Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Проблема истины

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

СОДЕРЖАНИЕ  Введение Глава 1. Метафизика и логика Аристотеля по проблемеистины Глава 2. Гносеология Канта и его подход к проблеме истины Глава 3. Нравственное решение проблемы истины у Вл.Соловьева Заключение Литература ВВЕДЕНИЕ . Целью данной работы является исследования одной из ос- новополагающих проблем в философии, отраженной в творчест- ве практически любого философа. Проблема истинности зна- ния, критерии истины издавна интересовала выдающиеся умы. Без решения для себя проблемы не обходилась и не обходится в настоящее время ни одна область знания, будь она наукой опирающейся на аксиоматику, раз и навсегда данную, либо на непрерывно изменяющееся и уточняющееся основание. Взгляды на данную проблему непрерывно меняются. Предлагались и уточнялись новые концепции понимания и познавания мира. В работе сделана попытка рассмотрения и сравнения взглядов Аристотеля и Канта как наиболее ярких представителей древ- негреческой и немецкой классической школы. И затем приво- дятся выдержки из работ Вл.Соловьева и производится срав- нительный анализ. Так или иначе, мир познается человеком и трансформируется в зависимости от глубины и качества полу- чаемых знаний. Здесь мы неизбежно сталкиваемся с вопросом: является наше знание о мире истинным, соответствующим на- шим выводам из весьма ограниченного опыта? Попытаемся взглянуть на человека и человечество с позиции возможности передачи знания друг другу, возможности человека исследо- вать явление и делать выводы. Под возможностью передавать знания мы понимаем некоторую совокупность элементарных действий, выражающих определенные мысли передающим, ин- терпретация этих элементарных действий принимающим, и соз- данием у себя достаточно близких мыслей и образов с пере- дающим субъектом, то есть общение субъектов возможно лишь в "человеческих" действиях, в понятиях "придуманных" чело- веком (ограниченых чувствами). Интерпретация индивидуаль- ных мыслей на "общечеловеческом" языке (устная речь, пись- менная и так далее) приводит к потере и неточности ощущений. Таким образом, для понимания и осмысления мира и своего места в нем, человеку необходимо постоянное совер- шенствование, расширение и уточнение общественных терминов       - 4 - (имеется в виду не только научные термины, но и искусс- тво). Итак, изначально человеком может исследоватся окру- жающий мир, но лишь "отраженный", интерпретированный в че- ловеческом сознании, в человеческих терминах и понятиях. Позтому для расширения наших знаний о мире необходимо рас- ширение, углубление и уточнение терминов и понятий, ис- пользуемых человеком. Сам процесс умственной деятельности познается через такой же умозрительный процесс, и в итоге несет минимум информации о самом человеке. Человечество неоднократно предпринимало попытки научного исследования и систематизации вопросов возникновентя новых понятий, ис- пользуя лишь "интуитивные" способности к постижению ново- го. Расширение понятий возможно лишь в ходе исследований самого процесса их возникновения. Чем отчетливей человек будет видеть себя, чем глубже будет познание законов мыш- ления, тем ярче и многообразнее будет казатся окружающий мир.

      - 5 - Глава 1.   Аристотель. . Выдающийся мыслитель древности Аристотель общепризнанно считается "отцом логики". Обобщив методы познания науки и философии 6-4 в.в. до н.э., классифицировав и описав мх, Аристотель создал учение о формах постигающего истину мыш- ления, то есть логику. В дальнейшем в историческом разви- тии логическое учение Аристотеля стало источником много- численных школ и направлений; философы и ученые различных эпох стремились приспособить его к своим интересам и зада- чам, использовать его в тех или иных исследовательских це- лях. Слово "логика", а тем более выражение "формальная логи- ка" у Аристотеля не встречается.У него мы находим такие словоупотребления, как "логический силлологизм", "логичес- кое рассуждение", "логические проблемы", но не слово "ло- гика". Аристотель впервые вычленил и исследовал формы ло- гического мышления, передав их изучения специальной науке, которую мы теперь называем логикой. Первыми, кто занялся изучением методов исследования и сделали их предметом филосовской рефлексии, были Сократ и Платон. Логика и диалектика Аристотеля являются продуктом критической их переработки и развития. У обоих древнегре- ческих фолософов диалектика понималась в качестве органона познания вещей через их сущность ("идеи" у Платона). Диалектика, как ее понимал Платон, является познанием вещей на основе их идей и средством познания самих идей. Высшей идеей, к которой, по Платону, сводились все идеи, а соответственно и всякое познание, является идея "блага". "Познаваемые вещи, - пишет философ, - могут познаватся лишь блакодаря благу; оно же дает им бытие и сущность, хо- тя само благо не есть сущность, оно за пределами сущности, превышая ее по достоинству и силе". В реальной действи- тельности эта идея является "причиной всего правого и прекрасного", а в области познания - причиной "истины и ума". Аристотель неоднократно подчеркивает, что для примене-       - 6 - ния и развития науки логики необходимо опиратся на непре- ходящее бытие. Лишь тогда возможно применение законов ло- гики. ".не имеет смысла судить об истине на том основании, что окружающие нас вещи явно изменяюются и никогда не ос- таются в одном и том же состоянии. Ибо в поисках истины необходимо отправится от того, что всегда находится в од- ном и том же состоянии и не подвергаются никакому измене- нию" (см. , т.1, стр. 251) ".если существует движение и нечто движущееся, а дви- жется от чего-то и к чему-то, то движущееся должно быть в том, от чего оно движется и не быть в нём, дви- гаться к другому и оказываться в нем, а противоречащее этому не может быть (в то же время) истинным вопреки их мнению" (см. ,т.1, стр. 281-284) По Аристотелю, для нашего познания единичное бытие есть сочетание "формы" и "материи". В плане бытия "форма" - сущность предмета или те определения самого по себе су- ществующего предмета, которые могут быть сформулированы в понятии о предмете. То, с чем может иметь дело знание, есть только понятие, заключающее в себе существенные опре- деления предмета. Напротив, если мы отвлечемся от понятия, то из всего содержания самого предмета останется то, что уже ни в каком смысле не может стать предметом знания.

Чтобы знание было истинным, оно, по Аристотелю, не только должно быть понятием о предмете. Кроме того, самим предметом познания может быть не преходящее, не изменчи- вое, не текущее бытие, но только бытие непреходящее, пре- бывающее. Такое познание возможно, хотя отдельные предме- ты, в которых только и существует непреходящая сущность, всегда только предметы преходящие, текучие. И такое позна- ние может быть только познанием "формы". Эта форма каждого предмета вечна: она не возникает и не погибает. У Аристо- теля истина рассматривается как высшая форма бытия. Чело- век, постигая истину, приближается к совершенному бытию. Но на этом пути много трудностей. "Исследовать истину в одном отношении трудно, в другом легко. Это видно из того, что никто не в состоянии достичь ее надлежащим образом, но не каждый терпит полную неудачу,       - 7 - а каждый говорит что-то поодиночке, правда, ничего или ма- ло добавляет к истине, но, когда всё это складывается, по- лучается заметная величина. .Верно также и то, что философия называется знанием об истине. В самом деле, цель умозрительного знания - ис- тина, а цель знания, касающегося деятельности - дело: ведь люди деятельные даже тогда, когда они рассматривают вещи, каковы они, исследуют не вещи, а вещь в её отношении к че- му-то и в настоящее время. Но мы не знаем истины,не зная причины.А из всех вещей тем или иным свойством обладает та, благодоря которой такое же свойство присуще и другим; наиболее истинно то, что для последующего есть причина его истинности. Позтому и начала всего существующего должны быть наиболее истинными: они ведь истинны не временами, и причина их бытия не в чем-то другом, а наоборот, они при- чина бытия всего остольного; таак что в какой мере каждая вещь причасная бытию, в такой и истине". (см. ,т.1, стр. 94) Аристотель также выделяет проблему, впоследствии став- шую камнем преткновения в философии: на основе чего стро- ится познание человела о мире - на основе эмпирического опыта или в результате мыслительной деятельности? Если имеет место и то и другое, то каково их соотношение? "Ис- тинное и ложное означают следующее: истина есть удостове- рение (как бы) на ощупь и сказывание (ведь не одно и то же утвердительная речь и сказывание), а когда нельзя таким образом удостовериться, имеется незнание (в самом деле, относительно сути вещи ошибаться невозможно - разве что привходящим образом,- и одинаково обстоит дело и с сущнос- тями несоставными, ибо и относительно них ошибиться нель- зя; и все они существуют в действительности, не в возмож- ности, ибо иначе они возникали бы и уничтожались; а сущее само по себе не возникает и не уничтожается, ибо оно долж- но было бы возникать из чего-то; поэтому относительно то- го, что есть бытие само по себе и в действительности, нельзя ошибаться, а можно либо мыслить его, либо нет. От- носительно его ставится вопрос только о сути, а не о том, такого ли свойства оно или нет). Что же касается бытия как истины и небытия как ложного,       - 8 - то в одних случаях, если связывают (связанное на деле), имеется истинное, если же такого связывания нет, то - лож- ное, а в других случаях, когда имеется одно, если оно действительно сущее, оно есть только таким-то образом; ес- ли же оно таким-то образом не существует, и истина здесь в том, чтобы мыслить это сущее, а ложного здесь нет, как нет здесь и заблуждения, а есть лишь незнание".

Все это открывает новые возможности поиска путей и средств, какими человек пытается осознавать собственную историчность и - не имея возможности когда-либо полностью ее осознать (утверждение полной осознанности "истории воздействий" Гадамер считает рискованным в той же мере, в какой рискованной является гегелевская претензия на абсолютное знание367) и избавиться от нее - научается хоть как-то "управляться" с ней, учитывать ее. Историчность и сегодня - стержень и лейтмотив зачастую довольно непримиримой и агрессивной критики всей предшествующей философии. Не будет преувеличением сказать, что проблема истины оказывается при этом главной мишенью; нередко отрицается и сама возможность ее достижения. Вместо того, чтобы искать пути осознания и прочтения историчности под знаком поиска в ней самой истины человеческого опыта (как это стремились делать, к примеру, Хайдеггер и Сартр, Мерло-Понти и Гадамер и др.), поиск истины нередко пытаются "заменить" "согласием" или "пониманием друг друга", не задаваясь при этом главным вопросом: а какими должны быть основания этого "согласия"? (Не задумываются при этом и над основаниями того согласия, которого искали Платон и Декарт, Хайдеггер и Гадамер и др.) Странное занятие и странное знание философа, это универсальное критическое самоосмысление, предельно, сущностно выполняемая форма самосознания человеческого опыта, это знание, помогающее человеку понимать себя и открываться объективности и вообще Иному, - и суть то, что можно, на мой взгляд, назвать поиском оснований подлинного согласия, потому что это - поиск его универсальных оснований как оснований истинных

1. Проблемы истины /объективность, относительность, абсолютность, конкретность истины). Критерии истины

2. Проблема истины в философии Древней Греции

3. Проблема истины в философии. Роль научной рациональности

4. Проблемы истины: Аристотель, Кант, Вл. Соловьев

5. Проблема истины в современной философии

6. Проблема истинного и ложного гуманизма в пьесе М. Горького "На дне"
7. Верификация и проблема истинности
8. Проблема научной истины

9. Проблемы реформирования принципа истины в современном гражданском судопроизводстве

10. Проблема ансамбля в архитектуре XVII века (барокко)

11. Проблемы изучения космоса

12. Проблемы существования внеземных цивилизаций

13. Происхождение жизни: абиогенез и панспермия. Гиперцикл. Геохимический подход к проблеме

14. Проблема происхождения и эволюции человека

15. Химическое оружие и проблемы его уничтожения в России

16. Демографические проблемы России

Набор дошкольника №2 (в коробке).
Этот набор станет замечательным подарком для Вашего малыша. Набор включает в себя пластиковую парту, которая станет для ребенка прекрасным
2326 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Перчатки Paclan, латексные, 100 штук, размер L.
Основная составляющая перчаток – натуральный латекс. Высокие барьерные качества. Высокие тактильные качестваМожно использоваться для мытья
433 руб
Раздел: Перчатки
Штора для ванной Рыжий кот "Curtain-Venice".
Штора для ванной изготовлена из 100% полиэстера с тефлоновой пропиткой. Материал ценится за свою устойчивость ко всевозможным
450 руб
Раздел: Занавески

17. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития

18. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

19. Проблемы добычи алмазов в Якутии

20. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

21. Сырьевая и энергетическая проблема мира

22. Проблема ресурсообеспечения
23. Территориальная проблема Курильских островов
24. Глобальные проблемы человечества. Использование Мирового океана

25. Угольная промышленность мира. Проблемы и перспективы

26. Рост населения, проблема продовольствия

27. Деятельность международных организаций ООН в решении глобальной продовольственной проблемы

28. Бюджетный дефицит и государственный долг: теория проблемы и ее проявление в российской экономике

29. Местные налоги: экономическая сущность, необходимость и проблемы взимания

30. Проблеми формування i виконання мiсцевих бюджетiв

31. Проблемы налогооблажения в странах переходного периода

32. Проблемы пенсионного обеспечения в РФ

Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (цветная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения
Комод "Girl" (четырехсекционный).
Этот комод не оставит Вас равнодушными. Яркая оригинальная расцветка комода привлечет и взрослого, и ребенка, и того, кто предпочитает
1862 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы
Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом, 425 мл.
Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом – настоящая находка для геймеров! Эта вместительная чашка станет Вашим
398 руб
Раздел: Кружки

33. Проблемы финансирования расходов на управление в Российской Федерации

34. Проблемы формирования доходной части бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

35. Проблемы связанные с правами, свободами и обязанностями иностранных граждан и лиц без гражданства

36. Проблемы избирательного права современной России

37. ЛИЗИНГ: правовые основы и проблемы развития правового регулирования в РФ

38. Актуальные проблемы гражданского права
39. Проблема рабства в США
40. Проблема отношений всей России с Кавказом

41. Государство и проблемы монополий

42. Банковская система Республики Казахстан: проблемы и перспективы.

43. Особенности и проблемы правового регулирования договора строительного подряда

44. Актуальные проблемы конституционно-правового развития в России

45. Проблема нераспространения и не использования оружия массового уничтожения (ОМУ)

46. Приватизация муниципального жилищного фонда: Проблемы и правовые последствия

47. Налоговая система России: сущность, проблемы, перспективы развития

48. Актуальные проблемы возмещения налога на добавленную стоимость при экспорте товаров за пределы РФ

Набор детской посуды "Морские животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Морские животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска 18
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Пакеты фасовочные "Экстра" в евроупаковке, 24х37 см (1000 штук), 8 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
378 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Умные кубики. Контуры. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Контуры" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

49. Проблемы и пути их решения в области налоговой политики государства в связи со вступлением в ВТО (на примере Армении)

50. Проблемы наказания несовершеннолетних

51. Проблема происхождения права

52. Проблемы страхования автотранспорта в России

53. Проблемы сочетания представительного и прямого правления

54. Проблемы законности в Российской Федерации
55. Договоры в сфере найма труда: проблемы отраслевого разграничения
56. Региональные проблемы экологической безопасности на полуострове Ямал

57. Проблемы молодежи (Young people’s problems)

58. Синтаксические функции герундия в испанском языке. Проблема атрибутивного герундия

59. Проблема интерпретации мифа в аттической трагедии

60. Проблема смерти в культуре Древнего Египта и её отражение в храмовой архитектуре и живописи

61. Честь - вот истинная красота человека

62. И.И.Крылов на Кавказских Минеральных Водах. Изучение проблемы

63. Проблема классификации языков

64. Философские проблемы фантастики

Ящик с крышкой Darel Box, 41x30x21 см.
Универсальные и герметичные боксы идеально подходят для хранения меха, одежды и домашнего текстиля. Герметичность конструкции обеспечивает
319 руб
Раздел: Более 10 литров
Планшет для акварели и пастели "Соленый ветер. Венеции", 20 листов, А3.
Планшет для пастели и акварели состоит из 2 цветов рисовальной бумаги (10 листов серого цвета и 10 листов оливкового цвета), что позволяет
345 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Цветные карандаши, 12 цветов, в пластиковом пенале.
Первый гибкий пенал для карандашей. Изящное решение: с растягивающимся тубусом. Пенал легко превращается в стаканчик для карандашей.
378 руб
Раздел: 7-12 цветов

65. Проблема трагической судьбы России в повести А. Платонова "Котлован"

66. Поиски истины по роману Булгакова "Мастер и Маргарита"

67. Проблема автора в "Слове о полку Игореве"

68. Проблема истории в художественных произведениях А.С. Пушкина

69. Проблема человека в эпоху раннего итальянского гуманизма

70. Актуальные проблемы отцов и детей (по роману "Отцы и дети" Тургенева И.С.)
71. И.И.Крылов на Кавказских Минеральных Водах. Изучение проблемы
72. Проблема "героя времени"

73. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века

74. Проблема выражения авторской позиции в комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"

75. Проблемы постановки рук (теоретическое обоснование)

76. Актуальные проблемы предыстории ВОВ

77. Новейшая история США (Политика, Экономика, Культура, Международные отношения, Социальные проблемы etc.)

78. Экономическая реформа в Болгарии и проблемы ее интеграции в мировую экономику

79. Антигитлеровская коалиция: военно-политические проблемы и отражение их в современной и советской историографии

80. Истинные знания о жизни. Происхождение человека

Муфта для коляски "Bambola" (шерстяной мех + плащевка + кнопки), бежевая.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку
Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (бутылочный).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1586 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (фиолетовый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики

81. "Вторая опора" ЕС: проблемы построения и подходы

82. Проблемы современной Москвы

83. Sportster Voice 28.8 Инсталляция & Проблемы и решения

84. Проблема 2000 года и ее последствия

85. Проблема выбора средней величины

86. Эвтаназия, как проблема современной медицины
87. Проблемы здоровья детей
88. Этические проблемы трансплантологии

89. Психологические проблемы анорексии и булемии

90. Преступная группа: криминалистические проблемы

91. Криминологические проблемы предупреждения корыстно-насильственных преступлений

92. Проблемы укрепления законности и правопорядка

93. Половые преступления по УК РФ 1996г. (общая характеристика и проблемы квалификации)

94. Кассационное производство и его проблемы

95. Экономические и социальные проблемы охраны окружающей среды

96. Проблемы радиационной обстановки

Мебель для кукол "Столовая Конфетти".
Столовая "Конфетти" - это игровой набор, состоящий из стола, четырех стульев, а также посуды: бокалов, тарелок, столовых
463 руб
Раздел: Кухни, столовые
Кольцедержатель "Дерево с оленем", большой, белый.
Стильный аксессуар в виде фигурки оленя с ветвящимися рогами – держатель для украшений, - выполнен из прочного пластика двух классических
494 руб
Раздел: Подставки для украшений
Подставка для колец "Лебедь", 10 см, арт. 62240.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка, с покрытием из серебра 0,7 микрон). Размер: 10 см. Товар не
494 руб
Раздел: Подставки для украшений

97. Экологические проблемы народонаселения

98. Проблемы экологии. Возможные пути их решения

99. Проблемы загрязнения окружающей среды. Загрязнение атмосферы

100. Проблемы защиты окружающей среды Свердловской области


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.