Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Концентрированное обучение: модели образовательной технологии

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Содержание Введение 1. Теория и практика концентрированного обучения как педагогической технологии 1.1 Модели, предшествующие концентрированному обучению 1.1.1 Параллельная система обучения 1.1.2 Интегрированные уроки 1.1.3 Интегрированные дни 2. “Погружение” как наиболее распространенная модель концентрированного обучения 2.1 “Погружение” как модель интенсивного обучения с применением суггестивного воздействия 2.2 “Погружение” как модель длительного занятия одним или несколькими предметами 3. “Погружение” в предмет или однопредметное “погружение” 4. Двухпредметная система “погружения” Заключение Список литературы Введение В настоящее время идёт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, развитием способностей оперировать информацией, творчески решать педагогические проблемы с акцентом на индивидуализацию образовательных программ. Традиционные способы информации – устная и письменная речь, телефонная и радиосвязь уступают место компьютерным средствам обучения, использованию телекоммуникационных сетей глобального масштаба. Намечается дальнейшая интеграция образовательных факторов: школы, семьи, микро- и макросоциума. Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя и ученика. Особую роль отводят духовному воспитанию личности, становлению нравственного облика человека. В основу образовательной системы в качестве генеральной идеи положено гуманистическое мировоззрение, предусматривающее формирование таких качеств личности, как осознание природы и человека в их единстве, отказ от авторитарного, мифологического стиля мышления, терпимость, склонность к компромиссу, уважительное отношение к чужому мнению, иным культурам, ценностям и верованиям. Решение этой задачи тесно связано с проблемой технологизации образования. Увеличивается роль науки в создании педагогических технологий, адекватных уровню общественного знания. Вводится новое понимание &quo ;педагогической технологии&quo ; как не просто исследования в сфере использования ТСО (технических средств обучения или компьютеров), а исследования с целью выявить принципы и разработать приемы оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки применяемых методов. Речь, таким образом, идет об управляемости педагогического процесса и создании инструментария для работы учителя – о педагогической технологии в педагогическом процессе. Анализ исследований показал, что в педагогической теории сложилось объективно существующее противоречие: требования к качеству массовой подготовки учеников растут, диапазон индивидуальных различий широк, а обучение остаётся усреднённым и, в связи с недостаточной разработанностью проблемы педагогический технологий, они не могут в полной мере повлиять на качество обучения и сам ход педагогического процесса.

Идея технологизации педагогического процесса не является чем-то новым в педагогике. В практике обучения также имеют хождение следующие термины: «образовательные технологии», «технологии в обучении», «технологии в образовании» и др. Впервые термин «педагогическая технология» появился в 20- е годы ХХ века. Однако наиболее полное, с нашей точки зрения, исследование по истории происхождения и становления понятия «технологий обучения», давших неожиданные результаты, проведены Н.П. Масловой. В своей работе «Ноосферное образование» она показала, что термин «технология» впервые в отечественной педагогической литературе был использован в 20-е годы ХVIII в. «справщиком». Еще Ян Амос Коменский (1592-1670) стремился найти такой общий порядок обучения, при котором оно осуществлялось бы по законам человеческой природы. В идеале, при едином совершенном методе обучения, полагал великий педагог, «все пойдет вперед не менее ясно, чем идут часы с правильно уравновешенными тяжестями, так же приятно и радостно, как приятно и радостно смотреть на такого рода автомат, и, наконец, с такой верностью, какую только можно достигнуть в подобном искусном инструменте». Он «желал, чтобы метод человеческого образования стал механическим, т.е. предписывающим все столь определённо, чтобы все, чему будут обучать не могло не иметь успеха, как это бывает в хорошо сделанных часах, телеге, корабле, мельнице и во всякой другой сделанной для движения машине». Стремясь найти общий порядок обучения, при котором оно осуществлялось бы по единым законам человеческой природы, Коменский пришёл к выводу, что всё можно было бы «преподавать единообразно». «Можно и нужно каждого учителя, - писал Я.А. Коменский, - научить пользоваться педагогическим инструментарием, только тогда его работа будет высоко результативной, а место учителя самым лучшим местом под солнцем». Таким образом, к концу 70-х – началу 80-х гг. вследствие развития техники и начавшейся затем за рубежом компьютеризации обучения понятия «технология обучения» и «педагогическая технология» все чаще стали осознаваться как система средств, методов организации и управления учебно- воспитательным процессом. При этом были выделены две стороны педагогической технологии; применение системного знания для решения практических задача и использование в учебном процессе технических устройств. В 80-90-е гг. продолжаются попытки дальнейшего осмысления сущности современного педагогического процесса, причем прослеживаются две тенденции: одни авторы стремятся к дальнейшей детализации понятия «педагогические технологии» и его усложнению, другие – к упрощению, прибегая при этом к слишком обобщенным формулировкам. Сегодня в среде ученых-педагогов усиленно дебатируется вопрос о правомерности употребления термина &quo ;технология&quo ; применительно к преподаванию гуманитарных и социально-экономических наук. Это предубеждение связано с тем, что данное понятие принадлежало сфере материального производства. Исторически понятие технология возникло в связи с техническим прогрессом и согласно словарным толкованиям ( ech e – искусство, ремесло, наука logos – понятие, учение) есть совокупность знаний о способах и средствах обработки материалов.

Технология включает также и искусство владения процессом, в результате чего персонализируется. Технологический процесс всегда предусматривает определенную последовательность операций с использованием необходимых средств (материалов, инструментов) и условий. Технология в процессуальном смысле отвечает на вопрос: «Как сделать (из чего и какими средствами)?». Понятие технологии связано в большей степени с производством материальных ценностей. Действительно, в прошлом веке с развитием крупной промышленности и машинного производства возникла необходимость расчленения этого процесса на отдельные элементы, операции, этапы. Усложнение промышленного производства потребовало осознанного использования научных рекомендаций в практических целях, и эту миссию взяла на себя технология. Со временем термин «технология» стал широко применяться и в других сферах человеческой деятельности, т.е. приобрел широкое философское толкование. Технология своим содержанием может охватывать и духовное производство. При этом предварительно определенный ряд операций, направленных на достижение некоторой цели или задачи вне сферы материального производства стали называть социальной технологией. По образному выражению Э. Де Боно, «технология – это процесс производства чего- либо полезного на основе использования знаний, а основная функция технологии – внедрение теории в практику». Современные социально-экономические условия требуют разработки наукоемких социальных технологий, которые обеспечат передачу социальной информации в результате социального наследования не на уровне интуиции, прошлого опыта, а на прочной основе современных научных данных, технологизации и информатизации социального пространства. Смысл и назначение любой социальной технологии – оптимизировать управленческий процесс, исключить из него все виды деятельности и операции, которые не являются необходимыми для получения социального результата. Использование технологий – это главный ресурс, позволяющий снизить затраты на управление, повысить эффективность управленческого воздействия. Анализ образовательных процессов показывает, что педагогические технологии являются составной частью социальных технологий, поскольку протекают в системе образования, которая, в свою очередь, являющейся социальной системой. В настоящее время, несмотря на различные подходы к этому явлению, педагогические технологии рассматриваются как один из видов человековедческих технологий и базируются на теориях психодидактики, социальной психологии, кибернетики, управления и менеджмента. Таким образом, зарождение идеи технологии педагогического процесса связано прежде всего с внедрением достижений научно-технического прогресса в различные области теоретической и практической деятельности. 1. Теория и практика концентрированного обучения как педагогической технологии На основании сущностных признаков, к которым относятся: а) увеличение количества изучаемой информации на единицу учебного времени; б) сокращение общего времени на изучение определенного объема учебной информации; в) увеличение общего числа методов и форм обучения (многообразие дидактической основы); г) увеличение продолжительности единицы учебного процесса, выделим модели, в разное время разработанные разными авторами К основным моделям концентрированного обучения нами отнесены суггестопедия (Г.К

Полученное теоретическое знание позволяет решать многие проблемы, связанные с обучением, а именно: 1)Pприводить в соответствие с изменяющимися целями содержание образования; 2)Pустанавливать принципы обучения; 3)Pопределять оптимальные возможности обучающих методов и средств; 4)Pконструировать новые образовательные технологии и т.Pд. Дидактика как педагогическая дисциплина оперирует общими понятиями педагогики: 1)Pвоспитание; 2)Pпедагогическая деятельность; 3)Pобразование; 4)Pпедагогическое сознание и др. ЛЕКЦИЯ P63. Понятие технологии обучения Технология обучения совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели. Технология обучения предполагает соответствующее научное проектирование, при котором эти цели задаются однозначно и сохраняется возможность объективных поэтапных измерений и итоговой оценки достигнутых результатов. В 60-70-х гг. XXPв. это понятие ассоциировалось с методикой применения технических средств обучения (ТСО)

1. Образовательная модель В.Ф. Шаталова как технология интенсивного обучения

2. Психологический анализ профессионального становления учителя на стадии обучения в педагогическом вузе

3. Использование аутентичных материалов при обучении аудированию на старшем этапе обучения

4. Преодоление трудностей в обучении учащихся начальных классов с использованием методов театральной педагогики

5. Модель непрерывного образования, базирующаяся на образовательной технологии концентрированного обучения

6. Концентрированное обучение в системе среднего профессионального образования
7. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика
8. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

9. Интегративные модели обучения

10. Обучение математике по педагогической технологии Р.Г. Хазанкина

11. Педагогическая система обучения иностранных языков А. А. Деркача

12. Современные психолого-педагогические технологии обучения

13. Методологические основания в педагогических исследованиях и единство методов обучения, воспитания, развития учащихся

14. Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения

15. Педагогическая система обучения принятию управленческого решения в вузе

16. Глобальные компьютерные сети в информационной модели обучения

Рюкзак для средней школы "Рассвет", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения
Этажерка для обуви "Комфорт-3".
Выполнена из металлических трубок с антикоррозионным напылением. Пластиковые колпачки на ножках защищают поверхность пола от царапин.
1111 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Чайная пара "Loraine" (чашка 180 мл + блюдце).
Чайная пара, выполненная из костяного фарфора, состоит из 1 чашки и 1 блюдца. Изделия оформлены ярким изображением. Изящный дизайн и
328 руб
Раздел: Кружки, чашки, блюдца

17. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии

18. Вопросы развития речи и обучение родному языку в педагогической системе К.Д. Ушинского

19. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

20. Психолого-педагогические основы обучения математике

21. Современные модели организации обучения

22. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики
23. Особенности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации младших школьников к обучению в среднем звене
24. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

25. Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

26. Обучение в Англии

27. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

28. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

29. Роль поэзии в обучении немецкому языку

30. Билеты по методике обучения иностранным языкам

31. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

32. Начальный этап обучения игры на аккордеоне

Каталка "Мишка".
Высота от пола до сиденья: 23 см. Размер: 29х47х43 см. Каталка выдерживает массу ребенка до 25 кг. Цвет каталки может отличаться от
759 руб
Раздел: Каталки
Глобус Земли "Двойная карта", рельефный, с подсветкой, 420 мм.
Рельефный глобус с физической и политической картой мира станет незаменимым атрибутом обучения не только школьника, но и студента. На
2642 руб
Раздел: Глобусы
Точилка механическая, металлический корпус.
Механическая точилка имеет прозрачный контейнер. Удобная и безопасная точилка оснащена механизмом, позволяющим крепить ее к столу. Нож из
1097 руб
Раздел: Точилки

33. Обучение начальных курсов методам программирования на языке Turbo Pascal

34. Технические средства обучения

35. Система дистанционного обучения

36. Новые информационные технологии обучения в математике

37. Восстановительное обучение при разных формах афазии и дизартрии

38. Проблемы обучения
39. Обучение менеджеров
40. Обучение в Германии (Доклад)

41. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

42. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

43. Виды и формы обучения

44. Технология проблемного обучения

45. Программа социологического исследования /выбор формы обучения/ (Контрольная)

46. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

47. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

48. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку

Карандаши цветные "Progresso", 12 цветов.
Бездревесные цветные карандаши "Progresso" имеют прочное лаковое покрытие, легко затачиваются с помощью обычной карандашной
339 руб
Раздел: 7-12 цветов
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike Air (цвет: бронза).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на надувных колесах – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
4200 руб
Раздел: Трехколесные
Набор детской мебели "Растем вместе" (цвет: орех).
Качественная детская мебель всегда отличается от взрослой, так как производится с учетом строения тела малыша и того, что он быстро
4541 руб
Раздел: Наборы детской мебели

49. Воспитание и обучение в Древнерусском государстве ХI-XV вв

50. Развитие самостоятельности школьников при обучении математики

51. Основные виды обучения

52. Психологический метод обучения чтению

53. Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"

54. Дистанционное обучение в вузе
55. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения
56. Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение

57. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

58. Аудирование на основе коммуникативного подхода и его место в развивающем обучении

59. Списывание как один из основных видов упражнений при обучении орфографии

60. Роль поэзии в обучении немецкому языку

61. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

62. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики

63. Обучение изложению в коррекционной школе 8 вида

64. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

Москитная сетка "Папитто" универсальная на молниях, черная.
Москитная сетка подходит для коляски с перекидной ручкой, для прогулочной коляски, у которой ручка сзади, а также для коляски типа
424 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор С" (34 схемы).
Вам будет предложено собрать свой первый FM-радиоприёмник, узнать, что такое усилитель мощности, познакомится со светомузыкой — всего 34
1421 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Канистра-умывальник, 20 л.
Изготовлена из пищевого полиэтилена. Пригодна для хранения питьевой воды. Имеет герметичную крышку, позволяющую полностью избежать
473 руб
Раздел: Баки, канистры

65. Обучение младших школьников с применением компьютерной поддержки

66. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

67. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

68. Одарённые дети в системе воспитания и обучения

69. Использование элементов проблемного обучения в преподавании экологии

70. Обучение аудированию в начальной школе
71. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
72. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

73. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

74. Восстановительное обучение при разных формах афазии и дизартрии

75. Педагогические модели образования

76. Проект трехкорпусной выпарной установки для концентрирования Gн=4,2 кг/с цельного молока

77. Слепоглухие дети. Реабилитация и обучение

78. Программа социологического исследования о факторах, влияющих на выбор формы (платная или бесплатная) (обучения абитуриентами)

79. Статистика уровня образования населения и развития системы обучения

80. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки

Стиральный порошок Perfect 6 Solution "Перфект мульти солюшн", 3200 грамм.
Порошок стиральный "Перфект мульти солюшн" бесфосфатный для всех типов стиральных машин и ручной стирки. Стиральный порошок
712 руб
Раздел: Стиральные порошки
Настольная игра "Хоккей".
Материал шайб: пластик. Материал игроков: пластик, металл. Количество шайб: 2. Диаметр шайбы: 24 мм. Высота игроков: 70 мм. Размер
1727 руб
Раздел: Настольный футбол, хоккей
Щетка-сметка для снега со скребком и водосгоном, телескопическая, поворотная голова.
Телескопическая усиленная рукоятка из алюминиевого с функцией установки фиксированной длины. Поворотная голова с фиксацией в 5 положениях
1010 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки

81. Техника и методика обучения упражнениям по легкой атлетике

82. Коучинг как новая технология развития и обучения персонала

83. Инновационные методики обучения: pro et contra

84. Психолингвистическое исследование как основа современного подхода к обучению иностранным языкам

85. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

86. Методика обучения по курсу математики за 3 года
87. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.
88. Использование программ обучения для обеспечения здоровья населения

89. Концентрированный эликсир эффективности

90. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации

91. Проблемы обучения детей церковному пению

92. Программа обучения игре на балалайке

93. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету активные формы социально-психологического обучения

94. Обучение учению

95. Лекция как один из методов обучения на третьей ступени общего среднего образования, методика её подготовки и чтения

96. Интеллектуальная готовность детей к школьному обучению

Ящик с крышкой Darel Box, 41x30x21 см.
Универсальные и герметичные боксы идеально подходят для хранения меха, одежды и домашнего текстиля. Герметичность конструкции обеспечивает
319 руб
Раздел: Более 10 литров
Планшет для акварели и пастели "Соленый ветер. Венеции", 20 листов, А3.
Планшет для пастели и акварели состоит из 2 цветов рисовальной бумаги (10 листов серого цвета и 10 листов оливкового цвета), что позволяет
345 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Цветные карандаши, 12 цветов, в пластиковом пенале.
Первый гибкий пенал для карандашей. Изящное решение: с растягивающимся тубусом. Пенал легко превращается в стаканчик для карандашей.
378 руб
Раздел: 7-12 цветов

97. Рассуждение об аутентичности в методике обучения иностранных учащихся инженерного профиля

98. Формирование социально-психологических предпосылок к обучению детей 6 - 7 лет

99. Дифференцированное обучение учащихся с разной функциональной асимметрией полушарий

100. Адаптивные и интеллектуальные технологии для Сетевого обучения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.