Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Педагогическая теория — своеобразная стратегия педагогической деятельности: она &quo ;отслеживает&quo ; изменения в культуре, социальных потребностях общества и предлагает новые решения вечных воспитательных проблем, новые подходы к организации жизни и деятельности воспитанников, их отношений к миру и к самим себе, Чем сложнее происходящие вокруг нас перемены, тем более глубоким должно быть переосмысление наших прежних теоретических представлений. Привычные и казавшиеся фундаментальными, они &quo ;рассыпаются&quo ; в современной социокультурной ситуации, уступают место новым теоретическим концепциям, определяющим новые подходы к воспитанию. В конце XX в. наша отечественная педагогика освобождалась от марксистской методологии как единого научного основания. Раскрепощенная теоретическая мысль обратилась к различным направлениям за пределами марксистской философии: феноменологии, герменевтике, экзистенциализму, антропософии, философскому постмодернизму и др. Любопытно, что подобная тенденция проявлялась и в начале XX в. в молодой советской педагогике, которая утверждалась на волне мощной критики русской классической педагогики и активного заимствования западных идей. В.В. Зеньковский так характеризовал эту особенность: «Первой общей чертой советской педагогики надо признать ее чрезвычайную жадность ко всем &quo ;последним словам&quo ;, какие только слышатся в науках, связанных с ней» . История повторяется, но нынешний &quo ;методологический релятивизм&quo ; объясняется еще и важными современными причинами. Углубляющийся кризис цивилизаций, информационная революция, процессы глобализации в культуре, экономике и политике приводят к стремительному изменению научной картины мира и научного понимания места человека в этом мире. Отечественная педагогика к началу XXI в. открыто демонстрирует ориентации на гуманистические ценности и вводит в свой теоретический аппарат новые характеристики образования: &quo ;личностно ориентированный образовательный процесс&quo ;, &quo ;субъект воспитания&quo ;, &quo ;ценностные отношения&quo ;, &quo ;смыслопорождающее взаимодействие&quo ;, &quo ;интериоризация культурных ценностей&quo ;, &quo ;самоопределение личности&quo ; и др. Еще не пришло время говорить о фундаментальных теориях воспитания, но стоит попытаться проанализировать все это теоретическое многообразие как мозаику подходов к феномену воспитания. Подход отражает, в той или иной мере, оформленную концептуализацию педагогической реальности. Он маркирует некий образ воспитания: уже устоявшиеся, реализуемые в практике идеи, или новые, еще приобретающие свои теоретические очертания. Каждый подход к воспитанию пользуется своими категориальными координатами, но все они едины в гуманистическом взгляде на человека и в признании значения его совершенствования. В настоящее время в отечественной теории воспитания достаточно определенно оформились такие подходы: формирующий, культурологический, синергетический, социализирующий, герменевтический, аксиологический, антропологический, психотерапевтический. Остановимся на характеристике каждого из них.

Формирующий подход (И.З.Гликман, А.И.Кочетов, Б.Т.Лихачев, Г.Н.Филонов). Сторонников этого подхода отличает безграничная убежденность в том, что будущая яркая индивидуальность ребенка напрямую зависит от целенаправленного воспитательного воздействуя словом, примером, делом. &quo ;Формирование&quo ; понимается как самая широкая характеристика всех преобразований личности ребенка под влиянием воспитателя. Формирующее воздействие должно &quo ;разбудить&quo ; духовные ресурсы детей, организовать их, оформить и обеспечить устойчивые механизмы регуляции поведения и деятельности воспитанников. В настоящее время уже достаточно понятно, что формирующий подход к воспитанию активно реализует бихевиористический взгляд на личность. В этом контексте воспитание — не что иное, как организация специальных педагогических воздействий, которые вызывают определенное поведение личности как систему ее реакций. Технологически воспитание на основе формирующего подхода организуется в поведенческой модели: &quo ;показать образец&quo ; — &quo ;объяснить&quo ; — &quo ;упражнять&quo ;. Воспитатель предъявляет ребенку образец поведения, добивается, чтобы он осознал эту норму, оценил ее, выразил к ней свое отношение и принял в собственном поведении. Формирующая технология воспитания позволяет управлять поведением ребенка: поощрять социально положительные действия и ограничивать социально негативные. Именно поэтому в поведенческой модели воспитания так важны оценки в баллах, очки, соревнования. &quo ;Воспитание как формирование&quo ; всегда ориентировано на систему устойчивых мотивов воспитанников, на основе которых вырабатываются определенные качества личности. Набор этих качеств напрямую связан с социальным заказом общества, его идеологией и политикой. Практика воспитания организует систему идеальных качеств личности в форме &quo ;Правил для учащихся&quo ;, &quo ;Законов школы&quo ;, &quo ;Кодекса чести&quo ; и др. Формирующий подход характеризует достаточно прочно установившийся в педагогическом сознании линейный принцип осмысления процесса воспитания: каждое педагогическое воздействие воспитателя предполагает определенный отклик воспитанника (словом, действием, поступком). Для воспитателя в рамках формирующего подхода необычайную значимость имеет воспитательный идеал, программа воспитания, традиционные формы воспитательной работы, стремление организовать четко функционирующую воспитательную систему. В такой &quo ;формирующей&quo ; воспитательной системе всегда серьезное внимание уделяется режиму, порядку, дисциплине, преодолению детского своеволия, Неверно думать, что формирующий подход — некий атавизм системы советского воспитания. Идеологи этого подхода успешно осваивают новый педагогический язык и уже определяют воспитание как &quo ;усвоение субъектом на познавательном, мотивационно-волевом и эмоциональном уровнях личностно значимого смысла, гуманистических ценностей, обретаемых учащимися в данном воспитательном пространстве&quo ; . И в среде воспитателей-практиков еще достаточно сильно стремление уйти от теоретической и технологической неразберихи в традиционные и понятные способы формирования поведения воспитанников.

Культурологический подход (О.С. Газман, А.В.Иванов, Н.Б. Крылова). В основе этого подхода лежат идеи философии постмодернизма и гуманистической психологии, в частности К. Роджерса. Сторонников культурологического подхода отличает отказ от воспитания как специально организованного педагогического процесса. Они считают, что ребенок, осмысливая мир культуры, картину мира, адаптируется к действиям и поведению окружающих и &quo ;опытным путем&quo ;, &quo ;между делом&quo ; осваивает культурные нормы и ценности. Главное — взаимодействие, взаимоотношения, личностное общение взрослых и детей, а воспитание — это &quo ;побочный эффект&quo ; всех самостоятельных исканий ребенка. Нельзя не заметить, что сторонники культурологического подхода считают центральной фигурой образования, его главным действующим субъектом самого ребенка. За ребенком утверждается право самому определять не только &quo ;кем быть&quo ;, &quo ;каким быть&quo ;, но и &quo ;как жить&quo ;, т.е. право самостоятельно строить свой образ жизни, выбирать область интеллектуальных, физических, художественных интересов, самостоятельно решать свои проблемы. &quo ;Ребенку и подростку не нужны обучение и воспитание как особым образом организуемые взрослыми виды работы, общения, поведения, взаимоотношений. Ему нужны естественные для него действия, в которых он сам экспериментирует и ищет, пробует и контролирует, находит и реконструирует&quo ; . Воспитатель в такой системе взаимоотношений признается как равноправный партнер по совместным занятиям, как доброжелательный организатор поддержки (фасилитации) ребенка в рамках его проблем. Педагог-фасилитатор не позволяет себе прямо организовывать деятельность и общение детей, контролировать и оценивать их поступки, управлять их поведением. В своей деятельности фасилитатор реализует понимание ребенка, принятие его, одобрение, доверие, свой открытый личностный интерес к нему. &quo ;Фасилитатор создает психологический климат, в котором ученик может принять на себя ответственность и контроль&quo ; . Разработанная О.С. Газманом система деятельности &quo ;освобожденного классного руководителя&quo ; (тьютора) в полной мере воплощает фасилитаторские начала культурологического подхода, своеобразного неопедоцентризма в воспитании. Синергетический подход к воспитанию (В.А.Игнатова, С.В. Кульневич, Н.М. Таланчук, С.С. Шевелева) сложился на основе теории самоорганизации сложных систем. Термин &quo ;синергетика&quo ; ввел в научный обиход Герман Хакен и определил ее как науку, которая занимается изучением систем, состоящих из большого числа частей, компонентов и подсистем, сложным образом взаимодействующих между собой. Почему эта философская парадигма, реализуемая современной математикой, физикой, биологией, не менее активно воспринята отечественной теорией воспитания? В обществе все больше осознаются феномены складывающейся префигуративной культуры: неопределенность будущего (даже ближайшего), нестабильность настоящего, информационный хаос. Воспитание в этих условиях не может быть подчинено целенаправленному управлению, воспитание само — область неопределенности.

В европейских социалистических странах сформировалось поколение педагогов-марксистов, которые вносят существенный вклад в разработку теории и практики коммунистического воспитания (Г. Нойнер, К. Х. Гюнтер, Э. Дрефенштедт, Х. Штольц, Г. Франкевич и др.— ГДР; М. Ципро, Б. Куял, С. Маржан, Э. Страчар, Г. Павлович, О. Павлик, Л. Бакош и др.— Чехословакия; В. Оконь, И. Куписевич, К. Сосницкий и др.— Польша; Н. Чакаров, Д. Цветков, Ж. Атанасов и др.— Болгария; И. Сарка, Ш. Надь, Е. Фельдеш и др.— Венгрия и т. д.).   Современная буржуазная педагогика. Разработку педагогических проблем в крупнейших капиталистических странах осуществляют: в США — Американская ассоциация исследований, Национальная ассоциация образования, общество «Фи Дельта Каппа», Бюро педагогического тестирования, кафедры и др. подразделения Колумбийского, Гарвардского, Принстонского, Чикагского и др. университетов; в Великобритании — Национальный институт педагогических исследований, Институт педагогики Лондонского университета; во Франции — Национальный институт педагогических исследований и педагогической документации, некоторые региональные педагогические центры; в ФРГ — Немецкий институт научной педагогики, институты Коменского, международных педагогических исследований и др.   В современной буржуазной П. отсутствует единство в подходах к основным проблемам воспитания, что является следствием её зависимости от различных школ идеалистической философии, от тех или иных религиозных учений и находит отражение в названиях самих течений, выделяемых в рамках П.: П. неопозитивизма (Б. Рассел, Т. П. Нанн), П. экзистенциализма (Ж. П. Сартр, О. Ф

1. Тенденции в развитии теории и практики менеджмента

2. Основные тенденции, перспективы развития современного мирового хозяйства

3. Налоги: тенденции, перспективы развития

4. Развитие теории урока в советской дидактике периода середины 50-х - середины 60-х годов

5. Банковская система и тенденции ее развития в современных условиях

6. Отраслевая структура мировой экономики и тенденции ее развития
7. Новые тенденции изучения крестьянства России конца XIX - начала ХХ вв. в зарубежной историографии
8. Мировые тенденции в развитии телекоммуникационной отрасли

9. История развития теории и практики менеджмента

10. Тенденции политического развития и современная демократия.

11. Развитие теории и методики воспитания у детей нравственных качеств и взаимоотношений в Российской дошкольной педагогике

12. Современный этап развития теории экспертных оценок

13. Современный этап развития теории экспертных оценок

14. К проблеме развития теории физической культуры

15. Тенденции, способствующие развитию международного бизнеса

16. Возникновение налогообложения и развитие теории налогов

Набор столовый детский "Непоседа" (4 предмета).
Набор детских столовых приборов: - ложка столовая - 1 шт; - вилка столовая - 1 шт; - ложка чайная - 1 шт; - нож столовый - 1
532 руб
Раздел: Ложки, вилки
Развивающая игра "Магнитные истории. Времена года".
Игра «Магнитные истории. Времена года» - это познавательная для Вашего ребенка игра, позволяющая в игровой форме познакомиться с временами
499 руб
Раздел: Игры на магнитах
Электронная энциклопедия для малышей "Уроки Божьей Коровки".
Уроки божьей коровки – это электронная энциклопедия для малышей в формате книжки-планшетика! 120 обучающих картинок, 60 логических пар, 8
655 руб
Раздел: Викторины

17. Банковская система и тенденции ее развития в России

18. Развитие теории Дарвина о происхождении видов

19. Банковская система России и тенденции ее развития в современных условиях

20. История, панорама современного естествознания и тенденции его развития

21. Анализ криминальной ситуации и тенденции ее развития в Чеченской Республике

22. Основные функции государства, тенденции их развития
23. Развитие теории и практики баз данных
24. Вклад А.Н. Колмогорова в развитие теории вероятностей

25. Основные тенденции экономического развития Франции

26. Развитие теории менеджмента в работе Э. Шейна

27. Применение проблемного обучения при изучении темы: "Предельные одноосновные кислоты"

28. Эмоции, их развитие. Теории эмоций

29. Вклад Лолейта А.Ф. в развитие теории и практики железобетонных конструкций

30. Финансовая система Республики Беларусь и тенденции ее развития

31. Аналитические показатели ряда динамики в изучении развития рынка

32. Развитие теории потребительского спроса в Республике Казахстан

Полотенце вафельное "Лаванда", банное, пляжное, 100х150 см.
Вафельное полотенце "Лаванда". Легкое и практичное полотенце удобно использовать на пляже, в бане и в бассейне. Плотность
304 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см
Мелки в пластиковом держателе, 9 цветов.
Мелки для ванны можно смыть водой и тряпочкой. Состав - мел+воск. Количество цветов: 9. Возраст: с 3 лет.
313 руб
Раздел: Восковые
Набор детской посуды "Человек паук. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Человек паук" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора
447 руб
Раздел: Наборы для кормления

33. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

34. Теория информации. Статистический подход

35. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике

36. Пенитенциарные теории и модели тюремных учреждений, диагностика и классификация заключенных

37. Основные тенденции развития детского хорового творчества на современном этапе (на примере ведущих детских хоровых коллективов г.Минска)

38. Теория развития Вселенной
39. Налоговая политика в рыночной экономике: формы, тенденции развития
40. Теория государства иправа. Проблемно-тематический курс

41. Основные тенденции развития Российской империи в начале ХХ века

42. Тенденции развития Интернета

43. Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов

44. О жанрово-хронологическом подходе изучения детской литературы

45. Типология техники. Современные тенденции развития техники

46. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

47. Программа прикладного социологического исследования на тему: "Изучение мнения потенциальных и реальных пользователей всемирной компьютерной сети Internet о проблемах ее существования и развития в Москве"

48. Работа ДЖ.Кейнса "Общая теория занятости, процента и денег" и ее значение для развития экономической мысли

Корзина для белья "Виолетта" (30 литров).
Корзина для белья решит проблему хранения большого количества грязного белья. Благодаря своей прямоугольной форме она может быть легко
396 руб
Раздел: Корзины для белья
Головоломка Кубик Рубика "3х3".
Головоломка Кубик Рубика "3х3" - это: - Улучшенный механизм на базе шара, кубик крутится плавнее, мягче и при этом точнее.
1048 руб
Раздел: Головоломки
Развивающая игра "Магнитные истории. В гостях у сказки".
Четыре сказки, четыре смены декораций, четыре комплекта сказочных героев! Настоящий игровой сборник "Русские народные сказки"
453 руб
Раздел: Магнитный театр

49. Современные тенденции развития организационных структур управления

50. Тенденция развития производства и потребления магния

51. Современные тенденции развития рынка ценных бумаг в России

52. Основные тенденции развития мировой экономики во второй половине 20 века

53. Теория и практика фискальной политики в развитых странах и России

54. Теории американского мультикультурализма и проблемы развития гражданского общества
55. Методика факультатива "Современные тенденции развития русской литературы"
56. Методика факультатива «Современные тенденции развития русской литературы»

57. Современные тенденции развития каналов распределения

58. О некоторых тенденциях развития математики

59. Изучение физического развития и состояния здоровья студенток 1 курса естественно-географического факультета по специальности "биология"

60. Современные тенденции развития мировой экономики

61. Тенденции и перспективы развития местных налогов

62. Тенденции и противоречия мирового экономического развития

63. Элементы проблемного обучения как метод и средство мотивации учения при изучении темы физики

64. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей

Настольная семейная игра "Усачи".
Весёлая игра на реакцию. Каждый игрок берёт усы на специальной палочке с присоской. Сдающий переворачивает по одной карте из колоды. На
445 руб
Раздел: Игры на ловкость
Синтетическое средство для стирки белья с ферментами для лучшего отстирывания "Топ", 900 г.
Синтетическое средство для стирки белья подходит как для ручной, так и для автоматической стирки белья из натуральных, смесовых и
342 руб
Раздел: Стиральные порошки
Кружка керамическая "FIFA 2018", 350 мл.
Объем: 350 мл. Материал: керамика.
769 руб
Раздел: Кружки, посуда

65. Основные направления и тенденции развития высшего образования

66. Развитие навыков культуры устной и письменной речи у учащихся III класса при изучении глагола

67. Развитие навыков культуры устной и письменной речи у учащихся III класса при изучении глагола

68. Учебная компьютерно-опосредованная коммуникация: теория, практика и перспективы развития

69. Изучение отношений и предпочтений в классном коллективе

70. Психоаналитические теории детского развития
71. Профессионализм практического психолога и тенденции развития психодиагностики
72. Развитие предмета психологии: история и современные тенденции

73. Цифровая первичная сеть - принципы построения и тенденции развития

74. Теория полового развития Фрейда

75. Теория полового развития Фрейда

76. Изучение мнения пользователей всемирной компьютерной сети Internet о проблемах ее существования и развития в Москве

77. К вопросу о современных тенденциях развития спорта

78. Тенденции развития классического волейбола на современном этапе

79. Общие тенденции развития и характерные черты русской идеалистической философии

80. Социальное управление городом: методологические основы исследования и тенденции развития

Пазл Maxi "В аэропорту", 40 элементов.
Пазлы от Castorland — это не только интересное, но и очень полезное для развития логики и мышления занятие. Пазл изготовлен из
331 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)
Дополнение "Геометрика Extra" к настольной игре "Геометрика", новая версия.
Набор дополнительных карт к базовому комплекту «Геометрики». С ним любимая игра станет интереснее, разнообразнее и сложнее. В «Геометрике
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Готовальня "Stop System", 3 предмета.
Готовальня из 3 предметов: 1 циркуль, 1 универсальный держатель, 1 пенал с грифелями. Цвет может отличаться от представленного на фото!
340 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

81. Эволюция социологических теорий городского развития

82. Аналитическая теория сознания и онтологические тенденции структурализма

83. Развитие философских идей после Декарта в сравнении с современным положением в квантовой теории

84. Теория экономического развития

85. Основные тенденции развития инвестиционного рынка в эпоху глобализации

86. Интернационализация и транснационализация – важные тенденции развития мировой экономики
87. Потенциал и тенденции развития Японии
88. Современные тенденции развития холдингов

89. Плеханов Г.В. и развитие марксистской теории

90. Основные тенденции и проблемы развития внешнеэкономических связей России в условиях глобализации мировой экономики

91. Специфика и тенденции развития рыночных отношений в РФ

92. Учет макроэкономических тенденций при определении стратегии развития банка

93. Тенденции развития муниципальной службы в России

94. Теория эволюционного развития. Материальные основы наследственности

95. Основные тенденции и проблемы развития СНГ и Европы

96. Тенденции развития взаимоотношений между печатью и государством в период 1890-1904 годов

Набор детской посуды "Белоснежка", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Говорящий планшетик "Сказочка".
Говорящий планшетик "Сказочка" воспроизводит 30 песенок, сказок и стихов. Если нажать на кнопку, то ребенок услышит любимых
467 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Настольная игра "Каркуша. Маленький Сад".
Пришла пора собирать урожай! Так же думает чёрная ворона, прилетевшая в сад, чтобы полакомиться спелой вишней, наливными яблоками, сочной
490 руб
Раздел: Классические игры

97. Тенденции развития антивирусного рынка

98. Тенденции развития капиталистических отношений в России XVII века

99. Тенденции развития филармонического искусства в современной России

100. Алгоритм разработки и реализации федеральных целевых программ по развитию проблемных регионов России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.