Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Промышленность и Производство Промышленность и Производство     Техника Техника

Особенности научного познания окружающего мира

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Особенности научного познания окружающего мира И.И.Нурминский, Н.К.Гладышева, школа № 548, г. Москва § 1. Экспериментальные законы природных процессов Открываемые учеными законы природы часто разделяют на два типа: экспериментальные и теоретические. К экспериментальным относят законы и факты, выявленные в ходе эксперимента, опыта. В качестве примера можно назвать уже известные вам закон Ома и закон Паскаля, факт уменьшения атмосферного давления с высотой над поверхностью Земли, факт появления электрического тока в проволочной катушке, если меняется пронизывающее ее витки магнитное поле (явление электромагнитной индукции). Теоретическими называют законы, которые выявляются в ходе рассуждений, основанных на научных представлениях об изучаемых природных процессах. Таковыми, например, являются закон всемирного тяготения и закон сохранения импульса (количества движения), вывод о независимости скорости электромагнитных волн от выбора инерциальной системы отсчета, зависимость p = k , связывающая давление газа с его концентрацией и температурой. Вопрос о том, правильно или нет (а если правильно, то насколько точно и полно) экспериментальные и теоретические законы отражают реальные закономерности окружающего нас мира, издавна волнует ученых и философов. В этом отношении наиболее «подозрительны» теоретические законы. Ведь они выявляются на основе тех или иных представлений о природных процессах и объектах. И если это представление (модель) недостаточно верно соответствует действительности, то сомнительна и истинность полученного на ее основе теоретического закона. Например, закон всемирного тяготения Ньютон получил, считая, что притяжение Луны Землей имеет ту же природу, что и притяжение Землей находящихся вблизи ее поверхности предметов – камня, яблока и т.п. Этот вопрос мы подробно рассмотрели в 7-м классе. Но если бы «на самом деле» гравитационное взаимодействие планет по своей природе отличалось от притяжения Землей находящихся вблизи ее поверхности предметов, то закон тяготения оказался бы неверным. Вопрос о теоретических законах будет более детально рассмотрен в следующем параграфе. А сейчас обратимся к законам экспериментальным. Законы, выявленные экспериментально, интуитивно воспринимаются нами как истинные. В самом деле, в эксперименте мы имеем дело с реальными объектами природы – газами, жидкостями, камнями, пружинами и т.д., а не с нашими представлениями о них, т.е. не с их моделями. Вспомним один из таких опытов. В металлический стакан плотно вставлен поршень, «запирающий» в стакане некоторое количество воздуха (рис. 1). Надавливая на поршень с силой F, мы сжимаем воздух, создавая в нем давление  , где S – площадь поршня. С помощью подобной установки Роберт Бойль в 1662 г. выявил связь между давлением воздуха и его объемом: давление обратно пропорционально объему воздуха. При выявлении этого закона, ныне называемого законом Бойля, ученый не строил никаких предположений о том, что такое воздух, состоит ли он из частиц и т.д. Истинность закона Бойля не зависит от изменения представлений о составе и строении воздуха. И все-таки экспериментальные законы лишь частично отражают законы природы.

Их относительная истинность объясняется по крайней мере двумя обстоятельствами. 1. Любой эксперимент проводится при каких-то определенных условиях, и выявленный закон может претендовать на истинность именно в этих условиях. Если условия опыта изменить, то такой закон может оказаться нарушенным. Обратимся к уже рассмотренному закону Бойля. Во время своих опытов Бойль постепенно, медленно, увеличивал давление p поршня на воздух, измеряя при этом остававшийся под поршнем объем V воздуха. Однако, если бы он сжимал воздух быстро, помещая на поршень сразу тяжелые грузы, то связь давления p с объемом V оказалась бы иной. Дело в том, что при сжатии газа его температура повышается, что тоже сказывается на давлении газа. Однако при медленном сжатии воздух в стакане успевает остыть, и его температура в опытах Бойля практически не менялась. Поэтому законом Бойля можно пользоваться только тогда, когда температура газа (и, конечно, его масса) не меняется. Далее, во время своих опытов Бойль не очень сильно сжимал воздух – приблизительно от 104 Па до 106 Па. Спустя 200 лет француз Анри Реньо выяснил, что в области больших давлений обратная пропорция между p и V нарушается. На рис. 2 пунктирной линией нанесен график связи давления газа с его объемом согласно закону Бойля, а сплошной линией – график связи p с V согласно современным данным. Уже при давлении, превышающем атмосферное в 60 раз, закон Бойля нарушается. Поэтому о законе Бойля говорят, что он имеет ограниченную область применимости – область не очень высоких давлений газа. Ограниченной оказывается область применимости и у других экспериментальных законов. Вспомните, например, закон Ома. Ом экспериментально установил, что сила тока I, текущего по металлической проволоке, пропорциональна напряжению на ее концах. Но попробуйте повторить опыт Ома, когда температура проволоки не остается неизменной! Фронтальная экспериментальная работа Проверьте закон Ома, используя в качестве проволоки металлическую нить электрической лампочки или спираль электроплитки. Постройте экспериментальный график зависимости I от U по результатам вашего эксперимента и сравните его с графиком на рис. 3. Посмотрите, не накаляется ли нить (спираль) при тех значениях силы тока, когда ваш график начинает заметно отличаться от прямой  . Можно ли утверждать, что закон Ома выполняется только при небольших токах, когда температура провода практически не меняется? 2. Сами измерения многих физических величин основываются на определенных теоретических представлениях об окружающем мире, так что полученные на их основе экспериментальные законы не могут быть «более истинными», чем эти теоретические представления. Например, во многих астрономических исследованиях измеряется расстояние до планет Солнечной системы. Это можно сделать двумя способами – с помощью 3-го закона Кеплера или с помощью радиолокатора (см. задание 5 из упр. 1). В первом случае мы фактически признаем истинной коперниковскую картину движения планет вокруг Солнца, ведь законы Кеплера сами получены на основе именно такой картины. Использование же радиолокатора основано на представлении о том, что существуют электромагнитные волны, что они распространяются со скоростью c = 3•108 м/с и отражаются от препятствий (в том числе от планет).

ЗАДАНИЯ 1. По каким причинам истинность экспериментальных законов считается не абсолютной, а относительной? 2. По какому признаку можно отнести закон к экспериментальным? § 2. Теоретические модели природных объектов и процессов Экспериментально установленные законы являются фундаментом, на котором строится научная теория. В частности, экспериментально изученные закономерности взаимодействия заряженных тел, существования магнитного поля электрического тока и возникновения электромагнитной индукции послужили основой для создания одного из разделов теоретической физики – электродинамики. Однако экспериментальные законы имеют существенный недостаток. Они могут ответить на вопрос «Как?», но не отвечают на вопрос «Почему?». Например, закон Паскаля говорит о том, как передается давление жидкостью или газом: давление, производимое на газ, передается им во все стороны одинаково. Но этот закон никак не объясняет, почему газ передает давление одинаково во все стороны и почему газ вообще передает производимое на него давление. Следующим шагом в познании явлений (процессов) природы является создание научной теории этих явлений (процессов). Такая теория, опираясь на небольшое число исходных представлений об объектах природы, позволяет предсказать, что именно может происходить с этими объектами при тех или иных условиях. Например, кинетическая теория газа базируется на следующих представлениях о газе: – газ состоит из частиц; – частицы газа движутся, причем их движение беспорядочно и никогда не прекращается; – среднее расстояние между частицами газа велико по сравнению с размерами самих частиц; – движение каждой частицы и их взаимодействие при столкновениях описываются законами ньютоновской механики; – средняя кинетическая энергия поступательного движения частиц газа связана с абсолютной температурой газа соотношением: – давление газа – это результат беспрерывных толчков составляющих его частиц, которые налетают на поверхность стенок сосуда при своем беспорядочном движении. Это представление позволило не только выяснить, как газ передает оказываемое на него давление, но и объяснить, почему давление передается. Более того, на основе перечисленных представлений о газе удалось получить закон, связывающий давление p газа с его температурой и концентрацией частиц : p = k . Это – теоретический закон. Он выявлен не экспериментально, а путем рассуждений и математических расчетов. Очерченные выше представления кинетической теории о газе составляют теоретическую модель газа, т.е. его образ, описанный на языке теории. В кинетической теории вещества вы встречались также с теоретическими моделями жидкости и твердого тела. Они отличаются друг от друга и от модели газа компоновкой частиц: – в жидкостях и твердых телах частицы сближены, соприкасаются друг с другом; – в твердых кристаллических телах частицы расположены упорядоченно. Такая теоретическая модель позволила нам объяснить испарение и отвердевание жидкостей, плавление твердых тел. Теоретические модели лежат в основе не только кинетической теории вещества, но и всех других физических теорий.

Описывая грамматическую систему родного языка, М. Токиэда столкнулся с проблемой соотношения лексических и грамматических элементов на уровне слова, словосочетания и предложения. И предложил решить этот довольно сложный вопрос с помощью простой и наглядной схемы, которую назвал «структурой вдвигаемых друг в друга ящиков» (ирэкогата кодзо) (Токиэда, 1978: 213). Теория М. Токиэда отражает особенности научного познания явлений окружающего мира, характерных для японского менталитета. Возможно, в этом причина её невероятной популярности в Японии: за 32 года (1941–1973) его главный труд Кокугаку гэнрон («Основы японского языкознания») выдержал 28 изданий (Алпатов, 1983: 15). Японские учёные внесли свой вклад в мировую науку о языке там, где у них всегда лучше всего получалось — в конкретно-практической области. Именно в Японии (не без влияния концепции М. Токиэда) был изобретён метод лингвистического исследования, получивший название «языкового существования» (гэнго сэйкацу). Не углубляясь в абстрактные лингвистические схемы, японские учёные начали последовательно и непрерывно фиксировать техническими средствами весь речевой поток, производимый среднестатистическим носителем японского языка 24 часа в сутки

1. Сюжетно-композиционные особенности и образная система поэм Гомера "Одиссей" и "Илиада"

2. Генетический анализ особенностей сердечно-сосудистой системы у спортсменов

3. Банковская система. Особенности построения банковской системы в России

4. Жанровое и художественное своеобразие романа "Война и мир". Система образов

5. Особенности российской банковской системы

6. Особенности формирования феодальной системы хозяйства в России
7. Особенности применения упрощенной системы налогообложения
8. Особенности развития финансовой системы в СССР на этапе "развитого социализма"

9. Современные методы оценки инновационного потенциала научной деятельности университетского комплекса

10. Разновидности научного стиля речи. Жанры собственно научного и научно-информативного стилей речи

11. "Научный орден" Фрэнсиса Бэкона: зарождение научного общества нового типа

12. Метод осадительного титрования. Практическое применение метода

13. Акустические и капиллярные методы контроля РЭСИ. Электролиз (пузырьковый метод)

14. Методы проявления системной идеи. Эвристические методы исследования систем управления

15. Моделирование как метод познания окружающего мира

16. Экономические методы охраны окружающей среды и особенности их использования в России

Багетная рама "Lucy", 40x50 см (цвет: светло-салатовый).
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
791 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Фоторамка на 9 фотографий С34-013 "Alparaisa", 55,5x44,5 см (белый).
Размеры рамки: 55,5x44,5х2 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 4 штуки, - 15х10 см, 4 штуки, - 30х10 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 9-ти
870 руб
Раздел: Мультирамки
Коврик массажный "Морские камушки".
Массажные элементы модулей представляют собой два вида иголочек и камешки, покрытые маленькими пупырышками. Модули, выполненные из мягкого
1325 руб
Раздел: Коврики

17. Моделирование, как необходимый научный метод познания и его связь с детерминированными и стохастическими методами ИЗУЧЕНИЯ ЛЮБОГО явления или процесса

18. Первая научная революция. Гелиоцентрическая система мира(Концепции современного естествознания)

19. Научный метод познания. Антропный принцип

20. Психология религии: предмет, место в системе научного знания и методы исследования

21. Формы познания окружающего мира

22. Методы и формы научного познания
23. Эксперимент как метод научного познания
24. Моделирование как метод научного познания

25. Виртуальные миры и человеческое познание. Концепция виртуальных миров и научное познание

26. Методы научного познания. Научные революции в естествознании

27. Особенности современной научной картины мира

28. Криминалистическое моделирование как метод научного познания

29. Особенности представлений об окружающем мире умственно-отсталых детей

30. Место экскурсии в процессе познания окружающего мира

31. Динамика научного познания мира, или борьба в мире науки

32. Методы и формы научного познания

Трамвай.
Детский трамвай незаменимый подарок для каждого мальчика. Доставит удовольствие как юным искателям приключений, так и взрослым любителям
720 руб
Раздел: Автобусы, троллейбусы, трамваи
Настольная игра "Выдерни морковку".
Игра позволит вам интересно провести время в кругу семьи и друзей! Зайцы устраивают соревнования за морковкой, которая растет на верху
1790 руб
Раздел: Игры с фигурками
Уничтожь меня! Уникальный космический блокнот для творческих людей. Смит Кери
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
314 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные

33. Методы научного познания

34. Рационализм в философии Р. Декарта. Методы научного познания

35. Мир Галактик (Галактики и звездные системы)

36. Особенности системы разделения властей в РФ как смешанной республике.

37. Правовые системы мира

38. Особенности языка и стиля английской научной прозы
39. Лексические особенности научного текста
40. Особенности языка и стиля английской научной прозы

41. "Восток и Запад: общее и особенное" (На материале истории Древнего мира и Европейского средневековья)

42. Периферийное устройство ПЭВМ, Характеристика этапов подготовки и решения задач на ПЭВМ в любой системе программирования. Электронная почта, особенности применения

43. Методы приобретения знаний в интеллектуальных системах

44. Анализ криптостойкости методов защиты информации в операционных системах Microsoft Window 9x

45. Парольные методы защиты информации в компьютерных системах от несанкционированного доступа

46. Компьютер и окружающий мир

47. Гелиоцентрическая система мира

48. Место юридической психологии в системе научных знаний.

Контейнер прямоугольный, 1850 мл.
Контейнер прямоугольный объемом 1850 мл. Герметичный. Широкий температурный диапазон использования. Материал: стекло, пластик,
447 руб
Раздел: Штучно
Папка-портфолио для школьника, на 4 кольцах, 20 файлов, 10 вкладышей.
Формат - A4. Размер - 245x320 мм. Наличие файлов - 20. Количество вкладышей - 10. Материал папки - твердый картон. Материал вкладыша -
371 руб
Раздел: Портфолио
Мел белый, 72 штуки.
В наборе: 72 мелка.
536 руб
Раздел: Мел

49. Мифы древности и происхождение мира и людей. Особенности мифологических представлений об обществе и человеке

50. Особенности сельскохозяйственной проблематики в современный период. Структура, типология аграрной прессы; формы и методы пропаганды

51. Методы научного исследования

52. Декарт и Бэкон о методах познания

53. Формы и методы научного предвидения

54. Философия Нового времени и становление первой научной картины мира
55. Разработка научно обоснованной системы применения удобрений для полевого севооборота Прикубанского района учхоза Кубань
56. Система поддержки принятия маркетинговых решений в торговом предприятии на основе методов Data Mining

57. Инфляция: причины, сущность и методы борьбы. Особенности инфляционных процессов в России

58. Денежная система России и особенности ее функционирования в современных условиях

59. Экспериментальные методы исследования в системе исторических наук

60. Особенности способов повествования в научно-популярной статье (на материале немецкого журнала «Der Spiegel»)

61. Современные научные картины мира

62. Особенности поэтического мира Анны Ахматовой

63. Главные особенности художественно-философского мира Есенина

64. Фонетические, лексико-фразеологические и грамматические особенности научного стиля

Мольберт "Ника растущий", со счетами (сиреневый).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Подставка деревянная для ножей Regent (сосна, 5 отверстий).
Подставка деревянная с отверстиями для кухонных ножей. Деревянная опорная стойка. 5 отверстий для ножей. Материал: сосна.
374 руб
Раздел: Подставки для ножей
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: оранжевый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы

65. Пошлый мир и его трансформация в художественной системе Гоголя

66. Методы решения уравнений в странах древнего мира

67. Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения и сердечно-сосудистой системы

68. Особенности системы крови у детей разных возрастных групп

69. Сердечно сосудистая система, нетрадиционные методы лечения по Лазареву, диагностика

70. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения
71. Система методов управления персоналом
72. Музыкально-философские системы античного мира

73. На пути к современной науке. Научная картина мира

74. Научная революция XVI-XVII вв. и становление первой научной картины мира

75. Возникновение научной картины мира

76. Принцип динамического баланса как методологическая основа научного познания

77. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

78. Проблемы научно-методического обеспечения системы профилактики

79. Предмет и задачи социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания

80. Типология современных методов применения средств ИКТ в системе общего образования

Экспресс-скульптор "Эврика", малый.
Настоящее искусство в Ваших руках! Экспресс-скульптор - это не только стимулятор творческих способностей, но и точечный
448 руб
Раздел: Антистрессы
Защитная накидка на автокресло "Зверята".
Защитная накидка на автокресло. Карман на молнии. Два кармана на липучке. Материал: текстиль. Размер: 44х69,5 см.
318 руб
Раздел: Прочее
Мешок для обуви "Space".
Мешок для обуви с увеличенными габаритами со светоотражающими элементами. Мешок изготовлен из износо- и морозостойкого водоотталкивающего
380 руб
Раздел: Сумки для обуви

81. Библия как научный источник о сотворении мира

82. Правовые системы в современном мире

83. Развитие физкультуры и спорта. Новые системы и методы физического воспитания.

84. Научное познание, его специфика и строение

85. Методология и методы познания

86. Научный метод, типы научной рациональности
87. Методы научного исследования
88. Интуиция и научное познание

89. Познание мира

90. Бэкон и Декарт о методах познания

91. Определение предмета и метода проектирования устойчивого развития в системе Природа-Общество-Человек

92. Некоторые особенности ценностной системы космоцентризма (середина IV - начало II тыс. до н.э.)

93. Проблема метода познания в философии Ф. Бекона и Р. Декарта

94. Место интуиции в научном познании

95. Научная система Демокрита

96. Методология научного познания

Набор контейнеров для хранения грудного молока и детского питания "Happy Baby", 6 штук.
Специальные контейнеры для хранения молока и питания позволяют сохранять ценные питательные элементы сцеженного грудного молока, в том
350 руб
Раздел: Молокоотсосы, аксессуары
Менажница (5 секций) "Садовая ягода".
Менажница (5 секций). Диаметр: 24,5 см. Высота: 2,5 см. Материал: керамика.
397 руб
Раздел: Менажницы
Набор "Сделай слайм" (с разноцветными бусами, пенопластовые шариками, блёстки).
Набор для изготовления слайма - это уникальный набор для создания оригинальной игрушки своими руками! Из компонентов набора можно сделать
575 руб
Раздел: Лизуны, мялки, жвачки для рук

97. Методы очистки окружающей среды от фенола

98. Научно-технический прогресс. Методы его прогнозирования

99. Инфляция, ее сущность и особенности в разных экономических системах

100. Построение системы методов управления инвестиционными рисками лизинговой компании


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.