Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Методы исследования эмоциональной сферы школьников

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

СодержаниеВведение 1. Психодиагностические методы и методики 2. Комплекс методик для исследования эмоциональной сферы школьников Заключение Список литературы Введение В настоящее время активно развивается личностно-ориентированный подход при обучении и воспитании детей в образовательном учреждении, обсуждаются его основные принципы и пути реализации. Одним из существенных принципов такого подхода является учет индивидуальных особенностей каждого ребенка. Для этого педагогам, ежедневно общающимся со школьниками и оказывающим существенное влияние на формирование их личности, необходимо иметь в своем арсенале диагностические «инструменты», позволяющие глубже понять душу ребенка, его эмоциональное состояние, его актуальные и потенциальные возможности. Только имея точную информацию, педагог сможет осознанно и целенаправленно спланировать и реализовать процесс воспитания и развития, максимально подходящий к каждому ребенку. Поэтому необходимо подобрать комплекс диагностических методик. Однако нельзя забывать, что на формирование личности ребенка, его развитие оказывают влияние не только методы, используемые педагогом, какими бы прогрессивными и эффективными они не были, но и сама личность педагога. Цель данной работы – подобрать и обосновать комплекс методик для изучения эмоциональной сферы у глухих (слабослышащих) и школьников со слухом в норме. Задачи: исследование различных диагностических методик; выявление необходимого материала; обоснование данного комплекса диагностики. 1. Психодиагностические методы и методики Применение психодиагностических методик в практике работы с детьми школьного возраста может оказать неоценимую помощь в выявлении и учете индивидуальных особенностей детей в процессе их обучения и воспитания. Диагностические методы дают возможность при помощи относительно кратких испытаний определить сравнительный уровень умственного развития ребенка, то есть его соответствие некоторому среднему уровню, установленному для детей данной возрастной группы, или отклонение от этого среднего уровня в ту или иную сторону. Отечественная детская психология исходит из тесной взаимосвязи обучения и умственного развития. При этом обучение играет ведущую роль в психическом развитии. Диагностика умственного развития должна определить реальный уровень достижений ребенка, так как без этого невозможно оценить подлинную эффективность различных педагогических систем, методов и приемов, применяемых на практике. Применение диагностических методик необходимо также для изучения закономерностей формирования различных психических качеств и способностей. В основе диагностики детей лежит понимание познавательных психических процессов как ориентировочных действий, направленных на обследование предметов и явлений, выяснение и запечатление их свойств и отношений. Это положение было выдвинуто и экспериментально обоснованно А.Н. Леонтьевым, А.Р. Лурия, А.В. Запорожцем, Д.Б. Элькониным, Л.А. Венгером, В.В. Холмской и др. Существуют определенные правила тестирования 1. Прежде чем приступить к тестированию, педагог должен тщательно ознакомиться с методикой испытания, т.к

. иногда очень незначительные затруднения, испытываемые педагогом в момент испытания и замеченные ребенком способны исказить результаты. 2. Формулировка вопроса, продолжительность времени для ответа должны быть одинаковы для всех испытуемых. 3. Перед тестированием объяснить ребенку, что от него требуется, убедиться, что он понимает задачу. 4. Если педагог видит, что ребенок не дает ответа и это не зависит от смущения или непонимания вопроса, то надо остановиться и перейти к следующему тесту. 5. Испытание проходит в естественной для ребенка обстановке, т. е. у него не должно быть боязни, недоверия, подавленности. Педагог - спокоен, ровен, выдержан, не дает никаких порицаний за неудачные ответы. 6. Педагог учитывает, что отдельные стороны интеллектуальной деятельности у различных детей бывают неодинаково развиты. Тесты не должны применяться механически. Они требуют учета всех обстоятельств, обнаружившихся в испытаниях. Результаты зависят от индивидуальных особенностей детей. 7. В том случае, когда ребенок с легкостью выполняет задания своего возраста, предлагайте ему тесты следующего возраста. 8. Если большая часть тестов выполнена ребенком, он соответствует уровню развития для данного возраста. Но педагог должен обратить внимание на то, какие психофизические факторы у ребенка развиты меньше, и направить свои усилия на их развитие. Если же большая часть тестов не выполнена или выполнена с ошибками - это сигнал тревоги: мало внимания уделяется развитию умственных способностей ребенка1. Только при соблюдении всех этих правил возможна диагностика детей. Для диагностики используются различные психологические методики, которые должны отвечать возрасту детей и исследованию именно той сферы, из-за которой и необходимо тестирование. В настоящее время созданы и практически используются методы психодиагностики, которые охватывают все известные науке психологические процессы, свойства и состояния человека. Основные требования, которые предъявляются к методам – это требования операционализации и верификации. Под операционализацией понимается требование, согласно которому при введении новых научных понятий обязательно необходимо четко указывать на конкретные процедуры, приемы и методы, с помощью которых можно практически удостовериться в том, что явление, описанное в понятиях, действительно существует. Требование верификации означает, что всякое новое понятие, вводимое в научный оборот и претендующее на получение статуса научного, обязательно должно пройти проверку на его непустоту. Последнее предполагает наличие методики экспериментальной диагностики того явления, которое описано в данном понятии. Слово «верификация» буквально обозначает «проверка»2. Таким образом, мы определились с теми требованиями, которые предъявляются к психодиагностическому исследованию. 2. Комплекс методик для исследования эмоциональной сферы школьников Исследованию эмоциональной сферы детей, в отличие от интеллектуальной, посвящено очень мало материала, так как сейчас все больше внимания стали уделять именно интеллектуальному развитию. Поэтому выбор методик достаточно невелик.

Для диагностики эмоциональной сферы нами был подобран комплекс, состоящий из следующих методик: тест «Рисунок семьи»; восьмицветовой тест Люшера; тест цветовых отношений (с использованием цветов предыдущего теста); тест «Рисунок несуществующего животного». Далее мы рассмотрим, почему были выбраны именно эти тесты для диагностики. 1. «Рисунок семьи»3 Цель: выявление индивидуальных переживаний ребенка по отношению к членам семьи, а также эмоциональных состояний и чувств, переживаемых автором рисунка. Методика отражает два измерения: чувства, которые ребенок испытывает по отношению к семье, семейной ситуации и своему месту в этой семье – чувства принадлежности или отверженности; способ переработки чувства отверженности - либо изгоняет себя из семьи, либо изгоняет семье или отдельных членов. Достоинством данной методики является то, что в рисунке могут проявиться те чувства, которые ребенок сознательно не признает или не может выразить другими средствами. Таким образом, методика позволяет ответить на следующие вопросы: Как видят членов семьи дети? Как относятся к ним? Какие чувства преобладают у ребенка при общении с тем или иным членом семьи? По тесту «Рисунок семьи» можно увидеть: как ребенок относится к родителям, как родителя относятся к ребенку, как ребенок относится к братьям и сестрам, как братья и сестры относятся к нему, как родители относятся друг к другу. Психологи выделяют 4 позиции отношений «ребенок – семья»: «я нужен, я любим» - рисунки, в которых присутствуют все члены семьи, все расположены близко друг к другу, хорошо декорированы, улыбаются – данный рисунок говорит о благополучии в семье и в эмоциональной сфере ребенка; «я нужен, я любим, а вы существуете ради меня» - рисунок, в котором акцент сделан на ребенке – вызывает тревожность состояние эмоциональной сферы; «я не любим, но желаю приблизиться к вам» - на таких рисунках автор отсутствует, но есть все остальные члены семьи – говорит о неблагополучном состоянии в семье и в эмоциональной сфере ребенка; «я не нужен и не любим, так оставьте меня в покое» - в таких рисунках автор всегда отсутствует, члены семьи прорисованы плохо или тоже отсутствуют – ребенок считает себя отвергнутым, данный момент присущ детям с невротическими проявлениями. 2. Восьмицветовой тест Люшера4 Существует два варианта данного теста: классический (или традиционный) позволяет внутриличностные проблемы и конфликты; тест Филимоненко – измерение психофизиологического состояния человека. Позволяет выявить внутреннее эмоциональное состояние ребенка на данный момент времени. Достоинства данного теста: скорость проведения (15-25 минут); широкий диапазон применения (от 6 лет и до бесконечности); независимость от пола, возраста, социального статуса, физиологических проблем; многократность применения; независимость от самопознания и самооценки человека. 3. Тест «Цветовых отношений» Позволяет выявить эмоциональный компонент в отношении к знакомым людям для исследуемого ребенка. Цвета, которые применяются для данного теста те же, которые используются для теста Люшера, но интерпретация цветов уже по отношению не к объекту, а к его окружению.

dermatos кожа + grapho писать, изображать) -- прибор для измерения и графической регистрации изменений во времени электрического сопротивления кожи человека. электродерматом (электро- + дерматом) -- устройство, предназначенное для срезания лоскутов кожи заданной ширины и толщины с целью их трансплантации, приводимое в движение электродвигателем. электродерматометр (электро- + греч. derma, dermatos кожа + metreo измерять) -- прибор для измерения изменений во времени электрического сопротивления кожи человека. электродерматометрия (электро- + дерматометрия) -- метод исследования функционального состояния вегетативной нервной системы и эмоциональной сферы путем измерения изменений во времени электрического сопротивления кожи. электродиагностика (электро- + диагностика) -- метод диагностики двигательных нарушений, основанный на исследовании электровозбудимости нервов и мышц, позволяющий определить локализацию поражения. электродиализатор (электро- + диализатор) -- аппарат для проведения ускоренного диализа в электрическом

1. Формы и методы развития познавательного интереса у старших школьников

2. Исследование заряженных аэрозолей электрооптическим методом

3. Видео практикум как активный метод развития профессионального мышления студентов

4. Исследование мышления больных шизофренией методом пиктограмм

5. Новый метод развития координации движений у инвалидов по зрению

6. Метод развития мышления и познания истины
7. Исследование природы индивидуальных различий методом близнецов
8. Исследование усилительного каскада топологическим методом

9. Основные методы развития музыкальной памяти в музыкальной педагогике

10. Методы организации самостоятельной работы школьников при обучении иностранному языку

11. Исследование свойств магнитных жидкостей методом светорассеяния

12. Развитие силовых качеств у юных футболистов 15-16 лет методом круговой тренеровки

13. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника

14. Развитие эмоций младших школьников

15. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников

16. Развивающее чтение как средство развития самооценивания младших школьников на уроках чтения

Брелок "FIFA 2018. Забивака. Фристайл!".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
348 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Набор цветных карандашей для правшей STABILO EASYcolors, 12 штук c точилкой.
В наборе 12 цветных карандашей + точилка. Первые трехгранные цветные карандаши, специально разработанные для левшей и для правшей. •
1771 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сухой бассейн "Крокодил" + 50 шаров.
В комплекте: надувная площадка, 50 пластиковых шариков разного цвета диаметром 6 см. Материал: ПВХ пленка, пластмасса. Размер игрушки:
1813 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

17. Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта на уроках изобразительной деятельности

18. Развитие коллективизма у школьников тринадцати лет

19. Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности

20. Развитие физических способностей школьников

21. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

22. Школьная математическая печать как средство развития творческих способностей школьников
23. Методики изучения личности и познавательной сферы школьника
24. Развитие памяти младших школьников в процессе изучения языковой теории

25. Экскурсия-помощник развития памяти младших школьников

26. Исследование основных факторов влияния на распространения наркотиков среди подростков

27. Развитие активного словаря прилагательных средствами дидактических игр у детей с ОНР

28. Иследование развития мелкой моторики и зрительно-двигательной координации у детей дошкольного взраста

29. Экспериментальное исследование эмоций у детей

30. Лингвистические методы исследования эмоционального концепта удивления

31. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

32. Сказка как средство развития эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями поведения

Набор чертежный для классной доски, 5 предметов.
Набор чертежный для классной доски. В комплекте: 2 треугольника, транспортир, циркуль, линейка 100 см. Материал: высококачественный пластик.
1802 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Рюкзак школьный "Com Style. Ever After High".
Рюкзак подойдет для школьников начальных классов. У рюкзака 2 отделения, закрывающиеся на молнии. В переднем отделении предусмотрен
1492 руб
Раздел: Без наполнения
Комод "Радуга" (4 секции).
Домашний уют слагается из множества составляющих. Каждая деталь важна в хрупкой гармонии дома. Комод 4-х секционный - яркое подтверждение
1850 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы

33. Особенности эмоциональной сферы детей с нормальным и аномальным развитием

34. Метод "Девиз" и его эмоциональная основа в системе занятий изобразительным искусством на факультете начальных классов

35. Развитие интереса у младших школьников к занятиям в системе дополнительного образования на основе использования методов стимулирования

36. Реализация методов эмоционально-ценностного компонента образования на уроках начальной школы

37. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

38. Формирования эмоциональной сферы и межличностного общения у младших школьников
39. Исследование клеточного цикла методом проточной цитометрии
40. Методологическое значение сравнительного метода в зоологических исследованиях

41. Методы исследования литературы

42. Методы корреляционного и регрессионного анализа в экономических исследованиях

43. Наркомания школьников, методы профилактики

44. Исследование факторов эмоционального выгорания педагогов

45. Методы политологических исследований (Контрольная)

46. Исследование физико-химической сущности коррозионных процессов для обоснования методов защиты металлов от коррозии

47. Исследование религиоведческой концепции Фрейда - психоаналитического метода в целом

48. Психодиагностика. Методы исследования

Двухколесный мотоцикл-каталка со шлемом, значком и протоколом.
Двухколесный мотоцикл-каталка снабжен шлемом, значком и протоколом. Такая игрушка предназначена для детей старше одного года. Она
1765 руб
Раздел: Каталки
Комплект пеленок для мальчика Idea Kids однотонный из бязи (3 штуки, 120х75 см).
Пеленки - это самые первые вещи, в которые Вам предстоит одеть Вашего малыша. Комплект пеленок - станет верным помощником в первые месяцы
357 руб
Раздел: Пелёнки
Набор посуды "Peppa Pig".
Яркая фарфоровая посуда с героями из самого популярного мультфильма "Peppa Pig". Набор, несомненно, привлечет внимание вашего
547 руб
Раздел: Наборы для кормления

49. Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников

50. Исследование взаимосвязи электрофизических параметров кремния полученного методом карботермического восстановления от технологии его получения

51. Методы научного исследования

52. Контент-анализ как метод конкретных политико-социологических исследований

53. Качественный метод социологических исследований

54. Методологическое значение сравнительного метода в зоологических исследованиях
55. Методы и процедуры маркетинговых исследований (WinWord, Excel)
56. Проективный метод исследования потребителя

57. Роль математических методов в экономическом исследовании

58. Экспериментальные методы исследования в системе исторических наук

59. “Идеальные типы” как метод исследования культуры по работам М. Вебера в его избранных произведениях

60. О систематизации и методах исследования фразеологических материалов

61. Статистические методы анализа результатов психолого-педагогических исследований

62. Методы исследования опорно-двигательной системы

63. Методы исследования опорно-двигательной системы

64. Математические модели и методы обоснования управленческих решений и сферы их применения в практике управления

Потолочная сушилка "Лиана", 1,9 м.
Сушилка может использоваться в ванной комнате, лоджии или на балконе. Сушилка изготовлена из прочных, экологически чистых
632 руб
Раздел: Сушилки потолочные
Набор детской посуды "Лисичка" (3 предмета).
Набор детской посуды "Лисичка" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска 18
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Часы "Камасутра".
Оригинальные часы с прямым обычным ходом. Высокое качество исполнения, веселые картинки, механизм обычный - тикающий. Диск выполнен из
958 руб
Раздел: Прочее

65. Музыкальные способности и методы их развития

66. Экзаменационные вопросы и билеты по предмету МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ за весенний семестр 2001 года

67. Применение вероятностно-статистических методов в правовой сфере (криминалистика, судебная экспертиза, криминология и др.)

68. Эмоциональная и волевая сферы личности

69. Социальное и эмоциональное развитие в младенчестве

70. Методы в психофизиологических исследованиях
71. Характеристика методов психического исследования. Психика и нервная система
72. Методы исследования в психодиагностике

73. Методы психологических исследований

74. Психологическое исследование особенностей когнитивной сферы детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

75. Развитие эмоциональности в игровой деятельности дошкольников

76. Микрополосковый метод исследования диэлектрической проницаемости материалов на сверхвысоких частотах

77. Психология религии: предмет, место в системе научного знания и методы исследования

78. Методы социологического исследования: общий обзор

79. Виды социологического исследования: общая характеристика, классификация, характеристика одной из групп методов

80. Методы социологических исследований

Багетная рама "Lucy", 40x50 см (цвет: светло-салатовый).
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
791 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Фоторамка на 9 фотографий С34-013 "Alparaisa", 55,5x44,5 см (белый).
Размеры рамки: 55,5x44,5х2 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 4 штуки, - 15х10 см, 4 штуки, - 30х10 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 9-ти
870 руб
Раздел: Мультирамки
Коврик массажный "Морские камушки".
Массажные элементы модулей представляют собой два вида иголочек и камешки, покрытые маленькими пупырышками. Модули, выполненные из мягкого
1325 руб
Раздел: Коврики

81. Стадии развития конфликта, методы разрешения конфликтов

82. Статистические методы в исследовании потребления населения

83. Методы самоконтроля состояния здоровья и физического развития

84. Контент-анализ, как метод исторического исследования

85. Исследование гетерогенности белков сыворотки крови методом зонального электрофореза

86. Курс отечественной политэкономии середины XIX-начала XX в. о методе экономического исследования
87. Метод выбора стратегии развития фирмы по Портеру
88. Ситуационный анализ - важнейший метод маркетинговых исследований

89. Лекции Математические методы исследования экономики

90. Развитие бизнес-корпораций методами организационного проектирования

91. Методы исследования поведения животных

92. Картографический метод исследования

93. Химико-аналитические методы исследования состава воды

94. Разработка метода для исследования неконтактного влияния антрацена на локомоторную активность спермы быка

95. Анализ методов исследования наноматериалов

96. Развитие бенчмаркинга как метода управления маркетингом на предприятиях

Швабра для пола, с отжимом.
Швабра может использоваться для мытья пола, стен и окон. Пригодна для чистки ковров. Моющая губка - 27 см. Ручка - телескопическая, длина
331 руб
Раздел: Швабры и наборы
Игра "Городки".
Игра в городки заключается в выбивании фигур, построенных из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой "городом",
378 руб
Раздел: Городки
Конструктор "Цветной", 65 деталей.
Конструктор - это игра развивающая кругозор, знакомящая с различными формами и цветами, а также развивающая воображение Вашего ребёнка.
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы

97. Проблема выбора метода исследования при изучении «Языка власти»

98. Методы и приемы коррекции нарушений развития образа себя в раннем возрасте

99. Микробиологические методы исследования водоемов


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.