Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Методика экологического воспитания

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Введение Экологическое воспитание является одним из направлений воспитательно-образовательной деятельности дошкольного учреждения. Это важное средство всестороннего развития ребенка-дошкольника, формирования системы знаний о природе и воспитания осознанного отношения к ней. В дошкольном детстве закладываются основы экологической культуры. В исследованиях Н.Н. Кондратьевой, А.М. Федотовой, И.А. Хайдуровой и других доказано, что детям 5-7 лет доступны экологические знания о растениях, животных, человеке как о живых существах, о связях и зависимостях в мире природы и между человеком и природой; о многообразии ценностей природы - оздоровительной, познавательной, нравственной, эстетической, практической; о том, что природа является средой обитания для человека. Формирование знаний в экологическом воспитании - не самоцель. Они - необходимое условие воспитания осознанно-бережного отношения к природе, к людям, к материалам природного происхождения, к предметам рукотворного мира. Осознанный характер отношения проявляется в том, что ребенок, зная о своих потребностях, лучше понимает потребности других живых существ, может практически сохранить, поддержать или создать для них нужные условия; может сочувствовать, сопереживать тем, кто испытывает в этом потребность. Он способен откликаться на красивое и некрасивое в окружающем мире, адекватно оценивать свое отношение и отношение окружающих людей к социальной среде. Исследованиями также доказано, что старшие дошкольники способны овладеть умениями и навыками разнообразной деятельности, имеющей экологически ориентированный характер осознанно-бережного отношения к объектам растительного и животного мира. Экологическое образование в период детства базируется на двух главных основаниях: первое заключается в том, что у детей следует формировать осмысленные представления и отношения к окружающему миру; второе заключается в том, что положительные взаимодействия с окружающим миром являются важной составляющей здорового развития ребенка, они расширяют сферу изучения мира и качество жизни ребенка в течение широкого диапазона времени. Необходимость экологического образования дошкольников уже не вызывает сомнений. Более важными становятся вопросы разработки содержания, методов, форм, технологий экологического образования, его специфика. Идеи формирования представлений о росте и развитии живых существ имеют глубокие корни в педагогической науке. В трудах Н.К. Крупской, Е.И. Тихеевой, Э.И. Зелкинд, С.А. Веретенниковой, Д.В. Сергеевой, В.Г. Нечаевой, С.Н. Николаевой, Л.С. Игнаткиной, Т.В. Христовской доказано, что взаимосвязь с природой, труд в природе заключает в себе большие возможности для всестороннего развития личности дошкольника и формирования системы знаний о природе. В современных исследованиях Р.С. Буре, С.Н. Николаевой, Л.М. Маневцовой, В.Г. Фокиной и др. отмечается, что в осуществлении задач экологического воспитания, в основу должны быть положены знания и представления. Показано многообразие методов и приемов, стимулирующих познавательные интересы детей, их желание больше узнать о потребностях живых существ, чтобы научиться правильно ухаживать за ними и в меру своих сил принимать участие в охране природы в целом.

Проблема взаимоотношений человека с природой наиболее изучена В.И. Мясницевич. В его работах раскрываются зависимости, которые существуют между тем, как человек ведет себя по отношению к окружающему миру, вступая с ним в контакты, и тем, какой опыт познания мира накапливает человек. Одной из актуальных проблем экологического воспитания детей выявление особенностей формирования динамических представлений о росте и развитии живых существ. В теории и методике экологического воспитания аспектами изучения этой проблемы занимались: Л.С. Игнаткина, которая использовала в работе по формированию динамических представлений о животных в группах детей среднего возраста серии картин, изображающих различные отрезки их жизни и условия их обитания. Т.В. Христовская разработала систему работы по формированию динамических представлений о росте и развитии на примере растений. Однако в этих исследованиях мы не нашли ответ на такой вопрос: каковы возможности формирования динамических представлений о росте и развитии живых существ в комнатных условиях и в природных условиях в старшем дошкольном возрасте, и мы преследуем цель изучить возможность формирования динамических представлений о росте и развитии живых существ у дошкольников в условиях дошкольного учреждения. Задачи: 1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме. 2. Проанализировать документацию педагогического процесса ДОУ по экологическому воспитанию. 3. Разработать диагностику сформированности экологической воспитанности у детей старшего дошкольного возраста. 4. Разработать систему занятий и наблюдений, нацеленных на формирование динамических представлений о росте растений. 5. Проанализировать результаты экспериментальной деятельности. 6. Сделать выводу по проблеме. Методы исследования: 1. Изучение и анализ научной, педагогической и методологической литературы. 2. Анализ педагогической документации. 3. Психолого-педагогической эксперимент, включающий: - диагностику сформированности динамических представлений о росте растений; - формирующий эксперимент формирования представлений о росте и развитии растений; - интерпретация и анализ результатов эксперимента. Цель исследования - изучить возможность формирования динамических представлений о росте и развитии живых существ у дошкольников в условиях дошкольного учреждения. Объект - процесс формирования экологических знаний в дошкольном возрасте. Предмет - особенности формирования у детей динамических представлений о росте и развитии живых существ в условиях дошкольного учреждения. Анализ психолого-педагогической и методологической литературы по теме исследования позволил сформулировать гипотезу нашего исследования о том, что динамические представления о росте и развитии живых существ в дошкольном возрасте возможно формировать при правильной педагогической организации процесса познания: - формирование отчетливых представлений о закономерности изменений природных объектов, о протяженности изменений во времени; - формирования понимания специфики взаимосвязи растущего, развивающего живого существа и внешних факторов, обеспечивающих его выживание; - создание условий для непосредственного ухода и наблюдения за живыми существами; - наглядного иллюстрирования динамических изменений в росте и развитии живых существ.

Методологической основой нашего исследования послужила теория познания, которая свидетельствует, что познание окружающего мира происходит в процессе активного взаимодействия субъекта и объекта познания; концепция умственного воспитания и развития познавательных способностей дошкольников (Н.Н. Поддъяков, Л.А. Венгер, Д.Б. Эльконин, А.В. Запорожец) и положение (Л.С. Игнаткина и Т.В. Христовская) об особенностях формирования динамических представлений о животном и растительном мире. Практическая значимость нашего исследования состоит в том, что она содержит систему работы по формированию динамических представлений о росте и развитии живых существ и может быть использована практическими работниками в условиях дошкольного учреждения. ГЛАВА I. Сущность и содержание экологического воспитания детей дошкольного возраста 1.1 Значение экологического воспитания для всестороннего развития личности дошкольникаОпределение объема и содержания знаний, обеспечивающих полноценное развитие ребенка дошкольного возраста - одна из традиционных проблем педагогики. Первенство в решении этой проблемы принадлежит Я.А. Коменскому. В книге «Материнская школа» Коменский изложил программу знаний, положив в ее основание принцип энциклопедичности. Это значит, что нельзя ограничивать познания ребенка дошкольного возраста какими-либо сторонами действительности. Малыш воспринимает мир целостно, поэтому и знания должны быть разнообразными. Я.А.Коменский определил еще одно требования к знаниям для маленьких детей: они должны служить воспитанию. Оба эти принципа учтены при определении содержания знаний дошкольников, в том числе и природоведческих знаний. В предметное окружение ребенка-дошкольника входят различные животные объекты природы, поэтому его ознакомление с растениями, животными, явлениями неживой природы неизбежно - это естественный процесс познания окружающего мира и приобретения социального опыта. Этот процесс, проходящий под целенаправленным руководством взрослых, может иметь различную научную основу. В настоящее время происходит смена позиций в естествознании: биологическая основа, которая господствовала до сих пор в мировоззрении людей, вытесняется новым - экологическим - взглядом на мир природы, мир предметов, созданных людьми, и на самого человека. Экологическое мировоззрение становится основополагающим во всех сферах жизнедеятельности людей; оно в значительной степени начинает определять политику государства, развитие производства, медицины, культуры. Экологическое мировоззрение - это продукт образования; его становление происходит постепенно в течение многих лет жизни и учения человека. Начало же этого процесса падает на период дошкольного детства, когда закладываются первые основы миропонимания и практического взаимодействия с предметно-природной средой. Экологическое воспитание дошкольников - это ознакомление детей с природой, в основу которого положен экологический подход, при котором педагогический процесс опирается на основополагающие идеи и понятия экологии. Какие же понятия являются значимыми при построении методики экологического воспитания детей дошкольного возраста? Первое понятие, которое необходимо определить, это понятие «экология»: что за ним стоит, какая наука имеется в виду.

Профессионально-мотивационный аспект характеризуется положительным отношением к педагогической деятельности, потребности ее осуществления, стремлением к мастерству и реализуется у специалистов через установки на высокое качество работы, проявление педагогических способностей и профессионально важных качеств. Профессионально-деятельностный аспект реализуется самими специалистами, являющимися примером ведения здорового образа жизни для окружающих, владеющими теорией и методикой физического воспитания и спорта, а также методиками профессиональной ориентации детей и подростков, занимающихся дзюдо. Педагогическая профессия для своего успешного осуществления предъявляет специфические требования к личностным качествам тренера-преподавателя по дзюдо. В случае несоответствия требований профессиональной деятельности и возможностей у специалиста может возникнуть разочарование в педагогической профессии и желание ее сменить. Если сочетание личных качеств и свойств не соответствует требованиям профессиональной деятельности, то тренер-преподаватель может выполнять ее с перенапряжением нервной системы

1. Взаимосвязь различных видов деятельности и их роль в становлении осознанного отношения к природе

2. Методика формирования ответственного отношения учащихся к своему здоровью (начальные классы 1-3)

3. Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения

4. Формирование социальных отношений

5. Управление персоналом промышленного предприятия в условиях формирования рыночных отношений

6. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря
7. Строительно-конструктивная игра как средство формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста
8. Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни

9. Роль психолога в формировании межличностных отношений в школе

10. Актуальность формирования экологического сознания. Предмет и задачи экологической психологии

11. Особенности развития Российской экономики в условиях формирования рыночных отношений

12. Шпоры по экологическому праву (Шпаргалка) (WinWord7.0, PageMaker6.5)

13. Основные экологические проблемы на современном этапе. Экологическое состояние атмосферного воздуха в Белгородской области

14. Эстетическое и физическое воспитание спортсменов юниоров по спортивным бальным танцам

15. Пример готового сочинения по роману М.Ф. Достоевского «Преступление и наказание»

16. Воспитание и обучение по Конфуцию

Фломастеры утолщенные "Jumbo", 36 цветов.
Фломастеры, вентилируемый колпачок, утолщенный трехгранный корпус. В наборе: 36 цветов.
829 руб
Раздел: Более 24 цветов
Ящик с ключевым замком, синий.
Размер (ВхШхГ) - 90х240х300 мм. Надежный корпус с удобной ручкой. Съемный лоток из ударопрочного пластика с 9 отделениями. Изготовлен из
1424 руб
Раздел: Прочее
Тортница с защелками.
Колпак тортовницы крепится к дну защелками. Сверху полиэтиленовая ручка, которая при необходимости вытягивается. Все это позволяет
333 руб
Раздел: Хлебницы

17. Шпаргалка по экологическому праву

18. Практические указания по половому воспитанию вашего ребенка

19. Игромоделирование в системе повышения квалификации специалистов по физическому воспитанию детей и учащейся молодежи

20. Типы экологических кризисов. Критерии выхода из экологических кризисов

21. Методические указания по оценке и возмещению вреда по экологическим правонарушением

22. Отношения в крестьянской семье в пореформенный период (по материалам решений волостного суда)
23. Воспитатель дошкольного учреждения – специалист по дошкольному воспитанию
24. Современные образовательные программы по физическому воспитанию в деятельности детского образовательного учреждения

25. Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников

26. Консультация по проблеме воспитания в неполной семье

27. Внеклассная работа по физическому воспитанию

28. Этическая беседа по нравственному воспитанию на тему "Чувства"

29. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

30. Эмоционально-эстетическое отношение к природе в рисунках старших дошкольников

31. Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания

32. Роль природоведческих праздников в воспитании у детей положительного отношения к природе

Щипцы кулинарные "Paterra", силиконовые.
Силиконовые щипцы предназначены для комфортных манипуляций с приготавливаемым продуктом. Щипцами удобно переворачивать мясо, тефтели,
323 руб
Раздел: Щипцы
Мультиплеер с проектором "Спокойной ночи, малыши!".
"Спокойной ночи, малыши!" от компании "Азбукварик" - это музыкальная игрушка из серии "Мультиплеер с
330 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Грамота "С гербом и флагом", вертикальная, 200 штук (количество томов: 200).
Размер: 210x297 мм. Материал: бумага мелованная, плотностью 140 г/м2. В упаковке: 200 штук.
1024 руб
Раздел: Грамоты без текста

33. Творческая деятельность школьников как условие формирования нравственно-эстетического отношения к природе

34. Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника

35. Дидактические игры как средство экологического воспитания дошкольника

36. Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения

37. Экологическое воспитание детей в начальной школе

38. Особенности экологического воспитания в начальной школе
39. Экологическое воспитание младших школьников
40. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

41. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

42. Экологические проблемы и международные отношения

43. Философские аспекты взаимоотношений человека и природы в условиях глобального экологического кризиса

44. Формирование новой системы межгосударственных отношений в Европе

45. Природа и закономерности международных отношений

46. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

47. Духовное чтение и беседы. О православном воспитании дошкольников

48. Воспитание сопереживания у дошкольников в процессе ознакомления с животным миром

Рюкзачок дошкольный "Щенячий патруль", 23х19х8 см.
Легкий и компактный дошкольный рюкзачок - это красивый и удобный аксессуар для вашего ребенка. В его внутреннем отделении на молнии легко
693 руб
Раздел: Без наполнения
Набор посуды "Щенячий патруль", 3 предмета.
Посуда подходит для мытья в посудомоечной машине и использования в микроволновой печи. Яркая посуда с любимыми героями порадует малыша и
578 руб
Раздел: Наборы для кормления
Кукла-балерина.
Кукла-балерина "Принцессы Диснея" очень любит танцевать! Поэтому она нарядилась в специальный костюм с пышной юбочкой-пачкой,
541 руб
Раздел: Куклы-модели, современные

49. Ознакомление дошкольников с природой по произведениям В. Бианки

50. Природа как средство эстетического воспитания в детском саду

51. Формирование речи у дошкольников

52. Экологическое воспитание в детском саду

53. Экологическое воспитание в начальной школе

54. Российский Федерализм: проблемы формирования отношений нового типа
55. Экологические действия как механизм воспитания
56. Формирование гибкости мышления у дошкольников

57. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

58. Использование народной педагогики в системе музыкального воспитания дошкольников

59. Формирование экологической культуры как фактор социализации личности средствами народной педагогики

60. Проблемы формирования финансовых ресурсов и резервов в экономике Украины в условиях рыночных отношений

61. Социально-экологические проблемы взаимодействия общества и природы

62. Отношение человека к природе в начале цивилизации

63. Экологическое воспитание школьников в общеобразовательных учреждениях

64. Экологический кризис. Государственные и общественные мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий на природу

Фломастеры со штампами "Fantasy", 24 цвета.
Фломастеры со штампами. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - штамп в колпачке; - корпус пластиковый; - в пластиковом пенале. Состав:
478 руб
Раздел: 13-24 цвета
Настольная игра "Падающая башня с фантами. Бам-бум".
Настольная игра. Башня типа «Дженга» с заданиями на каждом третьем брусочке Отличия. Падающая башня стала еще более азартной и
529 руб
Раздел: Игры на ловкость
Настольная игра "Русское лото".
В набор входит: карточки, бочонки, жетоны, мешок и инструкция. Материал бочонков: древопласт.
363 руб
Раздел: Лото

65. Концепция формирования экологической культуры населения Санкт-Петербурга

66. Особенности геологического строения и истории формирования природы Северной Америки

67. Организация обработки информации на ЭВМ по формированию плана поставок готовой продукции

68. Физическая природа формирований конфигураций фигур вращения электронных оболочек атомов

69. Воспитание бережного отношения ко всему живому

70. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений
71. Влияние экологических факторов на формирование лишайникового покрова карстовых форм рельефа Северо-Западного Кавказа
72. Фундаментальные законы природы как основа формирования естественно-научной картины мира

73. Формирование кредитной кооперации - политики сельского хозяйства России в условиях перехода к рыночным отношениям

74. Экологическое воспитание и экологическое образование в РФ

75. Предмет мировой экономики. Формирование и развитие мирового хозяйства. Основные уровни экономических отношений мирового хозяйства

76. Управление организациями в условиях формирования у работников негативных ментальных установок. Влияние отношения к людям

77. Вариативность альтернативных белорусских программ в воспитании дошкольников

78. Влияние музыкального воспитания на формирование духовной культуры личности

79. Воспитание гуманного отношения к животным у детей дошкольного возраста

80. Воспитание любви к живой природе на уроках литературного чтения, посвящённых творчеству Паустовского

Портфель "Megapolis", синий.
Легкая папка-портфолио изготовлена из жесткого пластика, рассчитана на длительный срок службы. Папка служит для перевозки документов и
512 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Ночник с датчиком движения "Ночной снайпер".
Маленький ночник с датчиком движения "Ночной снайпер" надежно крепится на крышку унитаза и срабатывает только при вашем
648 руб
Раздел: Ночники
Рюкзак школьный "Ever After High. Dragon Game".
Рюкзак школьный - легкий и яркий рюкзак для ученицы начальной школы. Прочная каркасная конструкция хорошо сохраняет форму, устойчиво стоит
2451 руб
Раздел: Без наполнения

81. Игра - метод ознакомления дошкольников с природой

82. Использование игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников

83. Коррекционная работа по формированию сюжетно-ролевой игры у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

84. Моделирование среды воспитания духовно-творческой личности дошкольника

85. Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности

86. Ознакомление дошкольников с природой с использованием словесных методов
87. Особенности физического воспитания дошкольников в США
88. Развитие познавательных интересов у дошкольников в процессе ознакомления с природой

89. Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся

90. Роль физического воспитания в подготовке дошкольника к школе

91. Сенсорное воспитание дошкольников

92. Трудовое воспитание дошкольников

93. Формирование графических навыков у дошкольников

94. Формирование игровой деятельности дошкольника

95. Формирование культурно–гигиенических навыков у дошкольников

96. Формирование нового экологического мировоззрения на уроке экологии и биологии

Кислородный отбеливатель "Shabondama", 750 г.
Средство обладает дезодорирующим и антибактериальным действием. Гранулы отбеливателя прекрасно растворяются благодаря воздушной структуре.
375 руб
Раздел: Отбеливатели
Фоторамка "Poster red" (30х40 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 30х40 см. Материал: пластик.
342 руб
Раздел: Размер 30x40
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

97. Формирование речи у дошкольников в сюжетно-ролевой игре

98. Формирование словообразовательных умений у дошкольников с общим недоразвитием речи

99. Формирование у дошкольников самостоятельности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.