Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования Кандидат педагогических наук, доцент Р.К. Бикмухаметов, Казанский государственный педагогический университет, Казань Ведущими социально обусловленными факторами риска, олицетворяющими угрозу сохранению, развитию и реализации человеческого потенциала России, являются: - тенденции к уменьшению продолжительности жизни и роста смертности населения; - снижение уровня физического и психического здоровья под влиянием социальных, экологических и педагогических факторов среды жизнедеятельности; - ухудшающееся положение детей, семьи, молодежи как важнейших составляющих человеческого потенциала будущих поколений; - развитие педагогической науки и образования и их невостребованность властью. На общем фоне неблагополучия здоровья населения особую актуальность представляет сохранение, укрепление и формирование здоровья педагогов, т.к., по мнению специалистов, образовательные учреждения являются важнейшим звеном социализации подрастающего поколения и играют значительную роль в формировании мотивации сохранения здоровья всех участников образовательного процесса. Обращение к физической культуре в системе высшего педагогического образования в связи с решением указанных проблем предполагает, что, во-первых, затрагивается вопрос формирования упреждающего механизма дальнейшего развития негативных тенденций в состоянии здоровья подрастающего поколения нашей страны. Во-вторых, в сущности физического воспитания закладывается механизм компенсации дефицита в состоянии и качестве здоровья будущих педагогов, уже проявившийся к настоящему времени. В-третьих, проектируется вариативная логика включения студентов педагогических вузов в процесс сохранения и укрепления здоровья посредством изменения содержания процесса физического воспитания, учитывая их опыт в данной сфере, интеллектуальные, физические и психические возможности. И все это направлено на реализацию накопленного в учебном заведении потенциала в профессионально-педагогической деятельности. Социальная ситуация предполагает изменение логики учебно-воспитательного процесса в педагогическом учебном заведении: отказ от жесткой нормативности, обязательности, авторитарности и т.п. При психолого -педагогическом анализе сущность сложившейся в нашей стране традиционной системы образования рассматривается как проявление знаниецентрического подхода в сфере образования, который характеризуется прежде всего односторонней ориентацией на конечный результат учебно-воспитательного процесса - формирование знаний, умений, навыков. При этом содержание, методы, формы и ход обучения полностью подстраиваются под заданный извне стандарт. В рамках такого обучения происходят лишь локальные изменения, модернизация некоторых компонентов системы образования, но остаются неразрешенными целый ряд внешних и внутренних педагогических противоречий. Особенно важным в подготовке будущего учителя к педагогической деятельности является формирование у него способности в случае требований объективной ситуации изменить свою установку, скорректировать программу деятельности и поведения.

Отсутствие жесткости установок и наличие поведенческой гибкости выделяется в качестве базовой характеристики психологического фундамента личности педагога-профессионала (Л.М. Митина). Подвижность и гибкость профессиональных установок препятствуют процессу "регресса компетентности" (А.К. Маркова) как негативному результату педагогического опыта учителя. В случае неспособности учителя принять объективную необходимость корректировки плана деятельности проявляется его склонность к ригидному поведению (В.В. Давыдов, Г.В. Залевский). Поэтому при подготовке студентов педвуза к профессиональной деятельности повышается значение воспитания педагогом мотивации к собственному изменению, овладению умениями понимать свое поведение и учитывать последствия своих действий во взаимоотношениях с участниками воспитательного процесса. Таким образом, в настоящее время в образовательном пространстве и общественном мнении востребуется новый образ педагога. Необходимость совершенствования системы профессиональной подготовки учителей, в том числе и за счет оптимизации содержания процесса физического воспитания, продиктована требованиями общества, состоянием производства и уровнем развития культурно -образовательного пространства. Это обусловлено рядом причин. Во-первых, процессы изменения в организации и содержании профессиональной подготовки педагогов вызваны социально-экономическими преобразованиями, ценностной переориентацией общества, обновлением системы управления профессиональным образованием. Во-вторых, в условиях действия рыночных механизмов экономического хозяйствования, наличия реальной и скрытой безработицы, существенным образом повышаются требования ко всем компонентам профессиональной подготовки педагогов: необходим более высокий уровень квалификации, компетенции и физической подготовленности специалиста, обеспечивающий его конкурентоспособность на рынке труда. Соответственно задача повышения качества подготовки учителя в профессиональной школе является первоочередной и для образовательного учреждения, и для отдельного обучаемого, и для системы профессионального педагогического образования в целом. В-третьих, проектирование и внедрение стандартов в образование; реализация национально-регионального, а также отраслевого компонентов; предметов по выбору обучаемых; значительное повышение требований к самостоятельной работе будущих учителей: к их не только профессиональным, но и общекультурным, социальным, творческим, в том числе физическим возможностям, - все требует усиленного внимания к научной разработке и практической апробации таких технологий содержания и форм организации подготовки педагогов, которые способны дать наиболее высокие результаты. В-четвертых, снижение уровня здоровья подрастающего поколения, сужение диапазона их двигательных возможностей и другие негативные явления в молодежной среде требуют усиления внимания к подготовке педагогов, обладающих, кроме всего прочего, профессиональным потенциалом для продуктивной компенсации обнаруженных тревожных тенденций. В настоящее время учебная дисциплина "физическая культура" для студентов высших педагогических учебных заведений включает в качестве обязательного минимума ряд дидактических единиц, интегрирующих тематику теоретического, практического и контрольного учебного материала (физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов; социально-биологические основы ФК; основы здорового образа и стиля жизни; оздоровительная система и спорт; профессионально -прикладная физическая подготовка студентов).

Учебный материал каждой дидактической единицы дифференцирован на разделы и подразделы программы: 1) теоретический, направленный на формирование у студентов мировоззренческой системы научно-практических знаний и отношения к ФК; 2) практический, состоящий из двух подразделов - методико-практического, обеспечивающего операциональное овладение методами и способами физкультурной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности; учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию самодеятельности в использовании средств физической культуры и спорта в целях физического совершенствования, повышения уровня функциональных и двигательных способностей с учетом индивидуального здоровья. Можно предположить следующие цели воспитания культуры здоровья будущих педагогов в процессе физкультурно-спортивной деятельности: - формирование у преподавателей целостной системы знаний о здоровье человека, которая включала бы в себя все вопросы психологии, педагогики, гигиены, этики, религии, что, в свою очередь, находит выражение в творческой педагогической деятельности с пользой для себя и для общества, понимаемое как инновационная деятельность, преобразующая культуру общества; - повышение уровня готовности педагога к формированию духовного, рефлексивного самосознания студентов, воспитание у них таких качеств, как ответственность по отношению к собственному здоровью и здоровью обучаемых, которые обеспечили бы подготовку будущего педагога к жизни и профессиональной деятельности в гармоническом взаимодействии с окружающей средой и другими людьми; - воспитание физической и духовной культуры, которые следует рассматривать как элементы профессионального образования, так как это целенаправленное формирование осознанных качеств, убеждений, норм поведения, отражающих отношение человека к себе и окружающим его людям, потребности самовоспитания и самосовершенствования; - организация образования, отвечающего требованиям современной концепции педагогического образования, что подняло бы на качественный уровень профессиональную подготовку квалифицированных кадров для педагогической деятельности в соответствии с потребностями общества. Однако в профессиональных ориентациях современного типичного учителя наблюдается открытое и, возможно, неосознанное, но глубокое и существенное противоречие ценностей и идеалов. Неслучайно 78% опрошенных учителей испытывают в той или иной степени нервные срывы, стрессы, обусловленные личными проблемами и бытовыми трудностями (50%), перегрузками в работе (36%). Исследования, проведенные нами в течение последних десяти лет, свидетельствуют, что наряду с "уровнем образования", "семьей", "интересной работой" в системе социокультурных ценностей педагогических работников "здоровье" считается ведущей, но слабо связано с физической культурой. Более того, нами было выявлено, что только 14,4% учителей целенаправленно занимаются двигательной активностью, 17,4% - не занимаются вообще и 32,8% - иногда. Субъективно свое состояние здоровья они оценили следующим образом: абсолютно здоровы - 5,6%, вполне здоровы - 23%, считают свое здоровье удовлетворительным - 34,9% и плохим - 5,1% педагогов.

Педагогическая сфера общества – это магисисте-ма в нем, состоящая из двух систем. Первая система является педагогической, которая складывается: – из государственной заботы и поддержки педагогической сферы в стране и ее компонентов; – массовости, активности, влиятельности общественно-педагогического движения в стране и на местах; – деятельности Министерства образования и науки, его представительства на местах; – педагогической науки и ее связи с практикой; – педагогического корпуса страны, его профессионализма, отношения к делу, престижности профессии учителя, педагога, специальной поддержки всех их государством; – педагогической работы службы семьи с будущими родителями, детьми; – системы педагогического образования, повышения квалификации; – преддошкольных и дошкольных работ на детских площадках, в детских садах, интернатах, детских домах, лагерях, специальных группах; – системы внешкольной педагогической работы, вовлеченности молодежи в занятия физической культурой и спортом, художественной самодеятельность, спортивными танцами и т. д.; – системы общего среднего образования, системы профессионально-технического образования; – системы профессионального среднего и высшего, послевузовского образования

1. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

2. Воспитание, школа и педагогическая мысль в дофеодальный период и в период феодализма

3. Воспитание, школа и зарождение педагогической мысли в рабовладельческом обществе

4. Теоретические основы смешанной формы правления на примере республики Франции

5. Конверсия основных положении теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания

6. Научно-методическое сопровождение создания систем физической защиты объектов
7. Врачебный контроль в процессе физического воспитания
8. Групповая работа как форма организации кружка

9. Методика преподавания темы: "Формы множественного и единственного числа имени существительного в английском языке. Артикль"

10. Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания школьников

11. Планирование процесса физического воспитания

12. Проблемы научно-методического обеспечения системы профилактики

13. Научно-методические подходы к созданию национальной концепции антидопингового контроля в России

14. Источники формирования совокупного дохода физических лиц

15. Воспитание и развитие учащихся 6-7 классов в процессе обучения биологии

16. Воспитание самостоятельности у учащихся с нарушением интеллекта в процессе трудового обучения

Комплект "Mobile" Раптор, прибор на батарейках и сменный картридж, 240 часов.
Революция на рынке средств защиты от насекомых! Новый портативный прибор, работающий от батареек и не зависящий от электросети. Компактный
502 руб
Раздел: Фумигаторы
Доска магнитно-маркерная "ECO", деревянная рамка, 40х60 см.
Поверхность доски предназначена для письма и рисования маркерами и закрепления информации магнитами. Универсальное интерьерное решение для
953 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Настольная игра "Каркассон. Королевский подарок".
Размеренная жизнь феодальных владений в окрестностях Каркассона привлекает множество людей со всех уголков Франции. В городах ведётся
1990 руб
Раздел: Классические игры

17. Разработка проблем онтопсихологии физического воспитания и спорта в научной школе А.Ц. Пуни

18. Требования, предъявляющиеся к терминам, научным понятиям и деффинициям. Критерии выбора темы научно - исследовательской работы

19. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

20. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

21. Эволюция научной специальности "теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки" в педагогике

22. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе
23. Выбор методов научно-педагогических исследований в физическом воспитании, спорте и физической реабилитации
24. Неурочные формы построения занятий в физическом воспитании

25. Особенности домашних заданий по физическому воспитанию для учащихся общеобразовательных школ

26. Работа над малой формой в старших классах детской музыкальной школы на примере "Вокализа" Н. Ракова

27. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

28. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

29. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях

30. Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников

31. Внеклассная работа по физическому воспитанию

32. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей

Этажерка "Грация" прямоугольная четырехсекционная длинная.
Легкие и практичные этажерки идеально подходят для ванной комнаты, кухни или прихожей. Вместительные полки применяются для хранения
647 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Бумага для офисной техники "IQ Selection", А4, 120 г/м2, 500 листов.
Прекрасное качество печати на любой копировально-множительной технике, великолепное качество при двухстороннем копировании. Формат:
760 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Бейджи, 90х57 мм горизонтальные, с клипсой и булавкой, 50 штук.
•Горизонтальный. •Застежки – клипса и булавка. •Изготовлен из прозрачного пластика. •Размер - 57х90 мм.
383 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

33. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

34. Особенности работы с антонимамми в школе

35. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

36. Формирование экологического сознания в процессе изучения ест.-научн. дисциплин в курсе неполной средней школы

37. Физическое воспитание в ВУЗе

38. Разработка методического пособия для самостоятельной работы студентов по теме: "Газовые законы" (MS Word`97)
39. Физическое воспитание в средних специальных учебных заведениях
40. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

41. Особенности работы с антонимамми в школе

42. Активные формы работ на уроках математики

43. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

44. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе

45. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

46. Основные формы организации научного знания

47. Проект социологического иследования на тему "Изменение отношения жителей Москвы к работе милиции в 1990 - 2000 гг."

48. Физическое воспитание в семье

Контейнер для аптечки "Домашний доктор", 10 л.
Контейнер выполнен из прозрачного пластика. Для удобства переноски сверху имеется ручка. Внутрь вставляется цветной вкладыш с одним
324 руб
Раздел: 5-10 литров
Кроватка для кукол, деревянная.
Если ваша дочка мечтает собрать для любимой куколки целый мебельный гарнитур, то начинать необходимо с покупки именно этой реалистичной
401 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Ростомер говорящий "Ферма".
Новинка от Азбукварика – говорящий плакат-ростомер! Повесьте его на стену на нужной высоте – узнайте, как растёт ваш малыш. Кнопки на
482 руб
Раздел: Ростомеры

49. Эстетическое и физическое воспитание спортсменов юниоров по спортивным бальным танцам

50. Физическая подготовка в системе воспитания здорового образа жизни человека

51. Физическое воспитание школьников, средних и старших классов

52. Общая физическая подготовка в системе физического воспитания студентов

53. Античная философия в контексте "научных" и вненаучных форм знаний

54. Формы и методы научного предвидения
55. Значение и роль туризма в физическом воспитании, виды простейших туристических соревнований
56. Работа с текстом "Поучения" Владимира Мономаха в школе

57. Форма и содержание: теоретический очерк

58. Постмодернистские тенденции в современной прозе (А.Битов, В.Пелевин) и факультативное изучение данной темы в школе.

59. Адаптивное физическое воспитание в системе реабилитации больных наркоманией

60. Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива

61. Нарушаемость физических законов сохранения: философская апробация и научная перспектива

62. Духовно-нравственное образование и воспитание в школе

63. Самостоятельная работа учащихся с учебником в процессе изучения темы "Электрические явления"

64. Теоретические основы формирования мировоззренческой устойчивости в средней школе

Фоторамка на 6 фотографий С31-020 Alparaisa "Family", белый, 61,5x54,5 см.
Размеры рамки: 61,5x54,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (3 штуки), - 15х10 см (1 штука), - 10х10 см (2 штуки). Фоторамка-коллаж для 6-ти
757 руб
Раздел: Мультирамки
Чехол с поролоном для гладильной доски, бязь, 129x51 см.
Чехол для гладильной доски Ника Ч1 выполнен из высококачественной хлопчатобумажной ткани (бязь)с поролоновой прокладкой. Он имеет
313 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски
Дождевик Bambola для колясок, маленький.
Тент защитный (дождевик) с окном на липучке, на детскую коляску - "трость". Состав: пленка ПВХ. Размер: 70х65х35 см.
354 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

65. Психолог в школе и работа с родителями

66. Контрольная работа по психологии по теме: Моральные суждения школьников

67. Живая этика о школе и школьном воспитании

68. В.В. Розанов о проблемах воспитания и образования в семье и школе

69. Возможности художественной литературы в научно-практической работе психологов и педагогов

70. Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения
71. О религиозном воспитании в школе
72. Физические опыты в теме МАГНИТНОЕ ПОЛЕ ТОКА

73. Методы построения эмпирического знания в теории и методике физического воспитания

74. Естественно-научная основа физической культуры

75. Теория физического воспитания.

76. Cамоорганизация в реформе вузовского физического воспитания

77. Характеристика основных форм оздоровительной физической культуры

78. Система физического воспитания и лечебная гимнастика в народной республике

79. Легкая атлетика как основа физического воспитания

80. Особенности физического воспитания глухих и слабослышащих детей детей

Настольная игра "ЁТТА".
Ётта – могучая игра в крошечной коробочке! Это простая логическая игра для всех: правила её предельно понятны, а процесс очень
392 руб
Раздел: Игры в дорогу
Доска пробковая, деревянная рама, 80x60 см.
Поверхность доски из натуральной мелкозернистой пробки. Возможность крепления информации с помощью кнопок-гвоздиков. Деревянная рамка
874 руб
Раздел: Прочее
Жаровня "Loraine", 1,5 л.
Материал: термостойкое стекло. Форма: прямоугольная. Объем: 1500 мл. Размер: 27х14х7,2 см. Информация об объеме изделия, указанная на
308 руб
Раздел: Формы для запекания

81. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

82. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания

83. Спортивно ориентированное физическое воспитание: образовательный и социальный аспекты

84. Физическая подготовка студентов - гидов-экскурсоводов для работы в условиях горной местностности

85. Некоторые вопросы организации физического воспитания в педагогическом вузе

86. Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию
87. Формы физической культуры, используемые в организации культурного досуга и здорового образа жизни
88. Использование прямого преднамеренного внушения в бодрствующем состоянии в методике воспитания физических качеств

89. Игромоделирование в системе повышения квалификации специалистов по физическому воспитанию детей и учащейся молодежи

90. Античная философия в контексте "научных" и вненаучных форм знания

91. Методы и формы научного познания

92. Западные модели социальной работы: теоретические аспекты

93. Классическая школа и ее основные теоретические положения

94. Международная экономика (кон.раб N3 по теме Организация и планирование научно-исследовательской и

95. Темы по английскому языку для школы

96. Зачетные темы по английскому языку для школы /english/

Шкатулка РТО, 31x31x19 см (арт. 3658-RT-70).
Шкатулки РТО — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать, используемые в
1500 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Крем-гель для купания "Sanosan", 200 мл.
Разработан специально для детей с первых дней жизни. Содержит оливковое масло и молочный протеин, которые питают и смягчают кожу.
317 руб
Раздел: Гели, мыло
Гель для стирки детского белья "Cotico", 2 литра.
Гель для стирки детского белья предназначен для использования в стиральных машинах любого типа и ручной стирки. Подходит для белья грудных
314 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

97. Акробатика и физическое воспитание

98. Воспитание и школа в Византии

99. Воспитание и школа на средневековом Востоке


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.