Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Социально-педагогическая деятельность по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ СПО «ТОТЕСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ У ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ДОМА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА, СКЛОННЫХ К ДЕЛИНКВЕНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ Выпускная квалификационная работа специальность 050711 Социальная педагогика Тотьма 2010г. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ У ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ДОМА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА, СКЛОННЫХ К ДЕЛИНКВЕНТНОМУ ПОВЕДНИЮ 1.1 Формирование делинквентного поведения у воспитанников детского дома подросткового возраста как педагогическая проблема 1.2 Особенности подросткового возраста и условия жизнедеятельности в детском доме как предпосылки формирования делинквентного поведения 1.3 Формирование навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ У ВОСПИТАННИКОВ ТОТЕМСКОГО ДЕТСКОГО ДОМА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА, СКЛОННЫХ К ДЕЛИНКВЕНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ 2.1 Организация исследования 2.2 Программа формирования навыков волевой регуляции у воспитанников Тотемского детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению 2.3 Анализ результатов и выводы ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ В современных условиях вряд ли может существовать общество, в котором все его члены вели бы себя в соответствии с общими нормативными требованиями. Когда человек нарушает нормы, правила поведения, законы, то его поведение в зависимости от характера нарушения называется делинквентным, отклоняющимся, криминальным, уголовным и т.д. Такие отклонения отличаются большим разнообразием: от пропусков школьных занятий до кражи, разбоя, убийства. Отклонение или несоблюдение этих норм является социальным отклонением или девиацией. Делинквентное поведение является одной из наиболее важных проблем любого социального общества. Оно всегда было, есть и будет присутствовать в человеческом обществе. И как бы мы не хотели от этого избавиться, всегда будут существовать люди, называемые девиантами, то есть те, которые не могут или не хотят жить по правилам и нормам, принятым в том обществе, в котором они живут. Особо пристальный интерес в научных исследованиях уделяется подростковой делинквентности воспитанников детского дома. Рост числа правонарушений, совершаемых молодыми людьми в несовершеннолетнем возрасте, увеличение удельного веса тяжких насильственных преступлений в их составе представляют собой угрозу обществу. Изучению подлежат причины, вызывающие правонарушения, условия, способствующие их распространению, особенности личности делинквента (правонарушителя), специфика его социализации, делинквентные субкультуры, вопросы профилактики и предупреждения правонарушений и ряд других проблем. Как отмечается специалистами в социально-психологической литературе, предназначенной для подготовки социальных педагогов, учителей, воспитателей, психологов, вопросы формирования волевых качеств, управления собой и своим поведением, становление волевой регуляции освещены незначительно.

В источниках приводятся либо общие формулы воспитания воли в целом, либо детальное описание формирования отдельных компонентов воли. Несмотря на это, необходимо отметить, что проблеме волевой регуляции, а также саморегуляции поведения посвящено много работ (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Т.И. Шульга и др.). Однако работ, посвященных исследованию волевой регуляции поведения у подростков, характеризующихся делинквентностью, недостаточно. Современные исследования данной проблемы представлены рядом авторов: Елена Валерьевна Змановская, Роберт Кинг Мертон, Юрий Олегович Падий, Майкл Раттер, Давид Иосифович Фельдштейн, Алексей Николаевич Леонтьев. Объект исследования: делинквентное поведение подростков. Предмет исследования: влияние сформированности навыков волевой регуляции на проявление делинквентного поведения у подростков, воспитывающихся в детском доме. Цель: изучение социально-педагогической деятельности по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению. Задачи: проанализировать научно-педагогическую и методическую литературу по проблемам противоправного поведения воспитанников детского дома; изучить формирование делинквентного поведения у воспитанников детского дома подросткового возраста; охарактеризовать особенности подросткового возраста и условия жизнедеятельности в детском доме как предпосылки формирования делинквентного поведения; разработать и реализовать программу формирования навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению. разработать рекомендации по дальнейшей реализации программы для субъектов процесса социализации в МОУ «Тотемский детский дом» по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению. Гипотеза: сформированность навыков волевой регуляции снижает риск проявлений делинквентного поведения. Проблема: социальные требования к ребенку предъявляются в период раннего детства, если эти требования в дальнейшем соблюдаются, то формируется эмоционально-волевой контроль. Отсутствие такового ведет к различным проявлениям девиации, в т.ч. и к делинквентному поведению. И как следствие возникает вопрос о том, как научить подростка соблюдать социальные нормы и сформировать навыки волевой регуляции. Практическая значимость: работа предназначена для социальных педагогов, работающих с данной категорией и студентов, занимающихся исследованием делинквентного поведения. Методы работы: а) теоретические: - анализ специальной и научно-методической литературы; - обобщение опыта социального педагога. б) эмпирические: - методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ У ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ДОМА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА, СКЛОННЫХ К ДЕЛИНКВЕНТНОМУ ПОВЕДНИЮ 1.1 Формирование делинквентного поведения у воспитанников детского дома подросткового возраста как социально-педагогическая проблема Понятие делинквентности было введено в науку в 1950-х г.г

. А. Коэном, который разработал теорию делинквентных (от лат. Deli que s - преступник, правонарушитель) субкультур. Коэн считал, что аномия ведет к фрустрации и необходимости поиска новых форм поведения. В готовом виде эти формы уже имеются в делинквентной субкультуре, ориентированной на успех. Однако в этой субкультуре совсем иные, чем в «большом» обществе, критерии успеха - мелкие кражи, агрессивность, вандализм в ней являются нормальными средствами достижения самоуважения и уважения со стороны других. Э. Дюркгейм определял делинквентное поведение (от лат. Delic um - проступок, англ. – deli que cy - правонарушение, провинность) как антиобщественное противоправное поведение индивида, воплощённое в его поступках (действиях или бездействии), наносящих вред, как отдельным гражданам, так и обществу в целом . В современной западной (англоязычной) литературе часто термин «делинквентность» используется в сочетании с понятием «юношеский» и означает действия, совершаемые молодежью в нарушение каких-либо законов. В отечественной научной литературе делинквентное поведение обычно рассматривается в качестве социальной активности, связанной с нарушением норм, влекущих за собой уголовное наказание. Поэтому основным критерием делинквентного поведения выступают уголовные правонарушения. Делинквентное поведение – один из видов девиантного поведения. Девиантное поведение (франц. devia io от лат. deviare - сбиваться с пути) - совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином сообществе. К основным видам девиантного поведения относятся, прежде всего, преступность, алкоголизм и наркомания, а также самоубийства, проституция. По мнению Э.Дюркгейма, вероятность девиаций поведения существенно возрастает при происходящем на уровне социума ослаблении нормативного контроля. Типы девиации – особые группы, отличающиеся своеобразием отклонения. Такие группы выделяются по разным основаниям: - по направленности: позитивные (героизм), безразличные (коллекционирование), негативные; - по мотивации: корыстные, агрессивные; - по субъекту: индивиды, социальные группы, социальные организации; - по масштабности проявления: индивидуальные, групповые; - по ориентации: экстраверты – направленные на других людей ( семейные ссоры, насильственные преступления и пр. ); интроверты - направленные на себя ( пьянство, суицид, наркомания и пр.); - по форме проявления: хулиганство, агрессия, воровство, алкоголизм и пр. Состояние сферы образования, как в современной России, так и в мире, во многом зависит от интенсивности девиационных процессов в обществе. Сам термин «девиантность» вошел в научно – практический оборот сравнительно недавно, хотя он напрямую связан с такими понятиями как «аномия», «социальная патология», «депривация» и др. Самой тяжелой и болезненной проблемой современности стало быстрое распространение самых тяжелых форм девиации школьного возраста, причем начиная с ранних возрастов (7–8 лет): наркомании и токсикомании, алкоголизма, преступности, проституции, немотивированной агрессии. Согласно Роберту Мертону (1971) некоторым людям трудно отречься от делинквентного поведения потому, что в нынешнем обществе потребления подавляющее большинство любой ценой стремится к доходу, потреблению и успеху.

Горького, коммуна имени Ф. Э. Дзержинского, Прилуцкая трудовая коммуна, Болшевская коммуна, Лопасненский институт трудового воспитания «Новая жизнь» и др. Важное значение для развития борьбы с Д. б. имели постановления ВЦИК и СНК от 21 сентября 1925 О мероприятиях по подготовке воспитанников детских домов к трудовой деятельности и от 5 апреля 1926 О порядке и условиях передачи воспитанников в крестьянские семьи, постановление ЦИК и СНК СССР от августа 1926 О мерах по борьбе с детской беспризорностью и др. В 1924 был создан «Фонд им. В. И. Ленина для оказания помощи беспризорным детям», в 1926 — добровольное общество «Друг детей». В результате проведённой работы Д. б. быстро сокращалась: в 1924 в детских домах находилось 280 тыс., в 1926—250 тыс., в 1927/28—159 тыс. детей. Ликвидация Д. б. была в основном завершена в середине 30-х гг. В 1935 СНК СССР и ЦК ВКП(б) в своём постановлении отметили, что в условиях улучшения материального положения трудящихся и при значительном количестве детских учреждений наличие некоторого числа беспризорных детей объясняются только недостатками профилактической работы

1. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

2. Теоретические основания развития профессионально-педагогической культуры воспитателя дошкольного образовательного учреждения

3. Работа социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей

4. Формирование здорового образа жизни. Факторы, определяющие здоровый образ жизни

5. Личные отношения студента к здоровью как условия формирования здорового образа жизни

6. Формирование здорового образа жизни средствами ПР "ГУЗ РКДЦ МЗ УР"
7. Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни
8. Формирование здорового образа жизни школьников девятого класса на уроках физической культуры

9. Социально-педагогическая деятельность с неуспевающими детьми в условиях образовательного учреждения

10. Специфика деятельности социального педагога по развитию одаренности у детей в условиях образовательного учреждения

11. Социально-педагогические особенности в деятельности социального работника пенитенциарного учреждения

12. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

13. Деятельность образовательных учреждений

14. Особенности деятельности социального педагога по выбору и реализации социально-педагогической технологии

15. Социально-педагогическая деятельность в приемной семье

16. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей

Шкатулка РТО, 35.5х25.5х20 см (арт. 3678-RT-60).
1937 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Швабра-вертушка "Торнадо Хенди".
Швабра для пола "Торнадо" обладает крутящейся насадкой из микрофибры, обеспечивающей отличное впитывание грязи и жидкости во
1385 руб
Раздел: Швабры и наборы
Ручка "Автомат", 12 штук, в коробке.
Любовь сильного пола к различного рода оружию известна с давних пор. Но если настоящий автомат в руках подержать может далеко не каждый,
449 руб
Раздел: Оригинальные ручки

17. Благотворительная деятельность в сфере образования (автономные образовательные учреждения)

18. Оценка факторов внутренней и внешней среды деятельности образовательного учреждения на примере филиала ВЗФЭИ г. Брянска

19. Формирование современного механизма внешнеэкономической деятельности в Украине

20. Социально–педагогическое консультирование детей, воспитывающихся в условиях сиротских учреждений

21. Субстациональная и процессуальная модели формирования мотивации к добровольческой деятельности

22. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема
23. Формирование и развитие инвестиционной деятельности компании
24. Формирование информационной личности в библиотеках и образовательных учреждениях

25. Особенности положения и оказание социально-педагогической помощи женщинам в учреждениях социально – культурной сферы.

26. Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении

27. Социальная работа образовательного учреждения по защите прав детей

28. Формирование умений к самостоятельной деятельности учащихся

29. Влияние профессиональной деятельности на когнитивные способности личности с позиций психологии социального познания

30. Общественные отношения: история формирования профессии и сферы деятельности

31. Правовой статус образовательных учреждений

32. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

Математический планшет.
Детская развивающая игрушка "Математический планшет" предназначена для занятий с детьми в детских учреждениях и домашних
433 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Аэрозоль от клещей и комаров "Gardex Baby" на одежду, 100 мл.
Аэрозоль "Gardex Baby" от клещей и комаров, для обработки детской одежды 100 мл. Обеспечивает эффективную защиту от клещей
319 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей
Педальная машина Pilsan "Herby", синяя, арт. 07-302.
Замечательная машина "Herby" с сигналом подарит ребенку массу положительных впечатлений и эмоций, она прекрасно управляется и
2911 руб
Раздел: Педальные машины

33. Попечительский совет – общественная форма управления образовательным учреждением

34. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

35. Проектирование основных составляющих процесса управления по функциям планирования, организации, мотивации и контроля для некоммерческого образовательного учреждения "Автошкола — СТМО"

36. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

37. Особенности работы практического психолога с одаренными детьми в условиях инновационного образовательного учреждения

38. Социальный заказ на образование и образовательные ресурсы общества
39. Социокультурные основы развития воспитательной системы образовательного учреждения
40. Системный подход к организации оздоровительной работы в образовательном учреждении

41. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

42. Педагогика Антона Семёновича Макаренко — социально-педагогическое открытие ХХ века

43. Социально-педагогические аспекты проблемы человека – жертвы неблагоприятных условий социализации

44. Комплексная оценка состояния здоровья и условий пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении

45. Доходы и расходы образовательного учреждения

46. Особенности пенсионного обеспечения работников образовательных учреждений

47. Реализация конституционного права на образование в условиях образовательного учреждения

48. Программа контроля учебного процесса образовательного учреждения

Стенд "Календарь природы". С карточками чисел, дней недели, месяцев и бланком дневника наблюдений.
Календарь природы — важный инструмент ознакомления детей с окружающим миром. Ежедневный учет явлений природы развивает у детей
546 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Вертикальный накопитель, пластиковый, черный, ширина 240 мм, 4 отделения, органайзер.
Изготовлен из полистирола. Многосекционный поддон с 4 отделениями (шириной по 40 мм каждое) для бумаг формата А4 и вместительным
445 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Глобус Луны диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1338 руб
Раздел: Глобусы

49. Медицинское обеспечение воспитанников детских дошкольных образовательных учреждений

50. Анализ и пути совершенствования организации труда в образовательном учреждении

51. Организация и руководство образовательным учреждением

52. Адаптация к дошкольно-образовательному учреждению (ДОУ)

53. Влияние пренебрежения нуждами ребенка со стороны родителей на его социально-педагогическую адаптированность

54. Методология социально-педагогической диагностики
55. Организация работы с родителями в образовательном учреждении
56. Особенности социально-педагогической поддержки детей-сирот в условиях детского лагеря

57. Правовой статус участников образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

58. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема

59. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

60. Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения

61. Социально-педагогическая защита детей-сирот в России

62. Социально-психологическая поддержка учащихся в образовательном пространстве

63. Спортивные упражнения в дошкольном образовательном учреждении

64. Управление дошкольным образовательным учреждением

Рюкзак для средней школы "Мамба", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения
Магниты "Standart", желтые, 10 штук.
Диаметр: 30 мм. Сила: 0,7 кг. Количество: 10 штук. Цвет: желтый.
318 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Пакеты для хранения и заморозки грудного молока, 15 штук.
Пакеты для молока предназначены для хранения и заморозки грудного молока. Пакеты стерильны и полностью готовы к использованию. Пакеты с
351 руб
Раздел: Молокоотсосы, аксессуары

65. Методики социально-педагогической работы с семьей

66. Типология социально-педагогических норм и отклонений

67. Бродяжничество и беспризорность как социально-педагогическая проблема общества

68. Социально-педагогическая запущенность в детском возрасте

69. Темперамент в деятельности субъектов вовлеченных в правоохранительную деятельность

70. Коммерциализация системы образования и формирование рынка образовательных услуг
71. Роль школьного инспектора в профилактике правонарушений несовершеннолетних в условиях образовательного учреждения
72. Социально-педагогическая поддержка детей-сирот в истории России

73. Социально-педагогическая работа по поддержке семьи

74. Социально-педагогические особенности отношения к браку и предбрачным отношениям современной молодежи

75. Социально-педагогический анализ проблемы безнадзорности

76. Налоговые проверки образовательного учреждения

77. Налогообложение образовательных учреждений

78. Финансирования дошкольных образовательных учреждений

79. Организация финансов образовательного учреждения на примере МОУ ДОД ДЮСШ города Мирный

80. Литература - Социальная медицина (понятие и основные критерии образа жизни)

Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 120 г/м, 100 листов, односторонняя, матовая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность -120 г/м2. Матовая. Односторонняя. Упаковка - 100 листов.
392 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Кукла Эмили "Позаботься обо мне".
Малышка Эмили из коллекции "Енот" умеет пить и писать. В комплект входят аксессуары - бутылочка, соска-пустышка, горшок и
1293 руб
Раздел: Девочки
Набор смываемых мини-фломастеров, 16 шт.
Набор из 16 смываемых мини-фломастеров Crayola – идеальный комплект, который послужит развитию творческих способностей и фантазии,
589 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Социальная работа с героиновыми наркоманами. Технология лечения и социальной реабилитации

82. Психология формирования имиджа персонала телекомпании

83. Психология формирования профессионализма

84. Социальное обслуживание одиноких пожилых людей (в условиях Центра социального обслуживания населения города Сухой Лог)

85. Сущность и характерные черты менеджмента в социально-культурной сфере. Учет деятельности учреждения культуры.

86. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов
87. Экономические основы деятельности учреждений социального обслуживания
88. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

89. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

90. Понятие о технологии педагогической деятельности в сфере социальной работы

91. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема

92. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

93. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики

94. Формирование познавательной деятельности младших школьников

95. Детская беспризорность и педагогическая деятельность Макаренко

96. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

Говорящий ростомер "Лесная школа".
Обучающий плакат-ростомер поможет и рост измерить, и выучить буквы с цифрами! Нажимай на картинки – играй и учись, слушай любимые потешки
482 руб
Раздел: Ростомеры
Подставка для ножей AK-208ST "Alpenkok", 10x10x22 см.
Размеры: 10х10х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Предназначена для безопасного и гигиеничного
822 руб
Раздел: Подставки для ножей
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: розовый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы

97. Волонтёрство в психолого-педагогической деятельности

98. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

99. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

100. Общение в профессиональной деятельности социального работника


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.