Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Анализ гипотезы Д.Б. Эльконина о периодизации психического развития

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Нижегородский государственный педагогический университет Реферат по детской психологии Тема: Анализ гипотезы Д.Б. Эльконина о периодизации психического развития Выполнила: студентка 503 группы, ППФ Матвейцева О.С. Проверила: Жуковская И.А. Н.Новгород, 2008 1. Сущность гипотезы Д.Б. Эльконина о периодизации психического 1.1 Понятие о периодизации. Основные моменты подхода Д.Б. Эльконина.5 1.2 Характеристика возрастных эпох по Д.Б. Эльконину . . .7 Список Введение Во все времена ребенок был объектом повышенного внимания взрослых: о нем стремились заботиться, передавать накопленные знания, разносторонне обучать. Ведь кто как ни здоровые, умные дети станут гарантом благополучного будущего, счастливой старости своих предков? Интерес к детской психологии как науке появился уже в 19 веке, который был вызван успешным развитием философии, естествознания, физиологии и других научных отраслей. В отечественной психологической науке в исследовании проблем детства развивалось 2 крупных направлениях: изучение отдельных сторон детской жизни и исследование детства в целом. Под влиянием сложившегося мировоззрения встала проблема о периодизации психического развития ребенка. Периодизация – деление онтогенеза на отдельные периоды в соответствии с общим для всего онтогенеза законом. Периодизация психического развития в детском возрасте не случайно является фундаментальной проблемой возрастной психологии. Именно от правильного решения этой проблемы во многом зависит стратегия построения системы воспитания и обучения подрастающих поколений. Проблемой периодизации психического развития детей занимались отечественные и заpубежные учёные Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин, З. Фрейд, С. Холл, В. Штерн и многие другие. П.П.Блонский считал,что пpоцессы психичечкого pазвития изменяются с pазвитием человечества и может пpоисходить появление новых пеpиодов, не существовавших до этого. По его словам, детское pазвитие - это не пpоцесс плавных пpеобpазований, а pезкое качественное изменение, пpоисходящее в пеpеломные пеpиоды. Д.Б. Эльконин писал, что разработка периодизации психического развития имеет важное теоретическое значение, так как через определение периодов психического развития и через выявление закономерностей переходов от одного периода к другому может быть решена проблема движущих сил психического развития. Таким образом, разделение жизненного пути ребенка на периоды позволяет лучше понять закономерности детского развития, специфику отдельных возрастных этапов. Содержание периодов, их временные границы определяются на основе критериев, которые авторы считают наиболее важными и существенными сторонами развития. 1. Сущность гипотезы Д.Б. Эльконина о периодизации психического развития 1.1 Понятие о периодизации. Основные моменты подхода Д.Б. Эльконина Периодизация – деление онтогенеза на отдельные периоды в соответствии с общим для всего онтогенеза законом. В процессе онтогенеза – от рождения до зрелых лет ребенок проходит через несколько возрастных периодов, имеющих свои характерные признаки. К ним относятся условия жизни, деятельность, отношения с окружающими, особенности структуры личности и познавательной сферы, анатомо-физиологические особенности и многое другое.

Поэтому различные периодизации психического развития базируются на разных основаниях. Наиболее известной в российской психологической науке является возрастная периодизация Даниила Борисовича Эльконина, основанная на подходе к психологии развития, сложившемся в школе Л.С. Выготского. Ключевыми моментами концепции являются: Социальная ситуация развития – это та система отношений, в которую ребенок вступает в обществе, и то, как он в ней ориентируется. Основной, или ведущий вид деятельности ребенка в этот период, определяющий основное направление развития в том или ином возрасте. Основные психологические новообразования развития, т.е. та способность, которая складывается у ребенка в ходе осуществления ведущего вида деятельности. Кризисы – переломные моменты, отделяющие один возраст от другого. Исходя из классических принципов периодизации, Эльконин подверг тщательному анализу содержательно-предметную сторону деятельности и пришел к выводу о том, что единый по своей природе процесс жизни ребенка в обществе в ходе исторического развития раздваивается, расщепляется на две стороны: Усвоение мотивационно-потребностной сферы личности (усвоение мира общения); Усвоение операционно-технической сферы (усвоение предметного мира). Д.Б. Эльконин открыл закон чередования, периодичности разных типов деятельности: на определенном этапе активность ребенка направлена на познание взаимоотношений с людьми, затем наступает этап познания способов употребления предметов – предметно-манипулятивная деятельность. Каждый раз между этими двумя типами деятельности возникают противоречия, которые становятся причиной развития. Кризисами развития называются переходы от одного ведущего вида деятельности к другому. Кризис – своеобразное, поведенческое указание ребенка на возникшую у него потребность перемен: изменения системы отношений со взрослыми, появление нового предмета совместной деятельности со взрослыми, т.е. новой ведущей деятельности. Каждая эпоха детского развития построена по одному принципу, она открывается деятельностью в сфере общения. Учитывая закон периодичности, Эльконин по-новому объясняет содержание кризисов развития. Так, 3 года и 12 лет – кризисы отношений, вслед за которыми формируется ориентация в человеческих отношениях; 1 год и 7 лет – кризисы, открывающие ориентацию в мире вещей. Эпоха Период Кризисы Ведущая деятельность Основные новообразования Раннее детство Младенчество (от рождения до 1 года) Новорожденности Непосредственное эмоциональное общение Формирование потребности в общении, эмоциональном отношении Раннее возраст (1-3 лет) 1 года Предметно-манипулятивная Развитие речи и наглядно-действенного мышления Детство Дошкольный возраст (3-6 лет) 3 лет Ролевая игра Стремление к общественно значимой деятельности Младший школьный возраст (6) 7-11 лет) 7 лет Учебная Произвольность психических процессов, внутренний план действий Подростничество Подростничество (11-14 лет) 11-12 лет Интимно-личностное общение Самооценка, критическое отношение к людям, стремление к взрослости, подчинение коллективным нормам Ранняя юность (15-17 лет) 15 лет Учебно-профессиональная Формирование мировоззрения, профессиональных интересов, самосознания.

Мечты и идеалы. Итак, периодизация психического развития Д.Б. Эльконина представляется следующим образом: 1.2 Характеристики возрастных эпох по Д.Б. Эльконину I. Эпоха раннего детства (до 3-х лет). Младенчество (до 1 года). Младенец живет в специфической социальной ситуации развития полной беспомощности и единственным средством, опосредующим все его проявления, является взрослый. Именно мать всегда находится рядом с ребенком, поэтому отношения ребенка к действительности с самого начала имеют социальный характер: ведущий вид деятельности младенца – эмоциональное общение. К 2 месяцам у ребенка появляется комплекс оживления на появление взрослого: улыбка, двигательная реакция; к 6 месяцам деятельность общения развивается: ребенок узнает маму. Взрослые развивают руку ребенка: дают ему игрушку, включают в общение через предмет, побуждают к действиям с ним. На границе младенчества и раннего возраста происходит переход к предметным действиям. Начинается формирование практического и сенсомоторного интеллекта. Ранний возраст (1-3). Ведущий вид деятельности этого периода – предметно-манипулятивный. Ребенок овладевает действиями с предметами (ложкой, карандашом, ведром и т.д.), самостоятельно открывает дверь, пересыпает песок. Это опеперационально-техническая фаза. В этом возрасте предметные действия служат для ребенка способом налаживания межличностных контактов. Общение, в свою очередь, опосредуется предметными действиями ребенка и практически не отделено от них. Но к 3-м годам ребенок начинает сравнивать себя со взрослыми («Я», «Я сам»). II. Эпоха детства (3-11 лет). Дошкольный возраст (3-7лет). Стремление к самостоятельности выводит ребенка на ролевую игру, имитирующую отношения людей в процессе труда. Благодаря игровым приемам ребенок принимает на себя роль взрослого и моделирует в игре их межличностные отношения. Таким образом, ролевая игра, объединяя общение и предметную деятельность, обеспечивает их совместное влияние на развитие ребенка. У него возникает потребность занять новую социальную позицию, и к концу этого периода у ребенка появляется стремление чему-то научиться, он хочет получить результат своей деятельности в качестве оценки, тянется к учению. Младший школьный возраст (7-11 лет). Это фаза операционно-технической деятельности, в основном учебной. Ребенок учится читать, писать. В процессе учения формируются интеллектуальные и познавательные способности, развивается система отношений ребенка с окружающими – его собственная практика взаимоотношений с другими людьми. Но приходит время, и он хочет подражать поведению взрослых, хочет равноправного отношения к себе. III. Подростничество (11-17 лет). Младшее подростничество (11-17 лет). Появляется новая деятельность – деятельность интимно-личностного, эмоционального общения со сверстниками, возникает объединение с себе равными, появляются лидеры. Возникает «чувство взрослости» - особая форма новообразования сознания, через которое подросток сравнивает себя с другими, находит образцы для подражания, перестраивает свою деятельности и отношения. Важно, чтобы круги общения ребенка не выходили из-под контроля взрослых («трудный возраст», «переходный возраст»).

Те или иные типы действий практические, интеллектуальные, речевые и др.P характеризуются различными оптимальными условиями и выражаются в К. у. разнообразных типов. См. также Двигательный навык. КРИЗИСЫ ВОЗРАСТНЫЕ(англ. age crises)P условное наименование переходных этапов возрастного развития, занимающих место между стабильными (литическими) периодами (см. Возраст, Периодизация психического развития). К. в. рассматриваются в концепциях, признающих стадиальность развития (Э. Эриксон К. в. как разрешение основной задачи возраста; З. Фрейд смена основных стадий психосексуального развития). В отечественной психологии термин «К. в.» введен Л. С. Выготским и определен как целостное изменение личности ребенка, регулярно возникающее при смене (на стыке) стабильных периодов. По Выготскому, К. в. обусловлен возникновением основных психологических новообразований предшествующего стабильного периода, которые приводят к разрушению одной социальной ситуации развития и возникновению другой, адекватной новому психологическому облику ребенка. Механизм смены соц. ситуаций развития составляет психологическое содержание К. в

1. Д.Б.Элъконин "К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте"

2. Возрастные периодизации психического развития личности

3. Периодизация психического развития с точки зрения онтогенеза функциональной асимметрии полушарий мозга

4. Проблема периодизации психического развития

5. Деятельностный подход к анализу психического развития детей

6. Деятельностный подход в философии
7. Ведущие типы деятельности в возрастные периоды детства и механизмы их влияния на психическое развитие
8. Возрастная периодизация Д.Б. Эльконина

9. Периодизация истории развития административной юстиции в России

10. Методологическое и логическое основания применения системно-философского подхода к изучению конкретных систем различной природы

11. Периодизация истории России

12. Периодизация отечественной истории

13. Научная периодизация всемирной истории

14. Личность и историческое время в романе Б.Зайцева «Золотой узор»

15. Исторический подход в вопросах маркетинга

16. Научная периодизация всемирной истории

Стул детский Ника "СТУ3" складной моющийся (цвет: розовый, рисунок: сердечки).
Мягкая моющаяся обивка. Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула
562 руб
Раздел: Стульчики
Крышка силиконовая "Невыкипайка", 29 см (арт. TK 0081).
Приспособление предназначено для предохранения готовящихся продуктов от выкипания. Заменяет пароварку. Предотвращает беспорядок на
383 руб
Раздел: Прочее
Автокресло Еду-еду "KS-513 Lux" с вкладышем (цвет: черный/серый, 9-36 кг).
Для всех родителей очень важно обеспечить безопасность и комфорт во время поездки своему ребенку. В этом нам поможет детское автокресло
2977 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)

17. Информационно - деятельностная структура знания и информационный подход

18. Проблема периодизации развития личности

19. Проблема периодизации историко-философского процесса с позиций представления о рефлексии

20. Периодизация и общая картина всемирной истории

21. Периодизация становления и развития мирового хозяйства

22. Периодизация истории зарубежного государства и права
23. Теории Ж.Б. Сэя, Ф. Бастиа, Т. Мальтуса. Историческая школа в Германии
24. Развитие исторической науки в России. Исторические школы, концепции, формационный и цивилизационный подходы

25. Возникновение греческой культуры и ее периодизация, культура греческого полиса

26. Возрастной подход в деятельности школьного социального педагога

27. Культурно-исторический подход и его специфика на современном этапе

28. Новый подход в понимании преадаптации

29. Возрастная анатомия, физиология и гигиена

30. Историческая геология

31. Современные подходы к пониманию государства

32. Исторические и онтологические мифологемы кемализма

Набор "Леди Баг и Супер Кот" Дизайн 1, 3 предмета (в подарочной упаковке).
Набор из трех предметов (кружка, салатник, тарелка) в подарочной упаковке с изображением героини из мультсериала "Леди Баг и Супер
454 руб
Раздел: Наборы для кормления
Качели со столиком, арт. 15-10960.
Летом на даче не обойтись без качелей со столиком. Ведь они предназначены для самых маленьких. Качели можно подвесить с помощью
770 руб
Раздел: Качели
Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 230 г/м, 50 листов, односторонняя, матовая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность - 230 г/м2. Матовая. Односторонняя. Упаковка - 50 листов.
370 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

33. Памятники права в историческом изучении

34. Иван III: исторический портрет

35. Исторический портрет Ивана IV Васильевича Грозного

36. Историография Кубани ("Реликтовые интуиции памяти и исторические перпендикуляры")

37. Историческая личность: Александр II

38. Исторические этапы российского федерализма
39. Понятие права, и современный подход к типологии права
40. Типология государств в рамках формационного подхода и их современная оценка

41. Pogroms in Azerbaijan and Armenia of 1988-89 As Historical Echo of the 1915 Armenian Genocide (Погромы в Азербайджане и Армении 1988-89 как историческое эхо 1915 Армянского Геноцида)

42. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

43. Исторические и духовные истоки христианства

44. Государственный Исторический Музей

45. Мифология как исторический тип мировоззрения

46. Место саргатской культуры в системе скифо-сибирской культурно-исторической общности

47. Грот Дианы в городе Пятигорске, историческая справка

48. Европейские университеты: исторические традиции и современность

Транспортир для класса, деревянный, с держателем.
Материал - дерево.
388 руб
Раздел: Транспортиры
Мольберт "Ника", двухсторонний, с пластмассовой азбукой (сиреневый).
Двухсторонний мольберт для детей от 1,5 лет. (Внимание! В комплекте мелкие детали). - доска для рисования маркером; - доска для рисования
1575 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Карандаши восковые, треугольные, с ластиком и точилкой.
В набор входят: 12 разноцветных карандашей длиной 7 см и диаметром 1 см., точилка, ластик.
302 руб
Раздел: Восковые

49. Журнально-публистическая деятельность М.Б. Салтыкова-Щедрина

50. Проблематика и структура пьесы Б. Шоу "Пигмалион"

51. «Человек на войне». По произведениям В.Быкова «Сотников» и Б.Васильева «В списках не значился»

52. Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина

53. Концепция поэта и поэзии П.Б.Шелли

54. Развитие жанра исторического романа в итальянской литературе 19 века
55. Православие в исторической судьбе России
56. Николай II. Исторический портрет на фоне эпохи

57. Вольтер. Очерк исторической личности

58. Исторический портрет кабинет-секретаря Петра I – Макарова Алексея Васильевича

59. Исторический портрет царя Иоанна Грозного

60. Граф А. А. Аракчеев. Современный взгляд на личность на основе анализа и сравнительной характеристики исторических источников и литературы

61. Как И.В. Сталин установил личную диктатуру в ВКП(б)?

62. Исторический путь императоров династии Юлиев-Клавдиев

63. Исторический очерк Г.Е.Львов (1861-1925)

64. Исторические тесты по эпохе Петра 1

Конструктор "Кукольный домик".
Деревянный домик для маленьких кукол от компании "Большой Слон" привлечет внимание вашей малышки и не позволит ей скучать.
1155 руб
Раздел: Для мини-кукол и мини-пупсов
Игра "Торре. Сорви башню".
Игра типа «Дженга» с разноцветными брусочками и кубиком. Мы усложнили Вашу задачу, покрасив в разные цвета брусочки ставшей уже привычной
666 руб
Раздел: Игры на ловкость
Планшетик "Умный светофор".
Правила дорожного движения важно знать всем детям. Теперь их можно учить с новым планшетиком от Азбукварика «Умный светофор»! В планшетике
406 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

65. Миграция сельского населения XVIII - I пол. XIX вв.: исторические и психологические аспекты

66. Развитие исторической науки в России

67. Исторические даты IX - XX век

68. Историческая демография

69. Исторический Таллин

70. Распад СССР: исторические обстоятельства и последствия
71. Московский Кремль в историческом развитии
72. Экскурсия. Музей Булгакова "Нехорошая квартира" и Патриаршие пруды – литературно-исторические памятники Москвы

73. Объектно-ориентированный подход к проектированию программного обеспечения на примере работы налоговой инспекции

74. Исторические сведения о развитии тригонометрии

75. Методические указания по курсу "Математика" для студентов I курса исторического факультета

76. Пневмонии. Антибактериальная терапия. Новые подходы к лечению

77. Научно-практический подход к вопросам клиники и диагностики и хирургического лечения ЧМТ

78. Плюсы и минусы особых подходов к профилактике курения

79. Учение В.И.Вернадского и других ученых о ноосфере и ее роли в развитии земной цивилизации; исторические истоки этого учения

80. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах

Карандаши цветные "Lyra Groove Slim", 12 цветов + точилка.
Карандаши с эргономичным захватом по всей длине. Диаметр грифеля 3,3 мм! Точилка. Уникальные карандаши с канавками! Запатентовано! Научите
540 руб
Раздел: 7-12 цветов
Набор чехлов для путешествий "Бон вояж".
В набор чехлов для путешествий входит 5 чехлов различного размера и назначения, в которые можно положить любые вещи, которые пригодятся
520 руб
Раздел: Чехлы для одежды
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", арт. Нп4_17692.
В наборе: доска для лепки, клей-карандаш, ручка шариковая синяя - 2 штуки, карандаш черно графитный - 2 штуки, точилка, пластилин, набор
527 руб
Раздел: Наборы канцелярские

81. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика

82. Дифференцированный подход в обучении основным движениям (для детей 6-го года жизни)

83. Различные подходы к проблеме объяснения феномена юмора

84. Формы государства в конкретной стране. Индия

85. Політична доктрина більшовиків у 20-50 роках (WinWord (на укр языке0)

86. Сталинизм и цивилизационный подход в ХХ веке
87. Инженерный проект строительства автомобильной дороги "А-Б"
88. Д.Б. Элъконин "К пpоблеме пеpиодизации психического pазвития в детском возpасте"

89. Военно-психологические вопросы в сочинениях Джона Б. Уотсона - как основоположника бихевиоризма

90. Виды подходов в Ассоцианизме

91. Возрастная психология

92. Нейропсихологический подход к изучению эмоций

93. Теоретические подходы к объяснению различий в психике, связанные с половой принадлежностью

94. Соотношение индивидуальных и возрастных кризисов у взрослого человека

95. Сравнение таинства крещения в исторической перспективе

96. Социологический подход к исследованию общественного мнения воинского коллектива

Фломастеры двухсторонние , 24 цвета.
Фломастеры изготовлены из материала, который обеспечивает прочность корпуса и препятствует испарению чернил, благодаря чему они имеют
311 руб
Раздел: 13-24 цвета
Электронный звуковой плакат "Живая география".
Электронный звуковой плакат «Живая география» поможет малышу узнать о нашей планете Земля и её обитателях, познакомит его с материками и
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Глобус Марса.
Шар выполнен из толстого пластика, имеет один прочный шов по экватору. Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки:
1007 руб
Раздел: Глобусы

97. Личность как продукт общественно-исторического развития

98. Творческий подход к организации досуга молодежи

99. Институциональный подход в исследовании экономических процессов

100. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.