из наиболее характерных признаков живого, будь то индивидуальный организм, популяция или биосфера. Теория биологического поля Гурвича позволяет найти подход к решению принципиальных вопроса о том, как можно объяснить это явление исходя из единого принципа (постулата о существовании такого поля). Но любой процесс, а все жизненные проявления - или, говоря словами Гурвича, Структурированные Процессы невозможно рассматривать без привлечения понятия энергии. Структурно - энергетическая специфичность жизни и ее отличие в этом отношении от процессов, протекающих в неживых объектах, отражена в принципах теоретической биологии, сформулированных Э. Бауэром. Первый его принцип (постулат, утверждение, вытекающее только из наблюдений и которое может быть отвергнуто только если появятся наблюдения, ему противоречащие) гласит: &quo ;Все и только живые системы никогда не находятся в равновесии и исполняют за счет своей свободной энергии постоянно работу против равновесия, требуемого законами физики и химии при существующих внешних условиях&quo ;. Другими словами, принципиальное отличие между живыми и неживыми системами Бауэр видит в следующем. Любая живая система с момента своего возникновения уже одарена неким запасом избыточной энергии по сравнению с окружающей ее средой. Эта энергия обеспечивает постоянно реализуемую работоспособность живой системы, а вся ее работа направлена на возрастание или, по меньшей мере, на сохранение достаточного для продолжения жизнедеятельности уровня активности. Бауэр назвал это состоянием &quo ;устойчивого неравновесия&quo ; живой системы относительно окружающей ее среды. В современном преставлении биология - совокупность наук о живой природе - об огромном многообразии вымерших и ныне населяющих Землю живых существ, их строении и функциях, происхождении и развитии, связях друг с другом и с неживой природой. Биология устанавливает общие и частные закономерности, присущие жизни во всех ее проявлениях. На начальном этапе развития биология носила описательный характер и позднее она была названа традиционной биологией. Объект изучения ее - живая природа в ее естественном состоянии и целостности . Карл Линней внес значительный вклад в традиционную биологию, создав систему растительного и животного мира и построил наиболее удачную классификацию растений и животных, подробно описав около 1500 растений. Классификация производилась по определенным признакам, отражающим закономерности в живой природе. Материал традиционной биологии накапливается в результате непосредственного наблюдения объекта изучения - живой природы, воспринимаемой как единое целое во всем многообразии ее форм и проявлений. Эволюционная биология построена на концепции развития в биологии. Эв., биология начиналась с теории Ч. Дарвина. Эволюция, по Дарвину, осуществляется в результате, взаимодействия 3 основных факторов: изменчивости, наследственности и естественного отбора.
Изменчивость служит основой образования новых признаков и особенностей в строении и функциях организмов. Наследственность закрепляет эти признаки. Под действием естественного отбора устраняются организмы, не приспособленные к условиям существования. Благодаря наследственной изменчивости и непрерывному действию естественного отбора организмы в процессе эволюции накапливают все новые приспособительные функции, что, в конечном счете, ведет к образованию новых видов. Выделяют следующие уровни познания живой материи: Клеточный: уровень элементарной жизни, мельчайший элемент организма, изучаются особенности строения, взаимодействия с окружающей средой, влияние окружающей среды на клетку и ее реакции и т.д.; Межклеточный: особенности взаимодействия клеток, взаимные реакции, влияние друг на друга; Организменный: строение организма, его функционирование (жизнь), взаимодействие организма с окружающей средой и влияние внешней среды на организм; Межорганизменный: особенности взаимодействия организмов, взаимное влияние. 2. В чем суть концепции атомизма? Какие структуры материи Вам известны? С какими учеными связана данная концепция? Как развивалась концепция атомизма и как она связана с современными проблемами построения единой физической теории? Каковы особенности использования этой модели для описания вещества как системы частиц? Атомизм, атомное учение, атомистика, учение о прерывистом, дискретном (зернистом) строении материи. А. утверждает, что материя состоит из отдельных чрезвычайно малых частиц; до конца 19 в. они считались неделимыми. Для современного А. характерно признание не только атомов, но и других частиц материи как более крупных, чем атомы (например, молекул), так и более мелких (атомные ядра, электроны и др.). С точки зрения современного А., электроны суть &quo ;атомы&quo ; отрицательного электричества, фотоны - &quo ;атомы&quo ; света и т.д. А. распространяется и на биологические явления, в том числе на явления наследственности. В более широком смысле под А. понимается иногда дискретность вообще какого-нибудь предмета, свойства, процесса. А. выступал почти всегда как материалистическое учение. Поэтому борьба вокруг него отражала, прежде всего, борьбу между материализмом и идеализмом в науке А. уже с древности был направлен против идеалистического и религиозного взгляда на мир, ибо всё сущее он объяснял при помощи частиц материи, не прибегая к сверхъестественным причинам. Материалистическое течение в А. исходит из тезиса, согласно которому атомы материальны, существуют объективно и познаваемы. Идеалистическая позиция выражается в отрицании реальности атомов; в объявлении их лишь удобным средством систематизации опытных данных, в отрицании их познаваемости. Атомистические воззрения первоначально (на Др. Востоке, в античных Греции и Риме, отчасти в средние века у арабов) были лишь гениальной догадкой, превратившейся затем в научную гипотезу (17,18 вв. и первые две трети 19 в) и, наконец, в научную теорию. С самого зарождения и до конца 1-й четверти 20 в. в основе А. лежала идея о тождестве строения макро - и микрокосмоса .
Такая точка зрения выглядит убедительно, если не пытаться охватить взглядом происходящее в нашей стране. Давайте обратимся к фактам. Начнем с учебников. Существует немало учебников и учебных пособий по курсу "Концепции современного естествознания", который формирует научное мировоззрение молодых людей. На основе этого курса будущие молодые учёные сдают кандидатский минимум по "Истории и философии науки". Вот выдержки из учебного пособия для гуманитарных и экономических специальностей вузов о новейших открытиях науки: "Учёные предполагают, что информация о каждом предмете, об объектах живых и неживых имеется во всех точках Вселенной одновременно (!? — Э.К.)". Еще один «перл»: "Информационное поле содержит информацию обо всем во Вселенной и способно зарождать жизнь и направлять ее развитие…". "Наиболее подходящей моделью для объяснения психофизических феноменов — получение информации из недоступного прошлого и пророчество будущего — считается голографиче-ская модель". Выше цитировалось учебное пособие, изданное в Ростове-на-Дону
1. Концепции современного естествознания (билеты экзаменационные)
2. Концепция современного естествознания на тему "симметрия кристаллов"
3. Шпора по Концепциям современного естествознания
4. Концепция современного естествознания. Мировоззрение. Истина
5. Концепции современного естествознания
9. Концепции современного естествознания
10. Концепции современного естествознания
11. Концепции современного естествознания (астрономия)
13. Основные понятия концепции современного естествознания
14. Основы концепций современного естествознания
15. Концепции современного естествознания
16. Концепции современного естествознания
Гель "Meine Liebe" для стирки черных и темных тканей, 800 миллилитров. 
Контейнер "Клиер", 15 литров. 
24 восковых мелка для малышей, в бочонке. 17. Концепции современного естествознания
18. Концепции современного естествознания
19. Концепция современного естествознания
20. Концепция современного естествознания
21. Концепции современного естествознания (химическая составляющая)
26. Соотношение квантовой теории и других областей современного естествознания
27. Современное естествознание
28. Современное естествознание и методология научного познания
29. Основные концепции современной философии науки
30. Современное естествознание. Химические процессы. Вулканическая деятельность
31. Химия в современном естествознании
32. История, панорама современного естествознания и тенденции его развития
Термомозаика "В мире животных". 
Кувшин "Бистро", 1,8 л. 
Набор детской посуды "Белоснежка", 3 предмета. 33. Современные концепции естествознания
34. Концепция разделения властей: теория и опыт, история и современность
35. Концепции качества жизни в современном обществе
36. Концепция информационного общества в современной философии
37. Концепция принятия управленческого решения в современной литературе
41. Современные проблемы и концепции математического образования учителя физики
42. Мегамир: современные астрофизические и космологические концепции
43. Общая концепция истории и современность
45. Этика бизнеса: современные концепции
46. Концепции макромира классической физики и концепции микромира современной науки
48. Концепция ограничений современного руководителя
Качели подвесные детские. 
Табурет "Плетенка" складной (большой). 
Шкатулка-фолиант "Книга Соломона", 21x13x5 см. 49. К вопросу о современной концепции социальной инфраструктуры города
50. Современная концепция гена
51. Современные концепции относительности
52. Становление естествознания с древнейших времен по наши дни и современная картина мира
53. Концепции и принципы химического естествознания
57. Современные концепции менеджмента
58. Современные зарубежные концепции воспитания и развития детей
59. Современные концепции обучения школьников иностранному языку
60. Концепция разделения властей в современной политологии
61. Современные идеологические концепции и доктрины
62. Современные технократические концепции развития мировой цивилизации
63. Физическая концепция естествознания
64. Концепция оплаты труда в современных условиях хозяйствования
Головоломка "Кубик Рубика 2х2". 
Шторка антимоскитная "Кружево" с магнитными замками. 
Игра "Зообильярд". 65. Концепции иерархической Вселенной по Лапласу
66. Достижения современной селекции
67. Вооруженные силы на современном этапе
68. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения
69. Китай: традиции и современность
73. Современные тенденции демографического развития России
74. Налоговая система РФ на современном этапе
75. Специальные внебюджетные фонды в современной России
76. Проблемы избирательного права современной России
77. Обязательства в Римском и современном гражданском праве
78. Возникновение (создание) юридического лица в современном гражданском праве
79. Современная Куба
80. Политико-правовая концепция русского либерализма
Каталка-автомобиль "Sokol" (с ручкой). 
Пазл "Арктика", 75 элементов. 
Подгузники-трусики "Pampers. Pants. Джамбо", Maxi (9-15 кг), 52 штуки. 81. Выборы: декларации и действительность (Некоторые проблемы избирательного права в современной России)
83. Российский опыт местного самоуправления: исторические модели и современное состояние
84. Современная налоговая система РФ
85. Понятие права, и современный подход к типологии права
89. Основные концепции правопонимания
90. Формы современных государств
91. Трудовой договор, его значение и особенности в современных экономических условиях
92. Финансовая политика России на современном этапе развития
93. Концепция устойчивого развития
94. Роль СМИ в современном мире (The mass media in the life of Society)
95. Словообразовательные модели неологизмов в современном английском языке
96. Местоимения и слова-заместители в современном английском языке
Велосипед Jetem "Lexus Trike Next Generation" (цвет: красный). 
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: розовый, рисунок: горошек). 
Лестница-стремянка, 2 ступени, стальная. 98. Структурно - семантические особеннности спортивной фразеологии современного английского языка
99. Лексико-семантическое поле "женщина" в современном английском языке
