Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Исследовательская деятельность учащихся

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Современный учитель-профессионал не только сам становится исследователем, но и организует исследовательскую деятельность школьников. Она помогает обеспечить активную познавательную деятельность учеников, вовлекает в поиск решения сложных, проблемных вопросов, актуализируя знания, вырабатывая навыки анализа, умение абстрагировать, делать выводы, обобщать. Подготавливая, организуя, проводя исследовательскую деятельность учеников на уроках литературы, педагог стимулирует творческую активность, эмоциональное восприятие, вовлекает их в научную работу, обучает самостоятельному поиску нестандартных решений возникших проблем. Поэтому в современной школе приёмам организации исследовательской деятельности учащихся должно уделяться особое внимание. Работа учителя в этом направлении не должна носить стихийный, бессистемный характер. Только продуманная, логически выстроенная система занятий, организующая исследовательскую деятельность учащихся, даст ожидаемые результаты. Ученик, вооружённый научными методами познания, сумеет обнаружить проблему и не только понять и изучить её, но и самостоятельно предложить нестандартное, креативное, оригинальное решение. Именно такой выпускник сегодня востребован обществом, именно он становится конкурентоспособным. В данной статье исследовательская деятельность учащихся представляется как логически выстроенная, проверенная на практике система работы учителя и учеников. Система занятий ИД (исследовательской деятельностью) представляет собой трёхуровневую систему, состоящую из трёх этапов, каждый из которых является качественно новым уровнем ИД. Движение учащихся от уровня к уровню происходит после прохождения программы каждого этапа. Продвижение учащихся от этапа к этапу ИД связано с освоением основных уровневых функций И.Д (См. схему №1 в разделе «I1риложение».) При оргaнизации занятий И.Д. на первом уровне ведущую роль играет образовательная функция исследовательской деятельности учащихся и учителя, цель которой - приращение образованности всех участников обучения (учащихся и учителя). Занятия на этом уровне представляют собой подготовительный этап исследовательской деятельности. Подготовительный этап ИДУ (исследовательской деятельности учащихся) начинается уже в среднем звене, в 5-м классе. В течение года проводятся следующие мероприятия: - знакомство с понятием «НОТ»; - преобразование его в «НОУТ» (научная организация учебного труда); - расширение и углубление понятия «Алгоритм»; - введение понятия об алгоритмизации обучения; - углубление и уточнение представления о плане (простой, сложный, цитатный, вопросный и т. д.). В 6-м классе проводим экспресс-повторение подготовительного этапа, углубление и расширение базовой платформы исследования: - обучение составлению конспектов различных видов (цитатный конспект, пересказ-анализ статьи, смешанный конспект); - формирование умения работать со справочной, критической, научной литературой. Следующий, 2-ой уровень, И.Д. строится на работе по выполнению методологической функции. Он реализуется в 7-8-ых классах, когда мы переходим к осуществлению следующей функции И.Д

., которую исследователи называют методологической или мировоззренческой. Это такая организация обучения, при которой учащиеся проводят исследования с целью приобретения опыта исследовательской деятельности. На этом этапе И.Д.У. (исследовательской деятельности учащихся), который можно обозначить как практический, ученики обогащают свой понятийный аппарат научными терминами: исследование, метод исследования, его виды, объект, предмет, цель, задачи, средства исследования, гипотеза и др. Таким образом, оба этапа ИДУ: подготовительный и практический - реализуются в среднем звене обучения и служат для достижения цели: овладеть общенаучными умениями и навыками (ведение и фиксирование хода и результатов наблюдения или эксперимента; осуществление умственных действий; изучение специальной литературы; организация И.Д). Следует отметить, что и образовательная, и методологическая функции И.Д. отслеживаются и в старшем звене обучения, но работа по пониманию их специфики, умению воплотить их в своей деятельности проводится в средних классах на подготовительном и практическом этапах И.Д.У. В старшем звене обучения организация И.Д. проводится на третьем, самом сложном уровне, так как реализуется самая сложная функция И.Д.- управленческая, т. е. умение управлять исследовательской деятельностью, следовательно, происходит продвижение на автономный этап И.Д.У. Наиболее полное воплощение 3-го уровня проявляется в ll-м классе. Ученики САМИ - выбирают и формулируют тему; - определяют зоны исследования; - проводят целеполагание; - планируют и реализуют методы исследования; - описывают ход работы; - делают выводы; - вырабатывают рекомендации. При организации учебной деятельности школьников учитель должен иметь в виду, что у него большой выбор методов и приёмов организации исследования. Он может давать домашние задания исследовательского характера, планировать исследования как фрагменты уроков, проводить уроки- исследования, организовывать систему занятий по исследованию определённой темы (проблемы) с текущими консультациями, промежуточным контролем и конечным результатом - защитой реферата или проекта по изученной проблеме. Исследовательскую деятельность можно организовывать на всех этапах урока и на этапе подготовки к уроку при выполнении опережающего задания. Домашние задания подобного типа вызывают подлинный интерес к изучаемому материалу, стимулируют дополнительное чтение, подготавливают к более глубокому и осмысленному восприятию произведения, интересному решению проблемы. Исследование как один из приёмов организации опережающего задания может быть использовано на разных этапах изучения литературного произведения, определённой темы. Например, при работе над романом И. С. Тургенева «Отцы и дети», готовясь к уроку «Любовь в жизни героев романа», даю опережающее задание: текстуально исследовать проблему «Роль любви в жизни - Базарова; - Павла Петровича; - Николая Петровича; - Аркадия; - Одинцовой». Результаты исследований, которые проводятся группами учащихся, реализуются в ходе урока. Заканчивая изучение романа, провожу с ребятами обобщающее занятие «Базаров - лицо трагическое».

К уроку даю опережающее задание (по группам): текстуально исследовать следующие проблемы: - «Дружба в жизни Базарова»; - «Отношение Базарова к родителям». Группе сильных учащихся предлагается изучить статьи Писарева, Антоновича о романе «Отцы и дети» и, пользуясь методом стилистического эксперимента, определить авторское решение названных проблем. Как видим, подобные исследовательские задания не только становятся определённой программой работы над темой на уроке, но и позволяют осуществить индивидуальный подход к учащимся, организовать работу над разноуровневыми заданиями в группах. Примером применения исследования как опережающего задания перед изучением всего блока тем по творчеству писателя может быть следующее: изучить биографию Н.Г. Чернышевского и решить проблему, поставленную темой урока: «Н.Г. Чернышевский. Жизнь - подвиг (Что нужно поставить в конце предложения; точку, восклицательный или вопросительный знак?)». При подготовке к ответу на уроке ученикам рекомендовано рассказать о ходе своего исследования, используя схему описания эксперимента («Если ., то., так как.» Расшифровывается эта схема следующим образом: «Если (предполагаемая деятельность) я буду делать то., то , то как конечный результат, получу то то., так как. (объясняется, почему это получилось)». Очевидно, что при такой форме организации исследования в виде мини- эксперимента, помимо всего прочего, школьники приобретают навыки проведения научной работы. А это, в свою очередь, позволит ученикам успешнее включиться в вузовскую систему обучения. Исследование может стать не только домашним заданием, но и непосредственно фрагментом урочной работы, причём на разных этапах урока. Так, организуя целеполагание на уроке литературы в 7-м классе «Человек и мир естественной природы» (при разработке темы «Эволюция естественного пейзажа в художественном мире литературы»), даётся задание: исследовав строки из стихотворения Ф. И. Тютчева «Не то, что мните вы, природа », откройте в них проблему, которую нам предстоит решать на уроке: Не то, что мните вы, природа: Не слепок, не бездушный лик - В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть язык Работая в группах, семиклассники формулируют проблемы предстоящего урока в виде вопросов: - Что такое природа? - Как понять язык природы? - Как смоделировать отношения человека и природы? На этом же уроке (проводится как урок-открытие), двигаясь к решению поставленных проблем, ребята исследуют предложенные для анализа фрагменты текста романа Д. Дефо о приключениях Робинзона Крузо и записывают ответ на вопрос «Как Дефо изображает мир естественной природы?» в виде резюме. Резюме: «В романе Д. Дефо «Робинзон Крузо» нарисован естественный пейзаж, который воспринимается человеком как искусственный; у героя произведения утилитарное отношение к природе». Таким образом, в предложенной ситуации исследование становится естественной, логически оправданной посылкой для решения проблем урока, поставленных на этапе целеполагания. Продуктивно использование мини-исследований, которые активизируют мыслительную деятельность учащихся, реализуют творческий потенциал каждого ребёнка.

Переход к исследовательскому методу осуществляется постепенно, через частично-поисковый (эвристический) метод. Этот метод позволяет приблизить обучаемых к самостоятельному решению проблем путем обучения отдельным этапам исследовательской деятельности. Применяемые здесь ТСО должны помочь учащимся увидеть проблему, сформулировать ее, найти доказательство, сделать выводы из фактов, осуществить самоконтроль и т. д., т. е. выполнить те самостоятельные шаги, которые и определяют поисковый характер их деятельности. Преподавателю ТСО помогают создать условия для эвристической деятельности обучаемых. С их помощью может быть осуществлено программирование обучения, которое в данном случае является особенно важным. Проблемная задача разделяется на подпроблемы, для решения которых нужно сделать определенные шаги. Эти шаги поиска должны быть запланированы, вариативно предусмотрены. В соответствии с планом-программой организации познавательной деятельности определенные шаги будут выполняться полностью самостоятельно обучаемыми, но в конечном итоге в логике учебного материала не должно быть разрывов, все связи должны быть установлены самостоятельно или с помощью преподавателя

1. Научно-исследовательская работа студентов и пути ее совершенствования

2. Требования, предъявляющиеся к терминам, научным понятиям и деффинициям. Критерии выбора темы научно - исследовательской работы

3. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

4. Основные направления научно-исследовательской работы в российском рекламном бизнесе

5. Родной край - Украина

6. Договор на выполнение научно-исследовательских работ
7. Информационное обеспечение исследовательской работы
8. Научно-исследовательская работа студентов

9. Научно-исследовательская работа школьников в РБ

10. Стиль формирования волевых качеств учащихся в общении "ученик-учитель"

11. Значение регионального компонента в ознакомлении детей с историей родного края

12. Культура профессионального мышления учителей

13. Проектирование краеведческого тура по родному краю

14. Оформление научно-исследовательской работы. Общие требования

15. Культура Владимирского края в начале XX века

16. Культура Калужского края

Музыкальная игрушка "Осьминог".
Веселый "Осьминог" станет настоящим музыкальным центром для вашего малыша, в нем так много звуков! Ребенок будет с восторгом
335 руб
Раздел: Животные
Брелок оленёнок "Rike. Принцезин Лиллифи. Prinzessin Lillifee".
Брелок олененок Rike с карабином. Отличное украшение для сумки и рюкзака.
886 руб
Раздел: Детские брелоки
Набор насадок для кондитерского мешка BE-0389/4 "Webber", 4 штуки.
Размеры: Ø3,5х2,5х4 см. Набор кондитерских насадок открывает невообразимое число возможностей сделать десерт роскошным и неповторимым
307 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности

17. Разработка и исследование подсистемы учебно-исследовательской САПР РЭА

18. Профессиограмма учителя иностранного языка

19. Исследовательская деятельность студентов педагогического колледжа

20. Методы работы с материалами прессы на уроке французского языка

21. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся второго класса на уроках немецкого языка

22. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка
23. Организация учебно-исследовательской деятельности старшеклассников в процессе обучения географии
24. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

25. Учитель иностранного языка. Мастерство и личность

26. Домашняя учебная работа по английскому языку в начальной школе как условие развития навыков самообразовательной деятельности

27. Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной деятельности студентов-психологов

28. Культура и быт Тамбовского края в XVIII в.

29. Построение графика функции различными методами (самостоятельная работа учащихся)

30. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

31. Работа на агрегатах по уходу за пропашными культурами

32. Физическая культура в системе социальной работы с населением

Экологичный стиральный порошок "Garden", без отдушек, 1350 грамм.
Благодаря входящим в состав компонентам на растительной основе средство мягко отстирывает и освежает бельё из всех видов тканей (в том
399 руб
Раздел: Стиральные порошки
Фигурка "Zabivaka Classic", 8 штук, 6 см.
Подарочный набор из 8 фигурок предназначен для преданных спортивных болельщиков. Комплект "Волк Classic" включает в себя
673 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Планшет для пастелей "Калейдоскоп", A3, 20 листов.
Планшет для пастелей "Калейдоскоп" на жесткой подложке - незаменимый помощник художника. Бумага в планшете имеет небольшую
331 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

33. Организация работы руководителя учреждения культуры с персоналом

34. “Идеальные типы” как метод исследования культуры по работам М. Вебера в его избранных произведениях

35. Понятие культуры по работе К. Юнга Архетип и символ

36. Роль, место и значение исследовательской деятельности в работе менеджера

37. Самостоятельная работа учащихся с учебником в процессе изучения темы "Электрические явления"

38. Особенности работы учителя с родителями в 1-2 классах
39. Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся как педагогическая проблема
40. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

41. Работа над речью слабослышащих учащихся на уроках развития речи в младших классах

42. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

43. Формирование психолого-дидактической культуры учителя в процессе повышения квалификации

44. Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения

45. Физическая культура и здоровый образ жизни учащихся

46. О культуре (по работе Н.А. Бердяева Философия неравенства)

47. Основы планирования и управления программами научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР)

48. Система психологопедагогической работы по приобщению детей к культуре самоорганизации

Набор посуды керамической "Миньоны" (3 предмета), желтый.
Набор детской керамической посуды с изображением героев любимых диснеевских мультфильмов в подарочной упаковке. Состав набора: • тарелка:
547 руб
Раздел: Наборы для кормления
Пивная кружка "Пиво утром, как известно, не так вредно, как полезно", 500 мл, 14 см.
Состав: керамика, ПМ. Мыть тёплой водой с применением нейтральных моющих средств.
720 руб
Раздел: Кружки
Средство для купания Bubchen, 400 мл.
Мягкое средство для купания младенцев c лекарственными травами стабилизирует кислотно-щелочной баланс кожи и поддерживает ее естественную
413 руб
Раздел: Экстракты, сборы

49. Проблема самостоятельных занятий физической культурой учащихся младшего школьного возраста

50. Расходы по научно-исследовательским и опытно-конструкторским работам

51. Правила работы учащихся с компьютером

52. Наследие святых учителей Мефодия и Кирилла, их плоды в истории русской церкви и русской культуре

53. Стратегия научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ

54. Использование игровых методик в коррекционной развивающей работе учителя в начальных классах
55. Методика обучения учащихся аппликационным работам с природными материалами
56. Организационно-методические особенности уроков физической культуры с учащимися школьного возраста в малокомплектной школе

57. Педагогические условия организации самостоятельной работы учащихся

58. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

59. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом

60. Роль педагогического общения во взаимоотношениях учителя и учащихся

61. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

62. Система контрольных и зачетных работ по химии для учащихся 10-12 классов трехгодичного обучения вечерней школы

63. Урок–исследование как составная часть формирования исследовательского типа мышления учащихся и средство получения новых прочных знаний по математике

64. Формирование познавательной активности учащихся через исследовательскую деятельность

Комплект пеленок для мальчика Idea Kids однотонный из бязи (3 штуки, 120х75 см).
Пеленки - это самые первые вещи, в которые Вам предстоит одеть Вашего малыша. Комплект пеленок - станет верным помощником в первые месяцы
357 руб
Раздел: Пелёнки
Набор посуды "Peppa Pig".
Яркая фарфоровая посуда с героями из самого популярного мультфильма "Peppa Pig". Набор, несомненно, привлечет внимание вашего
547 руб
Раздел: Наборы для кормления
Настольная игра "Скажи, если сможешь!".
Это веселая игра на артикуляцию. Вам нужно объяснить как можно больше слов своей команде, но задача не так проста. Вам нужно вставить в
910 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение

65. Домашнее задание по физической культуре как средство физического развития учащихся младшего школьного возраста

66. Формирование познавательных умений учащихся во внеклассной работе

67. Проблема кризиса человека в западной культуре в работах Т. Адорно

68. Мотивационная обусловленность занятий массовой физической культурой среди учащейся молодежи

69. Люблю тебя, мой край родной, Астрахань

70. Производство отделочных работ
71. Штукатурные работы с основами охраны труда
72. Производство работ по возведению жилого кирпичного здания

73. Общие виды работ, выполняемых на воздушных судах

74. Структура и алгоритмы работы спутниковых радионавигационных систем

75. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)

76. Поползень (птицы нашего края)

77. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА

78. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности

79. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы

80. Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях

Бумага "IQ Selection Smooth", А4, 160 г/м2, 250 листов.
Класс: A+. Формат: А4. Количество листов: 250. Плотность бумаги: 160 г/м2. Белизна по CIE – 170 %. Подходит для двусторонней печати.
490 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Фонтан декоративный с подсветкой "У колодца", 17,5x13x25,5 см.
Фонтан декоративный с подсветкой. Размер: 17,5x13x25,5 см. Водяная помпа. Напряжение: 220V-240V. Мощность 2,5W. Провод: 135 см.
1288 руб
Раздел: Фонтаны декоративные
Точилка электрическая "Power TX", 2 отверстия.
Настольная точилка для чернографитовых и цветных карандашей. Прочный пластиковый корпус. Съёмный контейнер для стружки. Работает на 4
523 руб
Раздел: Точилки

81. Применение ЭВМ для повышения эффективности работы штаба ГО РАТАП

82. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы в очагах поражения

83. Приморский край

84. Эколого-социально-экономическая характеристика Цивильского района Чувашской Республики

85. Ставропольский край

86. Итоги работы портов: Одесса, Ильичёвск, Николаев, Мариуполь и Херсон за 2003 год
87. Сравнительная характеристика Калининградской области и Приморского края
88. Буровые работы

89. Совершенствование организации работы отдела контроля за поступлением налогов с физических лиц

90. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей

91. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

92. Культура Германии

93. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

94. Формирование советской культуры: основные направления

95. Липецкий край в годы Великой Отчественной Войны

96. О репрессиях в Алтайском крае в годы второй мировой войны

Органайзер подвесной "Фиксики" (5 карманов).
Органайзер подвесной с 5 карманами. Высота: 65 см. 5 карманов размером 15x13 см. Материал: полиэстер, плотностью 600 ден.
317 руб
Раздел: Карманы на детскую кроватку
Набор для составления букета из мягких игрушек "Конфетти", 3 зайки.
Яркий и нестандартный подарок - букет из мягких игрушек вызовет восторг у всех, независимо от возраста и положения. К тому же, этот букет
496 руб
Раздел: Дизайнерские игрушки
Магнитная азбука "Где Ёж?".
"ГДЕ ЁЖ?" — это стильная магнитная азбука из 54 букв с запоминающимся орнаментом! Когда ребёнок учит буквы, полезно, чтоб они
792 руб
Раздел: Буквы на магнитах

97. Культура России в 19 веке. Развитие исторической науки

98. Опорный край державы. Урал в период ВОВ и его вклад в победу

99. Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.