Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Применение методов нейро-лингвистического программирования в обучении

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Курсовая работа по психологии Студент: Романов А. Н. Московский государственный областной педагогический институт Орехово-Зуево 2007 год Введение Тема курсовой работы: «Применение методов нейролингвистического программирования при обучении». Прежде всего, необходимо дать определение нейролингвистическому программированию (Далее - НЛП) – это направление в теоретической и практической психологии, отличающееся от аналогичных психотерапевтических методов ориентацией на эффективность проведения терапевтического вмешательства. Данное направление утверждает, что существует метод и процесс обнаружения паттернов, используемых выдающимися личностями в любой области для достижения выдающихся результатов. Этот процесс называется моделированием, и обнаруженные с его помощью паттерны, умения и техники находят все более широкое применение в консультировании, терапии, образовании и бизнесе для повышения эффективности коммуникации, индивидуального развития и ускоренного обучения. Таким образом, НЛП применяется не только в психологии и психотерапии, бизнесе и для личностного развития, но и в образовании. Создатели НЛП утверждают, что с его помощью многое из школьного курса можно сделать гораздо быстрее и эффективнее, а главное, не создавая школьных фобий, развивая способности учеников. Причем, что интересно, это относится к любому обучению, не обязательно школьному. На применении НЛП в образовании я и хотел бы остановиться подробнее. Ввиду всё более очевидных недостатков и проблем современной российской системы образования, было бы не только интересно, но и крайне полезно исследовать инновационные методики школьного образования, предлагаемые нашими заграничными коллегами. Тем более что именно эти методики сейчас всё активнее развиваются и продвигаются за рубежом, а, значит, стоят того, чтобы на них обратили внимание отечественные педагоги и исследовали их должным образом. К сожалению, наблюдается большой дефицит литературы, связанной именно с применением методов НЛП при обучении. Отсюда следует и малая изученность данной темы. Поэтому, работая над данной темой, мне хотелось проверить, насколько реальны те возможности по обучению с помощью методов НЛП, о которых заявляют их авторы. И насколько они эффективны в рамках современного российского школьного образования. Цель исследования: Выявление степени эффективности применения методов НЛП при обучении в школе по сравнению с традиционными методами обучения Задачи исследования: Определение методов и методик НЛП при обучении. Их систематизация. Практическая работа и анализ исследования эффективности применения методов НЛП при обучении в школе на примере среднестатистического класса Обоснование выбора методов проверки гипотезы Разработка процедуры (схемы) исследования Проведение исследования Формулировка выводов Объект исследования: Применение методов нейро-лингвистического программирования при обучении Предмет исследования: Методы НЛП при обучении в школе Гипотеза: Методы НЛП более эффективны в сравнении с традиционными методами обучения в школе. В данной курсовой работе тема раскрыта следующим образом: сначала перечислены и подробно изложены основные методы и постулаты НЛП при обучении в школе, затем проведена практическая работа и анализ эффективности применения методов НЛП при обучении в школе, основанные на разработанной мною процедуре исследования, а после - сделаны выводы.

Глава 1. Применение НЛП в обучении 1.1. Специфика процесса получения ШКОЛЬНОГО образования Методы и техники, используемые без понимания лежащего в их основе способа организации учебного процесса, почти наверняка обречены на короткую жизнь, как любая причуда образования. Это дает возможность понять феномен, когда каждые 5-10 лет одни и те же методы и техники появляются под разными названиями. При поверхностном взгляде нейро-лингвистическое программирование может восприниматься как новое название старых вещей. Однако это не так. Есть все основания утверждать, что идеи и техники НЛП представляют собой точную модель восприятия, опыта, стратегии мышления. Школа имеет свою собственную уникальную культуру, в рамках которой имеется несколько субкультур с собственными паттернами процесса обучения и невербальной коммуникации (невербальная - несловесная, то есть осуществляемая посредством жестов, мимики). Поскольку образовательные уровни школы естественно дифференцированы, каждый порождает собственные паттерны эффективных обучающих стилей. Уровни группируются в следующие категории: Начальные (третьи - четвертые) классы, подростки, старшие классы, специальное образование. УЧЕНИКИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Как только детям исполняется 5 лет, они покидают детский сад и начинают свое путешествие по образовательному конвейеру. Они поступают в первый класс преимущественно как кинестетические создания. Учителя знают, что их подопечные воспринимают реальность, прикасаясь (на ощупь), обоняя (на запах), на вкус, толкая, кидая и разбирая мир на части. Обычная практика начальной школы - “идти через” процедуры: большая часть времени тратится на кинестетическое обучение учеников. УЧЕНИКИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Между третьим и четвертым классом способ обучения меняется с кинестетического на аудиальный. Учеников, не адаптировавшихся к такому переходу, убирают со “школьного конвейера” и отправляют в “коридор” (доучивание, переучивание, спецклассы.). УЧЕНИКИ СТАРШИХ КЛАССОВ По мере продвижения к старшим классам стиль школьного конвейера снова меняется и определяется преимущественно как визуальный. Содержание становится более абстрактным, символическим, графическим. Неспособные перестроиться на визуальную форму обучения ученики выпадают из конвейера и попадают в коридор, собирающий преимущественно аудиалов и кинестетиков. УЧЕНИКИ И УЧИТЕЛЯ ПОДРОСТКОВЫХ КЛАССОВ Эта образовательная структура самая сложная. Очень редко встречаешь учителя, который действительно хотел бы учить 12 – 15-летних. Человек с юмором усомнится в психическом здоровье людей, желающих учить “гормональный клуб Америки” - детей, чьи химические реакции проходят настолько быстро и непредсказуемо, что они чувствуют себя как бы живущими в другом теле. Откуда же приходят учителя, обучающие эти “эмоциональные вулканы школьного конвейера”? Из двух других структур. Имеющие, опыт работы в начальных классах несут свою любовь, внимание. - все, что отражает их стиль обучения. Другие учителя ожидают вакансий в старших классах или в высшей школе. Успешный учитель этого уровня знает, что его работа - самая сложная и эмоциональная.

НЛП предоставляет учителям этого уровня помощь в самых необходимых областях: установление раппорта (особое состояние успешной коммуникации), управление стрессом, установление дисциплины Учитель должен делать постоянный упор на заботу, разговаривая с учеником и даже просто слушая. УЧИТЕЛЯ СТАРШИХ КЛАССОВ Учителя старших классов мотивируют себя в своей работе углублением знаний учеников и приходящей с этим мудростью. Фокус деятельности смещается на обучение, и учителя часто склонны воспроизводить профессорский стиль. Подготовка учителей старших классов наиболее академична. НЛП поможет этим учителям усилить сохранение содержания, определить целесообразные для учеников дополнительные курсы, глубже понять, как стили научения влияют на восприятие учеников. КОНВЕЙЕР И КОРИДОР Как уже было замечено ранее, неуспевающие по программе конвейера отправляются в “коридор” со специальными программами и классами. Коридор - это место, где развивается отстающая модальность учащегося. Или: коридор ориентирован на процесс, а конвейер - на содержание. Когда акцент делается на содержании, учитель должен использовать многосенсорные техники, чтобы каждый учащийся мог сам выбирать привычный для него процесс. Однако чаще всего конвейерный учитель обучает в одной модальности, и тогда коридорному учителю необходимо совершенно индивидуально подобрать нужный подход к каждому коридорному ученику. Способность определить подходящий стиль научения - основа успеха. КОНВЕЙЕР Фокус на классе как целом. Многосенсорное обучение. Ориентация на новое содержание. Успех основан на технике подачи КОРИДОР Фокус на отдельном учащемся. Ориентация на новый процесс Первоначальное обучение каждого в его модальности. Успех основан на соответствии модальности восприятия и подачи информации. 1.2. Визуализация как один из базовых методов повышения эффективности Передачи информации Уже с четвертого класса способность “видеть слова глазами мозга” - основной ключ к академическому успеху. (Здесь использовано выражение из “Гамлета” - на вопрос, как Гамлет может видеть невидимого другим призрака, он отвечает: “Я вижу его глазами своего разума” - прим. ред.) Данный навык можно тренировать еще в дошкольном учреждении. Эта глава будет охватывать следующие области: 1. Как ученики “видят глазами мозга”? 2. Как развить визуальную способность “невидящих” детей? 3. Повторение - это движение от аудиально записанной информации к визуальной форме (при подготовке к экзамену/тесту). 4. Примеры визуализации (чтение, чтение по слогам, счет). КАК УЧЕНИКИ ВИДЯТ? Ученики, имеющие сложности с системой образовательного конвейера - это ученики, которые не могут перевести услышанную информацию (вход) во внутреннюю визуальную форму (память/ хранение), то есть осуществить визуализацию. Самый простой путь - выполнить это посредством записи. Существуют 4 способа врожденной визуализации, от наиболее распространенного до наименее используемого, но самого искусного: 1. Самый распространенный стиль демонстрируется учениками, посещающими лекции и делающими записи того, что слышат. (Внешний аудиальный переход через записи к внутреннему визуальному.)

В каком то смысле достижения НЛП не новы, всегда существовали « спонтанные ремиссии», «необъяснимые излечения», и всегда существовали люди, которые могли выдающимся образом использовать свои способности. Английские молочницы имели иммунитет к оспе за долго до того, как Дненнер изобрел свою вакцину, в настоящее время оспа, уносившая тысячи жизней ежегодно, исчезла с лица земли. Точно также как НЛП может элиминировать многие трудности и опасности нынешней жизней и сделать обучение и модификацию поведения более легким, продуктивным и волнующим процессом. Таким образом мы находимся в предверии качественного скачка в развитии опыта и способности. Действительно новое НЛП это то, что оно дает возможность точно знать, что надо делать, и представление о том как надо делать. Джон О. Стивенс СПРАВКА Нейро Лингвистическое программирование (НЛП) это новая модель человеческой коммуникации и поведения, получившая свое развитие в последние 4 года, благодаря работам Ричарда Бендлера, Джона Гриндера, Лесли Камерон-Бандлер и Джудит Делозье

1. Лабораторная работа №7 по "Основам теории систем" (Решение задачи коммивояжера методом ветвей и границ)

2. История психологии

3. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии

4. История психологии: ее предмет и задачи

5. Новые информационные технологии в изучении истории психологии

6. Методологические подходы к построению и объяснению истории психологии: перспективы содержательного синтеза.
7. История психологии
8. История психологии

9. Периодизация истории психологии

10. История возникновения и развития методов реконструкции математических моделей динамических систем по порождаемому временному ряду

11. Идея развития личности в истории психологии

12. История психологии

13. История психологии

14. История психологии как самостоятельная наука

15. История психологии труда

16. История психологии. Античная философия

Кружка фарфоровая "Царский шиповник", 650 мл (3 вида).
Большая фарфоровая кружка универсального применения "Царский шиповник", украшенная золотой обводкой, станет достойным
477 руб
Раздел: Кружки
Игрушка-антистресс "Fidget Cube. Green White".
Поклацать ручкой, подергать ножкой, скрутить в трубочку билетик и лопнуть все пупырышки на пленке. О, да! Эти житейские радости знакомы
465 руб
Раздел: Антистрессы
Дождевик на коляску универсальный в сумке.
Погода бывает капризной. Минуту назад светило солнышко, но набежала тучка и пошел дождь, а то и град. Защитить малыша и продолжить
323 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

17. Методы и особенности работы практического психолога в области помощи ребенку с аутизмом

18. Предмет истории психологии, его развитие и принципы науки

19. Современные теории антропологической психологии

20. Значення психологічної уваги. Методи взаємодії психолога та клієнта в рамках психоконсультативної допомоги

21. Применение методов линейного программирования в военном деле. Симплекс-метод

22. Метод Монте-Карло и его применение
23. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения
24. Теории мотивации, их взаимосвязь и практическое применение на примере магазина

25. Экспериментальные методы изучения космических лучей. Крупнейшие экспериментальные установки

26. Метод Монте-Карло и его применение

27. Выбор параметров контроля с использованием метода динамического программирования и метода ветвей и границ

28. Метод Монте-Карло и его применение

29. Нейро-лингвистическое программирование

30. Применение методов линейного программирования для оптимизации стоимости перевозок

31. Практическое применение теории игр

32. Предмет, объекты и методы политической психологии, соотношение теории и практики

Фломастеры "Jungle Innovation" на подставке, 12 цветов.
Чернила легко смываются с рук и одежды. Эти фломастеры идеальны для раскрашивания, поскольку они долговечны, их краски насыщенны, хорошего
343 руб
Раздел: 7-12 цветов
Карандаши акварельные "Mondeluz", 24 цвета.
Акварельные карандаши применяются в живописи, рисовании, работе в смешанных техниках. Совмещают в себе свойства цветного карандаша и
384 руб
Раздел: Акварельные
Настольная игра "Фефекты фикции".
Увлекательная детская игра для развития речи и творческого мышления, разработанная профессиональными логопедами и детьми. В комплекте:
990 руб
Раздел: Русский язык, слова, речь

33. Теория лингвистической относительности Сепира - Уорфа

34. Цивилизационные методы в изучении истории

35. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

36. Продвинутые методы Ганемана. LМ-потенции: теория и практика

37. Концепция разделения властей: теория и опыт, история и современность

38. Предмет и методы психологии. Общее понятие о психике. Классификация психических явлений
39. Экзистенциальный анализ. История, теория и методология практики
40. Методичка для курсового проектирования по ПТЦА (прикладная теория цифровых автоматов)

41. История теорий социального неравенства

42. Задачи и методы теории знания

43. История и теория денег

44. Предмет экономической теории. Методы экономического анализа

45. История развития теории оптимального приема многопозиционных сигналов

46. Библиотерапия: история и теории

47. Четыре эры в истории маркетинга

48. История физики: теория относительности

Стол детский "Малыш".
Компактный пластиковый стол «Малыш» непременно станет неотъемлемым атрибутом в комнате вашего ребенка. Теперь у малыша будет отдельный
673 руб
Раздел: Столики
Соковарка ВЕ-08/1 "Webber", 8 л.
Кастрюля для воды: 24х11,5 см; 5 л. Контейнер для фруктов: 26х16см; 8 л. Контейнер для сока с силиконовой трубкой: 26х16 см; 8 л. Толщина
2673 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки
Набор посуды "Тролли", 3 предмета.
Набор посуды в подарочной упаковке. Кружка 210 мл. Миска 18 см. Тарелка 19 см.
521 руб
Раздел: Наборы для кормления

49. Психолог о подростках в школе и семье. Теория и практика психодиагностики

50. Предмет и метод науки истории государства и права

51. НЛП - мнение психолога

52. Об экспериментальном методе в психологии

53. Образ психологии в истории науки и культуры

54. История развития психологии
55. Методологические проблемы современной психологии в зеркале истории науки
56. История развития науки юридической психологии

57. История становления глубинной психологии

58. Экспериментальный метод в психологии

59. Предмет, методы и структура юридической психологии

60. Из истории трансперсональной психологии…

61. Психология теории заговоров

62. Развитие предмета психологии: история и современные тенденции

63. Метод изучения ситуаций (case study) в образовании: его история и применение

64. Развитие теории самоактуализации в отечественной педагогике и психологии

Набор цветных карандашей STABILO GREENcolors, 12 штук.
STABILO GREENcolors - цветные карандаши, сертифицированные FSC. • Изготовлены на 100% из возобновляемой древесины и покрыты лаком на
414 руб
Раздел: 7-12 цветов
Тележка, арт. 15-11017.
Удобная ручка и проходимые колеса помогут Вашему малышу с легкостью возить всё необходимое для строительства дворцов, замков, дорог и
325 руб
Раздел: Тележки
Багетная рама "Emma" (цветной), 40х50 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
698 руб
Раздел: Размер 40x50

65. История и правовые методы ханафитского мазхаба

66. Социологическая теория и мировая интеллектуальная история: «Социология философий» Рэндалла Коллинза

67. Методы построения эмпирического знания в теории и методике физического воспитания

68. Предмет и метод экономической теории

69. Предмет и метод основ экономической теории

70. Экзаменационные билеты по предмету Теория и история языкознания за ноябрь 2000 - февраль 2001 гг.
71. Предмет, задачи и методы теории перевода
72. Теория принятия решений: математические методы для выбора специалиста на должность администратора сети

73. Психология между теорией и практикой

74. История развития психологии как науки

75. Предмет и методы исследования экономической теории

76. Методология и методы юридической психологии

77. Предмет и метод теории государства и права

78. Предмет, метод и задачи курса истории государства и права

79. Применение методов математической статистики и теории вероятностей в задачах теоретической лингвистики при анализе устной и звучащей речи на русском и английском языках

80. История лингвистических учений

Подставка для колец "Единорог", арт. 62243.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка, с покрытием из серебра 0,7 микрон). Товар не подлежит
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Трюк с мячом!", 400 мл.
Объем: 400 мл. Материал: фарфор.
358 руб
Раздел: Кружки, посуда
Снежкобластер "Тройной".
Снежкобластеры спасут вас от замерзших рук и мокрых перчаток! Для настоящих лидеров зимних баталий в нашем арсенале есть тройной
1585 руб
Раздел: Прочее

81. Разработка компьютерного лабораторного практикума "Теория оптимизации и численные методы"

82. Теория "Художественной воли", формальный метод А. Ригля

83. Математические методы в теории принятия решений

84. Определение рационального метода лечения на основе истории болезни

85. Процессные теории мотивации и методы их использования

86. Тенденції розвитку управлінської думки. Методи досліджень у психології управління
87. Внедрение интерактивных методов обучения на уроке истории
88. Содержание, история, формы и методы школьного краеведения

89. Теория преподавания истории Украины в школе

90. История античной психологии

91. История и основные тенденции развития психологии в России

92. История развития юридической психологии

93. История этнической психологии

94. Математические методы в психологии

95. Методи вікової та педагогічної психології

96. Методы диагностики в психологии

Вафельница алюминиевая, механическая BE-4426 Webber "Бельгийская вафля", для плиты.
Размеры: 35х13,5х2,5 см. Количество вафель: 4 штуки. Форма вафель: сердечки. Толщина вафель: толстые. Материал: алюминий, металл,
879 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами, синяя.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2650 руб
Раздел: Каталки
Магниты "Junior", 34 мм, белые,.
Диаметр: 34 мм. Сила: 1,3 кг. Материал: цельный ферритный магнит. Количество: 10 штук. Цвет: белый.
352 руб
Раздел: Магниты канцелярские

97. Методы исследования возрастной психологии

98. Методы психологии

99. Методы психологии


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.