Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Профильное образование в обучении школьной географии

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮФедеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования«АМУРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГОУ ВПО «АмГПГУ») На правах рукописи ББК 74.204 74.264.4Быкова Галина Викторовна Профильное образование в обучении школьной географии г.Комсомольска-на-Амуре Специальность: 050103 «География»Выпускная квалификационная работа по теории и методике обучения географии Комсомольск-на-Амуре 2007 Работа выполнена на кафедре географии Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет» Научный руководитель - Курсова Ирина Михайловна, старший преподаватель кафедры географии Рецензент - Калинина Инна Юрьевна, учитель географии МОУ СОШ №36 Защита ВКР состоится: «27» июня 2007 г. в 8 ч. 30 мин., в аудитории «403» в ГАК естественно-географического факультетаК защите допускаю: Научный руководитель: И.М. Курсова Зав. кафедрой географии: Г.А. Упоров Декан факультета: Г.М. Ремизов Оглавление ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. Теоретические основы профильного обучения в общеобразовательной школе 7 1.1. Понятие профильного обучения, компоненты профильного обучения 7 1.2. Из истории вопроса. Отечественный и зарубежный опыт профильного обучения 17 ГЛАВА 2. ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ В СИСТЕМЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 31 2.1. География – ее значение в воспитании будущего поколения 31 2.2. Место географии в профильном обучении 33 2.3. Анализ опыта реализации профильного обучения на примере г. Комсомольска-на-Амуре 39 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 49 ПРИЛОЖЕНИЯ 52 Введение В настоящее время проходит модернизация школьного образования. Россия все больше становится страной, от­крытой миру, где строится рыночная экономика и правовое государство, в котором на первое место должен быть поставлен человек, обладающий зна­чительно большей, чем ранее, мерой свободы и личной ответственности. Эти фундаментальные процессы, изменяющие российскую действитель­ность, «разворачиваются» в общемировом контексте перехода цивилизации к новому состоянию постиндустриального и информационного общества. Специфика современной системы образования состоит в том, что она должна быть способна не только вооружать обучающегося знаниями, но и формировать у него потребность в непрерывном самостоятельном и твор­ческом подходе к овладению новыми знаниями, создавать возможности для отработки умений и навыков самообразования. Одним из направлений модернизации является профилизация старшей ступени общеобразовательной школы, реализация которой, в свою очередь, вызвала необходимость введения дополнительных новаций в школьную практику. К числу дополнительных инновационных изменений относятся: введение курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки; организация информационной работы и профильной ориентации старшеклассников по подготовке к выбору профиля обучения; изменение порядка и процедуры проведения аттестации учащихся, заканчивающих вторую ступень основной школы; построение рейтинговой оценки ученика, поступающего в про­фильную школу, которая включает обязательные экзамены, экзамены по выбору, соответствующие избираемому профилю; все это дополняется портфелем индивидуальных достижений - «портфолио».

Каждая из перечисленных инноваций при ее реализации в практике потребует конкретизации и доработки. Например, каким образом фиксировать достижения учеников, как и на базе каких учреждений проводить рей­тинговые состязания, как решать спорные вопросы с помощью МЭК (муниципальная экзаменационная комиссия) и т.д. Это сложный и длительный процесс работы над содержанием системы предпрофильного обучения. Цель исследования – анализ состояния профильного географического образования в школе. Объектом исследования является система профильного обучения. Предмет исследования - профильное обучение в географическом образовании. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: - анализ психолого-педагогической и методической литературы; - анализ опыта внедрения профильного обучения в школах г. Комсомольска-на-Амуре. Цели и задачи работы реализуются посредством использования следующих методов: - теоретического (реферативный, статистический, математический); - эмпирического (изучение опыта школ, анкетирование учителей и учащихся). Научная новизна работы: обобщен материал по реализации профильного географического образования в школах г. Комсомольска-на-Амуре, разработаны методические рекомендации эффективной реализации профильного обучения. База исследования: школы г. Комсомольска-на-Амуре. Апробация и внедрение работы: работа прошла предзащиту на кафедре географии. Ранее по данной теме была защищена курсовая работа. Практическая значимость работы: результаты исследования могут стать толчком к подобным исследованиям другими педагогами. Работа может быть использована в качестве теоретического источника информации, пособием по данному вопросу (т.е. по профильному обучению). Основное содержание: дипломная работа изложена на 52 страницах, состоит из оглавления, введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложения. Во введении дан краткий библиографический обзор, сформулированы цели и задачи исследования, выдвинуты основные гипотезы. В первой главе рассматривается понятие «профильная школа», компоненты профильного обучения, формы организации профильного обучения, отечественный и зарубежный опыт профильного обучения. Во второй главе рассмотрено значение географии в воспитании будущего поколения и место географии в профильном обучении, а также дан анализ опыта реализации профильного обучения школ г. Комсомольска-на-Амуре. Глава 1. Теоретические основы профильного обучения в общеобразовательной школе 1.1. Понятие профильного обучения, компоненты профильного обучения Профильное обучение – это система специализированной подготовки старшеклассников, направленная на то, чтобы сделать процесс их обучения на последней ступени общеобразовательной школы, более индивидуализированным, отвечающим реальным запросам и ориентациям, способная обеспечить осознанный выбор школьниками своей профессиональной деятельности. Является средством дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования .

Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории. Основная задача профильного обучения создание “системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда, отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования” определена в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. «Об одобрении Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.» . Переход к профильному обучению преследует следующие основные цели: обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования; создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ; способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями; расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования . Важнейшим вопросом организации профильного обучения является определение структуры и направлений профилизации, а также модели организации профильного обучения. При этом следует учитывать: с одной стороны, стремление наиболее полно учесть индивидуальные интересы, способности, склонности старшеклассников (это ведет к созданию большого числа различных профилей), с другой – ряд факторов, сдерживающих процессы такой, во многом стихийной дифференциации образования: введение единого государственного экзамена, утверждение стандарта общего образования, необходимость стабилизации федерального перечня учебников, обеспечение профильного обучения соответствующими педагогическими кадрами и др . В отличие от привычных моделей школ с углубленным изучением отдельных предметов, когда один-два предмета изучаются по углубленным программам, а остальные - на базовом уровне, реализация профильного обучения возможна только при условии относительного сокращения учебного материала непрофильных предметов, изучаемых с целью завершения базовой общеобразовательной подготовки учащихся. Модель общеобразовательного учреждения с профильным обучением на старшей ступени предусматривает возможность разнообразных комбинаций учебных предметов, что и будет обеспечивать гибкую систему профильного обучения. Эта система должна включать в себя следующие типы учебных предметов: базовые общеобразовательные, профильные и элективные. Базовые общеобразовательные предметы являются обязательными для всех учащихся во всех профилях обучения.

Песталоцци "формирования образа человеческого" до отождествления образования с понятием "становление личности", несмотря на то, что последнее может осуществляться под влиянием внешних обстоятельств даже без контактов индивида со сферой какого-либо образования. В Педагогическом словаре (1960 г.) образование достаточно явно определено как системный результат: "Образование - совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, а также определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки, достигнутые в результате учебно-воспитательной работы. Основной путь получения образования - обучение в системе учебных заведений". Но позже его стали определять как процесс и результат: "... Под образованием следует понимать овладение обучающимися научными знаниями, практическими умениями и навыками, развитие их умственно-познавательных и творческих способностей, а также мировоззрения и нравственно-эстетической культуры, вследствие чего они приобретают определенный личностный облик (образ) и индивидуальное своеобразие" [138]

1. Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах

2. Классификация и характеристика электронных средств обучения

3. Реализация идей поликультурного образования при обучении английскому языку в начальной школе

4. Педагогическое образование родителей. Работа с родителями ребёнка-инвалида

5. Е. Д. Поливанов и обучение русскому языку в национальной школе

6. Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе
7. Изучение физических принципов работы аппаратуры в курсе "Технические средства обучения"
8. Приемы и средства личностно-ориентированного обучения иностранному языку в средней школе

9. Обучение школьников сочинению-повествованию

10. Преемственность в обучении математике детского сада и школы

11. Развитие творческого мышления в процессе обучения и воспитания в высшей школе

12. Содержание работы мастера производственного обучения

13. Средства обучения в профессональной школе

14. Технические средства обучения

15. Компьютер как средство обучения

16. Игровая деятельность как средство обучения

Набор утолщенных фломастеров (24 цвета).
Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают научиться координировать движения рук.Толщина стержня 5
603 руб
Раздел: 13-24 цвета
Подушка "Green Line. Бамбук", 70х70 см.
Удобные и практичные постельные принадлежности, изготовленные с применением ткани нового поколения из микрофиламентных нитей Ultratex и
788 руб
Раздел: Размер 70х70 см
Чайник эмалированный ЕМ-25001/41 "Сицилия", 2,5 л (со свистком).
Объем: 2,5 л. Внешнее высокопрочное японское трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные

17. Применение технических средств обучения в языковом ВУЗе

18. Гуманизация системы образования как одно из средств выхода из цивилизационного кризиса человечества

19. Активизация самостоятельной работы студентов средствами Интернет-ресурсов

20. Специальная физическая подготовка студентов-новичков в волейболе с применением разносторонних технических средств обучения

21. Аудиовизуальные средства обучения

22. Общая характеристика средств обучения истории, их классификация
23. Принципы, методы и средства обучения с позиции православной педагогики
24. Средства обучения математике

25. Традиционные технические средства обучения в семейном воспитании

26. Реализация профильного обучения в средней общеобразовательной школе

27. Эффективность внедрения профильного обучения в сельских школах

28. Методика проведения мониторинга организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического направления общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым

29. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании

30. Профильное обучение проблемы и решения

31. Система контрольных и зачетных работ по химии для учащихся 10-12 классов трехгодичного обучения вечерней школы

32. Методика изучения квантовой оптики в базовой и профильной школах

Говорящий плакат "Веселые уроки".
Играй и учись с котёнком Тошей! Нажимай на картинки – изучай цифры, формы и цвета, знакомься с животными, слушай песенки мультяшек
445 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: красный).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Подарочная расчёска для волос "Алиса".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос

33. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

34. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

35. Частная школа и новые методы образования

36. Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе

37. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

38. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/
39. Особенности работы с антонимамми в школе
40. Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение

41. Изучение файловых систем в профильном курсе информатики

42. Обучение изложению в коррекционной школе 8 вида

43. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

44. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

45. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

46. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

47. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

48. Работа с текстом "Поучения" Владимира Мономаха в школе

Настольная игра "Скоростные цвета".
Вдохните жизнь в чёрно-белые картинки! Бросьте взгляд на цветную версию, переверните карту и постарайтесь раскрасить её точно так же... и
1085 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Карандаши цветные, 24 цвета.
Цветные карандаши в картонной коробке. Прочный грифель. Яркие цвета. Мягкое письмо и ровное закрашивание. Материал корпуса: дерево. Форма
357 руб
Раздел: 13-24 цвета
Деревянная рамка для картин, белая с золотом, 40x50 см.
Деревянная багетная рамка прекрасно дополнит любую картину, придаст ей законченный вид. Утонченная, изящная рамка, выполненная в
1078 руб
Раздел: Размер 40x50

49. Место аналогии в обучении математике в школе

50. Модульное обучение в системном образовании взрослых

51. Состояние народного образования и школы в капиталистических странах в середине ХХ века

52. Проблемы образования в средней школе

53. Программа по литературе 10—11-е классы. Профильный уровень

54. Дополнительное образование детей в современной школе
55. Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы бакалавра физико-математического образования профиль информатика
56. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

57. Проблемы готовности детей к обучению в школе

58. Урок как основная форма обучения в школе

59. Психолог в школе и работа с родителями

60. Изобразительная деятельность дошкольников, ее использование в подготовке к обучению в школе

61. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

62. Модель непрерывного образования, базирующаяся на образовательной технологии концентрированного обучения

63. Психологическая готовность ребенка обучению в школе

64. Место географии своей области в системе школьного географического образования

Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом, 425 мл.
Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом – настоящая находка для геймеров! Эта вместительная чашка станет Вашим
398 руб
Раздел: Кружки
Стиральный порошок Perfect 6 Solution "Перфект мульти солюшн", 3200 грамм.
Порошок стиральный "Перфект мульти солюшн" бесфосфатный для всех типов стиральных машин и ручной стирки. Стиральный порошок
712 руб
Раздел: Стиральные порошки
Настольная игра "Хоккей".
Материал шайб: пластик. Материал игроков: пластик, металл. Количество шайб: 2. Диаметр шайбы: 24 мм. Высота игроков: 70 мм. Размер
1727 руб
Раздел: Настольный футбол, хоккей

65. Реализация информационных технологий в дистанционном обучении физике в школе

66. Технологическая карта развивающего обучения на уроках физики в основной школе

67. В.В. Розанов о проблемах воспитания и образования в семье и школе

68. О готовности учащихся сельских школ к обучению в среднем звене

69. Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы

70. Адаптация к обучению в школе
71. Народная школа как идея национальной доктрины образования России
72. Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения

73. Проблемы обучения и воспитания в школе ГДР

74. Ликвидация осложнений при строительстве скважин с использованием профильных перекрывателей

75. Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе

76. Разработка интерактивной среды обучения работе

77. Русская образованность в X-XVII веках. Первые попытки создания в Московской Руси систематических школ в XVII в.

78. Развитие частных школ России и Великобритании как фактор государственного реформирования образования

79. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

80. Альтернативные формы обучения в дошкольном образовании

Карандаши восковые "Jovicolor", с точилкой, 16 цветов.
Первые восковые мелки для малыша. Диаметр: 12 мм. Длина: 75 мм. Утолщенная форма корпуса специально создана для маленьких детских ладошек.
408 руб
Раздел: Восковые
Настольная игра "Скоростные колпачки".
Настольная игра "Скоростные колпачки" - быстрая и очень веселая игра для детей и взрослых! Каждый игрок получает по пять
1479 руб
Раздел: Карточные игры
Копилка "Банкомат", синяя.
Забавная электронная игрушка - копилка выполнена в виде банкомата. Распознаёт номинал Российских монет. Широкий набор функций. Размеры
1919 руб
Раздел: Копилки

81. Развитие психических познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе

82. Ликвидация осложнений при строительстве скважин с использованием профильных перекрывателей

83. Разработка конкурсной документации на право заключения муниципального контракта на выполнение работ по уборке и содержанию дорог на территории муниципального образования

84. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе

85. Составить программу обучения работе с клавиатурой

86. Школа и образование в поздней Византии
87. Активизация внеурочной работы по математике в средней школе
88. Альтернативные формы обучения в дошкольном образовании

89. Внеклассная работа по географии

90. Внеклассная работа по химии: использование основного и дополнительного образования

91. Воспитательная работа в инновационных школах

92. Воспитательно-реабилитационная работа в русской школе интернатного типа

93. Вспомогательные формы организации работы в школе (туристический клуб)

94. Графические работы на уроках стереометрии в средней школе

95. Концентрированное обучение в системе среднего профессионального образования

96. Коррекционная работа по устранению дислексии у детей с трудностями в обучении

Набор для проведения раскопок "Dino Excavation. Динозавры" (Стегозавр и Тираннозавр).
Набор "Стегозавр и Тираннозавр" из серии Dino Excavation создан специально для детей, интересующихся палеонтологией. В комплекте
355 руб
Раздел: Археологические опыты
Электронный звуковой плакат "Космос", артикул PL-13-SPACE.
Электронный звуковой плакат в увлекательной и доступной форме расскажет ребенку о космосе и космических объектах на русском и английском
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Набор салатниц "Loraine", 10 предметов.
Форма: круглая. Материал: стекло, пластик. Цвет салатниц: прозрачный, рисунок. Диаметр: 17 см, 14 см, 12,5 см, 10,5 см, 9 см. Объем: 1,1
368 руб
Раздел: Наборы

97. Личностно-ориентированное обучение истории в школе

98. Методика обучения учащихся аппликационным работам с природными материалами

99. Методика проведения лабораторно-практических работ по экономике в школе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.