|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература
Античный мир |
Фонарь садовый «Тюльпан». 
Карабин, 6x60 мм. 
Брелок LED "Лампочка" классическая. Античный мир Учебно - методическое пособие по курсу “Россия в мировой истории” Государственный комитет российской федерации по высшему образованию Московский государственный институт электроники и математики (Технический университет) Кафедра истории и политологии Москва 1998 Античный мир: учебно-методическое пособие по курсу “Россия в мировой истории” / Московский государственный институт электроники и математики; Сост. Ларионова И.Л.М.,1998. В учебно-методическом пособие даются рекомендации по изучению источников и исторической литературы по теме, рассматриваются характерные черты античной цивилизации, обозначены основные моменты исторического пути Древней Греции и Древнего Рима. Пособие может быть использовано студентами технических ВУЗов, изучающими курс “Россия в мировой истории” для подготовки к семинарским занятиям, контрольным работам, зачетам и экзаменам. 1. Древняя Греция - Крито-микенская цивилизация, существовавшая на территории Греции в III-II тысячелетиях до н.э., была создана не греческими (не эллинскими) племенами, и непосредственной преемственности между ней и собственно древнегреческой цивилизацией нет. - Единого государства на территории Греции в период античности не сложилось. Основной государственной единицей был полис - город-государство. Греция представляла собой совокупность самостоятельных полисов. - Греческие полисы, имея между собой много общего, что и выражается понятием античный город-государство (полис), существенно отличались между собой характером преобладающей хозяйственной деятельности (земледелие или ремесло и торговля), общественным строем (основными производителями могла быть или особая категория зависимого населения - илоты, или же свободные граждане и выходцы из других государств - метеки , политическим строем (демократия, аристократическая республика, монархия (тирания). - Наиболее сильными государствами, боровшимися между собой за влияние во всем греческом мире, были в VI-IV вв. до н.э. Афины и Спарта, представлявшие собой различные модели полиса. Оба города-государства сумели создать союзы греческих полисов - Афинский морской союз (Афины) и Пелопоннесский союз (Спарта), чем и определялось могущество Спарты и Афин. - Подчинение Греции Македонией к середине IV в. до н.э. было обусловлено общим кризисом греческого античного мира в IV веке, сущность которого заключалась в кризисе полиса как типа государства. Пелопоннесская война между Афинами и Спартой, в которой участвовали так или иначе все греческие полисы, ослабила Грецию и облегчила задачу Македонии. - Победа Древнего Рима над Македонией привела к тому, что в начале II в. до н. э. Греция оказалась под властью Рима. Древние Афины Приведенные в хрестоматии документы отражают процесс становления государства а Афинах, приведший к образованию афинского демократического полиса. Основные этапы этого процесса связаны с деятельностью выдающихся греческих законодателей-реформаторов: Солона (начало VI в. до н.э.), Клисфена (конец VI в. до н.э.) и Перикла (середина V в. до н.э.), с правлением которого связан расцвет афинской демократии. Прочитайте документ №5 .
Ответьте на следующие вопросы: 1) Какие причины вызвали необходимость реформ Солона? 2) Почему афиняне поручили проведение реформ именно Солону? Отвечая на эти вопросы, необходимо иметь в виду следующее: Государства в полном смысле слова во времена Солона еще не было. Его становление в Аттике (область материковой части Греции, центром которой являлись Афины) проходило в борьбе между общинниками-землевладельцами и землевладельческой родовой знатью. Знать названа в документе богатыми, а общинники - бедными. Прочитайте документ № 6. Ответьте на следующие вопросы: Какие реформы осуществил Солон а) в социально экономической области б) в политической области 2. Как вы считаете, что в реформах Солона отвечало интересам общинников-землевладельцев, а что - интересам родовой знати? 3. Осуществил ли Солон все мероприятия, которые ожидал от него простой народ, или нет? Как вы думаете, почему? 4. Каково значение реформ Солона с точки зрения становления афинского демократического полиса? При ответе на эти вопросы следует иметь в виду, что: 1. Фила - основная единица родового общества в Греции. Она представляла собой объединение родов (племя). Солон сохранил прежние четыре филы, но придал им территориальный, а не родовой характер. 2. Государство - организация, власть которой распространяется на определенную территорию. Власть органов управления в родовом обществе обязательна только для членов родовой организации. 3. Ареопаг (совет ареопагитов) - высший орган власти в Афинах в период разложения родового строя. Состоял из представителей знати. Поручить ареопагу охранять законы означало существенно сузить его полномочия. Прочитайте документ № 7. Ответьте на следующие вопросы: 1. В чем заключались реформы Клисфена? 2. Каково значение этих реформ? Необходимо иметь в виду следующее: 1. За 80 лет, прошедшие со времени Солона, соотношение сил в Аттике значительно изменилось. Развитие ремесла и торговли в Афинах, чему благоприятствовала политика Солона, а затем тирана Писистрата, превратили Афины в крупный центр торговой и ремесленной деятельности. Поэтому Клисфен мог опираться исключительно на городское население. Соответственно об учете каких-либо требований сельского населения более речи не было. Реформы Клисфена носили исключительно политический характер. 2. Вспомните пояснение 2 к документу № 6. 3. Реформы Клисфена в основном завершили процесс формирования афинского демократического полиса. Дальнейшие изменения характеризуют процесс развития афинской демократии. Прочитайте документ № 8. Ответьте на следующие вопросы: 1. В чем заключалась роль народного собрания в Афинах? 2. Каким образом народное собрание контролировало должностных лиц? 3. В чем заключались обязанности совета 500 ? 4. Какой орган приобрел при Перикле больше прав, чем имел раньше: народное собрание или совет 500? 5. Какой мерой обеспечивалось активное участие народа в политической жизни Афин? Обратите внимание, что: 1. Народное собрание существовало в Афинах и до Перикла. Его полномочия, существенно сокращенные в период господства родовой аристократии, были расширены Солоном и подтверждены Клисфеном.
2. Остракизм - изгнание из Афин путем своеобразного голосования: если народ решал, что следует прибегнуть к остракизму, каждый писал на черепке имя того политического деятеля, которого, по его мнению, следовало изгнать. Изгнанию подвергался тот, чье имя написало большее количество граждан. Остракизм был важным средством ведения политической борьбы. 3. Выборы по жребию были совершенно случайными, что следует из самого названия. Когда выборы производились поднятием руки, вопрос решался большинством голосов. Прочитайте документ № 9. Ответьте на следующие вопросы: 1. B чем видит автор недостатки афинского государственного строя? 2. Как вы считаете, можно ли считать афинское государственное устройство идеальной формой демократии ? Обоснуйте свой ответ. Отвечая на этот вопрос, необходимо учесть, что в число афинских граждан не входили не только рабы, но и выходцы из других государств, проживавшие в Афинах , - метеки. Получить афинское гражданство было очень сложно. Даже пользующийся большим уважением философ Аристотель, проживший в Афинах большую часть жизни, был метеком. Женщины имели гражданство, но не могли участвовать в общественной жизни. С другой стороны, обратите внимание на то, что в Древних Афинах сам народ определял основную политическую линию государства, избирал, контролировал и смещал должностных лиц. Это была так называемая непосредственная форма демократии. В современных демократических государствах существует представительная демократия: не народ, а его представители выполняют обозначенные функции, и далеко не все. Древняя Спарта. Прочитайте документ № 10. Ответьте на следующие вопросы: 1. Какому органу принадлежала в Спарте верховная власть? 2. Из кого он состоял? 3. Из кого и каким образом выбирались геронты? 4. Какую роль играло в Спарте народное собрание? 5. Каким образом менялась эта роль в течение VIII века до н.э.? 6. В чем видит Плутарх достоинства политического строя Спарты? 7. Как вы считаете, каким было государственное устройство Спарты? (демократическим, аристократическим, монархическим или же этот тип полиса нельзя охарактеризовать одним словом). Обоснуйте свой ответ. Отвечая на вопросы, примите во внимание следующую информацию. 1. Учреждение государственного строя, который существовал в Спарте почти без изменений вплоть до IV в. до н.э., античная традиция приписывает законодателю Ликургу. По словам Плутарха, к началу политической деятельности Ликурга в спартанском обществе резко усилилось имущественное неравенство, обострилась борьба между богатыми и бедными. Ликург решил ликвидировать неравенство и сделать так, чтобы оно не могло возникнуть в дальнейшем. Вспомните ситуацию в Аттике накануне реформ Солона. Как вы считаете, между какими слоями общества обострились отношения в Древней Спарте? С каким явлением связано это обострение? Ликург уравнял в политическом отношении знать и простой народ, поставив герусию над теми и другими. 2. Земля в Спарте принадлежала государству. Она была поделена на равные участки - клеры. Каждый спартанец (если его признавали полноценным в физическом отношении) получал при рождении клер, который приносил ему доход и который он не мог ни дарить, ни продавать.
Социальный кризис Римской империи в I веке до н. э. МГУ, 1954 2. Бокщания, А. Г. Иудейские восстания II в. н. э. Ученые записки МГУ, выпуск 143, 1950, стр. 43-85 3. Бузескул, В. П. Антисемитизм в Александрии, Спб 1914 4. Вильскер, Л. X. О документах, найденных в Нахал Хевер. Вестник Древней Истории, 1964, No 1 (87), стр.120-130 5. Виппер, Р. Ю. Рим и раннее христианство, Москва, 1954 6. Волков, И. Арамейские документы иудейской колонии на Элефантине V века до р. X., Москва, 1915 7. Генкель,Г. Флавий Иосиф, его жизнь и творчество, (Исторический очерк). Восход, 1899 (декабрь) 8. Гессен, Ю. И. Иуда Маккавей, исторический очерк, Спб 1901 9. Гольцман, О. Падение Иудейского государства, перев. с немецк., Москва, 1899 10. Иосиф Флавий. Против Апиона, перев. 3. И. Израэльсона, Спб. 1898 11. Иосиф Флавий. Иудейские древности. Перев. с греческого Г. Г. Генкель, в 2 томах, Спб 1900 12. Иосиф Флавий. Иудейская война. Перевод Я.Л.Чертока с введен., и примеч., Спб 1900 13. Каутский, К. Античный мир, иудейство и христианство, Спб 1909 14. Каценельсон, Л. С. Фарисеи и цадукеи
1. История налогов: от первобытных времён до античного мира
2. Античный мир (по курсу "Россия в мировой истории") ([Учебно-методическое пособие])
3. Жизнь и смерть, свобода и рок в античном мире
4. Античный мир в трагедиях Еврипида Ипполит и Сенеки Федра
11. Античная философия, ее особенности. Гармония мира, человека и разума
12. Меркурий - мир жара и холода
13. Структурные уровни организации материи. Микро, макро, мега миры
14. Полная история танков мира
15. Современная политическая карта мира - учебник 10 класса - Максаковский - 30 тестов
16. Сырьевая и энергетическая проблема мира
Шторка антимоскитная ТД7-002. 
Пеленки одноразовые впитывающие BabyMil "Эконом" (60х40 см, 30 штук). 
Шкатулка РТО, 31x31x19 см (арт. 3658-RT-70). 17. Шпаргалка для сдачи экзаменов по экономической и социальной географии мира
19. Международное разделение труда и экономическое единство мира в ХХ веке
20. Энергетика мира
21. Чад-типичная страна третьего мира
25. Основные правовые системы современного мира
26. Животный мир как объект охраны и использования
27. Правовое регулирование использования и охраны животного мира
28. Категории рода и одушевленности-неодушевленности и их выражение в некоторых языках мира
29. Изобретение кинематографа и его влияние на восприятие мира
31. Художник в мире арт-бизнеса
Мозаика-чемодан со схемами "Мозайкин". 
Комод четырехсекционный "Орнамент" (белый/мраморный). 
Карниз для ванной комнаты металлический, раздвижной, 210 см, с кольцами (металлик). 33. Риторика и ораторы античности
34. Античный пир: блюда, обычаи, традиции
36. Время в античной литературе
37. Человек и мир человека в творчестве Ф.М.Достоевского
41. Картина мира, показанная в "Младшей Эдде" Снорри Стурлуссона
42. Любимые страницы романа Л.Н. Толстого "Война и Мир"
43. План-конспект романа-эпопеи Л.Н. Толстого "Война и мир"
44. Роль эпизода в романе Л.Н. Толстого "Война и Мир"
45. Высший свет в изображении Л.Н. Толстого (по роману "Война и мир")
46. Художественный мир поэзии А.А. Ахматовой
47. Женский вопрос в романе "Война и мир"
48. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"
Глобус физический, 210 мм. 
Подушка "Green Line. Бамбук", 50х70 см. 
Пелёнка-кокон для мальчика "Карапуз" на липучке. 49. "Язвы" армейско-офицерского мира и пути избавления от них. (по повести Куприна "Поединок")
50. Таинственный фантастический и мистический мир Воланда
51. Андрей Болконский - Герой романа "Война и мир"
52. Поэтический мир Николая Гумилёва
53. Усадьба Шахматово в поэтическом мире А.А.Блока
57. Классическое рабство и античная экономика
58. Культура эпохи Античности (Древняя Греция, Рим)
59. Рецензия книги Ф. Броделя "Время мира"
60. Мы наш, мы новый мир построим
61. Глобальный мир Интернет и его возможности
62. Терроризм в современном мире
63. Компьютер и окружающий мир
64. Экологические проблемы современного мира
Набор для проведения опытов по выработке электричества "Маленький гений". 
Бумага "IQ Color", А4, 250 листов, 5 цветов. 
Глобус Земли, физический, 320 мм. 65. Хозяйственный механизм античного рабства /на примере Древней Греции и Древнего Рима
68. Миротворческая деятельность Вооруженных Сил РФ. Операции ООН по поддержанию мира
69. Терроризм- глобальная проблема мира
74. Становление античной этики (Контрольная)
75. Изменение Картины Мира у наркозависимых лиц
76. "СЭЗ" в мире
77. Античная мифология и ее влияние на современность
78. География ислама в современном мире
79. Религии мира
80. Место религий в системе отношений человека и окружаещего мира
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги". 
Аспиратор нозальный Pigeon с футляром. 
Настольная игра «Пороховая бочка». 81. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА
83. История Чемпионатов Мира по футболу 1930-2002гг.
84. Россия и Европа: взгляд на культурные и политические отношения Славянского мира к Германо-Романскому
85. Античная философия в контексте "научных" и вненаучных форм знаний
90. Каким образом человек вписывается в картину мира
91. Глобализационные процессы в современном мире
92. Структурные уровни организации материи. Микро, макро, мега миры
93. Философия Нового времени и становление первой научной картины мира
94. Технизация мира и ее последствия
95. Бухгалтерский учет денежных средств на примере ООО "Мото-Мир"
96. Экономика стран мира в годы Второй мировой войны
Чехол с поролоном для гладильной доски, бязь, 129x51 см. 
Дождевик Bambola для колясок, маленький. 
Стержень для шариковых ручек "Quink Flow", синий, толщина линии M. 97. Ликвидация последствий первой мировой войны в ведущих странах мира
99. Организация АО "Детский Мир"
100. Миграционные процессы в мире
