Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Реферат «Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата» Руководитель Симкин, Кем ГУ, Кемерово Содержание Введение 3 Глава 1. Причины возникновения ДЦП у детей, психофизиологические особенности детей с ДЦП 4 Глава 2. Специфика познавательного и эмоционально-личностного развития детей с церебральными параличами 7 2.1. Особенности эмоционально-личностного развития детей с церебральными параличами 7 2.2. Особенности познавательной деятельности у детей с церебральными параличами 8 Глава 3. Лечебно-коррекционная работа при детском церебральном параличе 13 3.1. Ранняя стимуляция психического и речевого развития 13 3.2. Кондуктивное воспитание и ранняя логопедическая работа при детском церебральном параличе (ДЦП) 15 3.3. Развитие двигательных функций 21 Заключение 25 Список литературы 26 Введение Детский церебральный паралич (ДЦП) обозначает группу двигательных расстройств, возникающих при поражении двигательных систем головного мозга и проявляющихся в недостатке или отсутствии контроля со стороны нервной системы за произвольными движениями. В настоящее время проблема ДЦП приобретает не только медицинскую, но и социально-психологическую значимость, так как психомоторные нарушения, двигательная ограниченность, повышенная раздражительность мешают таким детям адаптироваться к жизни в обществе, усваивать школьную программу. При неблагоприятных обстоятельствах такие дети не могут реализовать свои способности, не имеютвозможности стать полноправными членами общества. Поэтому особо актуальной является проблема коррекции негативных проявлений детского церебрального паралича. Проблема ДЦП рассмотрена в работах: Архиповой Е.Ф. (1989), Бадалян Л.О., Журбы Л.Т., Тимониной О.В. (1989), Даниловой Л.А. (1997), Лалаевой Р.И. (1990), Мастюковой Е.М. (2005), Шипициной Л.М., Мамайчук Л.М. (2001) и др. Цель исследования: изучить психофизиологические особенности развития детей с детским церебральным параличом. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Исследовать основные проявления ДЦП у детей. Изучить специфику познавательного и эмоционально-личностного развития детей с церебральными параличами. Установить особенности лечебно-коррекционной работы при детском церебральном параличе. Объектом исследования являются проявления детского церебрального паралича. Предмет исследования - психофизиологические особенности развития детей с детским церебральным параличом. 1. Причины возникновения ДЦП у детей, психофизиологические особенности детей с ДЦП Термин детский церебральный паралич (ДЦП) обозначает группу двигательных расстройств, возникающих при поражении двигательных систем головного мозга и проявляющихся в недостатке или отсутствии контроля со стороны нервной системы за произвольными движениями. При ДЦП имеет место раннее, обычно внутриутробное повреждение или недоразвитие мозга. Причины этих нарушений могут быть разными: это различные хронические заболевания будущей матери, а также перенесенные ею инфекционные, особенно вирусные заболевания, интоксикации, несовместимость матери и плода по резус-фактору или групповой принадлежности и др.

Предрасполагающими факторами могут быть недоношенность или перекошенность плода. В некоторых случаях причиной ДЦП может быть акушерский травматизм, а также затяжные роды с обвитием пуповины вокруг шейки плода, что приводит к повреждению нервных клеток голов­ного мозга ребенка в связи с недостатком кислорода. Иногда ДЦП возникает после рождения в результате инфекционных болезней, осложняющихся энцефалитом (воспалением мозгового вещества), после тяжелых ушибов головы. ДЦП, как правило, не является наследственным заболеванием. При дифференциальном диагнозе ДЦП с различными двигательными расстройствами прежде всего следует учитывать данные анамнеза. В анамнезе детей, страдающих церебральным параличом, часто имеются указания на патологическое протекание беременности у матери и родовую травму с применением акушерских методов родовспоможения. Ребенок обычно рождается в асфиксии, часто с признаками внутричерепной травмы: оценка по шкале Апгар низкая — 2-6 баллов, при оптимальной 9-10 баллов (Мастюкова Е.М., 1999). В период новорожденности у детей с ДЦП часто отмечается общее беспокойство, тремор (дрожание ручек, подбородка), повышение или, напротив, резкое снижение мышечного тонуса, иногда отмечаются увеличение размеров головы, повышение сухожильных рефлексов, отсутствие или слабость крика, нарушения сосания за счет слабости сосательного рефлекса, нередко имеют место судороги. Уже в первые месяцы жизни проявляется отставание психомоторного развития, которое сочетается с запаздыванием в угасании безусловно рефлекторных двигательных автоматизмов, среди которых наибольшее значение имеют так называемые позотонические рефлексы. При нормальном развитии к 3 месяцам жизни эти рефлексы уже не проявляются, что создает благоприятные условия для развития произвольных движений. Сохранение даже отдельных элементов этих рефлексов после 3-4 месяцев жизни является симптомом риска или признаком поражения ЦНС. Среди рефлексов, неблагоприятно влияющих на развитие мо­торики, наибольшее значение имеют следующие. Лабиринтный тонический рефлекс, который проявляется при изменении положения головы ребенка в пространстве. Так, в положении на спине при выраженности этого рефлекса нарастает тонус мышц-разгибателей. Это определяет характерную позу ребенка на спине: голова запрокинута назад, бедра приведены, повернуты внутрь, при тяжелых формах ДЦП — перекрещены; руки разогнуты в локтевых суставах, ладони повернуты вниз, пальцы сжаты в кулаки. При выраженности лабиринтного тонического рефлекса в положении на спине ребенок не поднимает голову или делает это с большим трудом. Он не может вытянуть руки вперед и взять предмет, подтянуться и сесть, поднести руку или ложку ко рту. Это препятствует развитию навыков сидения, стояния, ходьбы, самообслуживания, произвольного захвата предмета под контролем зрения (Мастюкова Е.М., Московкина А.Г., 2002). В положении ребенка на животе влияние этого рефлекса проявляется в повышении тонуса мышц-сгибателей, что определяет характерную позу: голова и спина сгибаются, плечи вытягиваются вперед и вниз, руки согнуты под грудной клеткой, кисти сжаты в кулаки, бедра и голени приведены и согнуты, тазовый отдел туловища приподнят.

Такая вынужденная поза тормозит развитие произвольных движений: лежа на животе, ребенок не может поднять голову, повернуть ее в сторону, вытянуть руки для опоры, встать на колени, принять вертикальное положение, повернуться с живо­та на спину. Отставание моторного развития и нарушения произвольных движений составляют структуру ведущего дефекта и связаны с поражением двигательных зон и приводящих путей головного мозга. В зависимости от тяжести поражения может наблюдаться полное или частичное отсутствие тех или иных движений. При этом страдают, в первую очередь, наиболее тонкие дифференцированные движения: поворот ладоней и предплечий вверх (супинация), дифференцированные движения пальцев рук. Ограничение произвольных движений при ДЦП всегда сочетается со снижением мышечной силы (Мастюкова Е.М., Московкина А.Г., 2002). Ограниченность или невозможность произвольных движений задерживает развитие статических и локомоторных функций. У детей с церебральным параличом нарушена возрастная последовательность формирования двигательных навыков. Моторное развитие у детей с церебральным параличом не просто задержано в темпе, а качественно нарушено на каждом возрастном этапе. Имеется несколько форм детского церебрального паралича в зависимости от повреждения определенных систем мозга. 2. Специфика познавательного и эмоционально-личностного развития детей с церебральными параличами 2.1. Особенности эмоционально-личностного развития детей с церебральными параличами Для детей с церебральным параличом характерны разнообразные эмоциональные и речевые расстройства. Эмоциональные расстройства проявляются в виде повышенной эмоциональной возбудимости, повышенной чувствительности к обычным раздражите­лям окружающей среды, склонности к колебаниям настроения. Повышенная эмоциональная лабильность сочетается с инертностью эмоциональных реакций. Повышенная эмоциональная возбудимость может сочетаться с радостным, приподнятым, благодушным настроением (эйфория), со снижением критики. Нередко эта возбудимость сопровождается страхами, особенно характерен страх высоты. Также повышенная эмоциональная возбудимость может сочетаться с нарушениями поведения в виде двигательной расторможенности, аффективных взрывов, иногда с агрессивными проявлениями, с реакциями про­теста по отношению к взрослым. Все эти проявления усиливаются при утомлении, в новой для ребенка обстановке и могут быть одной из причин школьной и социальной дезадаптации. При чрезмерной физической и интеллектуальной нагрузке, ошибках воспитания эти реакции закрепляются и возникает угроза формирования патологического характера. Специфические нарушения деятельности и общения при детском церебральном параличе могут способствовать своеобразному формированию личности (Лалаева Р.И., 1990). Наиболее часто наблюдается диспропорциональный вариант развития личности. Это проявляется в том, что достаточное интеллектуальное развитие сочетается с отсутствием уверенности в себе, самостоятельности, повышенной внушаемостью. Личностная незрелость проявляется в эгоцентризме, наивности суждений, слабой ориентированности в бытовых и практических вопросах жизни.

И вдруг разразился монологом: PСмотреть на все это противно! Я же всю эту механику изнутри знаю! Всю подноготную! Человек меня по телевизору жить учит, а я ему вчера квартиру и телефон проплачивал! За счет своих рабочих. Закрываешь наряд не на шестьсот, там, единиц, а на двести. А куда деваться?! Так кто преступник я или они? А в стране что делается? Я тут помотался со своим строительством всего насмотрелся! Скажем, в городе Ермолино Калужской области детский дом есть. Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Я с директором разговаривал. Он мне говорит: «Мы исключены из бюджета. Нас нет! Мы с таким же детским домом в Англии отношения поддерживаем и только за счет этого и живем. Они нам все присылают. А от нашего государства мы ни копейки не имеем!» Или вот есть у меня знакомая. Киселева Людмила Георгиевна из Боровска Калужской области. Инвалид с детства. Полностью парализована, только руками двигает. И она еще является директором детского дома. Они берут всех больных детей, откуда ни привезут. Дом этот тоже нигде не состоит

1. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата детей в образовательном процессе по физической культуре

2. Влияние игротренинга на двигательную активность детей старшего дошкольного возраста

3. Формирование двигательной активности детей 2-3 лет через использование нестандартного физкультурного оборудования

4. Индивидуальные занятия для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

5. Профилактика и диагностика агрессивности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

6. Социальная реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
7. О некоторых показателях опорной функции стопы у детей
8. Речевые нарушения у детей

9. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)

10. Нарушение ритма сердца у детей

11. Поведенческие нарушения у детей

12. Нарушения зрения детей

13. Виды нарушений у детей

14. Особенности операциональной стороны мыслительной деятельности у детей с нарушением зрения

15. Деструктивность семейных отношений как фактор нарушений психического развития у детей

16. Алкоголизм, наркомания, табакокурение родителей как причина интеллектуальных нарушений их детей

Коврик для ванной "Бусинка" противоскользящий, 34,5х76 см.
Противоскользящий коврик для ванны создан специально для детей и призван обеспечить комфортное и безопасное купание малышей в ванне. Он
591 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
360 руб
Раздел: Прочие
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, желтая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: желтый.
442 руб
Раздел: Прочие

17. Нарушение голоса у детей

18. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста

19. Аспекты развития и нарушения речи у детей

20. Игра – как средство коррекции интеллектуальных нарушений у детей с задержкой психического развития

21. Использование игровых приемов при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

22. Коррекция нарушений речи у детей с задержкой психического развития
23. Нарушения письма и чтения у детей с недостаточной сформированностью всех средств языка и задержкой психического развития
24. Преодоление нарушений словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через игровую деятельность

25. Проблемы письменной речи у детей с нарушением слуха

26. Развитие речи детей с общим нарушением речи в театрализованной деятельности

27. Сенсорное развитие детей раннего возраста с нарушенным слухом

28. Словесная память у детей с нарушениями слуха

29. Формы и методы коррекции нарушений письма у детей младшего школьного возраста с дисграфией

30. Влияние логопедической ритмики на музыкальное развитие и коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста

31. Исследование особенностей межличностных отношений у детей с нарушением здоровья

32. Нарушение способов общения как фактор формирования негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста

Гель для укрепления зубов R.O.C.S. "Medical Minerals" для детей и подростков, со вкусом клубники, 45.
Благодаря определенным добавкам он формирует стабильную невидимую пленку на зубах, обеспечивает постепенное проникновение минералов в
354 руб
Раздел: Зубные пасты
Кино-хлопушка.
Реальная кино-хлопушка. Материалы: мдф, фанера. Качественная трафаретная окраска.
418 руб
Раздел: Прочее
Папка для тетрадей "Чемпионат мира по футболу 2018. Талисман", красная, А4.
Формат: А4. Застежка: молния.
365 руб
Раздел: Канцтовары, хобби

33. Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта в России и за рубежом

34. Особенности восприятия детей с нарушением зрения

35. Психологическая помощь детям с нарушениями интеллекта

36. Психологические условия коррекции нарушений пространственного анализа и синтеза у детей с психомоторными недостатками при помощи физических упражнений

37. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями речи

38. Сенсорное развитие детей с нарушением речи
39. Специфика психолого-диагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития
40. Формирование регуляции поведения детей с нарушением физиологических функций

41. Характеристика нарушений двигательных функций, нарушений психики и речевых нарушений у детей с детским церебральным параличем (ДЦП)

42. Эмоционально-волевая сфера детей с нарушением зрения

43. Роль общеразвивающих упражнений в системе физического воспитания детей с нарушением зрения

44. Влияние физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат на примере плавания

45. Геодезические опорные сети. Упрощенное уравнивание центральной системы

46. Ответственность за нарушение земельного законодательства

47. Опорный край державы. Урал в период ВОВ и его вклад в победу

48. Налоговая ответственность предприятий /организаций/ за нарушение налогового законодательства

Синтетическое средство для стирки белья с ферментами для лучшего отстирывания "Топ", 900 г.
Синтетическое средство для стирки белья подходит как для ручной, так и для автоматической стирки белья из натуральных, смесовых и
342 руб
Раздел: Стиральные порошки
Кружка керамическая "FIFA 2018", 350 мл.
Объем: 350 мл. Материал: керамика.
769 руб
Раздел: Кружки, посуда
Сумка-чехол транспортная для коляски-трость.
Сумка-чехол понадобится Вам, когда Вы отправитесь в поездку, полностью сохранит чистоту в автомобиле и обеспечит защиту одежды от
492 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

49. Ответственность налогоплательщиков за нарушение налогового законодательства

50. Общие условия производства по делам о нарушении таможенных правил и их рассмотрения

51. История болезни: ИБС, нарушение ритма сердца

52. Наследственные заболевания, связанные с нарушением липидного обмена. Болезнь Гоше.

53. Острое нарушение мозгового кровообращения по ишемическому типу (история болезни)

54. Макрофаги перитонеального экссудата как модель фагоцитоза и нарушений фагоцитарной активности
55. Ответственность за нарушения в сфере информационного права
56. Нарушение экологического равновесия

57. Роль правовых знаний в предупреждении правонарушений подростков с нарушением интеллекта

58. Исследование и разработка конструкции бандажированного опорного валка стана 2500 горячей прокатки

59. Спонтанное нарушение симметрии

60. Влияние физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат на примере плавания

61. Оздоровительная физкультура при нарушении функций пищеварительной системы

62. Игровые моменты и опорные конспекты на уроках истории

63. Методы фармакологической коррекции двигательно–эвакуаторных нарушений желудка и двенадцатиперстной кишки

64. Клиническое значение нарушений сна у беременных

Коробка подарочная "Апрельский Париж".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
326 руб
Раздел: Коробки
Табурет-подставка детский с ручкой.
На прочный табурет малыш сможет не только сесть, но и встать. Табурет удобно использовать как подставку, легко переносить за ручку.
390 руб
Раздел: Стульчики
Набор цветных карандашей "Noris Club", акварельные, 24 цвета, с кистью.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
573 руб
Раздел: Акварельные

65. Правила дозирования антибиотиков у пациентов с нарушенной функцией почек

66. Нарушения ритма сердца

67. Функциональные нарушения после хирургического лечения опухолей

68. Заболевания опорно-двигательной системы

69. Курортное лечение больных с заболеваниями опорно-двигательного аппарата

70. Литература - Гинекология (Нарушение менструальной функции. Диагностика
71. Нарушение периферического кровообращения
72. Нарушения развития верхней губы и неба

73. Патофизиология (Нарушения кислотно-основного баланса)

74. Наследственные нарушения метаболизма

75. Гипер - и гипокальциемические нарушения

76. Повреждения опорно-двигательного аппарата и мягких тканей

77. Методы исследования опорно-двигательной системы

78. Ивадал - новейшее достижение в лечение нарушений сна

79. Финансовая ответственность предприятий за нарушение налогового законодательства

80. ИТ как средство развития познавательной активности и творческих способностей школьников с нарушениями зрительного анализатора

Сковорода-гриль чугунная, со складной деревянной ручкой, 25x25 см (квадратная).
Размеры: 25х25х2 см. Чугунная литая сковорода-гриль со складной ненагревающейся деревянной ручкой, с кольцом для подвешивания. Обладает
720 руб
Раздел: Сковороды гриль
Карандаши цветные "Bic Aquacouleur", 12 цветов.
Яркие цвета, легкая затачиваемость и высокая устойчивость к поломке делают эти карандаши отличным вариантом для детей. Можно использовать
441 руб
Раздел: 7-12 цветов
Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (серый).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1638 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

81. Коррекция двигательных нарушений у младших школьников с детским церебральным параличом

82. Овладение детьми с нарушениями интеллекта первого года обучения способами словообразования посредствам дидактических игр

83. Нарушение авторских и смежных прав. Уголовная ответственность по ст. 146 УК РФ

84. НДС-счета: нарушение конституционных основ налогообложения

85. Субъективная сторона состава нарушении правил охраны труда

86. Обжалование Постановления таможенного органа о наложении взыскания за нарушение таможенных правил
87. Ответственность за нарушение валютного законодательства
88. Рассмотрение споров о нарушении патентов и судебная практика

89. Юридическая ответственность физических лиц за нарушение прав и свобод других граждан

90. Поизводство по делам о нарушении таможенных правил и их рассмотрение

91. Ответственность за нарушение законодательства Российской Федерации о труде и об охране труда

92. Нарушения сна в пожилом и старческом возрасте

93. Нарушения сознания

94. Нарушение высшей нервной деятельности у животных, фобии и неврозы

95. Нарушения психосексуальных ориентаций (половые извращения)

96. Эмоциональные нарушения в дошкольном возрасте и их коррекция

Игрушка-антистресс "Fidget Cube. Green White".
Поклацать ручкой, подергать ножкой, скрутить в трубочку билетик и лопнуть все пупырышки на пленке. О, да! Эти житейские радости знакомы
465 руб
Раздел: Антистрессы
Дождевик на коляску универсальный в сумке.
Погода бывает капризной. Минуту назад светило солнышко, но набежала тучка и пошел дождь, а то и град. Защитить малыша и продолжить
323 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 90x60 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления, алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками.
1065 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

97. Нарушения речи: дизартрия

98. Стандартные инструкции для супругов с нарушениями сексуальной функции

99. Нарушения психосексуальных ориентаций

100. Нарушения психосексуальных ориентаций по объекту (замещающие нормальный объект)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.