![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Искусство, Культура, Литература
Литература, Лингвистика
Биография Александра Дюма. Характеристика его романа "Учитель фехтования" |
Александр Дюма прославленный романист родился в 1802 г. В семье генерала Тома Дюма и дочери трактирщика - Марии-Луизы Лабурэ. Юные годы Александр провел в родном городе Виллер-Котре; окончив в 1823 г. местный коллеж, он направился в Париж, где некоторое время служил в канцелярии герцога Орлеанского. В молодые годы Дюма Увлекся поэзией и театром, стал ярым поборником романтического искусства. В духе этого передового направления в литературе он создает свои первые драмы – «Христина»(1827), «Гентих III и его двор» (1829). Пятого июня 1832 г. Париж хоронил генерала Ламарка. Дюма был лично знаком с Ламарком, вот почему по просьбе родственников покойного генерала он возглавил колонну артиллеристов, следовавшую за траурным катафалком. Вскоре полиция стала разгонять толпу, но произошло то, что и следовало ожидать: траурное шествие превратилось в революционное восстание. Через несколько дней оно было жестоко подавлено. Одна из роялистских газет напечатала ложное сообщение о том, что Александр Дюма с оружием в руках был схвачен полицейскими и в ту же ночь расстрелян. Дюма угрожал арест; по совету друзей он покинул Францию и направился в Швейцарию, где прожил несколько месяцев, подготавливая к изданию свой первый историко-публицистический очерк «Галлия и Франция». В 1834 г., совершая путешествие по Испании и Италии, Александр Дюма побывал в Сицилии, где по совету известного композитора Беллини он осмотрел достопримечательности небольшого селения Баузо и на основе бытовавшего там народного предания написал новеллу «Паскаль Бруно». В тридцатых годах Дюма стал разрабатывать особый литературный жанр, названый им « исторические сцены». То был вид романа, повести, новеллы, в которых построенная на историческом материале повествование перемежалось живым, динамичным диалогом; описательный элемент в таких произведениях был сведен до минимума, с тем, чтобы с первых же страниц книги ввести главных героев в стремительно развивающиеся действия. Такова композиция повести «Правая рука кавалера де Жиака» (отнесенная автором к виду «исторических сцен»), имеющая хронологическую общность с романом «Изабелла Баварская». Годы 1840-1848- период наиболее интенсивного труда писателя, когда им были созданы произведения, ставшие известными во многих странах мира. Поражает разнообразие жанров: роман исторический и нравоописательный, новеллы фантастические и реалистические, драмы и комедии, путевые очерки и газетные статьи. «Граф Монте-Кристо»- классический образец жанра романа- фельетона. Каждая глава включает напряженный момент из жизни того или иного персонажа, перекидывает мост к следующей ступени увлекательного сюжета, раскрывает новые грани характера героев. Работая над «Графом Монте-Кристо» Дюма одновременно начал публиковать роман «Три мушкетера» (1844), первую часть знаменитой трилогии, в которую вошли романы «Двадцать лет спустя» и «Виконт де Бражелон или Десять лет спустя». Накануне революции 1848 г. Дюма обращается к эпохе, которой он уделил исключительное внимание в своем творчестве, - к XVI веку, и пишет вторую трилогию, посвященную борьбе Генриха Наваррского за Французский престол: “Каралева Марго”, “Графиня Монсоро” и “ Сорок пять” (1845 – 1848).
Дюма отрицательно относился к монархии Луи-Филиппа и весть о крушении королевского трона встретил с искренним ликованием. Он устраивает на площади Парижа народное гуляние и уже в марте 1848 г. начинает выпускать журнал, публикуя в нем статьи в защиту Республики. Но Республика просуществовала всего лишь несколько лет. В декабре Александр Дюма уехал в Брюссель, где начал писать «Мемуары», которые по своим художественным достоинствам не уступают его лучшим беллетристическим сочинениям. Возвратившись в Париж в 1853 г., Александр Дюма основал здесь собственный журнал «Мушкетер», пытавшийся быть не зависимым в отношении нового режима. Но по-прежнему главным делом его жизни являлся усердный труд над большими романами. Продолжая заполнять «белые пятна» много вековой эпопеи, Дюма в 1857 г. обращается к роману под несколько завуалированным названием «Сообщники Иегу». Этот роман представляет тот эпизод из истории Франции, когда она вела революционные войны против коалиции Англии и Австрии. Под именем Иегу скрывался Жорж Кадудаль, известный монархист, заговорщик. Действие романа начинается в 1799 г., когда Наполеон был первым консулом Республики. В стране создалась напряженная обстановка. Восстание в Вандее, спровоцированное монархистами, поддерживалось бандами Кадудаля, грабившими государственную казну и терроризировавшими мирных жителей. В 1866 г. Александр Дюма направился в Пруссию и Австрию; тогда между этими странами возникла война. С фронта он направляет в парижские газеты обзоры военных действий и одновременно работает над новым романом – «Прусский террор», в котором обличил под именем графа Безеверка прусского канцлера Бисмарка. Весной 1870 г. Александр Дюма уехал на юг Франции, где должен был подготовить к изданию ряд книг, но франко-прусская война произвела тяжелое впечатление на писателя, его здоровье резко ухудшилось. 6 декабря 1870 г. он умер и был похоронен в Виллер – Котре. ХАРАКТЕРИСТИКА РОМАНА «УЧИТЕЛЬ ФЕХТОВАНИЯ» Главные герои романа «Учитель фехтования» - Иван Александрович Анненков и француженка Полина Гебль, ставшая после замужества Прасковьей Егоровной Анненковой, запечатлевшей пребывание на каторге в своей книге воспоминаний. (Воспоминания Полины Анненковой. М., 1929.) Композицию этого романа Дюма формирует, сообразуясь с теми моментами из жизни героев, которые были зафиксированы Гризье. Богатая фантазия писателя придала хроникальному материалу форму художественного произведения, в котором историзм соседствовал с изрядной долей вымысла. Узловыми эпизодами сюжета были: Приезд Гризье в Петербург. Его знакомства с Луизой Дюпюи ( Полиной Гебль). Любовь Луизы и кавалергардского офицера Алексея (Анненкова). Встречи республиканца Алексея с заговорщиками. Военное восстание декабристов. Арест Алексея. Суд и ссылка. Следование Луизы в Сибирь. Бракосочетание Луизы и Анненкова на Петровском заводе. Итак, сюжет романа в основных своих разветвлениях построен сообразно тем обстоятельствам, которые могли сложиться в жизни Анненкова и его близкого друга. М.Н. Волконская в своих «Записках» образно рисует момент приезда будущей супруги декабриста: «Анненкова приехала к нам, нася еще имя м-ль Поль.
Это была молодая француженка, красивая, лет 30; она кипела жизнью и весельем и умела удивительно выискивать смешные стороны в других. Тотчас по ее приезде комендант объявил ей, что уже получил повеление его величества относительно ее свадьбы. С Анненкова, как того требует закон, сняли кандалы, когда повели в церковь, но, по возвращении, их опять на него надели. Дамы проводили м-ль Поль в церковь; она не понимала по-русски и все время пересмеивалась с шаферами - Свистуновым и Александром Муравьевым. Под этой кажущейся беспечностью скрывалось глубокое чувство любви к Анненкову, заставившее отказаться от своей родины и от независимой жизни». ( Записки княгини М.Н. Волконской. Чита,1956, с.86.) Анненков, как представил его Дюма, особо значительной роли в движении декабристов не принимал, но он возвеличен как человек и участник восстания, увлеченный мечтой – основать в России республику, он отдает во имя торжества этого дела все свои средства. Увидев, как в неравной борьбе пали его сподвижники, он не бежит с поля боя, а добровольно вручает свою шпагу офицера царскому сановнику Орлову. Романист явно обеднил духовную сторону жизни члена Северного общества И.А. Анненкова, получившего прекрасное образование в Московском университете. На следствии Анненков указал на исключительное значение лекций швейцарского просветителя Дюбуа, которые он слушал в университете: «Первые свободные мысли внушил мне мой наставник, ибо он всегда выставлял свое правительство как единственное, не унижающее человечества, а прочее говорил с презрением, наше же особенно было предметом его шуток». Академик М.В. Нечкина, выявляя рост политического сознания русских революционеров, пишет: «Поручик кавалергардского полка декабрист Анненков, объясняя Николаю I, почему не донес на Общество, также (как А. Раевский.- М.Т.) мотивировал это честью: «Тяжело, не честно доносить на своих товарищей». В ответ на это Николай, вспылив, крикнул: « Вы не имеете понятия о чести!» Столкнулись два понятия о чести – реакционное и революционное». (Нечкина М.В. Грибоедов и декабристы. М., 1977, с.332.) По показаниям Матвея Муравьева-Апостола, Анненков наряду с Рылеевым, Н. Тургеневым, Оболенским выражал согласие с умыслом цареубийства и установления республики. Арестованный 19 декабря Анненков был приговорен Верховным уголовным судом к 20 годам каторжных работ с последующей ссылкой на поселение. Поскольку события романа «Учитель фехтования» завершались в 1826 г., естественно Дюма не мог рассказать о жизни своего героя в последовавшие за тем годы. В Сибири Прасковья Егоровна и Иван Александрович прожили тридцать лет. В 1854 г. их навестил находившийся в ссылке Ф.М. Достоевский, знавший, сколько вытерпели они горя. Несколько позже он писал П.У. Анненковой: « Я всегда буду помнить, что с самого пребывания моего в Сибири, вы и все превосходное семейство ваше брали и во мне и в товарищах моих по несчастью полное и искреннее участие. Я не могу вспоминать об этом без особенного, утешительного чувства, и, кажется, никогда не забуду». ( Письмо Ф.М. Достоевского П.Е Анненковой, 18 октября 1855 г.)
Я не помню случая, чтобы кто-то из наших ребят не донес бублики и конфеты до товарища. Это было святым мальчишеским правилом. Однажды Лазарев вынул из портфеля и положил на парту шесть книжек издания «Academia». Шесть книжек Александра Дюма. Всю его историю о трех мушкетерах. PДашь почитать?P бросился я к нему. PКонечно,P улыбнулся он своей милой, немного смущенной улыбкой.P Ты что возьмешь? P«Двадцать лет спустя». «Три мушкетера» я уже прочел, а вот продолжение достать не смог. Его не было даже в детской библиотеке на Курбатовской площади. PНа сколько дней?P поинтересовался Лазарев. PДня на три. PХорошо. Три завтрака. PКакие завтраки?P не понял я. PОбычные, которые мы получаем на большой перемене. Я согласился и через три дня голодухи на перемене получил книгу. Мы и не заметили, как весь класс несколько дней попал в кабальную зависимость к Вите Лазареву. Цены на книжки колебались от двух до десяти завтраков. С урчащими от голода животами мы возвращались домой и представляли, как Витька Лазарев приходит в свою квартиру, разогревает чай и пьет его, заедая нашими бубликами и конфетами
1. "Русский Тарзан" (реферат о российском пловце Александре Попове)
2. Биография Александра Меньшикова
3. Сравнительная характеристика Александра и Наполеона
4. Королева Марго. Дюма Александр
5. Реферат по биографии Виктора Гюго
9. Александр Дюма. Виконт де Бражелон, или Десять лет спустя
10. Александр Дюма. Королева Марго
11. Общая характеристика деятельности ООО "Александрия" и функциональные обязанности помощника юриста
12. Биография и наследие Градовского Александра Дмитриевича
13. Интересные личности: Шарль де Голль, Жюль Верн, Данте, Конан Дойл, Александр Дюма
15. Великобритания (расширенный вариант реферата 9490)
16. Император Александр II. Царь-Освободитель. Царь- Мученик
17. Политический портрет Александра II
18. Александр III
19. Александр Васильевич Колчак (1874-1920)
20. Александр 1
21. Исторический портрет Александра III
25. Рецензия на произведение Александра Исаевича Солженицына "Один день Ивана Денисовича"
26. Александр Альфредович Бек "Волоколамское шоссе"
27. Пушкин Александр Сергеевич
28. Александр Николаевич Островский
29. Александр Сергеевич Пушкин
30. Революция в творчестве Александра Блока
31. Александр Сергеевич Пушкин (лицейские годы поэта)
32. Александр Сергеевич Пушкин
33. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling
35. Суворов Александр Васильевич 1730-1800 гг.
36. Александр I
41. Александр Степанович Попов
42. Реферат по книге Фернана Броделя
44. Александр Невский: воин, политик, дипломат
45. Александр III
46. Борьба Руси с агрессией немецких и шведских феодалов. Александр Невский
47. Военные реформы Александра 2
48. Реформаторские проекты Александра I и М.М.Сперанского
49. Александр II. Отмена крепостного права
50. Общая характеристика этики образования – этические требования к учителю
51. Внутренняя политика императора Александра II
52. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)
53. "Камю", "Сартр", "Шопенгауэр", "Ясперс", "Фромм" (Рефераты, доклады по философии)
57. Раннее детство Императоров. Александр Первый
58. Импетатор Александр Третий - царь-миротворец
59. Император Александр Второй - царь-освободитель
60. Держава Александра II, сущность эллинизма
62. Царствование Александра I: либеральные начинания и консервативный слом
63. Расколотое общество: путь и судьба россии в социокультурной теории Александра Ахиезера
64. Внутренняя и внешняя политика Александра III
66. Военная реформа Александра II
67. Внутренняя политика Александра I
68. Внешняя политика Александра I
69. Александр II и Екатерина Долгорукая
73. Контрреформы Александра III
74. Предпосылки реформ Александра второго
76. Реформы и контрреформы Александра II
77. Два подвига св. Александра Невского
80. Историческая обстановка к моменту начала княжения Александра Невского
81. Александр Невский: парадоксы исторической памяти
82. Анализ деятельности Александра Невского в период раннего средневековья Руси
83. Александр II – освободитель
84. Винни-Пух. Милн Алан Александр
85. Уроки Александра Михайловича Евлахова
89. Русская история в стихах и песнях: поэзия Александра Городницкого
90. «Северный текст» в песенной поэзии Александра Городницкого
91. Реферат по книге Н. Цеда Дух самурая - дух Японии
92. Александр Блок: патология любви
93. Александр Фадеев
94. Александр Блок. Цикл стихотворений «Кармен»
95. Александр Сергеевич Грибоедов "Горе от ума". Трагедия Чацкого
96. Реферат по теме “Человек на войне”
97. Александр Трифонович Твардовский
98. Александр Иванович Куприн (1870-1938 гг.)
99. Эпоха царствования Александра II и появление "новых людей", описанных в романе Чернышевского